O objetivo deste trabalho é utilizar a idéia da hiperrealidade da Física do SL para demonstrar a viabilidade do ambiente do SL como suporte para micromundos físicos e simulações que permitam experimentação pedagogicamente efetiva com sucessivas leis físicas, diferentes das de Newton, num referencial histórico-psicogenético piagetiano, tal como proposto por Papert trinta anos atrás.

1. 1
/2 6

2. 2
/2 6

3. 3
/2 6

4. O B JE T IV O
4
/2 6
D E M O N S T R AR A
V IAB IL ID AD E D O
AM B IE N T E D O S L C O M O
S U P O R T E P AR A
M IC R O M U N D O S F ÍS IC O S E
S IM U L A ÇÕE S C O M L E IS
F ÍS IC AS D IF E R E N T E S D AS
D E N E WT O N ,N U M

5. M U N D O S V IR T U AIS
5
/2 6
S IM U
AN L AD JO
DA OR GA
R
VO CRN
O
AR VE R
D IR I CSOAR
NS
G IR TRUI
V E ÍC R
U LO
S

6. S IM U L A ÇÕE S N O S L
6
/2 6
SIMULADOR
DE
MOVIMENTO
BROWNIANO
‘EU’
APRENDIZADO EM
PRIMEIRA PESSOA
(BRICKEN, 1991):
•EXPERIENCIAL,
•INTERATIVO,
•MULTISSENSOR
IAL,

7. S L P H Y S IC S L AB
7
/2 6

8. S L P H Y S IC S L AB
8
/2 6

9. O T AN E R M E R L IN
9
/2 6
O R G AN IZ AT IO N : U F
S T AR F L E E T
R AN K : C AD E T 1 S T .
C L AS S / D E L T A C O .
JO IN E D : 1 1 0 3 2 3
S P E C IE S : V U L C AN /
H U M AN H Y B R ID
B R AN C H : U F S
S C IE N C E

10. T E M AT IZ A ÇÃ O
1 0/
26
S T AR
TREK:
B R AN Q U I
NHO,
L IM P IN H O ,
BON S
C YB E R P
S U JE IT O S
UNK:
CO N S ERV
E S CO R !O ,
AD U R
E S T R AN
HO,
IN E S P E R
AD O ,

11. L S L (L IN D E N S C R IP T IN G
1 1 / L AN G U AG E )
26
l l G e t P o s (): P O S IÇÃ O D O
O B JE T O
l l G e t V e l (): V E L O C ID AD E
D O O B JE T O
l l S e t F o r c e (): AP L IC AR
U M A F O R ÇA
ETC.

12. L S L (L IN D E N S C R IP T IN G
1 2/ L AN G U AG E )
26
default {
state_entry() {
llSay(0, "Ready!");
}
touch_start(integer total_number) {
integer touched_button =
llDetectedLinkNumber(0);
if(touched_button ==
GetPrimLinkNumber("Buridanian_button"))
llSay(-142679, "Aristotelian
Cannonball");
else if(touched_button ==
GetPrimLinkNumber("Newtonian_button"))
llSay(-142679,
"Cannonball");
}
}

13. A F ÍS IC A D O S L
1 3/
26
S L:N ÃO É
UMA
V IR T U AL IZ A POD E
ÇÃ O D A S ER
F ÍS IC A ‘R E AL ’ F E IT A
≠ ‘H IP E R -
S IM U L AD O R R E AL ’
T T AM B ÉMN A
R AD IC IO (H AV O
L ÃO É
N CO MO KÉ )
IM P LD E LE N T
MO EM LU S
A ÇÃ O D A ‘S U R R E
F ÍS IC A AL ’
‘ID E AL ’, (L IV R E )

14. A F ÍS IC A D O S L É
1 4/ R E D U Z ID A
26
A F ÍS IC A
DO SLSE
R E S T R IN G
EÀ
M E C Â N IC A
N AD A D E
E L E T R O M AG N
E T IS M O ,
Ó P T IC A, E T C .

