ficha

1.
ICHA DE MONITOREO PEDAGÓGICO AL DOCENTE
ICHA DE MONITOREO PEDAGÓGICO AL DOCENTE
MODALIDAD A DISTANCIA
MODALIDAD A DISTANCIA
Objetivo:
Objetivo: Recoger información de la
Recoger información de la práctica pedagógica
práctica pedagógica del docente para
del docente para identificar los
identificar los avances, dificultades y
avances, dificultades y brindar asesoría pedagógica
brindar asesoría pedagógicapara la mejora de los aprendizaj
para la mejora de los aprendizajes de los
es de los
estudiantes.
estudiantes.
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I.
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II. DATOS DEL DIRECTOR
DATOS DEL DIRECTOR
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Hora de inicio
Hora de inicio
Hora de fin
Hora de fin
Medio por el que monitorea
Medio por el que monitorea
III
III.
. DATO
DATOS DEL MONIT
S DEL MONITOREAD
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1 9
9
IV.
IV. IN
IN ORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA EX
ORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE A
PERIENCIA DE APRENDIZAJE A MONITOREAR
MONITOREAR
Ciclo, grado y sección
Ciclo, grado y sección V-6° - UNICA
V-6° - UNICA Total de estudiantes que participan
Total de estudiantes que participan 16
16
Estudiantes en etapa de
Estudiantes en etapa de consolidación
consolidación Cantid
Cantid
ad
ad
16
16 %
% 100
100 Estudiantes en etapa de
Estudiantes en etapa de continuidad
continuidad Cantid
Cantid
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NO ( )
)
Área
Área Cuenta con el directorio de los estudiantes
Cuenta con el directorio de los estudiantes SI (X
SI (X
)
) NO (
NO ( )
)
Competencia (s)
Competencia (s)
Nombre de la experiencia de aprendizaje
Nombre de la experiencia de aprendizaje
V.
V. MEDIO O CANA
MEDIO O CANAL DE COMUNIC
L DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA C
ACIÓN QUE UTILIZA CON EL TOTAL
ON EL TOTAL DE ESTUDIANT
DE ESTUDIANTES:
ES:
Medio de
Medio de
comunicación por el
comunicación por el
que participan los
que participan los
estudiantes.
estudiantes.
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Otro: Google meet
Otro: Google meet
Cantida
Cantida
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Cantid
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Cantidad %
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Canal de
Canal de
Comunicación por
Comunicación por
el
el cual brinda la
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Retroalimentació
Retroalimentació
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Cantida
Cantida
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Cantid
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Cantid
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2
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20
VI.
VI. PLANI
PLANI ICACIÓN Y EJECUCIÓN DE
ICACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA EXPERIENCIA
LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
Marque
Marque Sí o
Sí o No, tenie
No, teniendo
ndo en
en cuenta
cuenta las
las evidencias
evidencias consideradas.
consideradas.
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
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°
°
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S
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Evidencia
Evidencia Observaciones y/o precisiones
Observaciones y/o precisiones
1
1
Al inicio del año escolar ha realizado la
Al inicio del año escolar ha realizado la evaluación diagnóstica
evaluación diagnóstica de los
de los
es
estudiantes.
tudiantes.
X
X Ficha de evaluación
Ficha de evaluación
diagnóstica
diagnóstica
2
2 H
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do
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las
s necesidades de aprendizaje
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
de los estudiantes. X
X Registro consolidado de
Registro consolidado de
evaluación
evaluación
3
3
Considera las
Considera las competencias seleccionadas
competencias seleccionadas (RVM N° 193-2020-
(RVM N° 193-2020-
Minedu)
Minedu)
X
X Registro consolidado de
Registro consolidado de
evaluación
evaluación
4
4 D
De
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a otras competencias
otras competencias según prioridad de la IE.
según prioridad de la IE. X
X Registro consolidado de
Registro consolidado de
evaluación
evaluación
B. PLANI ICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
B. PLANI ICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

