Este documento describe un viaje de 7 días a Tailandia. Incluye información sobre la capital Bangkok, consejos para el viaje como vacunas y adaptadores, y un itinerario detallado con visitas a palacios reales, mercados flotantes, buceo en Koh Samui y parques nacionales. También incluye detalles sobre los vuelos, transporte, hoteles y un presupuesto estimado de 25,612,569 baht tailandés (unos 25,612 euros) para 7 personas.
Este documento presenta los contenidos mínimos para la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 1o de Bachillerato en el Colegio Sagrada Familia para el curso 2011-2012. Los contenidos incluyen 10 objetivos que cubren temas como las transformaciones desde la crisis del Antiguo Régimen hasta la Primera Guerra Mundial, la cronología de eventos en los siglos XIX y XX, las causas de los conflictos bélicos, la evolución de los sistemas parlamentarios, la economía mundial contemporánea, la descoloniz
Este documento presenta los objetivos mínimos para el curso de ciencias sociales de 4o de ESO. Los objetivos incluyen la adquisición de conceptos históricos clave como el Estado Moderno, el Renacimiento y la Reforma, así como el análisis de procesos históricos importantes. También se espera que los estudiantes utilicen correctamente la cronología, el vocabulario y la expresión oral y escrita de la historia, y que muestren actitudes de respeto y solidaridad.
Este documento detalla un viaje de lujo de 6 noches a Italia que incluye estadías en hoteles de lujo en Roma, Venecia y Milán, visitas a monumentos famosos, comidas en restaurantes exclusivos y actividades como paseos en góndola y visitas a casinos. El presupuesto total estimado para el viaje es de 10,821.22 euros.
El documento detalla el itinerario de una semana de viaje que incluye visitas a ciudades como Milán, Roma, Venecia, Lourdes y Santiago de Compostela. Luego presenta un presupuesto que estima los gastos en hoteles, restaurantes, transporte, compras y entradas a lugares por un total de 30.550 euros. Finalmente, lista los seis integrantes del grupo que realizará el viaje.
Este documento describe un viaje de 7 días a Tailandia. Incluye información sobre la capital Bangkok, consejos para el viaje como vacunas y adaptadores, y un itinerario detallado con visitas a palacios reales, mercados flotantes, buceo en Koh Samui y parques nacionales. También incluye detalles sobre los vuelos, transporte, hoteles y un presupuesto estimado de 25,612,569 baht tailandés (unos 25,612 euros) para 7 personas.
Este documento presenta los contenidos mínimos para la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 1o de Bachillerato en el Colegio Sagrada Familia para el curso 2011-2012. Los contenidos incluyen 10 objetivos que cubren temas como las transformaciones desde la crisis del Antiguo Régimen hasta la Primera Guerra Mundial, la cronología de eventos en los siglos XIX y XX, las causas de los conflictos bélicos, la evolución de los sistemas parlamentarios, la economía mundial contemporánea, la descoloniz
Este documento presenta los objetivos mínimos para el curso de ciencias sociales de 4o de ESO. Los objetivos incluyen la adquisición de conceptos históricos clave como el Estado Moderno, el Renacimiento y la Reforma, así como el análisis de procesos históricos importantes. También se espera que los estudiantes utilicen correctamente la cronología, el vocabulario y la expresión oral y escrita de la historia, y que muestren actitudes de respeto y solidaridad.
Este documento detalla un viaje de lujo de 6 noches a Italia que incluye estadías en hoteles de lujo en Roma, Venecia y Milán, visitas a monumentos famosos, comidas en restaurantes exclusivos y actividades como paseos en góndola y visitas a casinos. El presupuesto total estimado para el viaje es de 10,821.22 euros.
El documento detalla el itinerario de una semana de viaje que incluye visitas a ciudades como Milán, Roma, Venecia, Lourdes y Santiago de Compostela. Luego presenta un presupuesto que estima los gastos en hoteles, restaurantes, transporte, compras y entradas a lugares por un total de 30.550 euros. Finalmente, lista los seis integrantes del grupo que realizará el viaje.
La rubrica presenta criterios para evaluar mapas conceptuales en cinco niveles: excelente, notable, bueno, suficiente e insuficiente. Los criterios incluyen el enfoque en el tema principal, el uso de palabras clave destacadas, la organización jerárquica de los conceptos, la claridad y relación de los cuadros con el tema, y el uso de materiales creativos. Se asignan puntuaciones de 95-100 para excelente hasta NA para insuficiente.
La prehistoria y las primeras colonizacionesTxema Gs
Este documento resume las principales culturas que existieron en la prehistoria y la antigüedad en España, incluyendo el Neolítico, Calcolítico, Edad del Bronce, los primeros pueblos colonizadores como los tartesos, íberos y celtas. También describe algunas manifestaciones artísticas íberas y celtas, así como los importantes yacimientos arqueológicos de Altamira y Atapuerca.
