Bridging course merupakan program pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan awal siswa baru SMP agar siap mengikuti pelajaran di SMP. Program ini membahas kembali materi penting SD dan menyambungkannya dengan pelajaran awal SMP untuk mempererat bekal awal siswa. Pembelajaran yang bermakna dapat tercapai jika siswa memiliki skema berpikir yang tepat sebagai modal untuk memahami pelajaran baru.
Dokumen tersebut membahas latar belakang dan tujuan pelaksanaan program Bridging Course di Sekolah Menengah Pertama. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kesiapan siswa baru SMP dalam mengikuti pelajaran dengan menyamakan bekal awal mereka melalui pembelajaran materi-materi penting SD secara singkat. Program ini diharapkan dapat mengatasi masalah kesulitan guru dalam memulai pelajaran akibat ketidakmerataan kes
Bridging course merupakan program pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan awal siswa baru SMP agar siap mengikuti pelajaran di SMP. Program ini membahas kembali materi penting SD dan menyambungkannya dengan pelajaran awal SMP untuk mempererat bekal awal siswa. Pembelajaran yang bermakna dapat tercapai jika siswa memiliki skema berpikir yang tepat sebagai modal untuk memahami pelajaran baru.
Dokumen tersebut membahas latar belakang dan tujuan pelaksanaan program Bridging Course di Sekolah Menengah Pertama. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kesiapan siswa baru SMP dalam mengikuti pelajaran dengan menyamakan bekal awal mereka melalui pembelajaran materi-materi penting SD secara singkat. Program ini diharapkan dapat mengatasi masalah kesulitan guru dalam memulai pelajaran akibat ketidakmerataan kes
Dokumen tersebut merupakan profil seorang pengawas sekolah bernama Endang Rahayu Mudi Hastuti yang menggambarkan latar belakang dan tugasnya mengawasi sekolah-sekolah di Kabupaten Boyolali serta merencanakan evaluasi pelaksanaan belajar dari rumah selama pandemi Covid-19 dengan tujuan mengetahui efektivitas, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta mengetahui sejauh mana program belajar dari
PPT Sosialisasi AN Kebjakan AN 2022.pptxAshlihIzzy1
1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi menetapkan kebijakan baru untuk pelaksanaan Asesmen Nasional tahun 2022, termasuk penyempurnaan prosedur, jadwal, dan tanggung jawab pelaksana.
2. Beberapa perubahan kebijakan adalah penambahan peran dinas pendidikan provinsi, pembatasan peserta didik SLB yang mengikuti asesmen, serta penambahan tugas pengawas dan pelaksana di tingkat
220825-Bahan Webinar Percepatan Sinkronisasi BOS dan BOP 2023_v4.pdfMohoAbdiMulyo1
Dokumen tersebut membahas percepatan sinkronisasi Data Pokok Pendidikan (Dapodik) dalam rangka persiapan penetapan penerima Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan Bantuan Pendidikan Operasional (BOP) tahun anggaran 2023. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain persyaratan penerima BOS/BOP tahun 2023, kondisi terkini sinkronisasi Dapodik dan pemenuhan syarat lainnya, serta tata cara pen
RKTS SD Negeri BLUBUK 01 menjelaskan rencana program dan kegiatan sekolah untuk tahun pelajaran 2010/2011. Program-program tersebut meliputi kesiswaan, kurikulum, pendidik, manajemen, sarana prasarana, keuangan, lingkungan sekolah, dan peran serta masyarakat. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan di sekolah tersebut.
Rangkuman dokumen:
1. Program pendidikan kependudukan melalui Sekolah Siaga Kependudukan mengalami penurunan partisipasi sekolah
2. Dokumen mengusulkan peraturan tentang SSK dan petunjuk pelaksanaan kurikulum integratif SSK untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program
3. Tujuannya adalah optimalisasi pelaksanaan program SSK di sekolah Kota Samarinda
Panduan ini memberikan panduan bagi pendidik SMA dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik sesuai dengan kurikulum 2013 yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Panduan ini juga memberikan pedoman dalam mengolah, memanfaatkan, dan menindaklanjuti hasil penilaian serta menyusun laporan hasil belajar peserta didik."
