Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Làmines per practicar el càlcul mental de les sumes amb autocorrecció.
El resultat de les diferents operacions s'ha d'escriure amb números enganxats a taps de brics de llet i d'aquí prové el seu nom: resulTAPS.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
ESCOLA BRASIL
FITXES PER TREBALLAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad de CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) bajo licencia Creative Commons y han sido creados por Sergio Palao
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Làmines per practicar el càlcul mental de les sumes amb autocorrecció.
El resultat de les diferents operacions s'ha d'escriure amb números enganxats a taps de brics de llet i d'aquí prové el seu nom: resulTAPS.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
ESCOLA BRASIL
FITXES PER TREBALLAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad de CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) bajo licencia Creative Commons y han sido creados por Sergio Palao
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
6. 6
COMENCEN PER PARAULES
PA PATATA, PAPA, PAU
MA MAMA, MALETA, MAPA, MA,MÀQUINA
PI PIPA, PILOTA, PILA, PIPI, PIGAT
PO POMA, POLO, POTA,
SA SABATA, SALER, SA
TA TAPA, TALÓ, TACA
MU MÚSICA, MOCADOR, MUSSOL, MONEDA, MOLÍ, MULA
VA/BA BATA, VACA, BALA, VEDELLA
SO SOPA, SOCA, SOLA, SOTA
MI MICO, MIRALL, MIRA
24. 24
LLISTA DE PARAULES QUE PODEM FORMAR:
AFEGIR I /O TREURE UNA SÍL.LABA (INICIAL O FINAL)
AJUNTAR SILABES TREURE UNA SÍL·LABA INICIAL TREURE UNA SÍL·LABA FINAL.
PI / PA PIPA
MA / PA MAPA
CARA / MEL CARAMEL
POR / MA POMA
AS / COLA ESCOLA
SA / BATA SABATA
SO / PA SOPA
CAP / SA CAPSA
FIL / FERRO FILFERRO
PI / GAT PIGAT
SOPA _ PA
LLAPIS _ PIS
ESCOLA _ COLA
POMA _ MA
MAPA _ PA
AVI _ VI
MUSSOL _ SOL
CARGOL _ GOL
CAMA _ MA
SABATA _ BATA
PANTALÓ _ TALÓ
ESPUMA _ PUMA
FILFERRO _ FERRO
PAPA _ PA
CINTURÓ _ TURÓ
CORBATA _ BATA
ESCOPETA _ COPETA
LLENGUA _ GUA
BUTACA _ TACA
CALENT _ LENT
PIGAT _ GAT
PERFUM _ FUM
PALMA _ MA
CANDAU _ DAU
REVISTA _ VISTA
OVELLA _ VELLA
MAMA _ MA
CARAMEL CARA _
CISTELL SIS _
PILA PI _
SOPA SO _
POMA POR _
MAPA MA _
PAPA PA _
MAMA MA _
PALMA PAL _
PIGAT GAT _
CAPSA CAP