Dokumen tersebut memberikan informasi tentang jadwal dan tata cara pelaksanaan Ujian Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional tahun pelajaran 2014/2015 di Provinsi Bengkulu. Termasuk jadwal, mata pelajaran yang diujikan, pengaturan ruang ujian, pengumpulan hasil ujian, dan pengolahan hasil ujian.
Para ativar a marca e promover experimentação em cidades do interior da Bahia, criamos um food truck especial. A estrutura cenografada levou o sabor do Elefante para as festas juninas mais movimentadas do São João baiano.
Written and Designed by: Steve Ngo
Are you looking to start your own food truck? View the slideshare as we detail how you can get started with your own food truck business!
Analyzing Big Data's Weakest Link (hint: it might be you)HPCC Systems
Tim Menzies, NC State University, presents at the 2015 HPCC Systems Engineering Summit Community Day.
For Big Data applications, there is a lack of any gold standards for "good analysis" or methods to assess our certification programs. Hence, we are still in the dark about whether or not our human analysts are making the best use possible of the tools of Big Data. While much progress has been made in the systems aspects of Big Data, certain critical human-centered aspects remain an open issue. Regardless of the sophistication of the analysis tools and environment, all that architecture can still be used incorrectly by users. If this issue was confined to a small number of inexperienced users, then it could be addressed via process improvements such as better training. But is it? What do we know about our analysts? Where are the studies that mine the people doing the data miners?
This presentation offers some preliminary results on tools that combine ECL with other methods that recognize the code generated by experienced or inexperienced developers. While the results are preliminary, they do raise the possibility that we can better characterize what it means to be experienced (or inexperienced) at Big Data applications.
www.LRLiderTime.blogspot.ru Skype marinair2011
Приглашаем к сотрудничеству!
Крупная Немецкая компания прямых продаж LR HEALTH&BEAUTY SYSTEMS проводит набор менеджеров для рекламы компании и ее продукции для красоты и здоровья в России, Украине и Казахстане. Обучение проводится для менеджеров компании бесплатно. Критерии отбора: обучаемость, коммуникабельность, порядочность, активная жизненная позиция. Начинать работать у нас возможно от 18 лет, образование значения не имеет, пол тоже. Сотрудники компании имеют возможность получить весь ассортимент товаров по закупочной цене. При выполнении условий компании по продажам продукции дальнейшее обучение в г.Москва, а также обучение за границей. Возможно сотрудничество с ИП и юридич.лицами. Телефон для связи 89136910033
As user experience professionals, we are often expected to assume multiple roles when evaluating products and systems. UX professionals are asked to measure user performance, identify issues and provide recommendations to them. The most challenging aspect is not determining that performance is poor; it is identifying the source of the poor performance in order to provide a design solution.
Fortunately, many of the difficulties that users experience can be traced back to basic principles of cognitive science. Making design recommendations often requires that you understand the thought processes of users. In this panel discussion, three Cognitive Psychologists will demonstrate how fundamental principles of cognition can inform design solutions to many commonly occurring User Experience problems. We will review the latest advances in the measurement of user experience, including the measurement of implicit cognitive processes and how these affect user performance, and we will discuss how implicit assumptions by both users and designers often lead to user experience difficulties. The audience will learn key psychological principles that guide user experience and will have an opportunity to ask about the psychology behind common UX issues they encounter.
Para ativar a marca e promover experimentação em cidades do interior da Bahia, criamos um food truck especial. A estrutura cenografada levou o sabor do Elefante para as festas juninas mais movimentadas do São João baiano.
Written and Designed by: Steve Ngo
Are you looking to start your own food truck? View the slideshare as we detail how you can get started with your own food truck business!
Analyzing Big Data's Weakest Link (hint: it might be you)HPCC Systems
Tim Menzies, NC State University, presents at the 2015 HPCC Systems Engineering Summit Community Day.
