Od 2007 Radomsko pozyskało dofinansowanie na realizację 70 projektów inwestycyjnych i miękkich.
Łączna kwota to 107 871 105,8 zł.
Miasto skorzystało z 24 programów i źródeł dofinansowania.
We wdrażanie projektów zaangażowanych – jako wnioskodawcy lub realizatorzy jest ok. 20 jednostek organizacyjnych miasta
Od 2007 Radomsko pozyskało dofinansowanie na realizację 70 projektów inwestycyjnych i miękkich.
Łączna kwota to 107 871 105,8 zł.
Miasto skorzystało z 24 programów i źródeł dofinansowania.
We wdrażanie projektów zaangażowanych – jako wnioskodawcy lub realizatorzy jest ok. 20 jednostek organizacyjnych miasta
50 Indikasi Destruktif Demokrasi, Pemilu Dan Partairafiq_jauhary
berisi pointers, disadur dari kitab "Khomsuuna Mafsadah Jaliyyah min Mafaasidi'd-Dimoqratiyyah wa'l-Intikhobaat wa'l-Hizbiyyah" oleh Syeikh Abdul Majid bin Mahmud Ar-Reimy...
50 Indikasi Destruktif Demokrasi, Pemilu Dan Partairafiq_jauhary
berisi pointers, disadur dari kitab "Khomsuuna Mafsadah Jaliyyah min Mafaasidi'd-Dimoqratiyyah wa'l-Intikhobaat wa'l-Hizbiyyah" oleh Syeikh Abdul Majid bin Mahmud Ar-Reimy...
Otwarty dostęp do treści publicznych i problemy z tym związaneKOED
Wykład Otwarty dostęp do treści publicznych i problemy z tym związane - wykład w trakcie Konferencji Otwarte zasoby edukacyjne w Polsce, Sala Kolumnowa Sejmu, 23 kwietnia 2009, Warszawa.
Licencja: CC-BY-SA 3.0 (oprócz grafik wymienionych na ostatnim slajdzie)
Ruch Otwartej Edukacji: Współczesne podejście do nauczania i uczenia sięKOED
Tekst wystąpienia Richarda Baraniuka (Connexions / Rice University), wygłoszonego podczas konferencji "Otwarta edukacja w Polsce", zorganizowanej 23 kwietnia 2009 roku w Sejmie RP przez Koalicję Otwartej Edukacji (KOED).
Tekst wystąpienia Susan D'Antioni (UNESCO), wygłoszonego podczas konferencji "Otwarta edukacja w Polsce", zorganizowanej 23 kwietnia 2009 roku w Sejmie RP przez Koalicję Otwartej Edukacji (KOED).
Open Educational Resources. Building a Culture of SharingKOED
Prezentacja Susan D'Antoni (UNESCO) z konferencji "Otwarta edukacja w Polsce", zorganizowanej 23 kwietnia 2009 roku w Sejmie RP przez Koalicję Otwartej Edukacji (KOED).
Otwarty dostęp do treści publicznych i problemy z tym związaneKOED
Prezentacja Tomasza Ganicza (Stowarzyszenie Wikimedia Polska) z konferencji "Otwarta edukacja w Polsce", zorganizowanej 23 kwietnia 2009 roku w Sejmie RP przez Koalicję Otwartej Edukacji (KOED).
Otwarte modele komunikowania w nauce i edukacjiKOED
Prezentacja prof. Marka Niezgódki (ICM UW) z konferencji "Otwarta edukacja w Polsce", zorganizowanej 23 kwietnia 2009 roku w Sejmie RP przez Koalicję Otwartej Edukacji (KOED).
Open Education. A Modern Approach to Teaching and LearningKOED
Prezentacja Richarda Baraniuka (Connexions / Rice University) z konferencji "Otwarta edukacja w Polsce", zorganizowanej 23 kwietnia 2009 roku w Sejmie RP przez Koalicję Otwartej Edukacji (KOED).
Prezentacja Alka Tarkowskiego z konferencji "Otwarta edukacja w Polsce", zorganizowanej 23 kwietnia 2009 roku w Sejmie RP przez Koalicję Otwartej Edukacji (KOED).
2. Rejestr zabytków dziś
●
Ok. 64 tysięcy zabytków
●
Współrzędne geograficzne jedynie dla 70% zabytków
w woj. śląskim
●
Ok 300 decyzji o zmianach w rejestrze rocznie
●
Publikacja w formie PDF-u
●
Brak dostępu do opisów tworzonych przez
konserwatorów
●
Nieaktualność wynikająca ze zmian administracyjnych
3. Wiki Lubi Zabytki
Konkurs fotograficzny organizowany przez
Wikipedystów.
Czas trwania: wrzesień
Ilość zdjęć przesłanych na Wikimedia
Commons: 16 737 (Polska)
Ilość pozyskanych przy okazji geolokalizacji
zabytków: ok 3000
4. Miejsce pierwsze: Zamek Dunajec znajdujący się na
południowym brzegu Zbiornika Czorsztyńskiego (autor:
Łukasz Śmigasiewicz, licencja: CC BY-SA 3.0)
7. „odzyskiwanie” danych
● 72 osoby/8h pracy
● 1600 zmian w bazie
● 700 zatwierdzeń wierszy
● 925 wprowadzonych geolokacji
● 270 wprowadzonych nazw ulic
8.
9. Potencjał rejestru
●
Możliwość ponownego wykorzystania danych
●
Crowdsourcing informacji o stanie zabytków
●
Społecznościowe tworzenie opisów i dokumentacji zabytków
●
Ułatwienie edukacji historycznej na wszystkich poziomach
nauczania
●
Promocja dziedzictwa narodowego
●
Możliwość zbudowania nowych funkcjonalności na bazie
rejestru (edukacyjnych, turystycznych, promocyjnych,
komercyjnych)