Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014

ООббууккее ккоојјее ооррггааннииззуујјееммоо
Пвај каталпг смп направили са жељпм да Вам представимп прпграме сталнпг струшнпг
усаврщаваоа наставника, васпиташа и струшних сарадника кпје ћемп прганизпвати у перипду пд
2012 дп 2014. гпдине. У свпју ппнуду семинара, Академија Филиппвић је ппред свпјих девет уврстила
јпщ два акредитпвана прпграма ппдржана пд стране других пбразпвних устанпва, а за шији квалитет
мпже да гарантује.
Академија Филиппвић је већ девет гпдина активнп укљушена у прпцес нефпрмалнпг
пбразпваоа у Србији, и тпкпм пвпг перипда, пд 2004 гпдине, некпликп хиљада наставника и
сарадника ппхађалп је наще семинаре.
Академија Филиппвић има пдлишну сарадоу са устанпвама и лицима истпг или слишнпг
прпфила делпваоа.
Сви предаваши Академије Филиппвић су прпверени струшоаци у свпјим пбластима и шине један
изванредан тим прпфесипналаца са бпгатим практишним искуствпм.
Све наще пбуке се извпде крпз активне видпве кпмуникације и сарадое између предаваша и
ушесника. Брпј пплазника за сваки семинар прилагпдили смп таквпм нашину рада.
Пцене кпјима су вреднпвани нащи семинари и предаваши су виспке, а пплазници кпји ппнпвп
ппсећују наще пбуке гпвпре п квалитету нащих услуга и пптврда су нащег искренпг и
прпфесипналнпг пднпса са оима.
Каталпг је намеоен је директприма щкпла, струшним сарадницима, наставницима и
васпиташима, какп би приликпм израде гпдищоег плана струшнпг усаврщаваоа размптрили и узели у
пбзир семинаре из наще ппнуде.
Захваљујемп се свим щкплама кпје су нам у прптеклпм перипду указале ппвереое и пдабрале
да сарађују са нама.
Дп скпрпг виђеоа,
Тим Академије Филиппвић

Акредитпвани семинари за перипд 2012 -2014
1. РАЗВПЈ НАУЧНИХ ППЈМПВА У НАСТАВИ
2. ИНКЛУЗИЈА ПД ТЕПРИЈЕ ДП ПРАКСЕ 1
3. ИНКЛУЗИЈА ПД ТЕПРИЈЕ ДП ПРАКСЕ 2
4. ППМПЋ ДЕЦИ У КРИЗНИМ СИТУАЦИЈАМА
5. БУКВАР ЖИВПТНЕ СРЕДИНЕ
6. АКТИВНП - КРЕАТИВНП УЧЕОЕ
7. ПРЕТППСТАВКЕ УСПЕШНЕ НАСТАВЕ
8. УПРАВЉАОЕ ДИГИТАЛИЗПВАНПМ УЧИПНИИЦПМ
9. ПРИМЕНА РАЧУНАРА ЗА ТЕХНИЧКП ЦРТАОЕ И ПРПЈЕКТПВАОЕ
КПРИСТЕЋИ ПРПГРАМ AUTOCAD
10. МУЛТИМЕДИЈА У НАСТАВИ И УЧЕОУ У ПСНПВНПЈ ШКПЛИ
11. НАУЧИ ДА РУКУЈЕШ МУЛТИМЕДИЈАЛНИМ УРЕЂАЈИМА И
ППДЕШАВАОЕМ СИСТЕМА
Кппрдинатпр
Академија Филиппвић Јагпдина,
тел: 035 243 - 974; 063 824-99-99
066 243 974
e-mail: akademijafilipovic@gmail.com
Акредитпвани прпграми прпфесипналнпг усавршаваоа

РРААЗЗВВООЈЈ ННААУУЧЧННИИХХ ППООЈЈММООВВАА УУ ННААССТТААВВИИ
http://razvojnaucnihpojmova.nasaskola.rs/
Назив и адреса институције кпја пријављује прпграм:
АКАДЕМИЈА ФИЛИППВИЋ ДПП – ФБ Спфт
ул. Гине Пајевић 8/3, 35000 Јагпдина
Аутпри/аутпр прпграма:
мр Весна М. Петрпвић др Радпван Антпнијевић Вера Муждека
Реализатпри:
мр Весна М. Петрпвић, др Радпван Антпнијевић, Вера Муждека, др Благица Златкпвић
Циљеви прпграма:
Општи циљеви прпграма:
Развијаоe прпфесипналних кпмпетенција ушитеља и наставника у пбласти ппзнаваоа и примене
наставних техника за развпј наушних ппјмпва
Специфични циљеви прпграма:
Да укаже на знашај и пружи релевантна знаоа п прирпди ппјмпвнпг мищљеоа/ушеоа ушеника и
пбуши наставнике пснпвним техникам развијаоа ппјмпва у настави
Кпмпетенције кпје прпграм развија?
Знаое п тпме щта је наушни ппјам, щта је ппјмпвнп мищљеое; пп шему се ппјмпви разликују пд
других видпва знаоа; примена наставних техника кпје имају за циљ развпј ппјмпвнпг знаоа и
мищљеоа; примена технике ппјмпвнпг мапираоа наставних садржаја, наставних прпграма,
пбразпвних стандарда.
Пбрада садржаја:
Предвиђени садржаји и врсте активнпсти:
Прпграм је прганизпван према принципима радипнишарскпг рада, и бави се следећим темама:
I. Ппјам п ппјму (наушни ппјам кап пснпвни елемент знаоа)
II. Разлика између ппјмпвнпг и неппјмпвнпг знаоа (Ппјмпвна стварнпст VS Ппјавна стварнпст)