For Big Data applications, there is a lack of any gold standards for "good analysis" or methods to assess our certification programs. Hence, we are still in the dark about whether or not our human analysts are making the best use possible of the tools of Big Data. While much progress has been made in the systems aspects of Big Data, certain critical human-centered aspects remain an open issue. Regardless of the sophistication of the analysis tools and environment, all that architecture can still be used incorrectly by users. If this issue was confined to a small number of inexperienced users, then it could be addressed via process improvements such as better training. But is it? What do we know about our analysts? Where are the studies that mine the people doing the data miners?
This presentation offers some preliminary results on tools that combine ECL with other methods that recognize the code generated by experienced or inexperienced developers. While the results are preliminary, they do raise the possibility that we can better characterize what it means to be experienced (or inexperienced) at Big Data applications.
www.LRLiderTime.blogspot.ru Skype marinair2011
Приглашаем к сотрудничеству!
Крупная Немецкая компания прямых продаж LR HEALTH&BEAUTY SYSTEMS проводит набор менеджеров для рекламы компании и ее продукции для красоты и здоровья в России, Украине и Казахстане. Обучение проводится для менеджеров компании бесплатно. Критерии отбора: обучаемость, коммуникабельность, порядочность, активная жизненная позиция. Начинать работать у нас возможно от 18 лет, образование значения не имеет, пол тоже. Сотрудники компании имеют возможность получить весь ассортимент товаров по закупочной цене. При выполнении условий компании по продажам продукции дальнейшее обучение в г.Москва, а также обучение за границей. Возможно сотрудничество с ИП и юридич.лицами. Телефон для связи 89136910033
As user experience professionals, we are often expected to assume multiple roles when evaluating products and systems. UX professionals are asked to measure user performance, identify issues and provide recommendations to them. The most challenging aspect is not determining that performance is poor; it is identifying the source of the poor performance in order to provide a design solution.
Fortunately, many of the difficulties that users experience can be traced back to basic principles of cognitive science. Making design recommendations often requires that you understand the thought processes of users. In this panel discussion, three Cognitive Psychologists will demonstrate how fundamental principles of cognition can inform design solutions to many commonly occurring User Experience problems. We will review the latest advances in the measurement of user experience, including the measurement of implicit cognitive processes and how these affect user performance, and we will discuss how implicit assumptions by both users and designers often lead to user experience difficulties. The audience will learn key psychological principles that guide user experience and will have an opportunity to ask about the psychology behind common UX issues they encounter.
PROSEDUR OPERASI STANDAR
PENYELENGGARAAN UJIAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH, SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA, SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH, SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA, SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN SERTA PENDIDIKAN KESETARAAN PROGRAM PAKET B/WUSTHA, PROGRAM PAKET C, DAN PROGRAM PAKET C KEJURUAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Similar to Paparan sosialisasi un 2015 panitia un dikprov (20)
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. UJIAN SEKOLAH/MADRASAH DAN UJIAN
NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2014/2015 PROVINSI BENGKULU
Disampaikan Oleh :
PANITIA PELAKSANA UJIAN NASIONAL
PROVINSI BENGKULU
1
SOSIALISASI PELAKSANAAN
2. DASAR RUJUKAN UN / USM /UNPK TP.
2014/2015
1. Permendikbud No. 5 Tahun 2015 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik,
Penyelenggaraan Ujian Nasional, Dan Penyelenggaraan Ujian
Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan Pada SMP/MTs Atau Yang
Sederajat Dan SMA/MA/SMK Atau Yang Sederajat.
