Mula sa paglalakbay ng magkakapatid na Don Juan ,Don Diego at Don Pedro hanggang sa kanilang pag-uwi sa Berbanya

1. Balik-aral:
Pass the ball:
Ang mag-aaral na may hawak ng bola sa
sandaling huminto ang tugtog ang siyang
magbibigay ng katangian ng mga tauhan
na nasa Larawan.

5. Layunin:
1.Nasusuri ang mga katangian at papel na
ginampanan ng pangunahing tauhan
at pantulong na tauhan (F7PB-IV-g-h-23)
2. Nagagamit ang dating kaalaman at karanasan
sa pag-unawa at pagpapakahulugan sa mga
kaisipan ng akda.
3. Natutukoy ang mga napapanahong isyu na
kinasasangkutan ng mga kabataan.

8. P p a a a l g

9. P a g p a p a h a l a g a

11. a u w y

12. P a g s u w a y

14. R a s o

15. R e l a s y o n

16. Gabay na Tanong:
1.Nangyayari ba sa kasalukuyan ang mga paksang
ipinakita ng mga larawan?
2. Nalagay na ba kayo sa mga sitwasyong
katulad ng mga paksang ipinakita ng mga
Larawan?

23.  Pangyayari sa mga
Saknong

24.  Katangian ni Don Juan,
Haring Salermo at Maria
Blanca

25.  Paghahambing ng
pakikipagrelasyon ”noon at
ngayon”

26.  Pagpapahalaga sa pangaral ng
magulang ”noon at ngayon”

27. Paghahambing ng damdamin ng
tauhan sa damdamin ng
mambabasa.

29. Tumakas na ang magkasi
Sigla’t tuwa ang baluti,
Sa takbong pimagbubuti
Mapagitna mapatabi
# para sa pag-ibig
#patawad sa pagiging suwail

30. Kaya’t giliw mayag ka
Nang dito’y iwan muna kita
Pangako ko at umasang
Mamaya ri’y kapiling kita
#pag-ibig
# pakilala sa magulang

31. #anak na kasumpa-sumpa
# amang nasasaktan

32. O Don Juan , aking kasi
Ala-ala ko’y Malaki
Karaniwan sa lalaki
Ang mabihag ng babae
# huwag sanag matukso
#huwag sanang paasa

34. Pagsunod-
sunurin
ang mga
pangyayari.

35. Panuto : Lumikha ng isang liham para sa
iyong mga magulang na naglalahad ng
paghingi mo ng paumanhin sa mga nagawa
mong pagsuway sa kanila. Ilakip ang iyong
pangako sa kanila hinggil sa usapin ng
pakikipagrelasyon. Palagdaan ito sa inyong
mga magulang bilang patunay na ito ay
kanilang nabatid at nabasa.