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This document lists three websites that can be used to create comics: Comic Creator from Read Write Think, which provides templates and guidance for creating comics; MakeBeliefscomix.com, an online comic creator; and Comeeko.com, which has an online gallery of comics.
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Unidad 2
Gliffy is an online diagramming tool that allows users to create various types of diagrams such as flowcharts, org charts, UML diagrams, and more. Popplet is a simple mind mapping web and mobile app that lets users visually arrange and connect ideas, images, notes and files in a web of nodes and branches to help with brainstorming, planning, and organizing information. Both Gliffy and Popplet are free online tools that provide visual ways for users to organize and structure information.
Biblioteca digital ceibal
Este documento resume las experiencias de varias escuelas rurales con el uso de recursos digitales y el maestro de apoyo Ceibal. Las escuelas describen actividades como la proyección y discusión de cuentos de la biblioteca Ceibal, el uso de herramientas como Tux Paint, y el intercambio de producciones entre escuelas a través de videoconferencia. El objetivo general es promover la lectura, la escritura y el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes.
STELLARIUM
Stellarium es un programa gratuito y de código abierto que permite visualizar un cielo nocturno realista en 3D, mostrando estrellas, constelaciones, planetas y otros objetos celestes. Ofrece catálogos detallados con cientos de miles de estrellas y nebulosas, así como herramientas para simular el movimiento celeste y controlar el tiempo. Su interfaz multilingüe y controles intuitivos lo hacen adecuado para su uso educativo en el aula.
Propuesta con la tablet
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso de una tableta, incluyendo que es liviana y ergonómica, tiene una cubierta protectora para la pantalla y puede usarse como trípode. También describe cómo acceder a diferentes modos y áreas de conocimiento, e ingresar a material de la biblioteca digital Ceibal sobre ciencias naturales.
Manual tablets extenso 2014-1
Este documento presenta una guía de usuario para la nueva tableta de Plan Ceibal. Explica que la tableta tiene dos modos, modo niño y modo tutor, y describe las funciones básicas de cada uno. También detalla cómo usar las aplicaciones preinstaladas como la cámara, reproductor de música y navegador, y cómo acceder a contenidos educativos organizados por temas a través de la biblioteca y aplicaciones. Además, brinda instrucciones sobre conectividad wifi, estado de batería y actualización de contenidos.
Propuestas para blog
Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes creen una revista digital utilizando las herramientas de la computadora XO. Los alumnos investigarán sobre temas de interés y redactarán artículos para incluir en la revista, desarrollando así sus habilidades de escritura y producción de contenidos digitales.
Comienzo ano lectivo
Este documento proporciona instrucciones para cerrar el año lectivo anterior y preparar el sistema para el nuevo año. Incluye pasos como verificar el cierre del año anterior, abrir grupos para el nuevo año, actualizar la información de docentes, confeccionar pases de alumnos, ingresar nuevos alumnos y formar grupos para el año en curso.
Uso de SoundCloud
Breve tutorial donde se explica cómo subir un archivo a SoundCloud y cómo embeberlo en un blog.
Creado por Karina Romero. Corregido por Victoria Torena. Formadoras del Centro Ceibal.
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Propuestas para blog
Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes creen una revista digital utilizando las herramientas de la computadora XO. Los alumnos investigarán sobre temas de interés y redactarán artículos para incluir en la revista, desarrollando así sus habilidades de escritura y producción de contenidos digitales.
Comienzo ano lectivo
Este documento proporciona instrucciones para cerrar el año lectivo anterior y preparar el sistema para el nuevo año. Incluye pasos como verificar el cierre del año anterior, abrir grupos para el nuevo año, actualizar la información de docentes, confeccionar pases de alumnos, ingresar nuevos alumnos y formar grupos para el año en curso.
Uso de SoundCloud
Breve tutorial donde se explica cómo subir un archivo a SoundCloud y cómo embeberlo en un blog.
Creado por Karina Romero. Corregido por Victoria Torena. Formadoras del Centro Ceibal.
Garatu aacc11marzomarimar
Este documento describe tres modelos para organizar actividades de enriquecimiento curricular: 1) las webquest, que son tareas de investigación utilizando recursos en internet y con una estructura determinada; 2) la caza del tesoro, que es una actividad sencilla de investigación en internet para desarrollar habilidades digitales y de lectura; 3) los proyectos de trabajo, que plantean un problema y un plan de actividades secuenciales para construir un producto final, impulsando el aprendizaje activo de manera integral.
Resumenes
Este documento presenta resúmenes de cinco talleres sobre el uso de la tecnología y las redes sociales en la enseñanza de idiomas. Los talleres cubren temas como el uso de Facebook y Twitter para fomentar la lectura, la escritura y el estudio de la sintaxis; incorporar videos y proyectos audiovisuales en la enseñanza; crear historias digitales educativas; diseñar libros ficticios; y grabar y editar podcasts para el aula.
Enseñanza de lenguas II
Presentación con la segunda parte de la sesión sobre Enseñanza de las lenguas en la educación plurilingüe.