1. наушни ппјмпви - пруђе мищљеоа,
2. прганизација наушних ппјмпва у системе
III. Технике ппјмпвне пбраде и ппјмпвне презентације наставних садржаја:
1. Ппјмпвнп структуираое вербалнпг излагаоа у предавашкпј настави (пблици смисапнпг-
вербалнп-рецептивнпг ушеоа),
2. Псмищљаваое кпнкретних наставних ситуација применпм ппщтих стратегија
кпнструисаоа щкплских задатака – таблице семантишких црта, задаци дефинисаоа
ппјмпва, задаци уппређиваоа ппјмпва, налажеоа слишнпсти и разлика између ппјмпва,
налажеое надређених и ппдређених ппјмпва, извпђеое нпвих примера датпг ппјма
3. Ппјмпвнп мапираое градива (мапираое мреже ппјмпва у пбласти/предмету, у
пбразпвним стандардима за ппједине предмете)
4. Техника кпгнитивнпг кпнфликта
Кпје су метпде, технике и пблици рада предвиђени?
Радипнишарски пблици рада у пквиру кпјих се ппсебнп псмищљеним задацима, ушесници увпде и
ппдстишу на ушещће у релевантним активнпстима мищљеоа и ушеоа везаним за дати садржај
Кпји су пчекивани ефекти прпграма?
Тепријски план: Савремена истраживаоа прпцеса усвајаоа ппјмпва у настави пткривају да пвај
прпцес ппказује пспбенпсти у зависнпсти пд ппјединпг наставнпг предмета или наушне пбласти. На
тај нашин, пва истраживаоа су птвприла нпва питаоа и указала на пптребу за детаљнијим
пписиваоем и пбјащоаваоем прпцеса усвајаоа, какп би се наставницима пбезбедиле неппхпдне
смернице за ефикаснп ппдушаваое ушеника.Сматрамп да прпграм РАЗВПЈ НАУЧНИХ ППЈМПВА У
НАСТАВИ свпју тепријску вреднпст мпже да пствари управп у наведенпм ппгледу. Пвај прпграм се
заснива на интерактивним пблицима рада кпји пмугућавају стварну размену идеја и искустава
између аутпра прпграма и наставника - практишара, кпји, даље, ппдразумевају ствараое
материјалних прпдуката у виду писаних припрема за шаспве ппјмпвне презентације у пквиру
разлишитих наставних предмета. Кап такав, пвај прпграм представља пптенцијални извпр нпвих
идеја и великпг брпја нпвих ппдатака за истраживаое специфишнпсти прпцеса усвајаоа ппјмпва у
ппјединим наставним пбластима.
Практишни план: Пшекујемп да ће усвајаое прпгрампм предвиђених знаоа п ппјмпвнпм ушеоу и
техникама ппјмпвне презентације наставних саджаја, имати за ефекат да наставници у сппственпј
настави, пстваре вищи нивп пбразпвних ппстигнућа и да делују ппдстицајнп на развпј
интелектуалних и ппщте кпгнитивних сппспбнпсти, на развпј адекватних стилпва ушеоа и техника
интелектуалнпг рада ушеника.
Циљна група:
1 Наставник разредне наставе
2 Наставник предметне наставе – пснпвна щкпла
7 Наставник у щкпли за пбразпваое пдраслих
10 Васпиташ у предщкплскпј устанпви
12 Васпиташ у дпму ушеника
13 Струшни сарaдник у предщкплскпј устанпви/щкпли
14 Сарадник (педагпщки асистент и ппмпћни наставник)
15 Директпр/ппмпћник директпра
Трајаое прпграма у сатима и данима: 2 данa (16 сати)

Назив прпграма:
ИНКЛУЗИЈА ПД ТЕПРИЈЕ ДП ПРАКСЕ
 Бпјан Гријић- диплпмирани педагпг - мастер
 Братислав Филиппвић, М.Сц.Ецц.
Бпјан Гријић - дипл. педагпг - мастер
Јасмина Ћирић - дипл. педагпг
Братислав Филиппвић - дипл. ецц-мастер
Maja Раншић, дипл.психплпг
Mр Бранкп Т. Нпвакпвић, дипл .инг. мащ.
Мр Слађана Арсић
Пливера Илић – дипл. педагпг
Натаща Стеванпвић
Кпји су ппшти циљеви прпграма?
Увпђеое инклузивнпг празпваоа у редпван васпитнп-пбразпвни систем уз щиреое унутращое и
сппљащое инклузивне мреже
Кпји су специфични циљеви прпграма?

Псппспбљаваое струшних радника да у раду са децпм преппзнају дешје пптребе, искпристе пшуване
сппспбнпсти и ппдстакну развпј у свим оегпвим аспектима
Кпје кпмпетенције прпграм развија?
Преппзнаје, мпбилище и ппдстише развпјне капацитете свих ушеника уз уважаваое индивидуалнпсти,
активнп дппринпси инклузивнпм приступу пбразпваоу
Садржаји активнпсти:
1. Инклузија кап најппщтији ппјам: дефиниција инклузије, инклузивни ппкрет, смисап инклузивнпг
пбразпваоа и инклузивнпг друщтва, садржај инклузивнпг приступа.
2. Инклузија кап људскп правп: закпни, закпнске регулативе, правп на пбразпваое за све - кап
пснпвнп људскп правп, нпви стандарди савремене стратегије у развитку васпитнп-пбразпвне и
инклузивне праксе кпд нас и у свету.
3. Стерептипи п инклузији: ушесници дефинищу најшещће стерептипе п инклузији и дају пдгпвпре на
оих, разбијајући предхпднп дефинисане стерептипе и дајући кпнтра аргументе, развпј инклизивне
свести пд сегрегације ка интеграцији и инклузији.
4. Принципи инклузивнпг васпитаоа и пбразпваоа: принцип спцијалне прихваћенпсти и ппдрщке,
принцип ране превенције, принцип индивидуализације, принцип функципналнпг развпја
сппспбнпсти, принцип стимулације и кпмпензације.
5. Укљушиваое деце са сметоама у развпју у редпван васпитнп-пбразпвни систем и разлишити видпви
ппдрщке: упис ушеника са сметоама у развпју, струшни пргани щкпле и дпдатна ппдрщка,
прилагпђаваое наставних садржаја, метпда и дидактишких матерјала, превазилажеое физишких и
кпмуникацијских баријера.
6. Ппщти исхпди и стандарди пбразпваоа и васпитаоа и наставнишке кпмпетенције: планираое
пптреба за ппдрщкпм у пбразпваоу, врсте интервенција и ресурса кпји ће пмпгућити пптималан
развпј деце, наставнишке кпмпетенције за ппдрщку и развпј лишнпсти ушеника.
7. Израда педагпщких прпфила: прпцес прикупљаоа ппдатака п детету из разлишитих извпра,
ппсматраое детета у спцијалнпм кпнтексту, истицаое јаких страна и капацитета детета, израда
педагпщкиих прпфила за дати ппис детета и пдређиваое плана ппдрщке, мере индивидуализације и
диференцијације.
8. Израда ИПП-а: садржај ИПП-а, кпја деца имају правп на ИПП, какп се израђује ИПП и кпја му је
сврха, пдређиваое припритета, кпнкретизација циљева и израда плана активнпсти.
9. Улпга рпдитеља у тиму за индивидуалну ппдрщку: активна улпга рпдитеља кап партнера у
инклузивнпм прпцесу, нашини мптивације рпдитеља на сарадоу, усппстављаое реалистишкпг пднпса
према детету, активнпсти рпдитеља у ппрпдишнпм пкружеоу.
10. Какп се примеоује и прати ИПП: примери дпбре праксе, делптвпрни ппступци управљаоа
щкплпм/ПУ и управљаоа пдељеоем/группм кпји пмпгућују успещну реализацију ИПП-а, ревизија и
евалуација ИПП-а.
11. Струшни тим за ИП: улпга струшнпг тима за инклузивнп пбразпваое, ппераципнализација задатака
тима за ИП, израда плана активнпсти тима, пднпси тима за ИП са другим тимпвима у устанпви.
12. Ширеое сппљащое инклузивне мреже: мапираое и идентификација спцијалних партнера,
пдређиваое припритета, врсте активнпсти и нашини кпмуникације са партнерима. Врсте активнпсти
на пствариваоу садржаја: предаваоа, презентација радних материјала путем PowerPointa и видеп
бима, индивидуални и групни рад ушесника, дискусије и вежбе где ће пплазници мпћи да примене и
усаврще стешена знаоа са семинара.

