Dokumen ini membincangkan tentang perhatian defisit / hiperaktiviti (ADHD) dan disleksia di kalangan kanak-kanak, menerangkan ciri-ciri tingkah laku serta masalah pembelajaran yang dihadapi oleh mereka. Kajian kes Hafiz menunjukkan simptom ADHD dan disleksia, termasuk kesukaran dalam penulisan dan pembacaan, serta potensi kreativiti yang tinggi. Terdapat juga langkah-langkah yang boleh diambil untuk membantu kanak-kanak yang mempunyai disleksia dalam proses pembelajaran mereka.

1. kanak2
Kanak-kanak Attention Defict / Hyperactivity disorder
ADD/ADHD / Gangguan Hiperaktiviti /Kurung Daya
Tumpuan
tidak dapat mengekalkan perhatian dan
mudah mengalih perhatiannya, sukar
menyiapkan satu tugasan, pelupa dan
sentiasa memerlukan penyeliaan
Ciri2 tingkah laku kanak2 ADHD
kelakuan yg terlampau aktif
tidak dpt duduk diam
lemah dlm menguasai 3M
tidak boleh menumpukan perhatian
amat bertenaga hinggakan menunjukkan kegelisahan
tidak mengambil peduli tentang peraturan2 yg ada
Kurang menjaga keberihan diri & tidak sistematik
Kaji kes Hafiz ialah
ADHD
merupakan masalah neurologi yang
sebahagiannya mempunyai kaitan dengan
komposisi kimia & anatomi

2. Definisi
Kanak-kanak yang pandai dalam sesuatu perkara dan
mempunyai pemahaman yang tinggi berbanding kanakkanak normal
Ciri2 am kanak2 pintar cerdas
Kemahiran kognitif yg tinggi
Sifat ingin tahu yg amat kuat & ketara
Potensi kreativiti & sensitiviti
Perasaan afektif yg tinggi
Kaji kes Hafiz ialah Pintar
Cerdas
Motivisi yg kuat

3. Definisi
Hafiz = Dysgraphia (Disgrafia) iaitu seorang
disleksis yang bermasalah dalam bahasa
masalah pembelajaran iaitu kesukaran mengenal huruf,
membaca, menulis, mendengar dan bercakap disebalik
pengajaran yang cukup
Kelihatan berminta dlm pelajaran tetapi
pemalas & kelihatan bodoh
Ciri2 kanak2 disleksia
Disleksia visual
Perkembangan pertuturan & bahasa yg lambat
Kanak2 sekolah rendah (6-9 tahun)
•Kemahiran membaca, menulis dan mengeja yang lemah dan suka
menterbalikkan perkataan
Keliru dgn perkatakan yg hampir serupa
Kemahiran membaca yg lemah
Sukar mengikut arahan
Sukar mengikut arahan
Kemahiran mengeja yg lemah
Sukar menggunakn jln yg berliku
Kecelaruan pandangan & penglihatan
Langkah2 membantu kanak2 disleksia
Sering meninggalkan huruf pd pangkal perkataan
Sukar membayangkan perkataan
Masalah dlm susunan huruf
Mengamalkan konsep diri diberi ganjaran
Sukar memahami perkataan
Mengamalkan suasana kasih sayang
Kemahiran motor
Tulisan yg buruk
Memberi bimbingan dalam bidang akademik
Menggalakkan sebarang kemahiran istimewa bakat
Koordinasi yg lemah
Sukar memegang pensel dgn betul
Keistimewaan kanak2 disleksia
Mempunyai kecendurungan dlm bidang
seperti dlm bidang seni
Sukar menyepak dgn baik
Cara menangani disleksia
Pita rakaman utuk merakam maklumat
Menggunakan peralatan mudah suai khas
Cengkaman jari pensel segi tiga
Permukaan menulis menyerong
Penggunaan komputer bercakap
Cd-rom