2. Permendikbud No. 6 Tahun 2015 tentang Penyelenggaraan Ujian
Sekolah/Madrasah Pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah
Dasar Luar Biasa, Dan Program Paket A/Ula
3. Peraturan BSNP Nomor 0027/P/BSNP/IX/2014 tentang Kisi-Kisi Ujian
Nasional Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran
2014/2015;
4. Peraturan BSNP Nomor 0031/P/BSNP/III/2015 tentang Prosedur Operasi
Standar Penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2014/2015
2
3. DASAR RUJUKAN UN / USM /UNPK TP. 2014/2015
(Lanjutan)
3. Peraturan Kepala Balitbang Kemdikbud nomor 001/H/HK/2014 tentang
Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian
Sekolah/Madrasah pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah
Dasar Luar Biasa dan Penyelenggaraan Program paket A/Ula Tahun
Pelajaran 2014/2015
4. Surat Dinas Pendidikan Prov. Bengkulu
1) Nomor : 008/P.UN/II/2015 tanggal 23 Februari 2015 Tentang Jadwal
US/M TP. 2014/2015 dan telah direvisi dengan surat
011/P.UN/III/2015 tanggal 2 Maret 2015 Tentang Ralat Jadwal US/M
TP. 2014/2015;
2) Surat Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu Nomor :
...................... Tentang Surat Edaran Pelaksanaan Ujian
Sekolah/Madrasah, Ujian Nasional, dan Ujian Pendidikan Kesetaraan
TP. 2014/2015 Provinsi Bengkulu;
3
4. Perubahan UN
Ujian Nasional TIDAK untuk kelulusan
[kelulusan sekolah sepenuhnya ditentukan oleh sekolah]
Ujian Nasional wajib diambil MINIMAL satu kali
[mulai 2016, dilakukan lebih awal untuk memberi waktu perbaikan
opsional]
Ujian Nasional dapat diulang*
[untuk memperbaiki pencapaian terhadap standar]
* UN tahun 2015 – diulang pada tahun berikutnya
* UN tahun 2016 dst – diulang pada tahun yang sama
5. Isi Surat Keterangan Hasil / Laporan
Ujian Nasional
Untuk siswa dan orangtua:
Nilai tes
Kategorisasi/levelling dan deskripsi
Diagnostik untuk perbaikan
Untuk sekolah dan pemerintah daerah, ditambahkan:
Konteks
posisi terhadap rerata siswa yang lain di sekolah, daerah maupun nasional
Indeks non parametrik
mengukur perilaku saat tes, perkembangan hasil dari tahun ke tahun, dll
6. MATA PELAJARAN UN
SMA/MA IPA SMA/MA IPS
SMA/MA
BHS
SMA/MA
AGAMA
SMK
1. BHS. IND
2. BHS. ING *
3. MTK
4. FISIKA
5. BIOLOGI
6. KIMIA
1. BHS. IND
2. BHS. ING *
3. MTK
4. EKONOMI
5. SOSIO
6. GEO
1. BHS. IND
2. BHS. ING *
3. MTK
4. BHS. ASING
5. S.BUDAYA
6. SASTRA
1. BHS. IND
2. BHS. ING *
3. MTK
4. TAFSIR
5. HADIST
6. FIQIH
1.BHS.IND
2.BHS.INGG *
3.MTK
4.KOM.KEJ
(SPECTRUM)
6
SMP/MTs,
SMPLB
1. BAHASA INDONESIA
2. BAHASA INGGRIS
3. MATEMATIKA
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
*) terdapat soal dalam Listening Comprehension (LC) menggunakan
Compack Disk (CD)
7. MATA PELAJARAN UNPK
PAKET C-IPA PAKET C-IPS PAKET C-KEJURUAN
1. PKN
2. BHS. IND
3. BHS. ING
4. MTK
5. FISIKA
6. KIMIA
7. BIOLOGI
1. PKN
2. BHS. IND
3. MTK
4. BHS. ING *
5. EKONOMI
6. GEO
7. SOSIO
1. PKN
2. BHS. IND
3. BHS. ING
4. MTK
7
PAKET
B/WUSTHA
1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
2. BAHASA INDONESIA
3. MATEMATIKA
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
6. BAHASA INGGRIS
PAKET A/ULA
1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
2. BAHASA INDONESIA
3. MATEMATIKA
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
8. 1. Dilaksanakan sebelum UN Tulis Utama
- SMA/MA, SMK : Februari 2015
- SMP/MTs : Maret 2015
- SD/MI/SDLB : April 2015
2. Jadwal ditentukan Sekolah/Madrasah
3. Ujian KompetensiKeahlian SMK/MAK:
a. Ujian praktik kejuruan Maret 2015;
b. Soal Ujian Paktik Kejuruan dapat di Unduh
di website : www.ditpsmk.net
4. Bobot Penggabungan Nilai Praktek
Kejuruan dan Nilai Tulis (Teori) Kejuruan
SMK 70% untuk Nilai Praktek dan 30%
untuk Nilai Tulis (Teori)
UJIAN PRAKTEK
8
10. SMA/MA SMK sebelum 4 April
2015
SMP/MTs Sebelum 25 April 2015
Aplikasi Nilai Sekolah Sudah
dapat diunduh di web pendataan.