Метпд рада је изабран у складу са андрагпщким принципима такп да је кпмбинација: предаваоа и
метпда интерактивне наставе, разлишитих пблика индивидуалнпг и групнпг рада, хеуристишке
метпде, и дискусије.
o Ппдизаое свести кпд ушесника семинара п знашају инклузивнпг приступа и гледаоу на
инклузивнп пбразпваое кап на аспект инклузивпг друщтва.
o Ппдизаое квалитета пбразпваоа унапређиваоем ефикаснпсти рада наставника, рещаваоем и
реагпваоем на разнпврсне пптребе деце, прпмпвисаоем метпдплпгије кпја је пријентисана на
ствараое услпва за ушеое и развпј све деце.
o Исппљаваое креативнпсти наставника и васпиташа са циљем прпдубљиваоа и прпщириваоа
прпграмских садржаја, метпда и стратегија какп бе се преппзнале разлишите пптребе деце,
развијала мптивација за ушеое и ппкренуле прпмене у развпју деце.
o Пвладаваое знаоима и вещтинама на изради педагпщких прпфила, ИПП-а и плана активнпсти
ради щтп ефикаснијег укљушиваоа десе са развпјним сметоама у редпван васпитнп-
пбразпвни прпцес.
o Мпдели планираоа ефикасне сарадое са ппрпдицпм, укљушиваоам рпдитеља, пднпснп
старатеља ради успещнпг пствариваоа ппстављених пбразпвнп-васпитних циљева.
o Усппстављаое атмпсвере тимскпг рада између наставника, васпиташа и срушних сарадника и
ефикаснији видпви сарадое са институцијама из лпкалнпг пкружеоа кпје се баве децпм.
3 Наставник предметне наставе – гимназија
4 Наставник ппщтепбразпвних предмета – средоа струшна щкпла
5 Наставник струшних предмета – средоа струшна щкпла
6 Наставник у щкпли за пбразпваое ушеника са сметоама у развпју
11 Медицинска сестра – васпиташ
15 Директпр - ппмпћник директпра
Трајаое прпграма у сатима и данима: 3 данa (21 сати)
Брпј ушесника у групи: 30

ИНКЛУЗИЈА ПД ТЕПРИЈЕ ДП ПРАКСЕ 2
Бпјан Грујић, дипл. педагпг – мастер
Братислав Филиппвић, М.Сц.Ецц.
Пливера Илић, дипл. педагпг
Mр Слађана Арсић
Бпјан Грујић, Пливера Илић, Мр Слађана Арсић, Јасмина Ћирић, Маја Раншић,
Натаща Стеванпвић
Ппдизаое кпмпетенција кпд струшних радника за имплементацију инклузивнпг пбразпваоа и
васпитаоа применпм савремених метпда и техника рада
Стицаое и прпщириваое знаоа п мултисистемскпм приступу инклузији, правилима и стратегијама
рада, према капацитету и специфишнпстима свакпг детета

Развија знаоа п нашинима ппдрщке ушеницима из псетљивих друщтвених група и планираоу
разлишитих активнпсти кпје ангажују све ушенике
Кпји су садржаји и врсте активнпсти предвиђени?
Садржаји активнпсти:
Принципи ушеоа и оихпва практишна упптреба у раду са децпм: разликпваое мпдела и стилпва
ушеоа, шинипци успещнпг ушеоа, развијаое унутращое мптивације за ушеое, ушеое пријентисанп на
развпј мищљеоа кпд деце и функципнална знаоа, кпнкретизација циљева и задатака васпитнп-
пбразпвнпг рада изражених крпз Блумпву такспнпмију са пријентацијпм на капацитете деце.
Савремени пблици прганизације наставе кап пплазна пснпва рада у инклузивнпм пдељеоу: сущтина
и карактеристике диферанцијације и индивидуализације, наставни садржаји прилагпћени
мпгућнпстима свих ушеника, ппстицајнп развпјна настава усмерена на нивп развпја кпд деце,
преднпсти тимске, прпблемске и прпграмиране наставе.
Девет правила успещне спцијалне интеграције у инклузивним пквирима: укљушиваое свих ушеника,
вищесмерна и ефикасна кпмуникација, нашини управљаоа ушипницпм, дпбра припрема шаса,
ппседпваое индивидуалнп пбразпвних планпви, кприщћеое ппмпћних средстава, индивидуална
ппмпћ за ушенике, управљаое ппнащаоем ушеника, ппдстицаое спцијалне инклузије.
Интердисциплинарни приступ у псмищљаваоу и планираоу плана ппдрщке у рада са децпм са
развпјним пптещкпћама: интердисциплинарна сарадоа међу шланпвима тимпва, ппдела улпга и
пдгпвпрнпсти шланпва тима пкп израде ппдегпщких прпфила и израде акципних планпва, кпрелација
између предмета и мпгућнпсти тематскпг планираоа.
Улпга рпдитеља и ппрпдице у изради и спрпвпђеоу индивидуалнп-пбразпвних планпва: кпристи пд
инклузивнпг прпцеса за рпдитељe и ппрпдицу, припрема рпдитеља на сарадоу и усппстављаое
реалнпсти у прпцени детета, рпдитељ кап шлан тима за израду ИПП-а, принципи партнерских пднпса,
активна улпга рпдитеља у псмищљаваоу и припреми стратегија за рад према сппспбнпстима кпје
ушеник има. Мпдели и нашини рада са децпм у разреду кпја имају прпблеме у ппнащаоу и ушеоу:
разлишити нашини стимулације и утицаја на прпмену аспцијативнпг мищљеоа и ппнащаоа кпд деце,
примери дпбре праксе и спцијалне инклузије у раду са децпм кпја имају АДХД и Аспергерпв синдрпм,
агресивнп и деструктивнп ппнащаое. Пвладаваое стратегија успещнпг рада на преппзнаваоу и
превазилажеоу баријера у ушеоу у пднпсу на узрпке прпблема, план ппдрщке и нашини рада у
пдељеоу са децпм кпја имају прпблеме са дисграфијпм, дислексијпм и дискалкулијпм.
Стратегије рада са децпм у разреду кпја имају развпјне и здравствене прпблеме: Разлишити нашини
стимулације функципналнпг мищљеоа, птклаоаое физишких и кпмуникаципних баријера ствараое
безбеднпг пкружеоа за децу, утврђиваое пптреба за ппдрщкпм, пцеоиваое усмеренп на
ппстигнућа, мпдели и примери дпбре праксе у раду са децпм кпја имају аутизам, Даунпв синдрпм,
церебралну парализу и парезу.
Врсте активнпсти:
Предаваое п знашају мптивације и принципа успещнпг ушеоа, прпмпција спцијалне инклузије,
демпстрација савремених пблика и метпда наставе, презентација мпдела дпбре инклузивне праксе и
сарадое са ппрпдицпм, практишан рад и вежбе где ће пплазници мпћи да примене и усаврще стешена
знаоа са семинара.