Hispania romana: etapas, legado y permanencias.Txema Gs
La Hispania romana comenzó con la conquista de la península ibérica por los ejércitos romanos entre los siglos III y I a.C., motivados por intereses económicos y estratégicos. Dividieron la provincia en Hispania Citerior y Ulterior. Dejaron huellas como murallas, acueductos y ciudades con edificios civiles, religiosos y de ocio.
El documento contiene definiciones de varios términos relacionados con la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa, incluyendo alianzas como la Triple Alianza y la Triple Entente, así como conceptos militares como trincheras, ametralladoras y gas mostaza. También define términos políticos como zar, bolcheviques, mencheviques y la Sociedad de Naciones.
El documento presenta un proyecto de un grupo sobre los vocabularios sociales relacionados con la Primera y Segunda Guerra Mundial. Incluye términos como la Triple Alianza, la Triple Entente, el sistema Bismarckiano y las condiciones de las trincheras. También cubre conceptos de la Revolución Rusa como el zar, los bolcheviques y el Palacio de Invierno. Por último, explica vocabulario económico de la Gran Depresión como la Bolsa de Valores y el sistema keynesiano.
Este documento contiene definiciones de varios términos históricos y militares. Incluye explicaciones sobre conceptos como la Triple Alianza, la Triple Entente, el armisticio, el zar, el Palacio de Invierno, la NEP, la bayoneta, la retaguardia, la tierra de nadie, la guardia roja, el New Deal, el sistema keynesiano, el gas mostaza, los 14 puntos de Wilson, los soviets, el comunismo de guerra, la gran depresión, la entente cordiale, el sistema bismarck
La película muestra en paralelo las actividades del dictador Hynkel y las duras condiciones de vida en el gueto judío. Hynkel vive cómodamente mientras el barbero judío trabaja con dureza. El documento contiene preguntas sobre la Segunda Guerra Mundial, el nazismo, los campos de concentración y la persecución del pueblo judío.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre la película El Gran Dictador de Charlie Chaplin. Se describen las trincheras de la Primera Guerra Mundial, la Gran Depresión de 1929, y la llegada de Adolf Hitler al poder en Alemania. También se explican conceptos como el antisemitismo, los campos de concentración nazis, y el genocidio. Las respuestas analizan los temas de la película como la visión de Hitler de dominar el mundo y la crítica al fascismo.
La propaganda nazi buscaba influir en la opinión pública alemana a través de los medios de comunicación bajo el control de Joseph Goebbels. Se centraba en demonizar enemigos como los judíos y comunistas, mientras promovía valores nazis como el liderazgo de Hitler. Goebbels estableció 11 principios como la simplificación, exageración y unanimidad para maximizar el impacto de la propaganda a través de carteles, libros, radio y cine.
1. COLEGIO SAGRADA FAMILIA (P.J.O.)
C/POETA RICARD SANMARTI, 3 Objetius mínims 3r ESO
46020 VALENCIA Ciències Socials
1. Conèixer el relleu, el clima i els seus elements, els paisatges i la vegetació de la Terra i en
especial d’Espanya.
2. Conèixer els elements essencials de la localització sobre la superfície terrestre així com els
mètodes de representació de l'espai i dels mapes.
3. Reconèixer i saber explicar els principals problemes i impactes ambientals producte de l’acció
de l’esser humà a la natura.
4. Situar al mapa les principals unitats de relleu d’Europa, Península Ibèrica i de la Comunitat
Valenciana.
5. Conèixer els tipus de societats, les seues diferències culturals, idiomàtiques i de religió i les
classes socials.
6. Conèixer els estats del món. També cal conèixer el funcionament i els elements dels estats.
7. Explicar i comentar amb actitud crítica quines són les principals característiques dels règims
polítics presents als món, fonamentalment les democràcies i les dictadures.
8. Conèixer la història, formació i evolució, amb els seus respectius tractats de la Unió Europea.
9. Conèixer els principals objectius de la Unió Europea, les seues principals institucions i les
polítiques que desenvolupen.
10. Conèixer l'organització administrativa i territorial de l'Estat espanyol, la Constitució de 1.978
i les seues competències i organització de les comunitats autònomes, incidint en la de la
Comunitat Valenciana.
11. Reconèixer què és l’activitat econòmica i quines són les activitats que conformen els sectors
econòmic.
12. Identificar les activitats i els paisatges agraris.
13. Conèixer els espais industrials, així com les principals primeres matèries i fonts d'energia
utilitzades en les activitats industrials, i localitzar les principals regions i focus industrials al
món.
14. Diferenciar les activitats del sector serveis, i aplicar conceptes relacionats amb el sector.
15. Analitzar el procés de terciarització actual. Mitjançant l'estudi dels subsectors del sector
serveis.
16. Reconèixer els grans reptes del nostre món al segle XXI i proposar-hi solucions.
2. COLEGIO SAGRADA FAMILIA (P.J.O.)
C/POETA RICARD SANMARTI, 3 Objetius mínims 3r ESO
46020 VALENCIA Ciències Socials
València, 1 de juny de 2012