PENYERAHAN NILAI
US/M
10
14. JADWAL UJIAN NASIONAL
14
D. SMALB
No
Hari dan Tanggal
Pukul Mata pelajaran
UN Utama UN Susulan
1. Senin,13 April 2015 Senin,20 April 2015 07.30 - 09.30 Bahasa Indonesia
2. Selasa,14 April 2015 Selasa,21 April 2015 07.30 - 09.30 Matematika
3. Rabu,15 April 2015 Rabu,22 April 2015 07.30 - 09.30 Bahasa Inggris
17. JADWAL UJIAN NASIONAL
17
G. Program Paket B/Wustha
No
Hari dan Tanggal
Pukul Mata Ujian
UN Utama UN Susulan
1.
Senin,
4 Mei 2015
Senin,
11 Mei 2015
13.30 - 15.30 Bahasa Indonesia
16.00 - 18.00 Pendidikan Kewarganegaraan
2.
Selasa,
5 Mei 2015
Selasa,
12 Mei 2015
13.30 - 15.30 Matematika
16.00 - 18.00 Ilmu Pengetahuan Sosial
3.
Rabu,
6 Mei 2015
Rabu,
13 Mei 2015
13.30 - 15.30 Bahasa Inggris
16.00 – 18.00 Ilmu Pengetahuan Alam
18. 1. SMA/MA, SMK, Paket C = Kamis, 9 April
2015
2. SMP/MTs, Paket B = Kamis, 30 April
2015
3. SD, MI, SDLB, Paket A = Rabu, 13 Mei
2015
JADWAL DISTRIBUSI BAHAN UN/USM
18
19. 1. Sekolah/Madrasah Penyelenggara Ujian Nasional
dan Ujian Sekolah/Madrasah(SD/MI) ditetapkan
oleh Pelaksana UN Kabupaten/Kota
(Sekolah/Madrasah yang terakreditasi)
2. Sekolah/Madrasah Penyelenggara UN/USM(SD/MI)
a. Menetapkan Ruang UN
b. Mengatur setiap ruang maksimal 20 orang
peserta UN dan 2 orang Pengawas Ruang UN.
c. Menempelkan Nomor Peserta disetiap meja
peserta
d. Menyiapkan lem kertas, segel, lilin, korek api
e. Menyusun Denah Ruang UN.
