SlideShare a Scribd company logo
Wykonali:
• Wiktor Lampart
• Bartek Pastuła
Poprawne rozpoznanie urazu jest czynnikiem decydującym o
sposobie i zakresie udzielenia pierwszej pomocy. Gdy
poszkodowanym i ratownikom nie zagraża niebezpieczeństwo,
należy przystąpić do sprawdzania stanu przytomności i reakcji
poszkodowanego na bodźce. W tym celu trzeba ostrożnie
potrząsnąć go za ramiona i głośno zawołać
,, Otwórz oczy! Czy wszystko w porządku? Czy mnie słyszysz?... ,,. Jeżeli
poszkodowany nie reaguje na żadne bodźce, można uznać, że jest
nieprzytomny. Poszkodowanego przytomnego należy pozostawić w pozycji
zastanej, o ile nie zagraża mu żadne niebezpieczeństwo. Poprosić o
podanie okoliczności zdarzenia, zapytać jak się nazywa i co mu dolega (
np. czy ma zawroty głowy, nudności, wymioty, mroczki przed oczami,
uczucie zimna/gorąca, czuje osłabienie lub suchość w ustach), gdzie
odczuwa ból, czy nie jest na coś uczulony, czy zażywa jakieś leki itp. W
celu sprawdzenia stopnia jego świadomości można zadać kilka łatwych
pytań, np.: ,, Ile widzisz palców? Jaki jest dziś dzień? Ile jest 2+2?,,. W razie
potrzeby należy wezwać pomoc.
Osoba nieprzytomna może
mieć zaburzony oddech lub
nie oddychać. Oddech
poszkodowanego sprawdza
się po udrożnieniu jego dróg
oddechowych
Pamiętaj!
Jeżeli masz wątpliwości, czy
oddech poszkodowanego jest
odpowiedni, postępuj tak,
jakby był nieodpowiedni.
Obecność lub brak oddechu
oraz wydolność stwierdza się
za pomocą trzech zmysłów:
wzroku, słuchu i dotyku
(widzę, słysze, czuje).
1. Rozluźnić uciskające ubranie, które
może utrudniać swobodny oddech i
sprawdzić, czy poszkodowanym nie
jest osoba po laryngektomii
(oddychająca przez otwór w szyi).
2. Usunąć z jamy ustnej widoczne ciała
obce, które mogą utrudniać
oddychanie.
3. Delikatnie i powoli odchylić głowę do
tyłu, jednocześnie unosząc żuchwę
4. Pochylić się nad ustami i nosem
poszkodowanego na minimum 10
sekund, aby móc wyczuć na części
skroniowej twarzy (na policzku) prąd
(lub usłyszeć szmer) wdychanego
powietrza. Równocześnie
obserwować, czy porusza się jego
klatka piersiowa.
Gdy poszkodowany jest nieprzytomny, ale oddycha oraz znajduje się w bezpiecznym
miejscu, należy sprawdzić, czy nie ma dodatkowych urazów. Podczas badania należy
unikać przemieszczania lub poruszania poszkodowanego, obserwować jego twarz i
porównywać symetryczne okolice ciała. Trzeba zwracać uwagę na zabarwienie skóry
(zwłaszcza twarzy), jej temperaturę i wygląd, np. krwawe podbiegnięcia, zasinienia czy
wycieki. Grymas bólu na twarzy może świadczyć o urazie, a wypływ płynu surowiczo-
krwistego z uszu lub nosa o pęknięciu podstawy czaszki. Przy sprawdzaniu jamy ustnej
należy zwracać uwagę na to, czy oddech jest odpowiedni, na zapach z ust (np. zapach
acetonu może świadczyć o cukrzycy) oraz obecność ciał obcych, krwawień, uszkodzonych
protez zębowych itp. Należy obserwować, czy klatka piersiowa rozszerza się regularnie,
bez trudności i symetrycznie po obu stronach. Trzeba zwracać uwagę na bransoletki,
breloczki i inne przedmioty, które mogą zawierać informacje dodatkowe o
poszkodowanym, np. o epilepsji, cukrzycy, astmie. Także niektóre znalezione przy
poszkodowanym lekarstwa i przedmioty mogą świadczyć o jego chorobie, np.
nitrogliceryna (o chorobie serca). Inhalator (o astmie), strzykawka do insuliny (o
cukrzycy). Trzeba sprawdzać twardość brzucha, Twardy, deskowaty brzuch świadczy o
urazie wewnątrz jamy brzusznej. Co minutę należy kontrolować czynności życiowe
poszkodowanego i reagować na zmiany
Pamiętaj!
Nie wolno przenosić ani poruszać poszkodowanego, jeżeli nie jest to niezbędne. Należy
powstrzymać się od wypowiadania swoich spostrzeżeń na temat stanu poszkodowanego!
Od poszkodowanego przytomnego należy
uzyskać informacje. Taką rozmowę
przeprowadza się według poniższego
schematu:
S – symptomy (Co cię Boli? Jak się czujesz?)
A – alergie (Na co jesteś uczulony?)
M – medykamenty (Jakie leki zażywasz?)
P – przebyte choroby i operacje (Na co
chorowałeś? Czy Byłeś operowany?)
L – lancz (Kiedy jadłeś? Co jadłeś?)
E – ewentualnie inne (adekwatne do sytuacji)
1. Wymień parametry życiowe sprawdzane
podczas udzielania pierwszej pomocy
2. Omów sposób, w jaki sprawdzisz, czy
poszkodowany jest przytomny i czy
oddycha
3. Opisz kroki postępowania ratunkowego z
osobą nieprzytomną na miejscu zdarzenia
4. Po czym rozpoznasz ze oddech jest
prawidłowy?
5. W jaki sposób rozpoznasz, że
poszkodowany ma złamana rękę lub nogę?

