1. PELAN STRATEGIKTEKNOLOGI MAKLUMATDAN KOMUNIKASI ( 2014 –2016)
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR
PENCAPAIAN
Murid kurangpengetahuan
sediaada untukdikaitkan
denganpelajarandan
pengetahuan yangbaru.
1. Murid tidakdapat
memahami tentang
komponenkomputer
dan fungsinya
1. Murid dapat
menguasai setiap
topikdenganbaik.
2. Memupukminat
muridterhadap
mata pelajaranini.
1. Penggunaanpelbagai BBM
untukmeningkatkan
pengetahuanmurid-(5
minitsebelumP&P)
2. Mendedahkanmurid
dengansoalanformat
sebenarsemasalatihan
dalamP&P-(5minitdalam
P&P)
Ingin
mencapai
sasaran lulus
70%.
Tumpuanmuriddi dalam
kelaskurang
memberangsangkankerana
subjekini masihbaru.
1. Murid tidakmembuat
semakanselepas
menjawabsoalan.
2. Murid lebihberminat
kepadapraktikal daripada
teori.
1. Murid dapat
menguasai
sepenuhnya
kehendaksoalan.
2. Memupukminat
muridterhadap
mata pelajaranini
1. Pendedahanpengetahuan
secara teori danpraktikal
-(pemantauansetiap
minggu)
2. Penghasilanpetaminda
secara topikal-
(pemantauanguruRBT
mengikutaliran)
Penglibatan
murid100%.
Sukar mengterjemahkan
maksuddaripadabahasa
inggeriske bahasaMalaysia
1. Murid lemahdalam
menggunakanbahasa
Malaysiaapabilabahasa
komputerditerjemakan
1. Murid dapat
menghafal kedua-
dua bahasa
1. Penggunaanbahasayang
mudahdifahami
2. Murid mencatatnota dan
menampal gambar
80% murid
mampu
memahami
bahasa
komputer

2. PELAN TAKTIKAL
ISU PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TARIRH &TEMPOH KOS/
SUMBER
TOV ETR INDIKATOR
PENCAPAIAN
Murid lemahdalam
mengingatkanapa
yang dipelajari
sebelumini
Imbasan
Semula
- Murid dapat
meneruskan
pembelajaran
yang
seterusnya
Guru TMK mengikut
kelasmasing-masing
- 1 Mei – 30 Jun
2014
- (5 minitsebelum
P& P )
-
83% 85%
Ingin
mencapai
sasaran lulus
85%.
Murid lemahdalam
mengetahui
komponen
komputer
Kenali
Komputer
- Membukadan
memasang
semulasetipa
komponen
komputer
Guru TMK mengikut
kelasmasing-masing
- 1 Mei – 30 Jun
2014
-
93% 95%
Ingin
mencapai
sasaran lulus
95%.
Murid lemahdalam
mencari maklumat
dan memuatkanke
dalambahan
KREATIF
MULTIMEDIA
- Murid mampu
membina
bahan
pembelajaran
melalui
multimedia
Guru TMK mengikut
kelasmasing-masing
- 1 Julai – 31 Ogos
2014
-
93% 95%
100%
penglibatan
murid.
I-THINK - Penguasaan
secara topikal
PanitiaTMK - SepanjangPdp
93% 95%
100%
penglibatan
murid.

3. VISI PANITIA TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
CEMERLANG KE ARAH PENCAPAIAN PRESTASI DARI 90% - 100%
MENJELANG 2015
MISI PANITIA TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN
KOMUNIKASI
MELAHIRKAN MODAL INSAN CEMERLANG MENCAPAI TARGET 70% A
DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

4. PELAN STRATEGIK
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
2014- 2016
SEKOLAH KEBANGSAAN
AMPANG PECAH
KUALA KUBU BHARU SELANGOR

5. ISU SWOT
KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN
Murid kurangpengetahuan
sediaada
 Penggunaan BBM
 Inisiatif guru untuk
membantu
walaupun di luar
waktu P&P.
 Terlalu
mengharapkan
bantuan guru.
 Murid tidak
mengendahkan
arahan/pengajaran
guru
 Murid mempunyai
minat dalammata
pelajaran ini
 Tidak mendapat
galakan daripada
ibu bapa kerana
mata pelajaran ini
tidak diambil kira
dalam UPSR.
Tumpuanmuriddi dalam
kelaskurang
memberangsangkankerana
menganggapsubjekini
kurangpenting.
 BBM yang pelbagai
 Inisiatif guru untuk
membantu
walaupun di luar
waktu P&P.
 Terlalu
mengharapkan
bantuan guru.
 Murid tidak
mengendahkan
arahan/pengajaran
guru
 Murid mempunyai
minat dalammata
pelajaran ini
 Tidak mendapat
galakan daripada
ibu bapa kerana
mata pelajaran ini
tidak diambil kira
dalam UPSR.
Lemahmenggunakanbahasa  Mencatat nota  Tidak menghafal  Menggunakan  Murid melakukan

6. komputer kecil input yang
diberikan
internet sebagai
kelebihan
aktiviti lain semasa
melayari internet
PELAN TAKTIKAL
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
2014
Sekolah Kebangsaan Tanjong Agas