Educación plurilingüe 1
El documento trata sobre la enseñanza de lenguas en la educación plurilingüe. Explica que el plurilingüismo representa un desafío en la sociedad y la escuela actuales. Se enfoca en desarrollar la competencia comunicativa lingüística de los estudiantes a través de un enfoque comunicativo y metodologías flexibles que incluyen el uso de recursos diversos y las TIC. El objetivo final es preparar a los estudiantes para la comunicación efectiva en múltiples idiomas.
Callejeros gnoos3
Este documento describe un proyecto colaborativo llamado "Callejeros Literarios" lanzado en la red por cuatro blogs de lengua castellana y literatura. El proyecto invita a estudiantes a crear itinerarios literarios en sus ciudades utilizando herramientas TIC como geolocalización. El proyecto ya ha involucrado a más de 800 estudiantes de 12 regiones de España e Inglaterra que han creado 34 callejeros literarios compartiendo más de 500 fotografías.
Callejeros Literarios
Este documento describe un proyecto colaborativo llamado "Callejeros Literarios" lanzado en la red por cuatro blogs de lengua castellana y literatura. El proyecto involucra a estudiantes de diferentes escuelas para crear itinerarios literarios en sus ciudades utilizando herramientas digitales como wikis y videos. El objetivo es enseñar literatura de una manera activa a través de la lectura, escritura y geolocalización de obras literarias en lugares públicos.
Presentacion sobre Webquest 2012
Este documento presenta las webquest como una herramienta didáctica para el aula de Lengua Castellana y Literatura. Explica que las webquest son actividades de aprendizaje basadas en la investigación que utilizan recursos de Internet. Describe las características de las webquest, incluyendo sus componentes como la introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación. También presenta dos proyectos de webquest realizados y las posibilidades didácticas de esta herramienta, como el desarrollo de competencias. Finalmente, ofrece ej
Eskola2.0baliabideak
Presentación de algunos de los recursos didácticos impulsados desde el Departamento de Educación para llevar adelante el programa Eskola2.0
Tic y lenguas. Reflexiones previas
El documento discute cómo las tecnologías de la información pueden usarse para mejorar la enseñanza de lenguas y literatura. Explica que las herramientas web 2.0 permiten una participación y creación activa que motiva a los estudiantes. Cuando se usan estas herramientas en secuencias de trabajo globales y con un enfoque comunicativo, pueden promover el desarrollo de competencias básicas al facilitar tareas efectivas, aumentar la motivación y estimular la colaboración.
Presentación sobre webquest
Este documento describe las webquest como una herramienta didáctica para el aula de lengua castellana y literatura. Explica qué son las webquest, sus características y componentes, y ofrece ejemplos de cómo se han utilizado en proyectos educativos. También proporciona ideas sobre las posibilidades didácticas de las webquest y herramientas para crearlas.
Competencia en Comunicación lingüística
Presentanción sobre la competencia en comunicación lingüística y orientaciones para favorecer su desarrollo en las aulas
Uncursoenseptiembre
Un curso comenzó el 2 de septiembre. Los estudiantes casi lo habían olvidado desde que se apuntaron en junio. Al principio les costó comenzar porque llegaron poco a poco, pero aprendieron mucho y disfrutaron del curso.
Uncursoenseptiembre
Un curso comenzó el 2 de septiembre. Los estudiantes casi lo habían olvidado desde que se apuntaron en junio. Al principio les costó comenzar porque llegaron poco a poco, pero aprendieron mucho y disfrutaron del curso.
Porquelas tic
El documento argumenta que las TIC facilitan el proceso de escritura a través de herramientas que ayudan en la planificación, redacción y revisión. También ofrecen más oportunidades para escribir en un espacio virtual que da sentido a las tareas escolares de escritura. Además, las TIC modifican las formas de lectura al presentar textos hipermediales que requieren estrategias lectoras específicas para integrar información de diferentes formatos. Igualmente, permiten grabar y reproducir usos orales de estudiant
Formacion TIL
El documento explica cómo crear un portafolio de lengua oral utilizando herramientas digitales. Sugiere grabar producciones orales de los estudiantes a lo largo de un curso usando aplicaciones como Podomatic, que permite subir audios y videos para crear un "audio-blog" para cada estudiante. También recomienda usar RSS para revisar las páginas de los estudiantes y ver las actualizaciones, y menciona otra herramienta llamada VoxoPop para grabar discusiones en grupo.
Formacion TIL HTB
El documento explica cómo crear un portafolio de lengua oral utilizando herramientas digitales. Sugiere grabar producciones orales de los estudiantes a lo largo de un curso usando aplicaciones como Podomatic, que permite subir audios y videos para crear un "audio-blog" para cada estudiante. También recomienda usar RSS para revisar las páginas de los estudiantes y ver las actualizaciones.
Reflexionesprevias
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de la lengua y la literatura. Explica que las TIC, como la Web 2.0, pueden facilitar un aprendizaje más activo al permitir tareas significativas, aumentar la motivación y fomentar la colaboración. Sin embargo, las TIC solo serán efectivas si se usan como parte de secuencias didácticas globales centradas en el desarrollo de competencias comunicativas y otras habilidades básicas.