More Related Content

What's hot

Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodziców
Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodzicówJak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodziców
Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodziców
Agnieszka Pie
 
Jak urządzić stanowisko komputerowe
Jak urządzić stanowisko komputeroweJak urządzić stanowisko komputerowe
Jak urządzić stanowisko komputerowe
IOKI Sp. z o.o. Sp. K.
 
Prześladowania chrześcijan
Prześladowania chrześcijanPrześladowania chrześcijan
Prześladowania chrześcijan
bambusmagister
 
ćwiczenia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
ćwiczenia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowoćwiczenia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
ćwiczenia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
Żaneta Kozubek
 
กฎหมาย2552
กฎหมาย2552กฎหมาย2552
กฎหมาย2552
puangpaka
 
Komunikacja interpersonalna
Komunikacja interpersonalnaKomunikacja interpersonalna
Komunikacja interpersonalnaiwsz1
 
ขั้นตอนการวิจัยการแพทย์แผนไทย ข้อเสนอและสถานการณ์การวิจัยด้านการแพทย์แผนไทย
ขั้นตอนการวิจัยการแพทย์แผนไทย ข้อเสนอและสถานการณ์การวิจัยด้านการแพทย์แผนไทยขั้นตอนการวิจัยการแพทย์แผนไทย ข้อเสนอและสถานการณ์การวิจัยด้านการแพทย์แผนไทย
ขั้นตอนการวิจัยการแพทย์แผนไทย ข้อเสนอและสถานการณ์การวิจัยด้านการแพทย์แผนไทย
Vorawut Wongumpornpinit
 
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiPomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiAlicja Wujec Kaczmarek
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...Karol Wolski
 
Pierwsza pomoc prezentacja
Pierwsza pomoc prezentacjaPierwsza pomoc prezentacja
Pierwsza pomoc prezentacja
bart4ex
 
Percepcja wzrokowa
Percepcja wzrokowaPercepcja wzrokowa
Percepcja wzrokowa
Żaneta Kozubek
 