15. A F ÍS IC A D O S L É
1 5/ R E D U Z ID A
26
N ÃO H Á ‘L U Z ’ É
L ÍQ U ID O S N O AP E N AS U M
SL ‘E S T AD O D E
IL U M IN A ÇÃ O ’
‘Á G U A’ É
AP E N AS U M A N ÃO S E
TEXTURA P R O P AG A
AP L IC Á V E L A
O B JE T O S N Ã O F AZ
S O M B R AS

16. F ÍS IC A D O ÍM P E T U S
1 6/
26
1. M O V IM E N T O
E M L IN H A
R E T A;
1. AR AJE T ID R IAE
T G R AV Ó AD
S Ã O AT U A;
N E D E S V IA;
R E S IS T Ê C IA
N
D O AR E P E S O
D O P R O JÉT IL
1. ÍM PFER AQTU ED O
EN TO O CE
C O NIM U U L SO ;
M O S P M ID O
G R AV ID JÉTE ;
D O P R O AD IL
S O Z IN H A
PUXA O

17. S IM U L AN D O A T E O R IA D O
1 7/ IM P E T U S
26
CO MO
C O N T R AB AL AN ÇAR A
G R AV ID AD E ?
F O R ÇA P AR A C IM A
(H AV O K AT R AS AD O )
IN T R O D U Z IR E M P U X O
(H AV O K AT R AS AD O )
B AL AS N Ã O -F ÍS IC AS

18. S IM U L AN D O A T E O R IA D O
1 8/ IM P E T U S
26

19. S IM U L AN D O A T E O R IA D O
1 9/ IM P E T U S
26
C O M O M O V E R B AL AS
N Ã O -F ÍS IC AS ?
l l S e t P o s N Ã O M O V E ,
AP E N AS P O S IC IO N A
(N Ã O S E V ÊA B AL A
MO VE R )
’F R AM E S ’ E M U M ‘L O O P ’,
C O M O N O C IN E M A
(IL U S Ã O D E M O V IM E N T O )

20. F ÍS IC AS AL T E R N AT IV AS
2 0/
26

21. T E O R IA N E W T O N IAN A
21 /
26

22. T E O R IA D O IM P E T U S
22/
26

23. C O N C LU S ÃO
2 3/
26
É P O S S ÍV E L U S AR O S L
P AR A IM P L E M E N T AR
“M IC R O M U N D O S
F ÍS IC O S
AL T E R N AT IV O S , O N D E
S E P O D E M M AN IP U L AR
U M A V AR IE D AD E

24. L IN K S
2 4/
26
@ S L P h y s ic s L a b
h t t p ://s e c o n d l if e
p h y s ic s .b l o g s p o t .
h t t p ://t in y u r
com/
l .c o m /S L P L a b

25. R E F E R Ê C IAS
N
25/
26
• B U R ID AN , Je a n , Q u æ s t io n e s s u p e r
O c t o L ib r i P h y s ic o r u m , B o o k 8 ,
Q u e s t io n 1 2 , [1 3 --].
• C R O M B IE , Al is t a ir C ., Au g u s t in e t o
G a l il e o : t h e H is t o r y o f S c ie n c e a .d .
4 0 0 -1 6 5 0 , W il l ia m H e in e m a n n , L t d .,
L o n d o n , 1 9 5 7 .K O Y R É, Al e x a n d r e .
E s t u d o s G a l il a ic o s . L is b o a : D o m
Q u ix o t e , 1 9 9 2 .
• L S L W ik i. s .d . D is p o n ív e l e m :
< h t t p ://l s l w ik i.n e t /l s l w ik i/> . Ac e s s o
e m :2 9 o u t .2 008 .
• L S L P o r t a l . s .d . D is p o n ív e l e m :
< h t t p ://w ik i.s e c o n d l if e .c o m /w ik i/L S L _
P o r t a l > .Ac e s s o e m : 2 9 o u t . 2 0 0 8 .

26. R E F E R Ê C IAS
N
2 6/
26
• S AN T O S , R e n a t o P . d o s . V ir t u a l , R e a l
o u S u r r e a l ? A F ís ic a d o S e c o n d L if e .
R E N O T E : R e v is t a N o v a s T e c n o l o g ia s
n a E d u c a ç ã o ,U F R G S ,v . 6 ,n . 2 ,D e z .
2 0 0 8 . D is p o n ív e l e m
< h t t p ://w w w .c in t e d .u f r g s .b r /r e n o t
e /d e z 2 0 0 8 /a r t ig o s /1 b _r e n a t o .p d f > .
Ac e s s o E m : 3 1 a g o . 2 0 0 8 .
• ____. S e c o n d L if e P h y s ic s : V ir t u a l ,
R e a l o r S u r r e a l ? Jo u r n a l o f V ir t u a l
W o r l d s R e s e a r c h , v . 2 , n . 1 , (S p e c ia l
Is s u e : P e d a g o g y , E d u c a t io n a n d
In n o v a t io n In V ir t u a l W o r l d s ), Ap r .
2 0 0 9 . D is p o n ív e l e m
< h t t p s ://j o u r n a l s .t d l .o r g /j v w r /a r
t ic l e /v ie w /3 8 3 /4 5 5 > . Ac e s s o e m : 3 1
Ag o . 2 0 0 8 .