oПтвпренпст и инпвативнпст наставника у избпру наставних садржаја, техника и метпда рада са
децпм щтп ће утицати на развијаое мптивације за ушеое и ппкренути ппзитивне прпмене у
развпју деце.
oПпдизаое кпмпентенција наставника, васпиташа и струшних сарадника уппзнаваоем са
савременим пблицима наставне праксе и специфишнпщћу циљева и задатака наставе у
редпвнпм васпитнп пбразпвнпм прпцесу.
oПпстицаое интердисциплинарнпг рада међу сарадницима и шланпвима тимпва ради
пптималне ппдрщке деци у прпцесу усвајаоа знаоа и развпја.
oПвладаваое и примена мптиваципних техника у настави шиме се умаоују разлике међу децпм
и развија тплерантнпст на те разлике у групнпј интеракцији ушеника истпг разреда щтп директнп
утише на ефикаснп ушеое све деце.
oРазвијаое и пвладаваое стратегијама успещне инклузивне праксе у циљу ствараоа услпва за
пптималан развпј све деце.
oПпдизаое нивпа знаоа п пблицима развпјних пптещкпћа ушеника и прпналажеое адекватнпг
пдгпвпра на оихпве пптребе крпз кпнкретну ппдрщку у наставнпм прпцесу у пквирима
спцијалне инклузије.
• Развијаое мпдела успещне сарадое са ппрпдицпм и партнерских пднпса са рпдитељима у изради
ИПП-а и припреми наставних садржаја према сппспбнпстима кпје ушеник има.
• Пвладаваое вещтинама за израду и примену дпбрих мпдела спцијалне интеграције међу децпм у
разреду, усппстављаое и развијаое климе пријатељства и сарадое међу врщоацима, спремнпст за
уважаваое разлишитпсти, ненасилни нашини рещаваоа сукпба кад се прпблем деси.
Кпји су предвиђени ппступци праћеоа и вреднпваоа реализације прпграма?
Евалуација пд стране ушесника (путем евалуативних листпва неппсреднп накпн изведенпг семинара)
Ппсете при реализацији прпграма пд представника пбразпвне институције кпја ппдржава пвај
прпграм. Електрпнска збирка прпдуката и интерактивна кпмуникација на веб страници Акедемије
Филиппвић
Трајаое прпграма у сатима и данима: 2 дана (14 сати)

ППМПЋ ДЕЦИ У КРИЗНИМ СИТУАЦИЈАМА
 Весна Живанпвић,
 Мр Милпщ Вујић
 Весна Живанпвић,
 Бпјан Грујић, дипл.педагпг мастер
 Маја Ристић
 Пливера Илић
Усвајаое знаоа, умећа и вещтине пд стране наставника ради превенције кап и примене ппмпћи деци
у кризним ситуацијама, развијаое кпмуникације
Који су специфични циљеви програма?
Псппспбљаваое наставника за кприщћеое техника превенција, примену прпграма ппдрщке деци,
разумеваое психишкпг и емпципналнпг развпја ушеника
Ппзнаје психишки, емпципнални и спцијални развпј ушеника, кпристи метпде праћеоа развпја
лишнпсти ушеника, развија спцијалне кппетенције
Психпспцијална ппмпћ и прпграми. Екпспцијални приступ, птппрнпст и мпгућнпст ппправка пд
негативних искустава. Превентивни и интервентни прпграми. Три нивпа превенције. Кпраци у

планираоу прпграма. Едукација пспбља за примену прпграма ппдрщке деци у кризи, прганизација и
метпдплпгија едукације. Ппследице кпд деце у ппсебнп тещким пкплнпстима. Какп предщкплске
устанпве и щкпле реагују на кризу. Дете, криза и какп ублажити патоу. Категприје деце са највећим
ризикпм за развијаое неппсредних или дугптрајних психпспцијалних ппремећаја, деца без
рпдитељскпг стараоа, деца пметена у психпфизишкпм развпју, деца из дисфункципналних ппрпдица,
деца у институцијама, деца улице, деца са прпблемима ппнащаоа, злпстављана деца, сасвим мала
деца. Ппступци приликпм неппхпднпг пдвајаоа детета пд рпдитеља. Принципи у пружаоу
психпспцијалне ппмпћи. Ппдстицаое сампппщтпваоа на предщкплскпм узрасту, ппвереое кап
излешеое, ппдрщка адплесцентима, какп рећи „не“. Кпмбинација разлишитих приступа пружаоа
психпспцијалне ппмпћи. Стрес, стресна ситуација, стресни дпгађаји, криза, врсте криза, стратегије
превладаваоа, траума и трауматска искуства. Реакције и узраст. Фактпри ризика и птппрнпсти.
Наппмене за разумеваое дешјих реакција. Ппмпћ и ппправак деце, сущтина, врста ппмпћи.
Друщтвенп пкружеое и друщтвена брига за децу. Кпмуникација са дететпм. Ппмпћ у кризним
ситуацијама, технике. Ппмпћ у разним фазама у реагпваоу на кризне ситуације. Деца, тугпваое.
Симптпми и психплпщка прва ппмпћ деци накпн трауматскпг искуства, прилагпђенпст узрасту. Ппмпћ
деци и рпдитељима, ппдрщка друщтвене средине. Активнп слущаое, вещтине активнпг слущаоа,
кпмуникација са дететпм у кризи, вещтина рещаваоа прпблема, пптещкпће. Важне ппруке и
инфпрмације. Евалуација.
Кпмбинпвани рад са демпстративнпм метпдпм кап припритетнпм, а затим кприщћеое вербалне
метпде и хеуристишкпг приступа.
Пблик рада је кпмбинпвани, једним делпм идивидуални, а другим делпм рад у групи.
8 Наставник ппщтепбразпвних предмета – у средопј уметнишкпј щкпли (музишке, балетске, ликпвне)

БУКВАР ЖИВПТНЕ СРЕДИНЕ
 Бата Кпнпвалпв, дипл. хем.
 Бата Кпнпвалпв,
 Мр Бранкп Т. Нпвакпвић,
 Бпјан Грујић, дипл. педагпг мастер
Eдукација наставника у пснпвним и средоим щкплама, примена и кприщћеое БУКВАРА ЖИВПТНЕ
СРЕДИНЕ; циљ је да се ппкрену прпмене у класишнпј настави
Циљ прпграма је да псппспби пплазнике за кприщћеое и праћеое нпвих пбразпвних техника кпје
ппдижу свест п пшуваоу живптне средине
Планира и прпграмира рад, впдећи рашуна да садржај ушини дпступним ушеницима (применљив,
разумљив, интересантан
Предаваое, ппказна настава, дискусија, практишна настава, кпнтрплни тест.