Wiek przedszkolny prezentacja
Wiek przedszkolny prezentacjaWiek przedszkolny prezentacja
Wiek przedszkolny prezentacjaAnna Zięty
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 5 - kontrola zmiennych zakłócają...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 5 - kontrola zmiennych zakłócają...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 5 - kontrola zmiennych zakłócają...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 5 - kontrola zmiennych zakłócają...Karol Wolski
 
Osobowosc - Psychologia Zarządzania
Osobowosc - Psychologia ZarządzaniaOsobowosc - Psychologia Zarządzania
Osobowosc - Psychologia ZarządzaniaJaroslaw Kozlowski
 
Self assessment-gpp-drug store
Self assessment-gpp-drug storeSelf assessment-gpp-drug store
Self assessment-gpp-drug store
Utai Sukviwatsirikul
 
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniomAgresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agnieszka Wierzbołowska-Staszak
 
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanychAgresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
Iwona Woźniewska
 
Cpr Aed (Thai)
Cpr Aed (Thai)Cpr Aed (Thai)
Cpr Aed (Thai)
Narenthorn EMS Center
 
B5 Poznajemy właściwości fizyczne i chemiczne kości.
B5 Poznajemy właściwości fizyczne i chemiczne kości. B5 Poznajemy właściwości fizyczne i chemiczne kości.
B5 Poznajemy właściwości fizyczne i chemiczne kości.
CentrumEdukacjiObywatelskiej
 

What's hot (20)

Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodziców
Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodzicówJak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodziców
Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodziców
 
Jak urządzić stanowisko komputerowe
Jak urządzić stanowisko komputeroweJak urządzić stanowisko komputerowe
Jak urządzić stanowisko komputerowe
 
Prześladowania chrześcijan
Prześladowania chrześcijanPrześladowania chrześcijan
Prześladowania chrześcijan
 
ćwiczenia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
ćwiczenia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowoćwiczenia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
ćwiczenia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo
 
กฎหมาย2552
กฎหมาย2552กฎหมาย2552
กฎหมาย2552
 
Komunikacja interpersonalna
Komunikacja interpersonalnaKomunikacja interpersonalna
Komunikacja interpersonalna
 
ขั้นตอนการวิจัยการแพทย์แผนไทย ข้อเสนอและสถานการณ์การวิจัยด้านการแพทย์แผนไทย
ขั้นตอนการวิจัยการแพทย์แผนไทย ข้อเสนอและสถานการณ์การวิจัยด้านการแพทย์แผนไทยขั้นตอนการวิจัยการแพทย์แผนไทย ข้อเสนอและสถานการณ์การวิจัยด้านการแพทย์แผนไทย
ขั้นตอนการวิจัยการแพทย์แผนไทย ข้อเสนอและสถานการณ์การวิจัยด้านการแพทย์แผนไทย
 
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiPomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
 
Pierwsza pomoc prezentacja
Pierwsza pomoc prezentacjaPierwsza pomoc prezentacja
Pierwsza pomoc prezentacja
 
Percepcja wzrokowa
Percepcja wzrokowaPercepcja wzrokowa
Percepcja wzrokowa
 
Wiek przedszkolny prezentacja
Wiek przedszkolny prezentacjaWiek przedszkolny prezentacja
Wiek przedszkolny prezentacja
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 5 - kontrola zmiennych zakłócają...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 5 - kontrola zmiennych zakłócają...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 5 - kontrola zmiennych zakłócają...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 5 - kontrola zmiennych zakłócają...
 
JarosłAw Pieczkowski Pierwsza Pomoc
JarosłAw Pieczkowski   Pierwsza PomocJarosłAw Pieczkowski   Pierwsza Pomoc
JarosłAw Pieczkowski Pierwsza Pomoc
 
Osobowosc - Psychologia Zarządzania
Osobowosc - Psychologia ZarządzaniaOsobowosc - Psychologia Zarządzania
Osobowosc - Psychologia Zarządzania
 
Self assessment-gpp-drug store
Self assessment-gpp-drug storeSelf assessment-gpp-drug store
Self assessment-gpp-drug store
 
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniomAgresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
 
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanychAgresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
 
Cpr Aed (Thai)
Cpr Aed (Thai)Cpr Aed (Thai)
Cpr Aed (Thai)
 
B5 Poznajemy właściwości fizyczne i chemiczne kości.
B5 Poznajemy właściwości fizyczne i chemiczne kości. B5 Poznajemy właściwości fizyczne i chemiczne kości.
B5 Poznajemy właściwości fizyczne i chemiczne kości.
 