2.
N
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°
°
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Evidencia
Evidencia Observaciones y/o precisiones
Observaciones y/o precisiones
1
1 C
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u planificador semanal o mensual.
planificador semanal o mensual. X
X Planificador de actividades
Planificador de actividades
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Carpeta pedagógica
Carpeta pedagógica
2
2
Planifica
Planifica experiencias de aprendizaje
experiencias de aprendizaje considerando los recursos de
considerando los recursos de
la
la estrategia “Aprendo en casa
estrategia “Aprendo en casa”, debidamente c
”, debidamente contextualizadas.
ontextualizadas.
X
X Actividad o proyecto de
Actividad o proyecto de
aprendizaje
aprendizaje
3
3
Planifica
Planifica experiencias de aprendizaje
experiencias de aprendizaje tomando como referente la
tomando como referente la
eva
evaluación diagnóstica
luación diagnóstica..
X
X
X
X
Actividad o proyecto de
Actividad o proyecto de
aprendizaje
aprendizaje
4
4
La
La situación significativa
situación significativa tiene claridad
tiene claridady
y todos los elem
todos los elementos que l
entos que la
a
componen.
componen.
Actividad o proyecto de
Actividad o proyecto de
aprendizaje
aprendizaje

3.
5
5
El
El propósito de aprendizaje
propósito de aprendizaje es claro y tiene relación directa con la
es claro y tiene relación directa con la
competenciaocompetenciasconsideradas.
competenciaocompetenciasconsideradas.
X
X
Actividad o proyecto de
Actividad o proyecto de
aprendizaje
aprendizaje
6
6
Formul
Formula los
a los crit
criterios de evaluación
erios de evaluación en relación a los estándares,
en relación a los estándares,
capacidades, desempeños y a la evidencia que deben presentar los
capacidades, desempeños y a la evidencia que deben presentar los
estudiantes.
estudiantes.
X
X
Actividad o proyecto de
Actividad o proyecto de
aprendizaje
aprendizaje
7
7
Elabora
Elabora material complementario
material complementario para fortalecer los aprendizajes en
para fortalecer los aprendizajes en
función de las necesidades identificadas en lo
función de las necesidades identificadas en los estudiantes.
s estudiantes.
X
X Vídeos o fotos de recursos
Vídeos o fotos de recursos
y
y materialeseducativos
materialeseducativos
elaborados.
elaborados.
8
8
Determina con precisión los
Determina con precisión los productos y/o actuaciones
productos y/o actuaciones que deben
que deben
evidenciar los estudiantes.
evidenciar los estudiantes.
X
X
Actividad o proyecto de
Actividad o proyecto de
aprendizaje
aprendizaje
9
9 Señala los
Señala los entornos virtuales y equipos tecnológicos
entornos virtuales y equipos tecnológicos, para el
, para el
desarrollo de las
desarrollo de las experiencias de aprendizaje.
experiencias de aprendizaje.
X
X Vídeo, audio, captura de
Vídeo, audio, captura de
pantalla.
pantalla.
1
1
0
0
Determina los
Determina los agentes educativos
agentes educativos que coadyuvarán en el desarrollo
que coadyuvarán en el desarrollo de
de
la experiencia de aprendizajes.
la experiencia de aprendizajes.
X
X
Actividad o proyecto de
Actividad o proyecto de
aprendizaje
aprendizaje
C.
C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
N
N
°
°
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N
o
o
Evidencia
Evidencia Observaciones y/o precisiones
Observaciones y/o precisiones
1
1
Presenta la
Presenta la actividad
actividad a los estudiantes, el propósito, la situación
a los estudiantes, el propósito, la situación
significati
significativa, así
va, así como
como los criterios de evaluación,
los criterios de evaluación, las tareas y/o
las tareas y/o
productos que deben presentar. Asegurando su comprensión.
productos que deben presentar. Asegurando su comprensión.
XX
XX Testimonio / Captura de pantalla,
Testimonio / Captura de pantalla,
mensaje de texto,
mensaje de texto, audios.
audios.
2
2
Usa recursos y medios que tiene a disposición según el contexto
Usa recursos y medios que tiene a disposición según el contexto
(comunicación remota, virtual o visitas periódicas).
(comunicación remota, virtual o visitas periódicas).
X
X Testimonio / Captura de pantalla,
Testimonio / Captura de pantalla,
mensaje de texto,
mensaje de texto, audios.
audios.
3
3
Hace un seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea a
Hace un seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea a
nivel grupal o
nivel grupal o indiv
individual
idual,, para detecta
para detectar
r difi
dificulta
cultades y
des y acom
acompañar al
pañar al
estudiante.
estudiante.
X
X
Testimonio / Audio, vídeo, mensaje
Testimonio / Audio, vídeo, mensaje
de texto
de texto
4
4
Propicia que el estudiante indague y recolecte información y utilice
Propicia que el estudiante indague y recolecte información y utilice los