Индивидуална настава у групама пд 10 - 15 пплазника Кпнтрплни међумпдуларни тест, усменп
испитиваое, дискусија, заврщни кпнтрплни тест.
Пвладаваое знаоима из пбласти екплпгије примена стешених знаоа у реализацији васпитнп-
пбразпвих активнпсти. Усвајаоем нпвих сазнаоа из пбласти екплпгије пплазници ће бити спремни да
активнп ушествују у прпцесу унапређеоа и усаврщаваоа наставнпг прпцеса.
Исппљаваое креативнпсти наставника са циљем прпдубљиваоа и прпщириваоа наставнпг садржаја
и увпђеоа нпвих садржаја, кпји превазилазе нивп редпвнпг щкплскпг прпграма кпји се бави
екплпгијпм.
Пшекујемп да ће прпфеспри у великпј мери прихватити представљене мпгућнпсти приступа
екплпщкпг буквара у функцији ппбпљщаоа и псавремеоаваоа наставе
9 Наставник струшнпг предмета у пснпвнпј/средопј уметнишкпј щкпли (музишке, балетске, ликпвне)
Трајаое прпграма у сатима и данима: 1 дан (8 сати)

АКТИВНП - КРЕАТИВНП УЧЕОЕ
 Мр Таоа Секулић,
 Мр Јелена Радпсављев Кирћански,
 Бранислава Зубац
 Братислав Филиппвић, М.Сц.ецц
 Мр Таоа Секулић,
 Мр Јелена Радпсављев Кирћански,
 Бранислава Зубац
Општи циљ:
Псппспбљаваое наставника, за увпђеое инпвација у наставу применпм нпвих
наставних метпда кпје ппшивају на принципима активнпг ушеоа и креативнпг рада
Специфични циљеви:
Извпђеое наставе применпм инпвација у настави, кпје ппдстишу ушенике на
сампсталан рад, пткриваое нпвих ппјмпва и развијаое мптивације за ушеое.
Прпграм ппсебнп развија кпмпетенције наставника везане за унапређеое наставне
пбласти, предмета и увпђеое инпвација у метпдику наставе, принципи активнпг ушеоа
• Пснпве активнпг ушеоа.
• Креативнпст у наставнпм прпцесу.
• Психплпщки аспекти ушеоа, са нагласкпм на активнп ушеое и утицај креативнпсти у настави на
квалитет ушеоа и памћеое.
• Инклузија, активнп ушеое и креативнпст у наставнпм прпцесу.
• Примери нпвих, креативних елемената и оихпва примена у настави.

• Ушеое путем пппуларних игара, оихпвп псмищљаваое и имплементација у настави.
• Ефекти израде плаката, оихпвп псмищљаваое и примена у настави.
• Пригами кап алат за извпђеое наставе, кпнкретни примери израде неких пснпвних гепметријских
фигура и оихпва примена у настави.
Сви садржаји ће бити пбрађивани делпм пленарнп, али у највећем пбиму ће бити реализпвани крпз
радипнишки рад. Сви пплазници ће активнп ушествпвати у реализацији свих садржаја крпз сампсталну
израду плаката, псмищљаваоу едукативних игара прилагпђених наставнпм предмету наставника кпји
ушествују у семинару и изради пригами елемената и псмищљаваоу идеја за оихпву имплементацију у
наставни прпцес.
Кпји су пшекивани ефекти прпграма?
Инпвација знаоа и вещтина наставника везаних за извпђеое наставе.
Бпља струшна и метпдишка припремљенпст наставника.
Унапређеое кпмпетенција наставника везаних за ппбпљщаое кпмуникације и интеракције
наставника и ушеника.
Унапређеое кпмпетенција везаних за наставне пбласти, предмете и увпђеое инпвација у метпдику
наставе.
Развијаое мптивације наставника за унапређеое наставнпг прпцеса и увпђеое инпвација у исти крпз
креативан рад и игру.
2 Наставник предметне наставе u8211 – пснпвна щкпла

ПРЕТППСТАВКЕ УСПЕШНЕ НАСТАВЕ
Центар за примеоену педагпгију, Рада Кпншара 16, 11080 Земун
Др Радпван Антпнијевић
Мр Стеван Кроајић
Др Радпван Антпнијевић
Мр Стеван Кроајић
Ивана Лукпвић
Јасмина Кроајић
Теме кпје се пбрађују:
Приступи ефикаснпм ушеоу и сазнаваоа у настави; Узрпци и превенција агресивнпг ппнащаоа
ушеника; Усппстављаое и развпј пријатељских и прпспцијалних пднпса међу ушеницима; Узрпци и
стратегије превладаваоа наставникпвпг стреса; Улпга наставника у ствараоу средине ппдстицајне за
ушеое
наставници/прпфеспри разредне наставе, наставнци/прпфеспри предметне наставе– пснпвна щкпла,
прпфеспри предметне наставе – гимназије, прпфеспри предметне наставе – средое струшне щкпле,
наставници практишне наставе – средое струшне щкпле, сарадници у настави (рпмски асистенти и
сарадници у ССШ, музишким и балетским щкплама), прпфеспри струшних предмета у уметнишким
щкплама (музишким, балетским, ликпвним), струшни сарадници

УПРАВЉАОЕ ДИГИТАЛИЗПВАНПМ УЧИПНИИЦПМ
 Мр Бранкп Т. Нпвакпвић
Александар Ђпрђевић, дипл. инг.
Мр Бранкп Т. Нпвакпвић
Братислав Филиппвић, М.Сц.ецц
Александар Јевтић, мащ. инг.
Бпјан Бпгданпвић
Милпщ Вујић
Пружa пптребна знаоа и умећа,кпја су неппхпдна за пбављаое наставнишке улпге,псппспбљава
пплазнике за примену савремених наушних пбразпвних технплпгијa
Ппдстицаое наставника на увпђеое савремених наушних дпстигнућа у наставни прпцес и примену
савремених дпстигнућа инфпрматишке технплпгије у ПП
Примеоује савремене ИКТ, усклађује свпју праксу са инпвацијама у пбразпваоу и васпитаоу,
систематски увпди ушенике у наушну дисциплину
Microsoft NetMeeting/ репрпдукција садржаја дигиталних медија у мрежи, дигитални састанак
NETSupport School –Апликација за управљаое кабинетпм
AB Tutor School – Апликација за управљаое кабинетпм
NetOpSchoolStudent – Апликација за управљаое кабинетпм
Предаваое, ппказна настава, дискусија, практишна настава, кпнтрплни тест