Similar to Ocena stanu poszkodowanego

Pierszwa pomoc 25.08
Pierszwa pomoc 25.08Pierszwa pomoc 25.08
Pierszwa pomoc 25.08
Martinez1986pl
 
Pierszwa pomoc
Pierszwa pomoc Pierszwa pomoc
Pierszwa pomoc
Mrtinez86
 
Ratujemy i uczymy ratować - Eryk
Ratujemy i uczymy ratować - ErykRatujemy i uczymy ratować - Eryk
Ratujemy i uczymy ratować - ErykSP114
 
Pierwsza pomoc first aid
Pierwsza pomoc   first aidPierwsza pomoc   first aid
Pierwsza pomoc first aidsonia castillo
 
Pierwsza pomoc first aid
Pierwsza pomoc   first aidPierwsza pomoc   first aid
Pierwsza pomoc first aidsonia castillo
 
Ratujemy i uczymy ratować
Ratujemy i uczymy ratowaćRatujemy i uczymy ratować
Ratujemy i uczymy ratowaćSP114
 
Pierwsza pomoc
Pierwsza pomocPierwsza pomoc
Pierwsza pomoc
Anna Dębek
 
Pierwsza Pomoc Prezentacja
Pierwsza Pomoc PrezentacjaPierwsza Pomoc Prezentacja
Pierwsza Pomoc Prezentacjaguest807951
 
bezpieczniej_w_opiece_pierwsza_pomoc.pdf
bezpieczniej_w_opiece_pierwsza_pomoc.pdfbezpieczniej_w_opiece_pierwsza_pomoc.pdf
bezpieczniej_w_opiece_pierwsza_pomoc.pdf
CareWork
 
Resuscytacja krążeniowo-oddechowa
Resuscytacja krążeniowo-oddechowaResuscytacja krążeniowo-oddechowa
Resuscytacja krążeniowo-oddechowa
Hopar - Szkolenia
 
Sprawdzian wiedzy 4
Sprawdzian wiedzy 4Sprawdzian wiedzy 4
Sprawdzian wiedzy 4
AdrianGaosz
 
Zasady stosowania przymusu bezpo[redniego
Zasady stosowania przymusu bezpo[redniegoZasady stosowania przymusu bezpo[redniego
Zasady stosowania przymusu bezpo[redniego
Mrtinez86
 
Pierwsza-pomoc-prezentacja-aga.ppt " First aid"
Pierwsza-pomoc-prezentacja-aga.ppt " First aid"Pierwsza-pomoc-prezentacja-aga.ppt " First aid"
Pierwsza-pomoc-prezentacja-aga.ppt " First aid"
MaxMatysiak
 
Co to jest pierwsza pomoc
Co to jest pierwsza pomocCo to jest pierwsza pomoc
Co to jest pierwsza pomocJola Leszcz
 
Podstawowe zabiegi reanimacyjne
Podstawowe zabiegi reanimacyjnePodstawowe zabiegi reanimacyjne
Podstawowe zabiegi reanimacyjne
Aleksandra Placek
 

Similar to Ocena stanu poszkodowanego (17)

Pierszwa pomoc 25.08
Pierszwa pomoc 25.08Pierszwa pomoc 25.08
Pierszwa pomoc 25.08
 
Pierszwa pomoc
Pierszwa pomoc Pierszwa pomoc
Pierszwa pomoc
 
Pierwsza pomoc
Pierwsza pomocPierwsza pomoc
Pierwsza pomoc
 
Ratujemy i uczymy ratować - Eryk
Ratujemy i uczymy ratować - ErykRatujemy i uczymy ratować - Eryk
Ratujemy i uczymy ratować - Eryk
 