f. Menempel Pengumuman yang bertuliskan
“DILARANG MASUK SELAIN PESERTA UN
DAN PENGAWAS SERTA TIDAK
DIPERKENANKAN MEMBAWA ALAT
SEKOLAH/MADRASAH
PENYELENGGARA UJIAN NASIONAL
19
20. PENGATURAN JUMLAH PESERTA UJIAN NASIONAL DALAM
RUANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJRAN 2013/2014
20
NOMOR
URUT
JUMLAH
PESERTA
JUMLAH
RUANG 1
JUMLAH
RUANG 2
KETERANGA
N
1 21 10 11
2 22 10 12
3 23 10 13
4 24 10 14
5 25 10 15
6 26 20 6
7 27 20 7
8 28 20 8
9 29 20 9
10 30 20 10
11 31 20 11
12 32 20 12
13 33 20 13
14 34 20 14
15 35 20 15
16 36 20 16
17 37 20 17
18 38 20 18
19 39 20 19
21. Pengumpulan Hasil Ujian
21
1. SMA/MA, SMK, Paket C, dan Paket C
Kejuruan
a. mengisi dan menandatangani berita acara kelengkapan bahan UN
di ruang panitia UN tingkat satuan pendidikan;
b. mengawasi pengumpulan amplop pengembalian LJUN berisi LJUN
yang telah diisi peserta UN yang telah dilem, ditandatangani pada
bagian sambungan penutup amplop oleh pengawas ruang UN, dan
dibubuhi stempel satuan pendidikan;
c. mengisi dan menandatangani berita acara serah terima, amplop
pengembalian LJUN, amplop yang berisi naskah soal, pakta
integritas, daftar hadir, dan berita acara pelaksanaan UN di ruang
Panitia UN tingkat satuan pendidikan;
d. menyampaikan amplop pengembalian LJUN ke perguruan tinggi
negeri melalui Panitia UN Tingkat Kabupaten/Kota untuk dilakukan
pemindaian; dan
e. menyerahkan amplop yang berisi naskah soal ke satuan
pendidikan.
22. Pengumpulan Hasil Ujian
(Lanjutan)
22
2. SMP/MTs, SMP, SMPLB, dan Program Paket B/Wustha
a. Ketua penyelenggara UN Tingkat Satuan Pendidikan
mengumpulkan LJUN yang telah dilem oleh pengawas
ruang UN;
b. Ketua penyelenggara UN Tingkat Satuan Pendidikan
mengirimkan LJUN ke penyelenggara tingkat
Kabupaten/Kota untuk diteruskan ke Penyelenggara
Tingkat Provinsi;
c. Pengiriman LJUN dari Penyelenggara UN Tingkat
Kabupaten/Kota ke Penyelenggara UN Tingkat
Provinsi langsung setelah ujian berakhir setiap
harinya;
d. Penyelenggara UN Tingkat Provinsi memeriksa
kesesuaian jumlah amplop yang berisi LJUN dengan
jumlah ruangan dari setiap satuan pendidikan
23. Pengumpulan Hasil Ujian
(Lanjutan)
23
3. SD/MI, SDLB
a. Penanggungjawab penyelenggaraan US/M satuan
pendidikan mengumpulkan amplop LJUS/M yang
telah dilak/dilem oleh Pengawas Ruang US/M dan
memasukkannya ke dalam amplop besar.
b. Penanggungjawab penyelenggaraan US/M Satuan
Pendidikan mengirimkan LJUS/M ke Pelaksana
US/M Kabupaten/Kota, disertai dengan Berita Acara
Serah Terima.
c. Pelaksana US/M Kabupaten/Kota memeriksa
kesesuaian berkas LJUS/M dengan peserta US/M
dari setiap Satuan Pendidikan.
d. Pelaksana US/M Kabupaten/Kota mengelompokkan
LJUS/M per mata pelajaran per Satuan Pendidikan.
24. PENGOLAHAN HASIL UJIANNASIONAL
24
a.Perguruan Tinggi Negeri
1. Menerima LJUN SMA/MA/SMAK/SMTK, dan SMK/MAK dari Panitia UN
Tingkat Kabupaten/Kota.
2. Memindai dan memvalidasi LJUN SMA/MA/SMAK/SMTK, dan SMK/MAK
serta mengirimkan hasilnya ke Panitia UN Tingkat Pusat.
3. Menyampaikan hasil pemindaian LJUN SMA/MA/SMAK/SMTK, SMK/MAK,
dan ke Panitia UN Tingkat Pusat.
b.Pelaksana UN Provinsi
1. Menerima LJUN SMP/MTs, SMPLB, SMALB, Program Paket B/Wustha dan
Program Paket C dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
2. Memindai dan memvalidasi LJUN SMP/MTs, SMPLB, SMALB, Paket
B/Wustha, dan Program Paket C serta menyampaikan hasilnya ke Panitia
UN Tingkat Pusat.