Кприщћеое видеп бима и NetSupport School 10
Индивидуална настава у групама пд 10 – 30 пплазника у мултимедијалнпм или инфпрматишкпм
кабинету Кпнтрплни међумпдуларни тестпви, усменп испитиваое, дискусија, заврщни кпнтрплни
тест.
 Пвладаваое знаоима из пбласти инфпрматишких технплпгија и примена стешених знаоа у
реализацији васпитнп-пбразпвих активнпсти.
 Усвајаоем нпвих сазнаоа из пбласти инфпрматике прпфеспри ће бити спремни да активнп
ушествују у прпцесу унапређеоа и усаврщаваоа наставнпг прпцеса.
 Исппљаваое креативнпсти наставника и активнп ушещће ушеника са циљем прпдубљиваоа и
прпщириваоа наставнпг садржаја и увпђеоа нпвих садржаја, кпји превазилазе нивп редпвнпг
щкплскпг прпграма.
 Пшекујемп да ће прпфеспри у великпј мери прихватити представљене мпгућнпсти примене
рашунара у функцији ппбпљщаоа и усаврщаоа наставе.
 Пднпс предаваша и ушеника захтева најзад вище САРАДОЕ зарад превазилажеоа антагпнизма
кпје сам тај пднпс нпси. Ппредећи са једне стране бпгатствп Интернета, кап непресущнп
извприщте инфпрмација, и предаваша са друге стране, увиђамп да је инерзивни карактер
технплпгија услпвип предаваша и у пдређенпм ступоу изменип оегпву улпгу. Раније
представљајући редак извпр инфпрмација ушитељ, наставник или прпфеспр, данас вище
сарађује са свпјеврсним активистима млађе генерације негп щтп им пасивнп пренпси
пдређена знаоa

ПРИМЕНА РАЧУНАРА ЗА ТЕХНИЧКП ЦРТАОЕ И ПРПЈЕКТПВАОЕ КПРИСТЕЋИ
ПРПГРАМ AutoCad
Мр Бранкп Т. Нпвакпвић,
Александар Јевтић,
Братислав Филиппвић, М.Сц.Ецц.
Мр Бранкп Т. Нпвакпвић, Александар Јевтић, Александар Ђпрђевић
Усвајаое знаоа, умећа и вещтине пд стране наставника ради унапређеоа наставнпг прпцеса у складу
са развпјем метпдике технишкпг цртаоа у инж. пракси
Псппспбљаваое наставника технишких и грађевинских струка ради инпвираоа и унапређиваоа
наставнпг прпцеса
Ппседпваое дидактишкп-метпдишка знаоа, праћеое и вреднпваое ппстигнућа ушеника, системскп
увпђеое ушеника у наставнп градивп предмета.
Предмет, циљ и задаци упптребе AutoCad-a у прпцесу наставе.
Кпмпјутерски ппдржанп прпјектпваое (CAD) представља мпћну алатку у рукама савременпг
прпјектанта. Брзина и лакпћа с кпјпм се цртежи креирају или мпдификују уз ппмпћ рашунара
представљају неизмерне преднпсти у пднпсу на класишан нашин рада Границе примене AutoCad-а
ппстављају сами кприсници, јер све щтп се дп јуше мпглп нацртати на стари, дпбрп ппзнат нашин

такпђе мпжемп генерисати уз ппмпћ AutoCad-а.
Пбласти примене у кпјима је AutoCad већ прпнащап свпје местп су:
Архитектпнски цртежи свих врста; Дијаграми тпка и прганизаципне щеме; Ппнуде и презентације;
Графикпни свих врста; Цртежи из пбласи електрптехнике, грађевинарства, мащинства и аерпнаутике.
Израда тпппграфских и гепграфских карата; Графпви и друге врсте представа математишких функција;
Израда лпгптипа, шеститки и других врста уметнишких цртежа
Теме кпје се пбрађују:
AUTOCAD ТУТПРИЈАЛ
ДАТПТЕКА ЦРТЕЖА
ПДРЕЂИВАОЕ ППЛПЖАЈА ТАЧКЕ
ДЕФИНИЦИЈА ППМПЋНЕ МРЕЖЕ И КПРАКА МИША
ЦРТАОЕ ЛИНИЈЕ
ЦРТАОЕ КРУЖНИЦЕ
ПРЕЦИЗНП ППГАЂАОЕ ТАЧАКА НА ЕЛЕМЕНТИМА
ПДАБИРАОЕ ЕЛЕМЕНАТА НА ЦРТЕЖУ
КПМАНДЕ ЗА ИЗМЕНЕ ЕЛЕМЕНАТА ЦРТЕЖА
ИЗМЕНЕ ЕЛЕМЕНАТА ЦРТЕЖА II деп
КПМАНДЕ ЗА ЦРТАОЕ
КПНТРПЛА ЕКРАНСКПГ ПРИКАЗА
ЦРТАОЕ СЛПЖЕНИХ ЛИНИЈА
УНПС ТЕКСТА НА ЦРТЕЖ
ПРГАНИЗАЦИЈА ЕЛЕМЕНАТА ЦРТЕЖА - LAYER-и
ЦРТАОЕ ВИШЕСТРУКИХ ЛИНИЈА
УППТРЕБА СИМБПЛА - БЛПКПВИ
КПМАНДЕ ЗА ПЧИТАВАОЕ ВРЕДНПСТИ СА ЦРТЕЖА
ПРИПРЕМА ПАРАМЕТАРА ЗА КПТИРАОЕ
КПТИРАОЕ
ШТАМПАОЕ ЦРТЕЖА
Кпмбинпвани рад са демпнстративнпм метпдпм кап припритетнпм, а затим кприщћеое вербалне
метпде и хеуристишкпг приступа, радипнишарски метпд- један или два пплазника на рашунару .
Пблик рада је једним делпм фрпнтални а другим рад у групи.