Los blogs
Este documento describe qué son los blogs, su origen y evolución. Los blogs son sitios web actualizados periódicamente que recopilan artículos en orden cronológico de uno o más autores sobre temas de su interés. Permiten comentarios de lectores y el diálogo. Surgen en los años 90 y crecen exponencialmente desde el 2000. Son una evolución de la web estática a una dinámica. Existen blogs personales, periodísticos, profesionales y educativos con diversos objetivos como compartir recursos didácticos.
ISO/IEC 27001, ISO/IEC 42001, and GDPR: Best Practices for Implementation and...
Denis is a dynamic and results-driven Chief Information Officer (CIO) with a distinguished career spanning information systems analysis and technical project management. With a proven track record of spearheading the design and delivery of cutting-edge Information Management solutions, he has consistently elevated business operations, streamlined reporting functions, and maximized process efficiency.
Certified as an ISO/IEC 27001: Information Security Management Systems (ISMS) Lead Implementer, Data Protection Officer, and Cyber Risks Analyst, Denis brings a heightened focus on data security, privacy, and cyber resilience to every endeavor.
His expertise extends across a diverse spectrum of reporting, database, and web development applications, underpinned by an exceptional grasp of data storage and virtualization technologies. His proficiency in application testing, database administration, and data cleansing ensures seamless execution of complex projects.
What sets Denis apart is his comprehensive understanding of Business and Systems Analysis technologies, honed through involvement in all phases of the Software Development Lifecycle (SDLC). From meticulous requirements gathering to precise analysis, innovative design, rigorous development, thorough testing, and successful implementation, he has consistently delivered exceptional results.
Throughout his career, he has taken on multifaceted roles, from leading technical project management teams to owning solutions that drive operational excellence. His conscientious and proactive approach is unwavering, whether he is working independently or collaboratively within a team. His ability to connect with colleagues on a personal level underscores his commitment to fostering a harmonious and productive workplace environment.
Date: May 29, 2024
Tags: Information Security, ISO/IEC 27001, ISO/IEC 42001, Artificial Intelligence, GDPR
-------------------------------------------------------------------------------
Find out more about ISO training and certification services
Training: ISO/IEC 27001 Information Security Management System - EN | PECB
ISO/IEC 42001 Artificial Intelligence Management System - EN | PECB
General Data Protection Regulation (GDPR) - Training Courses - EN | PECB
Webinars: https://pecb.com/webinars
Article: https://pecb.com/article
-------------------------------------------------------------------------------
For more information about PECB:
Website: https://pecb.com/
LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/pecb/
Facebook: https://www.facebook.com/PECBInternational/
Slideshare: http://www.slideshare.net/PECBCERTIFICATION
Types of Herbal Cosmetics its standardization.
Physiology and chemistry of skin and pigmentation, hairs, scalp, lips and nail, Cleansing cream, Lotions, Face powders, Face packs, Lipsticks, Bath products, soaps and baby product,
Preparation and standardization of the following : Tonic, Bleaches, Dentifrices and Mouth washes & Tooth Pastes, Cosmetics for Nails.
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Tic y lenguas. Reflexiones previas
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Formacion TIL
El documento explica cómo crear un portafolio de lengua oral utilizando herramientas digitales. Sugiere grabar producciones orales de los estudiantes a lo largo de un curso usando aplicaciones como Podomatic, que permite subir audios y videos para crear un "audio-blog" para cada estudiante. También recomienda usar RSS para revisar las páginas de los estudiantes y ver las actualizaciones, y menciona otra herramienta llamada VoxoPop para grabar discusiones en grupo.
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El documento explica cómo crear un portafolio de lengua oral utilizando herramientas digitales. Sugiere grabar producciones orales de los estudiantes a lo largo de un curso usando aplicaciones como Podomatic, que permite subir audios y videos para crear un "audio-blog" para cada estudiante. También recomienda usar RSS para revisar las páginas de los estudiantes y ver las actualizaciones.
Reflexionesprevias
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de la lengua y la literatura. Explica que las TIC, como la Web 2.0, pueden facilitar un aprendizaje más activo al permitir tareas significativas, aumentar la motivación y fomentar la colaboración. Sin embargo, las TIC solo serán efectivas si se usan como parte de secuencias didácticas globales centradas en el desarrollo de competencias comunicativas y otras habilidades básicas.
Los blogs
Este documento describe qué son los blogs, su origen y evolución. Los blogs son sitios web actualizados periódicamente que recopilan artículos en orden cronológico de uno o más autores sobre temas de su interés. Permiten comentarios de lectores y el diálogo. Surgen en los años 90 y crecen exponencialmente desde el 2000. Son una evolución de la web estática a una dinámica. Existen blogs personales, periodísticos, profesionales y educativos con diversos objetivos como compartir recursos didácticos.
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Date: May 29, 2024
Tags: Information Security, ISO/IEC 27001, ISO/IEC 42001, Artificial Intelligence, GDPR
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Training: ISO/IEC 27001 Information Security Management System - EN | PECB
ISO/IEC 42001 Artificial Intelligence Management System - EN | PECB
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Webinars: https://pecb.com/webinars
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Website: https://pecb.com/
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