Dokumen tersebut membahas strategi pengembangan kurikulum pada madrasah diniyah takmiliah. Terdapat beberapa poin penting yaitu analisis kebutuhan kurikulum, perumusan mata pelajaran, dan desain pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan agama. Dokumen ini juga membahas pentingnya memperhatikan perkembangan siswa dan lingkungan dalam pengembangan kurikulum.
Pengembangan kurikulum di STIB Banyuwangi didasarkan pada empat hal, yaitu falsafah hidup bangsa, harapan masyarakat, karakteristik peserta didik, dan perkembangan ilmu pengetahuan. Faktor-faktor tersebut menentukan penyusunan kurikulum baru melalui evaluasi berkala.
A. Pengertian Pengembangan Kurikulum
B. Landasan Pengembangan Kurikulum
C. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum
D. Tahapan Pengembangan Kurikulum
E. Peranan Guru dalam pengembangan Kurikulum
Dokumen tersebut membahas strategi pengembangan kurikulum pada madrasah diniyah takmiliah. Terdapat beberapa poin penting yaitu analisis kebutuhan kurikulum, perumusan mata pelajaran, dan desain pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan agama. Dokumen ini juga membahas pentingnya memperhatikan perkembangan siswa dan lingkungan dalam pengembangan kurikulum.
Pengembangan kurikulum di STIB Banyuwangi didasarkan pada empat hal, yaitu falsafah hidup bangsa, harapan masyarakat, karakteristik peserta didik, dan perkembangan ilmu pengetahuan. Faktor-faktor tersebut menentukan penyusunan kurikulum baru melalui evaluasi berkala.
A. Pengertian Pengembangan Kurikulum
B. Landasan Pengembangan Kurikulum
C. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum
D. Tahapan Pengembangan Kurikulum
E. Peranan Guru dalam pengembangan Kurikulum
Dokumen tersebut membahas latar belakang perlunya bimbingan konseling dilihat dari berbagai segi, yaitu psikologis, sosial budaya, pendidikan, dan pengembangan IPTEK dan globalisasi. Secara psikologis, bimbingan konseling dapat memberikan pemahaman tentang tingkah laku individu. Dari segi sosial budaya, bimbingan konseling mempertimbangkan faktor lingkungan yang mempengaruhi perilaku. Sementara itu, tuju
Kursus ini membahas tentang konsep alam belajar dan teori-teori pembelajaran utama serta implikasinya terhadap pengajaran dan pembelajaran. Kursus ini juga memperkenalkan model-model pengajaran, pendekatan, strategi dan kaedah pengajaran berdasarkan teori-teori pembelajaran serta mempelajari perbezaan individu, gaya pembelajaran dan motivasi murid yang mempengaruhi proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendidikan moral dalam mendidik generasi muda agar menjadi manusia yang berprestasi dan bermoral tinggi. Untuk mencapai tujuan tersebut, dokumen menyebutkan konsep tripusat pendidikan yang meliputi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sebagai sarana pendidikan informal dan nonformal untuk membentuk akhlak dan intelektual siswa.
pentingnya seorang guru mengunakan fasilitas yang udah di buat pendahulu kita"orang yg lebih cakap" dalam mengubah ara secara instan dan bermartabat dalam menapaki masa yang mendunia tidak ada batas,etika,waktu,budaya,dan tata cara yang seremonial.selamat datang era baru yang berpondasi kepada jati diri bangsa yang bermartabat dan nasionalisme
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Menengah, Pendidikan Orang..pptAmiraWidi
Dokumen tersebut membahas konsep dan model transformasi merdeka belajar dalam berbagai jenis pendidikan seperti pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan menengah, pendidikan orang dewasa, dan pendidikan keluarga. Implementasi transformasi merdeka belajar mencakup perencanaan, pembelajaran, dan penilaian yang disesuaikan dengan karakteristik setiap jenis pendidikan.
Makalah ini membahas tentang hakikat pendidikan dan perkembangan peradaban manusia. Pendidikan dijelaskan sebagai proses interaksi manusia yang bertujuan membentuk kepribadian sesuai nilai-nilai masyarakat. Hakikat pendidikan dibahas dari pendekatan epistemologis dan ontologis. Pendidikan dijelaskan sebagai proses berkesinambungan untuk menumbuhkembangkan eksistensi manusia dalam masyarakat dan budaya
Bimbingan dan konseling merupakan salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan untuk membantu perkembangan optimal siswa secara akademik, psikologis, dan sosial. Latar belakang diperlukannya layanan bimbingan dan konseling meliputi faktor sosial budaya, pedagogis, dan psikologis. Guru berperan penting dalam menyediakan layanan tersebut di sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang pembangunan sahsiah pelajar berdasarkan teori-teori yang diajarkan. Teori-teori tersebut meliputi Teori Maslow, Teori Psikoanalitik, Teori Frued, dan Teori Pilihan yang semuanya menekankan kebutuhan dasar manusia yang berbeda-beda.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik pada tingkat sekolah menengah atas (SMA). Secara garis besar dibahas mengenai aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik perkembangan remaja SMA yang meliputi kematangan intelektual, emosi yang intens, serta perubahan fisik dan keterampilan motorik.
TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN INOVATIF.pptLim Salawat
Mata kuliah ini membahas teori-teori belajar dan inovasi pembelajaran. Mahasiswa akan mempelajari teori-teori belajar behaviorisme, kognitif, humanisme, konstruktivisme, sibernetik dan neurosains, serta mengembangkannya dalam inovasi pembelajaran menggunakan pendekatan multidisipliner dan teknologi informasi. Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa memahami proses belajar peserta didik dan mengemb
BAB 1 membahas latar belakang peran penting orang tua dalam membentuk pribadi anak, rumusan masalah tentang peran orang tua di era globalisasi, serta tujuan dan manfaat penelitian tentang hal tersebut. BAB 2 menjelaskan teori-teori peran orang tua, faktor yang mempengaruhi pribadi anak, dan pendidikan Islam dalam keluarga.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dan pembentukan karakter. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa pendidikan bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik, dan pembentukan karakter merupakan tujuan utama dari pendidikan. Pendidikan dan pembentukan karakter saling berhubungan dan mempengaruhi satu sama lain.
This document contains a schedule for supervision visits during the first semester for the Muhammad Tsyafiuddin cluster in Gugus VIII. It lists 5 elementary schools that will receive supervision visits between November 2nd and 15th, 2023, along with the assigned date and time for each school's visit.
Dokumen tersebut membahas latar belakang perlunya bimbingan konseling dilihat dari berbagai segi, yaitu psikologis, sosial budaya, pendidikan, dan pengembangan IPTEK dan globalisasi. Secara psikologis, bimbingan konseling dapat memberikan pemahaman tentang tingkah laku individu. Dari segi sosial budaya, bimbingan konseling mempertimbangkan faktor lingkungan yang mempengaruhi perilaku. Sementara itu, tuju
Kursus ini membahas tentang konsep alam belajar dan teori-teori pembelajaran utama serta implikasinya terhadap pengajaran dan pembelajaran. Kursus ini juga memperkenalkan model-model pengajaran, pendekatan, strategi dan kaedah pengajaran berdasarkan teori-teori pembelajaran serta mempelajari perbezaan individu, gaya pembelajaran dan motivasi murid yang mempengaruhi proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendidikan moral dalam mendidik generasi muda agar menjadi manusia yang berprestasi dan bermoral tinggi. Untuk mencapai tujuan tersebut, dokumen menyebutkan konsep tripusat pendidikan yang meliputi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sebagai sarana pendidikan informal dan nonformal untuk membentuk akhlak dan intelektual siswa.
pentingnya seorang guru mengunakan fasilitas yang udah di buat pendahulu kita"orang yg lebih cakap" dalam mengubah ara secara instan dan bermartabat dalam menapaki masa yang mendunia tidak ada batas,etika,waktu,budaya,dan tata cara yang seremonial.selamat datang era baru yang berpondasi kepada jati diri bangsa yang bermartabat dan nasionalisme
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Menengah, Pendidikan Orang..pptAmiraWidi
Dokumen tersebut membahas konsep dan model transformasi merdeka belajar dalam berbagai jenis pendidikan seperti pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan menengah, pendidikan orang dewasa, dan pendidikan keluarga. Implementasi transformasi merdeka belajar mencakup perencanaan, pembelajaran, dan penilaian yang disesuaikan dengan karakteristik setiap jenis pendidikan.
Makalah ini membahas tentang hakikat pendidikan dan perkembangan peradaban manusia. Pendidikan dijelaskan sebagai proses interaksi manusia yang bertujuan membentuk kepribadian sesuai nilai-nilai masyarakat. Hakikat pendidikan dibahas dari pendekatan epistemologis dan ontologis. Pendidikan dijelaskan sebagai proses berkesinambungan untuk menumbuhkembangkan eksistensi manusia dalam masyarakat dan budaya
Bimbingan dan konseling merupakan salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan untuk membantu perkembangan optimal siswa secara akademik, psikologis, dan sosial. Latar belakang diperlukannya layanan bimbingan dan konseling meliputi faktor sosial budaya, pedagogis, dan psikologis. Guru berperan penting dalam menyediakan layanan tersebut di sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang pembangunan sahsiah pelajar berdasarkan teori-teori yang diajarkan. Teori-teori tersebut meliputi Teori Maslow, Teori Psikoanalitik, Teori Frued, dan Teori Pilihan yang semuanya menekankan kebutuhan dasar manusia yang berbeda-beda.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik pada tingkat sekolah menengah atas (SMA). Secara garis besar dibahas mengenai aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik perkembangan remaja SMA yang meliputi kematangan intelektual, emosi yang intens, serta perubahan fisik dan keterampilan motorik.
TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN INOVATIF.pptLim Salawat
Mata kuliah ini membahas teori-teori belajar dan inovasi pembelajaran. Mahasiswa akan mempelajari teori-teori belajar behaviorisme, kognitif, humanisme, konstruktivisme, sibernetik dan neurosains, serta mengembangkannya dalam inovasi pembelajaran menggunakan pendekatan multidisipliner dan teknologi informasi. Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa memahami proses belajar peserta didik dan mengemb
BAB 1 membahas latar belakang peran penting orang tua dalam membentuk pribadi anak, rumusan masalah tentang peran orang tua di era globalisasi, serta tujuan dan manfaat penelitian tentang hal tersebut. BAB 2 menjelaskan teori-teori peran orang tua, faktor yang mempengaruhi pribadi anak, dan pendidikan Islam dalam keluarga.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dan pembentukan karakter. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa pendidikan bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik, dan pembentukan karakter merupakan tujuan utama dari pendidikan. Pendidikan dan pembentukan karakter saling berhubungan dan mempengaruhi satu sama lain.
This document contains a schedule for supervision visits during the first semester for the Muhammad Tsyafiuddin cluster in Gugus VIII. It lists 5 elementary schools that will receive supervision visits between November 2nd and 15th, 2023, along with the assigned date and time for each school's visit.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
2. Latar Belakang
CAKUPAN MATERI
Pengenalan teori dan prinsip dasar perkembangan
teori perk. kogntf. dari perspektif sosial budaya dan proses informasi
tahap perkembangan bahasa dan kemampuan berfikir matematis
perkembangan fisik peserta didik
pengenalan teori serta tahapan perkembangan sosial dan emosional
Aplikasi teori perkembangan
3. Latar Belakang
Tujuan umum M. Kul
Mampu memberikan layanan
bagi pst ddk
Mampu melaksanakan tugas
sbg guru yang profesional
4. Mengapa kita sebagai seorang guru perlu
mempelajari materi perkembangan peserta
didik ?
5. Kb. 1. perkembangan dan
aspek2nya
“ anakmu bukanlah dirimu’
Mereka adalah putra purti sang hidup,
Yang rindu akan dirinya sendiri.
Peran orang dewasa
“Membantu anak tumbuh kembang, memfasilitasi, utk
tumbuh kembang dan mencapai cita-citanya.”
6. PERKEMBANGAN ?
• “PROSES YANG TERJADI SECARA TERUS
MENERUS ATAU BERKESINAMBUNGAN DAN
JUGA PERUBAHAN YANG TERJADI DI DALAM
INDIVIDU SECARA SISTEMATIS”
7. Latar Belakang
DEFINISI DAN KARAKTERISTIK
PERKEMBANGAN
SEPANJANG HAYAT
MULTIDIMENSI
MULTIARAH
SEPERTI PLASTISIN
KONTEKSTUAL
8. C. PRINSIP DASAR
PERKEMBANGAN
PERKEMBANGAN BERGANTUNG
PADA GENETIK DAN LINGKUNGAN
PROSES YANG TERATUR DAN
MENGIKUT POLA YANG DAPAT
DIPREDIKSI
ORANG BERKEMBANG DENGAN
KECEPATAN BERBEDA-BEDA
9. D. DIMENSI ATAU ASPEK
PERKEMBANGAN
1. PROSES
BIOLOGIS
2. PROSES
KOGNITIF
3. PROSES
SOSIOEMOSIO
NAL
10. ASPEK PERKEMBANGAN MANAKAH YANG SELALU
MENJADI PERHATIAN UTAMA GURU DALAM
MENGAJAR TERUTAMA DALAM MEMILIH METODE
DAN MEDIA PEMBELAJARAN?
11. E. TAHAP PERKEMBANGAN
( 8 TAHAP)
PRENATAL
MASA
BAYI (18-
24 TH)
MASA
KANAK2
AWAL (3-5
TH)
MASA
KANAK2
(6-11 TH)
MASA
REMAJA
(10-21 TH)
PERIODE
DEWASA
AWAL (20-
30 TH)
PERODE
DEWASA
MADYA
(40-50 TH)
PERIODE
LANSIA
(60-70 TH
12. Latar Belakang
UMUR?
• Jumlah tahun hidup
• Umur sejak lahir
UMUR
KRONOLOGIS
• Seberapa tua/muda
seseorang
• berdasarkan perasaan,
perilaku, cara pandang
UMUR
PSIKOLOGIS
