OLIMPIADI 1B Bachelet

2. Brainstorming della parola SPORT
CIRCLE TIME :
• confronti sul significato della parola;
• quali sono gli sport conosciuti?
invernali e non;
• visioni di filmati, eventi sportivi anche
passati;
• scelta degli sport che verranno praticali
nella piccola competizione sportiva di
classe.

3. SONDAGGIO DEGLI SPORT PRATICATI
• Riflessioni sull’importanza di praticare
uno sport;
• ogni bambino racconta ai compagni
quale sport pratica;
• molti esprimono la voglia di provare
altri sport;
• insieme viene steso un diagramma.

4. ASCOLTO DI UNA STORIA
Viene letta dall’insegnante una storia
ambientata sulla neve.
Insieme si ricompone la sequenza temporale e si
colorano i disegni.

5. ALLA FINE VIENE CREATO UN GRANDE LIBRO

6. A COPPIE SI INVENTA UN LOGO
• I bambini inventano e disegnano un
logo;
• Lo presentano ai compagni della
sezione A che lo votano in forma
anonima;

7. solo quattro disegni
risultano i preferiti

8. PREPARAZIONE DI UN CARTELLONE SEGNAPUNTI
• Scelta dei due sport per la
competizione a squadre;
• Creazione di un grande cartellone
segnapunti.

9. OGNI BAMBINO CREA IL PROPRIO SIMBOLO

10. OGNI SQUADRA UNA FORMA E UN COLORE
DIVERSO

11. IL GIORNO DELLE OLIMPIADI
• Le quattro squadre si sfidano
CHI VINCERA’?

12. INIZIA LA
COMPETIZIONE
• bob

13. CURLING

14. I caposquadra segnano i
punti

15. LA PREMIAZIONE

16. OGNI SQUADRA OTTIENE
UN RICONOSCIMENTO

17. LA VALUTAZIONE DEI BAMBINI

18. CONCLUSIONI
FINALI DEI BAMBINI:
va bene così!

19. CONCLUSIONI DELLE
INSEGNANTI:
attività da riproporre anche
con modalità diverse
perché molto apprezzata
dai bambini