Maatalousalan oppimistulosten arviointi, Tauriainen, MTK, 9/2013
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•540 views
Koulutusjohtaja Susanna Tauriainen kommentoi oppimistulosten arvioinnin koulutuspäivillä 9/2013 työelämän kannalta maatalousalan oppimistuloksia ammatillisessa koulutuksessa.
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (14)
Similar to Maatalousalan oppimistulosten arviointi, Tauriainen, MTK, 9/2013
Similar to Maatalousalan oppimistulosten arviointi, Tauriainen, MTK, 9/2013 (20)
More from MTK ry
More from MTK ry (11)
Maatalousalan oppimistulosten arviointi, Tauriainen, MTK, 9/2013
- 1. Oppimistulokset työelämän näkökulmasta/maatalousala koulutusjohtaja Susanna Tauriainen, MTK ARVIOINNISTA ARKEA – Oppimistulosten arviointi osaksi ammatillisen koulutuksen järjestäjän laatujärjestelmiä ja pedagogista johtamista Opetushallitus 24.–25.9.2013 26.7.2013
- 2. Maatalousopetuksen erityispiirteet • Elinkeinonharjoittamisen erilaisuus eri puolella Suomea • Elinkeino elää muutoksessa – opetuksen on pystyttävä sopeutumaan • Luonnon ja eläinten lisääntymisrytmin mukaan elävä ala => huomioitava näyttötutkintojärjestelmää ja alakohtaista ohjeistusta kehitettäessä • Kattava ajanmukainen opetusverkosto • Opetusmaatilat, joilla osaava henkilöstö • Perinteet työvaltaisessa opetuksessa • Kestävän kehityksen edelläkävijöitä ammatillisessa koulutuksessa 26.7.2013
- 3. Maaseutuyrittäjän osaamisvaatimukset Lainsäädäntö ja yhteiskunnallinen ohjaus Työympäristöt sidosryhmät Kulttuurinen kestävyys Sosiaaliset taidot Tieto luonnosta ja luonnonvaroista Teknologian hyödyntäminen omat arvot ja ammattietiikka Työsuojelu ja - hyvinvointi yhteistyö ja verkottuminen henkisen ja fyysisen hyvinvoinnin ylläpito turvalliset työtavat ja välineet asenne suvaitsevaisuus, monikul ttuurisuuden kohtaaminen työmenetelmät ja käsityötaidot kasvien ja eläinten biologia luonnonjärjestelmien toiminta luonnon monimuotoisuus maatalouspolitiikka metsänhoito ja hyödyntäminen ympäristötuet eläintensuojelu lupamenettelyt työsuojelu jokamiehen- oikeudet maankäytön säätely vesiensuojelu ympäristönsuojelu (päästöt, jätteet, vaaralliset aineet, haju, melu ym.) energia- ja ainevirrat Taloudellinen kestävyys elinkaariajattelu ja investoinnit oma suhde luonnonvaroihin laatu- ja ympäristö- järjestelmät kokonaisuuksien hahmottaminen oppimisen taidot maaseudun elinvoimaisuus oman työn arviointi ja kehittäminen asiakaspalvelu oman identiteetin kehittäminen kriittinen ajattelu muutosvalmius luonnonvarojen käyttö elintarvike- hygienia työlainsäädäntö ergonomia sosiaalisen kestävyyden edistäminen metsälainsäädäntö sosiaali- ja verolainsäädäntö yrittäjyys ympäristö- viestintätaidot tapojen vaaliminen kulttuuriympäristön tuntemus Ammattiosaamisennäytötkäyttöönluonnonvara- alla SusannaTauriainen neuvonta järjestöt tuotteistaminen tietotekniikka lähiruoka markkinointi tuotantoketjut ja -prosessit viljelykasvien viljeleminen ja viljelymenetelmien tunteminen kotimaan ja ulkomaan kauppa kuluttajat maatilat ja maaseutuyritykset hygienia paikalliset erikoistuotteiden tuntemus elintarviketeollisuus esimiestaidot yrittäjyys esiintymisen taidot sähköinen markkinointi kunnat oppilaitokset koneiden, laittei den ja työvälineiden käyttö- ja kunnossapito- osaaminen biomateriaalien käyttö some maisema- psykologia riskien arviointi ja hallinta eläinten hyvinvointi tietokoneteknologia jäljitettävyys tutkimus hallinto green care - hoivamaatalous sosiaaliset suhteet
- 4. Maatalouden vuosikierto – työprosessit pitkiä ja luonnon ehdoilla toimivia 26.7.2013 Toukokuu – kylväminen, lannoitus, y m Kesä-heinä-elo – syys - loka sadonkorjuu, rikkakasvie ntorjunta ym Elo – syys –loka – sadonkorjuu, muokkaam inen ym. Rakentamisprojektit Laiduntaminen ja siihen liittyvät työt Eläinten kasvamiseen ja lisääntymiseen liittyvät prosessit Tammikuu Huhtikuu Heinäkuu Lokakuu
- 5. Keskeiset tulokset - maatalousala • Tulokset tuttuja muiden alojen tuloksiin verrattuna => • työpaikkaohjaajien koulutuksen jatkuva tarve, • arviointikeskustelu ei aina toteudu tavoitteiden mukaan, • työssäoppimisen ohjaamista tulee kehittää, • arviointiosaamista tulee lisätä • opettajan arviointi kriittisempää kuin työelämän edustajan 26.7.2013
- 6. Keskeiset tulokset –maatalousala + ammattiopettajien osallistuminen työelämäjaksolle erinomainen + koulutettujen työpaikkaohjaajien osuus hyvä + tavoitteiden mukaisten työssäoppimispaikkojen saatavuus hyvä + opetusmaatilat laadukkaita oppimisympäristöjä + elinikäisten oppimisen avaintaidoissa näkyy vahvasti kestävä kehitys, työturvallisuus ja ongelmanratkaisutaidot + ammattiosaamisen näyttöjen tuleekin kestää useita päiviä, ns ”näyttötehtäviä” ei ole + 26.7.2013
- 7. Keskeiset tulokset – kriittisiä havaintoja- maatalousala • ”Arviointiasteikko T – H – K ei erottele osaamista riittävästi” => Mitä lisäarvoa hienojakoisemmasta erottelusta olisi työelämälle? • ”Fiilispohjainen” arviointi kitkettävä => kriteerit olemassa • Alalle tyypillinen ”harjoitteluajattelu” kitkettävä • ”Näyttöihin tsemppaaminen” => Mitä haittaa? Onko aina alalla mahdollistakaan? Entä ennen vrt. kirjalliset kokeet? • ”Elinikäisten avaintoitojen kapea-alainen määrittely” => ristiriita ymmärtämiseen; täytyykin korostua keke, työturvallisuus ja ongelmanratkaisu 26.7.2013
- 8. TYÖELÄMÄN KANNALTA ON TÄRKEÄÄ… • Alan ammattiosaamisen perusvalmiudet saavutetaan • Oppimisympäristöt laadukkaita • Työpaikkojen ohjaamiseen varataan resurssit => oppilaitos/opettaja on aina vastuussa arvioinnin laadun varmistamisesta • Mutkaton vuorovaikutus, vertaisoppiminen, lisäarvo omaan työhön 26.7.2013