Dokumen tersebut membahas kebijakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi terkait pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas menyambut Tahun Ajaran Baru 2021/2022 dengan mempertimbangkan kondisi pandemi Covid-19 serta mengutamakan kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan."
Panduan ini memberikan panduan bagi pendidik dan sekolah menengah atas dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar siswa sesuai dengan Kurikulum 2013. Panduan ini mencakup prinsip-prinsip penilaian, teknik penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, pengolahan hasil penilaian, serta pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian. Diharapkan panduan ini dapat memfasilitasi pelaksanaan penila
Panduan penilaian untuk sma final sesuai Permendikbud No. 53 Tahun 2015Kahar Muzakkir
Panduan ini memberikan panduan bagi pendidik dan sekolah menengah atas dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar siswa sesuai dengan Kurikulum 2013. Panduan ini mencakup prinsip-prinsip penilaian, teknik penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, pengolahan hasil penilaian, serta pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian. Panduan ini diharapkan dapat memfasilitasi pelaksanaan penila
Panduan ini memberikan panduan bagi pendidik dan sekolah menengah atas dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar siswa sesuai dengan Kurikulum 2013. Panduan ini mencakup prinsip-prinsip penilaian, teknik penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, pengolahan hasil penilaian, serta pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian. Diharapkan panduan ini dapat memfasilitasi pelaksanaan penila
More Related Content
Similar to PELAYANAN KESEHATAN PADA USIA DASAR 2023.pptx
Dokumen tersebut merupakan profil seorang pengawas sekolah bernama Endang Rahayu Mudi Hastuti yang menggambarkan latar belakang dan tugasnya mengawasi sekolah-sekolah di Kabupaten Boyolali serta merencanakan evaluasi pelaksanaan belajar dari rumah selama pandemi Covid-19 dengan tujuan mengetahui efektivitas, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta mengetahui sejauh mana program belajar dari
PPT Sosialisasi AN Kebjakan AN 2022.pptxAshlihIzzy1
1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi menetapkan kebijakan baru untuk pelaksanaan Asesmen Nasional tahun 2022, termasuk penyempurnaan prosedur, jadwal, dan tanggung jawab pelaksana.
2. Beberapa perubahan kebijakan adalah penambahan peran dinas pendidikan provinsi, pembatasan peserta didik SLB yang mengikuti asesmen, serta penambahan tugas pengawas dan pelaksana di tingkat
220825-Bahan Webinar Percepatan Sinkronisasi BOS dan BOP 2023_v4.pdfMohoAbdiMulyo1
Dokumen tersebut membahas percepatan sinkronisasi Data Pokok Pendidikan (Dapodik) dalam rangka persiapan penetapan penerima Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan Bantuan Pendidikan Operasional (BOP) tahun anggaran 2023. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain persyaratan penerima BOS/BOP tahun 2023, kondisi terkini sinkronisasi Dapodik dan pemenuhan syarat lainnya, serta tata cara pen
RKTS SD Negeri BLUBUK 01 menjelaskan rencana program dan kegiatan sekolah untuk tahun pelajaran 2010/2011. Program-program tersebut meliputi kesiswaan, kurikulum, pendidik, manajemen, sarana prasarana, keuangan, lingkungan sekolah, dan peran serta masyarakat. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan di sekolah tersebut.
Rangkuman dokumen:
1. Program pendidikan kependudukan melalui Sekolah Siaga Kependudukan mengalami penurunan partisipasi sekolah
2. Dokumen mengusulkan peraturan tentang SSK dan petunjuk pelaksanaan kurikulum integratif SSK untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program
3. Tujuannya adalah optimalisasi pelaksanaan program SSK di sekolah Kota Samarinda
Panduan ini memberikan panduan bagi pendidik SMA dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik sesuai dengan kurikulum 2013 yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Panduan ini juga memberikan pedoman dalam mengolah, memanfaatkan, dan menindaklanjuti hasil penilaian serta menyusun laporan hasil belajar peserta didik."