Pierwsza pomoc first aid
Pierwsza pomoc   first aidPierwsza pomoc   first aid
Pierwsza pomoc first aid
 
Pierwsza pomoc first aid
Pierwsza pomoc   first aidPierwsza pomoc   first aid
Pierwsza pomoc first aid
 
Ratujemy i uczymy ratować
Ratujemy i uczymy ratowaćRatujemy i uczymy ratować
Ratujemy i uczymy ratować
 
Pierwsza pomoc
Pierwsza pomocPierwsza pomoc
Pierwsza pomoc
 
Pierwsza Pomoc Prezentacja
Pierwsza Pomoc PrezentacjaPierwsza Pomoc Prezentacja
Pierwsza Pomoc Prezentacja
 
bezpieczniej_w_opiece_pierwsza_pomoc.pdf
bezpieczniej_w_opiece_pierwsza_pomoc.pdfbezpieczniej_w_opiece_pierwsza_pomoc.pdf
bezpieczniej_w_opiece_pierwsza_pomoc.pdf
 
Resuscytacja krążeniowo-oddechowa
Resuscytacja krążeniowo-oddechowaResuscytacja krążeniowo-oddechowa
Resuscytacja krążeniowo-oddechowa
 
Sprawdzian wiedzy 4
Sprawdzian wiedzy 4Sprawdzian wiedzy 4
Sprawdzian wiedzy 4
 
Pp2
Pp2Pp2
Pp2
 
Zasady stosowania przymusu bezpo[redniego
Zasady stosowania przymusu bezpo[redniegoZasady stosowania przymusu bezpo[redniego
Zasady stosowania przymusu bezpo[redniego
 
Pierwsza-pomoc-prezentacja-aga.ppt " First aid"
Pierwsza-pomoc-prezentacja-aga.ppt " First aid"Pierwsza-pomoc-prezentacja-aga.ppt " First aid"
Pierwsza-pomoc-prezentacja-aga.ppt " First aid"
 
Co to jest pierwsza pomoc
Co to jest pierwsza pomocCo to jest pierwsza pomoc
Co to jest pierwsza pomoc
 
Podstawowe zabiegi reanimacyjne
Podstawowe zabiegi reanimacyjnePodstawowe zabiegi reanimacyjne
Podstawowe zabiegi reanimacyjne
 