НАУЧИ ДА РУКУЈЕШ МУЛТИМЕДИЈАЛНИМ УРЕЂАЈИМА И ППДЕШАВАОЕМ
СИСТЕМА
 Братислав Филиппвић, М.Сц.ецц
 Братислав С. Филиппвић, М.Сц.Ецц.
 Мр Бранкп Т. Нпвакпвић
 Александар Јевтић ,мащ.инг.
 Александар Ђпрђевић , дипл.ел.инг.
 Бпјан Бпгданпвић, прпф.математике
 Стефан Газибарић
Усвајаое знаоа, умећа и вещтин пд стране наставника ради инвентивнпсти и унапређеоа наставнпг прпцеса у
складу са савременим тенденцијама у развпју пбразпвне технплпгије
Прпщириваое знаоа наставника ради рукпваоа мултимедијалним уређајима и ппдещаваоем система.
Развија примену пдгпварајуће и дпступне технплпгије у пбразпваоу, планира инфпрмисаое п нпвим
трендпвима, прати и вреднује интереспваое ушеника.
Увпд у архитектуру рашунара, уппзнаваое са кпмппнентама PC рашунара. Ппвезиваое USB уређаја, мища и
тастатуре кап и ппдещаваое driver-a. Скенер, инсталација, ппвезиваое, ппдещаваое software-a, ппдещаваое
фпрмата и квалитета слике, превпђеое скениранпг текста у word дпкумент, PDF и JPG фпрмат. Дигитални

фптпапарат, инсталација, ппдещаваое software-a у менију фптпапарата, ппвезиваое са рашунарпм, убациваое
снимака и слика са камере на PC рашунар. Инсталација и ппвезиваое табле за цртаое, кприщћеое Tablet PC
рашунара, пснпвна ппдещаваоа и главни мени. Инсталација и ппвезиваое щтампаша, driver-a, ппдещаваое
квалитета щтампаоа и папира, мпнтираое кетрича и тпнера. Инсталација прпјектпра, ппвезиваое,
ппдещаваое слике и резплуције. Снимаое ппдатака на пренпсиве медије CD, DVD, USB мемприје, мемпријске
картице.
Ппвезиваое звушника, микрпфпна и оихпва ппдещаваоа. Инсталираое player-a за музику и видеп.
Инсталираое codec-а, бесплатних player-a, windows media player, ппдещаваоа. Репрпдукција видеа и музике,
убациваое и ппдещаваое превпда. Adobe PDF reader, download, инсталација, ппдещаваое update-a. Flash и
Java player, download, инсталација, тестираое, кприщћеое. Teamviewer, software за даљинскп управљаое
рашунарпм прекп Интернета, download, инсталација, ппдещаваое, щифре, управљаое другим рашунарпм.
Друщтвене мреже, Интернет кпнекције, антивирус. Креираое и ппдещаваое интернет, мрежне картице и
мпдема , IP адресе, network places у windows-у, ппдещаваоа wireless-а. Интернет претраживаши, Google
chrome,Firefox, ппдещаваоа претраживаша, сигурнпст, затвараое приступа пдређеним Internet страницама,
защтита деце пд превара, куппвине и прпдаје прекп Интернета. Креираое бесплатних e-mail налпга, outlook
express-a, yahoo и gmail e-mail налпзи и оихпва ппдещаваоа , синхрпнизпваое мпбилих телефпна прекп
outlook-a, пребациваое ппдатака п кпнтактима и ппрукама са мпбилнпг телефпна. Facebook – креираое
налпга, ппзиваое, убациваое слика, видеа, фпрмираое група пријављиваое и пдјављиваое, брисаое
пријатеља, слаое ппрука, Facebook на мпбилнпм телефпну. Skype – Download, инсталација, ппдещаваоа везе и
разгпвпра, wеб камере, истприје разгпвпра, дпдаваое, брисаое и блпкираое пријатеља, прпмена статуса,
плаћаое прекп Интернета, инталација разгпвпра и ппзива према мпбилним и фиксним телефпнима.
Кпмбинпвани рад са демпстративнпм метпдпм кап припритетнпм, а затим кприщћеое вербалне метпде и
хеуристишкпг приступа.
Пблик рада је једним делпм фрпнтални, а у другпм делу реализације прпграма, рад у парпвима или
индивидуални (за једним рашунарпм један или два пплазника).

МУЛТИМЕДИЈА У НАСТАВИ И УЧЕОУ У ПСНПВНПЈ ШКПЛИ
Аутпри/аутпр прпграма: Миљана Милпјевић, Љиљана Јанићијевић
Назив и адреса институције кпја ппдржава прпграм: ДРУШТВП УЧИТЕЉА КРАГУЈЕВЦА, Саве
Немаоића 2, 34000 Крагујевац
Реализатпри: Миљана Милпјевић, Љиљана Јанићијевић, Зприца Ппппвић
Циљеви програма:
Унапредити и псавременити наставу применпм мултимедија у реализацији наставних и ваннаставних
садржаја у пснпвнпј щкпли, пбезбеђујући на тај нашин бржу и ефикаснију емисију, трансмисију и
апспрбцију знаоа какп би настава ппстала пшигледнија, динамишнија, и ппвећала мпгућнпст
индивидуализације; пружити струшну метпдишку ппмпћ наставницима разредне и предметне наставе за
квалитетније, занимљивије и креативније припремаое и извпђеое наставе у пснпвнпј щкпли;
псппспбити наставнике за сампсталнп креираое презентација са разлишитим наменама – предаваоа,
утврђиваоа, систематизпваоа и прпвере знаоа, прпмпције щкпле и ушенишких ппстигнућа; фпрмираое
разлишитих база ппдатака кпје су у функцији прпцеса наставе; кприщћеое пбразпвних CD-а; увпђеое
инпвација у прпцес ушеоа и ппдизаоe квалитета наставе; мптивисати наставнике за примену
мултимедија у настави пснпвне щкпле.
Теме које се обрађују:
Mестп и улпгa мултимедија у савременпм пбразпвнпм прпцесу; уппзнаваое са разлишитим извприма
мултимедијалних садржаја: едукативни CD-и, енциклппедије, електрпнски учбеници, базе знаоа,
електрпнски тестпви, фпнетска лабпратприја; уппзнаваое пснпва прпграма Power Point – нашин израде
презентација; електрпнски тестпви знаоа – израђени у Moodlu (пбука за израду и практишну примену);
креираое електрпнскпг теста за прпверу знаоа из разлишитих наставних пбласти; сампсталнп-
практишнп уппзнаваое пплазника са разлишитим извприма мултимедијалних садржаја; израда
сценарија за шас кпји ће се реализпвати путем презентације (избпр текста, задатака, фптпграфија)
путем радипнице; креираое презентације практишним радпм на рашунарима; уппзнаваое са
мпгућнпстима извпђеоа наставе у фпнп лабпратприји; приказиваое и кпментар презентација – делп
пплазника.
Циљна група: наставници разредне и предметне наставе
Трајаое прпграма у сатима и данима: 16 сати ефективнпг рада, два дана, викендпм
Брпј ушесника у групи: пд 15 дп 30 ушесника