3. Untuk UN SMK:
a.Menerima LJUN Teori Kejuruan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
b.Memindai LJUN Teori Kejuruan, melakukan validasi dan penskoran; dan
c.Menyampaikan hasil penskoran ujian Teori Kejuruan ke Panitia UN
Tingkat Pusat.
4. Mencetak DKHUN
5. Mengirim DKHUN ke sekolah/madrasah/Pusat Kegiatan Belajar
Masyarakat/Sanggar Kegiatan Belajar melalui Panitia Tingkat
Kabupaten/Kota disertai dengan berita acara.
25. KELULUSAN
25
1. Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:
a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik; dan
c. lulus Ujian S/M/PK.
2. Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan formal ditentukan oleh satuan
pendidikan berdasarkan rapat Dewan Guru.
3. Kelulusan peserta didik dari pendidikan kesetaraan untuk Program Paket
B/Wustha dan Program Paket C ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
melalui rapat pleno dengan melibatkan perwakilan dari satuan pendidikan
nonformal.
4. Kelulusan peserta didik ditetapkan setelah satuan pendidikan menerima hasil
UN peserta didik yang bersangkutan.
5. Kelulusan peserta UN Pendidikan Kesetaraan dari satuan pendidikan Program
Paket B/Wustha, dan Program Paket C ditetapkan oleh rapat dewan tutor dan
pamong pada Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Pembina dengan
mempertimbangkan nilai Satuan Pendidikan Kesetaraan dan akhlak mulia.
6. Peserta didik dinyatakan lulus Ujian S/M, SMP/MTs, SMPLB,
SMA/MA/SMAK/SMTK, SMALB, dan SMK/MAK apabila peserta didik telah
memenuhi kriteria kelulusan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
berdasarkan perolehan Nilai S/M.
7. Kriteria kelulusan perserta didik dari Ujian PK untuk semua mata pelajaran
ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi melalui rapat bersama dengan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota.
26. KELULUSAN (LANJUTAN)
26
8.Nilai S/M sebagaimana dimaksud pada nomor 3 diperoleh dari:
a. Gabungan antara nilai Ujian S/M dan nilai rata-rata rapor semester I, II, III,
IV, dan V untuk SMP/MTs dan SMPLB dengan pembobotan 30% sampai
dengan 50% untuk nilai Ujian S/M dan pembobotan 50% sampai dengan
70% untuk nilai rata-rata rapor.
b. Gabungan antara nilai Ujian S/M dan nilai rata-rata rapor semester III, IV,
dan V untuk SMA/MA/SMAK/SMTK, dan SMALB dengan pembobotan 30%
sampai dengan 50% untuk nilai Ujian S/M dan pembobotan 50% sampai
dengan 70% untuk nilai rata-rata rapor.
c. Gabungan antara nilai Ujian S/M dan nilai rata-rata rapor semester I, II, dan
III untuk peserta yang menggunakan sistem kredit semester (SKS) dan dapat
menyelesaikan program kurang dari tiga tahun.
d. Gabungan antara nilai Ujian S/M dan nilai rata-rata rapor semester I sampai
semester V untuk SMK/MAK dengan pembobotan 30% sampai dengan 50%
untuk nilai Ujian S/M dan pembobotan 50% sampai dengan 70% untuk nilai
rata-rata rapor.
e. Nilai S/M yang dikirimkan ke Panitia UN Tingkat Pusat harus diverifikasi oleh
Panitia UN Tingkat Kabupaten/Kota dan Tingkat Provinsi, dan tidak dapat
diubah setelah diterima oleh Panitia UN Pusat.