Ocena stanu poszkodowanego

  • 2. Poprawne rozpoznanie urazu jest czynnikiem decydującym o sposobie i zakresie udzielenia pierwszej pomocy. Gdy poszkodowanym i ratownikom nie zagraża niebezpieczeństwo, należy przystąpić do sprawdzania stanu przytomności i reakcji poszkodowanego na bodźce. W tym celu trzeba ostrożnie potrząsnąć go za ramiona i głośno zawołać ,, Otwórz oczy! Czy wszystko w porządku? Czy mnie słyszysz?... ,,. Jeżeli poszkodowany nie reaguje na żadne bodźce, można uznać, że jest nieprzytomny. Poszkodowanego przytomnego należy pozostawić w pozycji zastanej, o ile nie zagraża mu żadne niebezpieczeństwo. Poprosić o podanie okoliczności zdarzenia, zapytać jak się nazywa i co mu dolega ( np. czy ma zawroty głowy, nudności, wymioty, mroczki przed oczami, uczucie zimna/gorąca, czuje osłabienie lub suchość w ustach), gdzie odczuwa ból, czy nie jest na coś uczulony, czy zażywa jakieś leki itp. W celu sprawdzenia stopnia jego świadomości można zadać kilka łatwych pytań, np.: ,, Ile widzisz palców? Jaki jest dziś dzień? Ile jest 2+2?,,. W razie potrzeby należy wezwać pomoc.
  • 3. Osoba nieprzytomna może mieć zaburzony oddech lub nie oddychać. Oddech poszkodowanego sprawdza się po udrożnieniu jego dróg oddechowych Pamiętaj! Jeżeli masz wątpliwości, czy oddech poszkodowanego jest odpowiedni, postępuj tak, jakby był nieodpowiedni. Obecność lub brak oddechu oraz wydolność stwierdza się za pomocą trzech zmysłów: wzroku, słuchu i dotyku (widzę, słysze, czuje).
  • 4. 1. Rozluźnić uciskające ubranie, które może utrudniać swobodny oddech i sprawdzić, czy poszkodowanym nie jest osoba po laryngektomii (oddychająca przez otwór w szyi). 2. Usunąć z jamy ustnej widoczne ciała obce, które mogą utrudniać oddychanie. 3. Delikatnie i powoli odchylić głowę do tyłu, jednocześnie unosząc żuchwę 4. Pochylić się nad ustami i nosem poszkodowanego na minimum 10 sekund, aby móc wyczuć na części skroniowej twarzy (na policzku) prąd (lub usłyszeć szmer) wdychanego powietrza. Równocześnie obserwować, czy porusza się jego klatka piersiowa.
  • 5. Gdy poszkodowany jest nieprzytomny, ale oddycha oraz znajduje się w bezpiecznym miejscu, należy sprawdzić, czy nie ma dodatkowych urazów. Podczas badania należy unikać przemieszczania lub poruszania poszkodowanego, obserwować jego twarz i porównywać symetryczne okolice ciała. Trzeba zwracać uwagę na zabarwienie skóry (zwłaszcza twarzy), jej temperaturę i wygląd, np. krwawe podbiegnięcia, zasinienia czy wycieki. Grymas bólu na twarzy może świadczyć o urazie, a wypływ płynu surowiczo- krwistego z uszu lub nosa o pęknięciu podstawy czaszki. Przy sprawdzaniu jamy ustnej należy zwracać uwagę na to, czy oddech jest odpowiedni, na zapach z ust (np. zapach acetonu może świadczyć o cukrzycy) oraz obecność ciał obcych, krwawień, uszkodzonych protez zębowych itp. Należy obserwować, czy klatka piersiowa rozszerza się regularnie, bez trudności i symetrycznie po obu stronach. Trzeba zwracać uwagę na bransoletki, breloczki i inne przedmioty, które mogą zawierać informacje dodatkowe o poszkodowanym, np. o epilepsji, cukrzycy, astmie. Także niektóre znalezione przy poszkodowanym lekarstwa i przedmioty mogą świadczyć o jego chorobie, np. nitrogliceryna (o chorobie serca). Inhalator (o astmie), strzykawka do insuliny (o cukrzycy). Trzeba sprawdzać twardość brzucha, Twardy, deskowaty brzuch świadczy o urazie wewnątrz jamy brzusznej. Co minutę należy kontrolować czynności życiowe poszkodowanego i reagować na zmiany Pamiętaj! Nie wolno przenosić ani poruszać poszkodowanego, jeżeli nie jest to niezbędne. Należy powstrzymać się od wypowiadania swoich spostrzeżeń na temat stanu poszkodowanego!
  • 6. Od poszkodowanego przytomnego należy uzyskać informacje. Taką rozmowę przeprowadza się według poniższego schematu: S – symptomy (Co cię Boli? Jak się czujesz?) A – alergie (Na co jesteś uczulony?) M – medykamenty (Jakie leki zażywasz?) P – przebyte choroby i operacje (Na co chorowałeś? Czy Byłeś operowany?) L – lancz (Kiedy jadłeś? Co jadłeś?) E – ewentualnie inne (adekwatne do sytuacji)
  • 7. 1. Wymień parametry życiowe sprawdzane podczas udzielania pierwszej pomocy 2. Omów sposób, w jaki sprawdzisz, czy poszkodowany jest przytomny i czy oddycha 3. Opisz kroki postępowania ratunkowego z osobą nieprzytomną na miejscu zdarzenia 4. Po czym rozpoznasz ze oddech jest prawidłowy? 5. W jaki sposób rozpoznasz, że poszkodowany ma złamana rękę lub nogę?