los
recursos a su disposición.
recursos a su disposición.
X
X Testimonio / Audio, vídeo, mensaje
Testimonio / Audio, vídeo, mensaje
de texto
de texto
5
5
Promueve y/o
Promueve y/o
desarrolla
desarrolla
actividades de soporte socioemocional
actividades de soporte socioemocional con sus
con sus
estudiantes.
estudiantes.
X
X Testimonio / Captura de pantalla,
Testimonio / Captura de pantalla,
mensaje de texto, llamada, audio.
mensaje de texto, llamada, audio.
6
6
Ut
Utiili
liza
za lo
los
s cua
cuader
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nos de tr
traba
abajo
jo del MINE
del MINEDU
DU u
u otro
otro materia
materiall
complementario
complementario para fortalecer los aprendizajes de los
para fortalecer los aprendizajes de los
estudiantes en
estudiantes en
función a las necesidades, intereses y a su contexto.
función a las necesidades, intereses y a su contexto.
X
X Testimonio /
Testimonio /
Captura
Captura de
de
pantalla del
pantalla del cuaderno de trabajo
cuaderno de trabajo
del
del
MINEDU u otro material
MINEDU u otro material
7
7
Orienta a los estudiantes y familiares en la
Orienta a los estudiantes y familiares en la elaboración
elaboración y
y uso del
uso del
portafolio
portafolio para que organicen los productos elaborados o evidencias
para que organicen los productos elaborados o evidencias
relevantes.
relevantes.
X
X Testimonio / Audio, vídeo, mensaje
Testimonio / Audio, vídeo, mensaje
de texto
de texto de las orientacione
de las orientaciones.
s.
D. EV
D. EVALUACIÓN
ALUACIÓN DESDE
DESDE UN EN OQUE
UN EN OQUE ORMATIVO
ORMATIVO
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°
°
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N
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o
Evidencia
Evidencia Observaciones y/o precisiones
Observaciones y/o precisiones
1
1
Recoge y analiza las evidencias
Recoge y analiza las evidencias de los estudiant
de los estudiantes,
es, según los
según los
criterios de evaluación a
criterios de evaluación a través del instrumento correspondiente.
través del instrumento correspondiente.
X
X Testimonio / Captura de
Testimonio / Captura de
pantalla del
pantalla del
instrumento
instrumento
2
2
Realiza
Realiza acciones de retroalimentación (interacciones y
acciones de retroalimentación (interacciones y
devoluciones)
devoluciones) con sus estudiantes.
con sus estudiantes.
X
X Testimonio / Audios,
Testimonio / Audios,
mensajes, vídeos.
mensajes, vídeos.
3
3
Desarrolla la
Desarrolla la retroalimentación descriptiva/reflexiva
retroalimentación descriptiva/reflexiva o por
o por
descubrimiento
descubrimiento a través de diversas estrategias.
a través de diversas estrategias.
X
X
Testimonio / Audios o
Testimonio / Audios o
mensajes de texto
mensajes de texto
4
4 Considera las diversas formas de aprender y la diversidad de
Considera las diversas formas de aprender y la diversidad de
entornos
entornos
X
X Testimonio / Instrumento
Testimonio / Instrumento
oestrategias
oestrategias
diferenciadas
diferenciadas
utilizadas
utilizadas
5
5 Propicia que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en
Propicia que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en
suportafolio.
suportafolio.
X
X Testimonio / Audios,
Testimonio / Audios,
mensajes, vídeos
mensajes, vídeos
TOT
TOT
AL
AL
5
5
E. INCLUSIÓN EDUCATIVA (Llenar solo con docentes que tienen estudiantes con NEE)
E. INCLUSIÓN EDUCATIVA (Llenar solo con docentes que tienen estudiantes con NEE)
N
N
°
°
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N
N
o
o
Evidencia
Evidencia Observaciones y/o precisiones
Observaciones y/o precisiones
1
1
El docente realizó las
El docente realizó las adaptaciones curriculares
adaptaciones curriculares de la actividad para los
de la actividad para los
estudiantes con NEE
estudiantes con NEE
X
X Actividad, experiencia o
Actividad, experiencia o
proyecto de aprendizaje
proyecto de aprendizaje
2
2
El
El do
docen
cente
te par
partic
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ipa
a en
en las
las reuniones de asesoramiento con el
reuniones de asesoramiento con el
profesionalSAANEE
profesionalSAANEE. De no contar con el acompañamiento participa de
. De no contar con el acompañamiento participa de
en
en el Programa de
el Programa de ortalecimient
ortalecimiento para la Atención de
o para la Atención de
Estudiantes con NEE
Estudiantes con NEE
X
X
Ficha de asesoramiento
Ficha de asesoramiento
3
3
El docente cuenta con el informe psicopedagógico y POI.
El docente cuenta con el informe psicopedagógico y POI.
(En el caso que el docente no cuente con el acompañamiento del
(En el caso que el docente no cuente con el acompañamiento del
SAANEE.
SAANEE.
X
X
Informe
Informe
psicopedagógico, POI,
psicopedagógico, POI,
Informe pedagógico
Informe pedagógico
TOT
TOT 3
3