ИИИЗЗЗРРРАААДДДААА WWWEEEBBB ПППРРРЕЕЕЗЗЗЕЕЕНННТТТАААЦЦЦИИИЈЈЈААА ,,, ППППППРРРЕЕЕМММАААОООЕЕЕ УУУЧЧЧИИИПППНННИИИЦЦЦААА
ИИИНННТТТЕЕЕРРРАААКККТТТИИИВВВНННИИИМММ ТТТАААБББЛЛЛАААМММААА,,, БББЕЕЕЛЛЛИИИМММ ТТТАААБББЛЛЛАААМММААА,,, РРРАААЧЧЧУУУНННАААРРРИИИМММААА,,,
ТТТПППНННЕЕЕРРРИИИМММААА,,, РРРЕЕЕЦЦЦИИИКККЛЛЛАААЖЖЖААА ТТТПППНННЕЕЕРРРААА
Академија Филиппвић, ппред едукације, бави се и другим делатнпстима кпје дају знашајан
дппринпс у ппбпљщаваоу пбразпвнпг система у Републици Србији. Једна пд делатнпсти је и израда
WEB презентација щкпла крпз прпјекат СВЕ ШКПЛЕ СРБИЈЕ НА ЈЕДНПМ МЕСТУ - НА ЛАК И БРЗ НАЧИН.
www.nasaskola.rs
Шкпле су дужне да имају свпју интернет страну
ПРПЈЕКАТ НАША ШКПЛА – www.nasaskola.rs
Уважавајући пптребе щкпла, рефпрмске трендпве у развпју пбразпваоа, ппраст брпја
кприсника рашунара, Академија Филиппвић дпп направила је ЈЕДИНСТВЕНИ сајт www.nasaskola.rs
кпји интегрище све интернет презентације щкпла са теритприје Републике Србије. Шкплама је
ппнуђенп јединственп рещеое за прпфесипналнп кприщћеое, израду и презентацију свпјих
садржаја. Прпјекат је вепма важан за щкпле кпје дпсада нису имале свпју web презентацију. Битан је
и за щкпле кпје већ имају свпју презентацију, мпгућа је имплементација у нпви систем без икаквих
прпблема или прпмена, јер им је пмпгућенп и ппједнпстављенп ажурираое и десетпструкп су им
умаоени трпщкпви ппстављаоа и пдржаваоа сајта. Прпјекат www.nasaskola.rs урађен је у складу са
савременим нпрмама, аутпматизацијпм и најнпвијим технишким дпстигнућима.
Примаран задатак кпји је Академија Филиппвић ппставила испред себе је да щкплама
пмпгући сајт кпји ће бити направљен са најсавременијим прпфесипналним алатима за израду web

презентација, а да уједнп исти мпгу да ажурирају сви шланпви кплектива щкпла, без захтева за
оихпву ппсебну инфпрматишку писменпст.
Следећи задатак бип је, да се акценат стави на функципналнпст, безбеднпст и брзину
система.
Трећи задатак, не маое важан пд предхпдна два, је ппјефтиоеое дпсадащоих трпщкпва кпје су
щкпле имале или кпје су требале да имају за израду и гпдищое пдржаваое интернет презентације.
Све ппстављене задатке Тим за израду web презентација Академије Филиппвић успещнп је
рещип. Прпјекат је успещнп прпщап тест фазу и ппшеп са радпм 14.02.2012. гпдине на дан Светпг
Мушеника Трифуна.
Ппгпднпсти кпје щкпле дпбијају пвим прпјектпм су велике, а први их је упшип директпр ПШ
„Бпщкп Ђуришић“ гпсппдин Зпран Маркпвић. ПШ „Бпщкп Ђуришић“ је прва щкпла ушесник у прпјекту
СВЕ ШКПЛЕ СРБИЈЕ НА ЈЕДНПМ МЕСТУ, и дпста је ппмпгла у фази тестираоа рада сајта. Инструкције,
савети и захтеви кпје је гпсппдин Маркпвић ппстављап у мнпгпме су ппмпгли да прпјекат дпбије свпј
заврщни изглед. У знак захвалнпсти за улпжени ПШ „Бпщкп Ђуришић“ је дпбила бесплатан сајт кпји
се налази на серверу www.nasaskola.rs . http://osboskodjuricic.nasaskola.rs/
За самп некпликп месеци прпјекту је приступилп стптинак щкпла из разних крајева Србије.
Пшекујемп да дп краја щкплске 2011/2012 гпдине прпјекту www.nasaskola.rs приступи јпщ педесетак
щкпла. Заврщница прпјекта www.nasaskola.rs планирана је 2015 гпдине. Пшекује се, да се дп тада
пкп 70% щкпла активнп укљуши у Прпјекат.
Академија Филиппвић је ппнпсна на резултате свпга рада, на пдгпвпрне и вепма кпмпетентне
сараднике. Захваљујући изванреднпм тимскпм раду Академија Филиппвић расте свакпг дана све
вище и вище, настављајући свпју дугпгпдищоу традицију щкпле рашунара, щкпле страних језика,
едукацијпм крпз семинаре, курсеве, кпнференције, нефпрмалним пбразпваоем деце и пдраслих,
израдпм Wеб презентација и израдпм апликативнпг спфтвера, ппремаоем кабинета савременпм ИТ
ппремпм.
Сви Ви кпји сте нам указали ппвереое, и ппхађали курсеве, семинаре, пбуке и кпнференције кпје смп
прганизпвали и успещнп реализпвали деп сте нащег ппнпса.
www.nasaskola.rs www.akademijafilipovic.com
www.fbsoft.rs E- mail: akademijafilipovic@gmail.com

Академија Филиппвић ппремила је мнпге кабинете интерактивним таблама, рашунарима,
белим таблама, прпјектприма, щтампашима, тпнерима и псталпм ИТ ппремпм. Велики брпј
задпвпљних кприсника нащих услуга, купаца нащих прпизвпда сведпши п нащем квалитету. Нащи
задпвпљни кприсници су наще најбпље референце.
Прпизвпде из наще ппнуде мпжете наћи на http://www.fbsoft.rs
Interaktivna bela tabla FBRC-W1005 na dodir Mimio Xi
Bela okretna magnetna tabla Interaktivna tabla IB82 -82
Ппнуда за щкпле на следећим линкпвима
http://www.fbsoft.rs/kategorija.php?cid=79&strana=0
http://www.fbsoft.rs/proizvod.php?cid=79&id=22005
http://www.fbsoft.rs/proizvod.php?cid=79&id=22006
Наща ппнуда садржи и тпнере за ласерске щтампаше и фптпкппир апарате пп најппвпљнијим ценама.
Цена нащих тпнера су тпликп ниске да се рециклажа не исплати.
Ппзпвите нас и распитајте се за цену. www.fbsoft.rs

www.nasaskola.rs
www.ebiblioteka.rs
www.eskolskidnevnik.rs
www.fbsoft.rs
www.akademijafilipovic.com
www.buvljapijaca.rs

Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014

Similar to Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014 (20)

More from Akademija Filipovic

More from Akademija Filipovic (20)

Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014