1. আজেকর এই
অিধেবশেন
আপনােদরেক
জানাই
স্ব
্বাগত

2. িপ ্বয় পর ষ ণাথর ন ্বদ !
র ্বি শক্ব ্বী বৃ
 েকান িশক্বষ াথর িশখন ফল
্বী র
যাচাই করার জনয ্ব আমরা পর ্বন
্বশ
কির।
আমরা জািন েয , পর ্বন হেলা
্বশ
এমন একিট বাকয ্ব েযখােন েকান
িজজ্বঞ াস্ুে বাধক অথর কাজ
্ব বা
থাকেব (Question is a
sentence where has an

4. আজেকর পাঠ িশেরানাম:
িশখন-েশখােনা কাযর ্ে মকর
্
পর ন করেণর উেদ শয
্শ ্ ্দ ্ ও
পর
্ে য়াজনীয়ত া:
উপস্থাপনায়:
েমা : েফরেদৌস ওয়ািহদ
কিমউটার অপােরশন সুপারভাইজার
্প
সরকারীী িটচাসররিনং কেলেজ, রাজশাহী।
্ েট্

5. িপ ্য় পর ষ ণাথর ন দ !
র ্ি শক্ ী বৃ ্
্
 যােদর আইিড নমব েবেজাড় তারা এক দলে
্র
অথর েগালোপ দলে এবং যােদর আইিড নমব
্া ৎ ্র
েজাড়া তারা এক দলে অথর শাপলো দলে হেয়
্া ৎ
িনেম উেলে িখত িবষেয় সংিকপ্ত িবতকর ষ ঠ ান
্ন ্লে ্ষ ্ অনু ্
করেবন।
 েগালোপ দেলের মেনানীত ৩ জন বক্ত া
িবষেয়র পেক এবং শাপলো দেলের মেনানীত ৩ জন
্ষ
বক্ত া িবষেয়র িবপেক যুি ক উপস্থ াপন করেবন।
্ষ ্ত
 পর ্ক বক্ত া যুি ক উপস্থ াপেনর জনয
্ে ত
য ্ত ্ সময়
পােবন মাতর িমিনট।
্৩
িবতেক্র িবষয় : Questioning is an
র
important part of Teaching-learning

6. িপ ্য় পর ষ ণাথর ন ্দ !
র ্ি শক্ ্ী বৃ
পূে ব ্ িনধর
র ্া িরত পদ্ম া, েমঘনা,
যমুন া, িতস্ত া এবং কেরতায়া
দেলে িবভক্ত হেয় িশখন-
েশখােনা কাযর রম পর ্ন করেণর
্ক ্ে ্শ
উেদ শয পরয়াজনীয়ত ািক তা
্দ ্ ও ্ে
িনরুপ ণ করুন এবং েপাসা র ্ট
েপপাের িলেখুন ।।

7. পর ্ন করেণর
্শ উেদ শয
্দ ্ ও
পর্ে য়াজনীয়ত া
:
1.িশক্ষ াথর িক জােন না তা জানা।
ী
্
2.িশক্ষ াথর িক জােন তা জানা।
ী ্
3.িশক্ষ াথর িশখেনর পর আগর ী
ী েক্ ্ি ত ্হ
কের েতালা।
4.িশক্ষ াথর
ী েদর বারবার চচর
্ ্
াা/অনুশ ীলন করার অভয গঠন ্া স
করা।
5.পােঠর গূর ুত ব ণ র
্প ূ ্ অংেশর উপর েজার
েদয়া।
6.ভাল কােজর পর ংশা করা।্স

8. পর ্ন করেণর
্শ উেদ শয
্দ ্ ও
পর্ে য়াজনীয়ত া
:
6. িশক্ষ াথর ্ী েদর জানা িবষয়গুে লা
বয ্ত করেত আগর ী কের েতালা।
্ক ্হ
7. মূল য করেত েশখা।
্া য়ণ
8. অমেনােযাগী িশক্ষ াথর ্ী েদর
মেনােযাগ আকষর করা। ্ণ
9. িপিছেয় পড়া িশক্ষ াথর ্ী েদর িশখেন
তা ৎস ষ িনকভােব হায়তা করা।
ক্
10. িশক্ষ াথর ী েদর িচন্ত া করার
্
দক্ষ তা বৃি ্ধ করা।
দ

9.  পর ্ন করেণর েকৌশলগুে লা
্শ িক
?
পর ্ন করেণর েকৌশলগুে লা িনম্ন রুপ :
্শ
1.িশক্ষ াথর িক জােন বা কতটুক ু জােন , শুধ ু তা
্ী
জানার জনয ্শ ্ন না কের সামিগ ক ভােব
্ পর র্
পাঠদােনর েকৌশল িহেসেব পর ্ন করা। ্শ
2.অিনধর া িরত পর ্ন () যতটা সম্ভ ব েবশী করা।
্ ্শ
3.সমগর র ণ ীর উেদ শয ্শ ্ন করা।যােত কের
্ েশ ্ ্দ ্ পর
িশক্ষ াথর সকল সময় সতকর পােঠর পর
্ী রা ্ও ্ি ত
মেনােযাগী ও উতসাহী থােক।
4.সহজ সরল ভাষায়, বন্ধ ত ব ণ র ু ্প ূ ্ পিরেবেশ,
আলাপ-আেলাচনায়রত অবস্থ ায় হািসমূে খ
পর ্ন করা।
্শ

10.  পর ্ন করেণর েকৌশলগুে লো
্শ িক
?
পর ্ন করেণর েকৌশলগুে লো িনম্ন রুপ :
্শ
6. একই পর ্ন বোর বোর নো করো।অনুর প ভোেব
্শ ু
িশক্ষ োথর ্ী েদর সিঠক উত্ত েরর পূন রোবৃি ত নো করো। ্
7.পর র উত্ত র েদয়োর জনয
্ে ্ন
শ ্ িশক্ষ োথর ্ী েদর সময় েদয়ো ,
তোরপর িশক্ষ োথর ্ী েদর কোউেক পর র উত্ত র িদেত
্ে শ
্ন
বলো।
8.েকৌতুহ লী পর ্ন , িচন্ত োমূল ক পর ন , িদক
্শ ্শ ্
িনেদ ্শ নোমূল ক অগর রমোন পর ্ন , এক কথোয় উত্ত র
র
্দ ্স ্শ
পর ্ন , পর র মেধ ্ েযন উত্ত র নো থোেক এমন পর ্ন
্শ ্ে শ ্ন য ্শ
ইতয ধরেণর পর ্ন করো।
্ো িদ ্শ
9. অমেনোেযোগী/ক্ণ ীণ েমধো/িপিছেয় পড়ো
িশক্ষ োথর ্ী েদর েকেত্ নোম ধের ডোকো , তোরপর তোেক
্ষ র
উেদ শয ্দ ্ কের পর ন িজেজ স করো।
্শ ্ ্ঞ

11. পোঠদোেন সহেযোগীতো
করোর জনয্ আপনোেদরেক
আবোরও ধনয োদ।
্ব
?