4.
AL
AL

5.
. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
N
N
°
°
ÍÍtte
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m S
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N
N
o
o
Evidencia
Evidencia Observaciones y/o precisiones
Observaciones y/o precisiones
1
1
Realiza reuniones virtuales mensuales con los PP
Realiza reuniones virtuales mensuales con los PP para
para
comunicar logros y dificultades de los
comunicar logros y dificultades de los estudiante
estudiantes.
s.
En lugares sin conectividad (sin Internet) podría comunicarse con los
En lugares sin conectividad (sin Internet) podría comunicarse con los
PPFF. a
PPFF. a través de llamadas telefónicas y/
través de llamadas telefónicas y/o mensajes de textos.
o mensajes de textos.
X
X
Vídeos, audios y otros de
Vídeos, audios y otros de
las reuniones virtuales con
las reuniones virtuales con
los
los PPFF.
PPFF.
2
2
El docente
El docente participa en las reuniones de trabajo colegiado (RTC)
participa en las reuniones de trabajo colegiado (RTC)
institucional o por niveles, ciclos o áreas.
institucional o por niveles, ciclos o áreas.
X
X Vídeos, audios y otros de
Vídeos, audios y otros de
las
las
reuniones virtuales con
reuniones virtuales con
los
los docentes
docentes
3
3 Realiza y
Realiza y permite
permite el
el análisis de
análisis de su
su práctica
práctica pedagógica,
pedagógica,
personalmente y/o en interacciones con sus
personalmente y/o en interacciones con sus pares.
pares.
X
X Vídeos, audios y otros de
Vídeos, audios y otros de
las
las interacciones con otros
interacciones con otros
docentes
docentes
V
VI
II
I.
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
 Docentes sin estudiantes con NEE
Docentes sin estudiantes con NEE
ASPECTOS MONITOREADOS
ASPECTOS MONITOREADOS ITE
ITE
MS
MS
CANT DAD DE CUMPL M ENTO
CANT DAD DE CUMPL M ENTO
(SÍ)
(SÍ) NIVEL DE AVANCE (%)
NIVEL DE AVANCE (%)
A.
A.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4
4
B.
B.
PLANI ICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
PLANI ICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 10
10
C.
C.
MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7
7
D.
D.
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DESDE
DESDE UN EN OQUE
UN EN OQUE ORMATIVO
ORMATIVO 5
5
E.
E.
INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3
3
TOTA
TOTA
L
L
29
29

 Docentes con estudiantes con NEE
Docentes con estudiantes con NEE
ASPECTOS MONITOREADOS
ASPECTOS MONITOREADOS ITE
ITE
MS
MS
CANT DAD DE CUMPL M ENTO
CANT DAD DE CUMPL M ENTO
(SI)
(SI)
NIVEL DE AVANCE (%)
NIVEL DE AVANCE (%)
A.
A.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4
4
B.
B.
PLANI ICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
PLANI ICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 10
10
C.
C.
MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7
7
D.
D.
LA E
LA EVALUACIÓN DE
VALUACIÓN DESDE UN
SDE UN EN
EN OQUE
OQUE ORMATIVO
ORMATIVO 5
5
E.
E.
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN EDUCATIVA 3
3
..
INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3
3
TOTA
TOTA
L
L
32
32
VII
VIII.
I. RECOM
RECOMENDAC
ENDACIONES
IONES:
:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SÍ
SÍ N
N
O
O

6.
I
IX
X.
. CO
COM
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OMIS
ISO
OS:
S:
DEL
DEL
DOCENTE
DOCENTE
DEL DIRECTOR
DEL DIRECTOR

 MEJORAR LA CONECTIVIDAD Y LA INTERACTUACION
MEJORAR LA CONECTIVIDAD Y LA INTERACTUACION
CON LOS ESTUDIANTES
CON LOS ESTUDIANTES
…
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
….
. …
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
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