27. KELULUSAN (LANJUTAN)
27
9. Nilai Kompetensi Keahlian Kejuruan adalah:
a. Gabungan antara nilai Ujian Praktik Keahlian Kejuruan dan nilai Ujian Teori
Kejuruan dengan pembobotan 70% untuk nilai Ujian Praktik Keahlian
Kejuruan dan 30% untuk nilai Ujian Teori Keahlian Kejuruan;
b. Kriteria Kelulusan Kompetensi Keahliah Kejuruan ditetapkan oleh Direktorat
Pembinaan SMK.
10.Pembulatan Nilai S/M yang merupakan gabungan dari nilai Ujian S/M dan nilai
rata-rata rapor dinyatakan dalam rentang 0 sampai dengan 100 dengan
ketelitian satu angka di belakang koma.
28. 28
PENGOLAHAN NILAI
SEKOLAH/MADRASAH SMA/MA, SMALB
1. Peserta didik dinyatakan lulus ujian Sekolah/Madrasah
apabila telah memenuhi kriteria kelulusan yang ditetapkan
oleh Sekolah/Madrasah berdasar perolehan Nilai
Sekolah/Madrasah.
2. Nilai Sekolah/Madrasah SMA/MA, SMALB dan Paket C
adalah Nilai Gabungan antara Nilai Rata-Rata Rapor
Semester 3, 4, 5 dengan dengan bobot 50% - 70% dan Nilai
Ujian Sekolah/Madrasah/PK 30% - 50%
Contoh Format : Mata Pelajaran …………….
No
Nama
Siswa
Nilai
Semester
Rata-
Rata
(60%)
Nilai
US/M
(40%)
Nilai S/M
3 4 5
1. Galih
2.
29. 1. Peserta didik dinyatakan lulus ujian Sekolah/Madrasah
apabila telah memenuhi kriteria kelulusan yang
ditetapkan oleh Sekolah/Madrasah berdasar perolehan
Nilai Sekolah/Madrasah.
2. Nilai Sekolah/Madrasah SMP/MTs, SMPLB, dan SMK
adalah Nilai Gabungan antara Nilai Rata-Rata Rapor
Semester 1, 2, 3, 4, 5 dengan bobot 50%-70% dan
Nilai Ujian Sekolah/Madrasah/PK dengan bobot 30%-
50%
PENGOLAHAN NILAI
SEKOLAH/MADRASAH SMP/MTs, SMPLB,
SMK
29
No
Nama
Siswa
Nilai Semester
Rata-Rata (60%)
Nilai US/M
40%
Nilai
S/M1 2 3 4 5
1 Andi
2
30. 1. Peserta didik dinyatakan lulus ujian Sekolah/Madrasah
apabila telah memenuhi kriteria kelulusan yang
ditetapkan oleh SATUAN PENDIDIKAN berdasarkan
perolehan NILAI SEKOLAH/MADRASAH.
2. Kriteria kelulusan US/M ditetapkan melalui rapat
pendidik sebelum pelaksanaan US/M yang berdasar:
nilai minimal
nilai rata-rata minimal
KRITERIA KELULUSAN SD/MI,
SDLB
30
31. Katagori hasil UN:
a. Sangat Baik (85 < N
≤ 100)
b. Baik (70 < N ≤ 85)
c. Cukup (55 < N ≤ 70)
d. Kurang (0 ≤ N ≤ 55)
Siswa SMA sederajat
yang belum
mencapai
kompetensi lulusan
(Kurang, 0 ≤ N ≤ 55)
mengikuti UN
Perbaikan tahun
berikutnya (2016).
KATEGORI HASIL UN 2015
35. KONTAK PERSON PANITIA UN
35
No Nama Jabatan Tlp/HP
1 R. Wahyu
DP,MM
Ketua UN/PPK 08136777236
9
2 Amdaryani,S.Sos Sekretaris UN 08218235979
4
3 Drs. Budiyanta Koordinator UN 0811737690
4 Feny Sasmita,
SE
BPP 08536640628
0
5 Widrayudin,
S.Sos
Kasi SMK 08127825565