Dokumen tersebut membahas kebijakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi terkait pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas menyambut Tahun Ajaran Baru 2021/2022 dengan mempertimbangkan kondisi pandemi Covid-19 serta mengutamakan kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan."
Panduan ini memberikan panduan bagi pendidik dan sekolah menengah atas dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar siswa sesuai dengan Kurikulum 2013. Panduan ini mencakup prinsip-prinsip penilaian, teknik penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, pengolahan hasil penilaian, serta pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian. Diharapkan panduan ini dapat memfasilitasi pelaksanaan penila
Panduan penilaian untuk sma final sesuai Permendikbud No. 53 Tahun 2015Kahar Muzakkir
Panduan ini memberikan panduan bagi pendidik dan sekolah menengah atas dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar siswa sesuai dengan Kurikulum 2013. Panduan ini mencakup prinsip-prinsip penilaian, teknik penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, pengolahan hasil penilaian, serta pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian. Panduan ini diharapkan dapat memfasilitasi pelaksanaan penila
Panduan ini memberikan panduan bagi pendidik dan sekolah menengah atas dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar siswa sesuai dengan Kurikulum 2013. Panduan ini mencakup prinsip-prinsip penilaian, teknik penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, pengolahan hasil penilaian, serta pemanfaatan dan tindak lanjut hasil penilaian. Diharapkan panduan ini dapat memfasilitasi pelaksanaan penila
Similar to PELAYANAN KESEHATAN PADA USIA DASAR 2023.pptx (20)
3. Permasalahan
SDMK terbatas dalam pelaksanaan kegiatan
UKS
Jumlah sasaran proyeksi berbeda jauh dengan
data dari sekolah, sehingga capaian tidak dapat
mencapai 100%
Selama bulan Ramadhan banyak murid libur
sekolah dan pelaksanaan Pesantren Ramadhan
sehingga kegiatan tidak bisa dilaksanakan.
Selama bulan juni, siswa dan siswi melaksanakan
ujian akhir sekolah, sehingga kegiatan dilakukan
setelah masa ujian selesai.
4. PERUMUSAN MASALAH
N
O
PRIO
RITA
S
MAS
ALAH
PENYEBAB
MASALAH
ALTERNA
TIF
PEMECAH
AN
MASALAH
PEMECAHAN
MASALAH TERPILIH
KET
1 Peme
riksaa
n
Keseh
atan
Usia
Dasar
1. MAN
Pelaksanaan
Pembinaan UKS
kurang efektif,
SDMK tidak
memadai, tenaga
non ASN tidak bisa
diikutsertakan.
Kader kesehatan /
Dokcil belum
seluruhnya paham
mengenai Tupoksi
Kurangnya
pengetahuan
tentang pembinaan
UKS sesuai
standar
Jadwal
pembinaan
UKS
disusun di
awal Tahun
dan
disosialisasi
kan kepada
sekolah
Refreshing
kader
kesehatan
tentang
tupoksi nya
Memberikan
Penyuluhan
kesehatan
kepda siswa
siswi
Jadwal Pembinaan
UKS disusun di awal
Tahun dan
disosialisasikan
kepada sekolah
Refreshing kader
kesehatan
tentangTUPOKSI
5. PERUMUSAN MASALAH
NO PRIORITAS
MASALAH
PENYEBAB MASALAH ALTERNATIF
PEMECAHAN MASALAH
PEMECAHAN
MASALAH
TERPILIH
KET
1 Pelayanan
Kesehatan
Usia Dasar
2. MATERIAL
Media penyuluhan masih kurang
(Leflet,Poster,dll)
3.MONEY
Transport Petugas yang kurang
4.METODE
Metode Penyuluhan yang kurang
menarik
Kurangnya kerjasama lintas
sektor dan Lintas program
5. ENVIRONMENT
Kurangnya makanan yang
bergizi seimbang
Menyediakan
media
penyuluhan
Tersedianya
transpor petugas
yang sesuai
Membuat metode
penyuluhan yang
menarik
Meningkatkan
kerjasama linsek
dan lintas
program
Memberikan
Tersediany
a transpor
petugas
Meningkat
kan
kerjasama
linsek dan
lintas
program