SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
COMPUTER NETWORKING FOR EDUCATION  237211   สอนโดย อาจารย์ ดร . จารุณี  ซามาตย์ จัดทำโดย นางสาวดลยา  โชติรื่น ID : 533050338-2 Faculty of Education Khonkaen University
2  . ในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​น มีแบบอ้างอิง  OSI (OSI Reference model)   อยู่ในระดับใด เพราะเหตุใด พร้อมอธิบายเหตุผลอย่างละเอียด สถาปัตยกรรมเครือข่ายรูปแบบ  OSI ,[object Object]
TEXT TEXT TEXT   รูปแบบการอินเตอร์เฟซระหว่างเลเยอร์ มีหลักเกณฑ์ในการกำหนดดังต่อไปนี้   1.  ไม่แบ่งโครงสร้างออกเป็นเลเยอร์ ๆ มากเกินไป   2.  แต่ละเลเยอร์จะต้องมีการทำงานแตกต่างกันทั้งขบวนการและเทคโนโลยี   3.  จัดกลุ่มหน้าที่การทำงานที่คล้ายกันให้อยู่ในเลเยอร์เดียวกัน  4.  เลือกเฉพาะการทำงานที่เคยใช้ได้ผลประสบความสำเร็จแล้ว   5.  กำหนดหน้าที่การทำงานเฉพาะง่ายๆ แก่เลเยอร์ เผื่อว่าในอนาคตถ้ามีการออกแบบเลเยอร์ใหม่ หรือมีการเปลี่ยนแปลงโปรโตคอลใหม่ในอันที่จะทำให้สถาปัตยกรรมมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น จะไม่มีผล ทำให้อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ ที่เคยใช้อยู่เดิมจะต้องเปลี่ยนแปลง   6.  กำหนดอินเตอร์เฟซมาตรฐาน   7.  ให้มีการยืดหยุ่นในการเปลี่ยนแปลงโปรโตคอลในแต่ละเลเยอร์  8.  สำหรับเลเยอร์ของแต่ละเลเยอร์ให้ใช้หลักเกณฑ์เดียวกันกับที่กล่าวมาใน  7  ข้อแรก
 
ภาพ  1 :  สถาปัตยกรรมรูปแบบ  OSI
สถาปัตยกรรมรูปแบบ  OSI สถาปัตยกรรมรูปแบบ  OSI ,[object Object],[object Object]
[object Object],1.  เลเยอร์ชั้น  Physical
[object Object],2.  เลเยอร์ชั้น  Data Link 
[object Object],3.  เลเยอร์  Network 
[object Object],4.  เลเยอร์  Transport
[object Object],5.  เลเยอร์  Session
[object Object],6.  เลเยอร์  Presentation
[object Object],7.  เลเยอร์  Application 
ภาพ  2 :  สถาปัตยกรรมเครือข่ายรูปแบบ   OSI โปรโตคอลของในเลเยอร์แต่ละชั้นจะแตกต่างกันออกไปแต่อย่างไรก็ตามการที่เครื่องคอมพิวเตอร์หลาย ๆ เครื่องจะติดต่อสื่อสารกันได้ ในแต่ละเลเยอร์ของแต่ละเครื่องจะต้องใช้โปรโตคอลแบบเดียวกัน หรือ ถ้าใช้โปรโตคอลต่างกันก็ต้องมีอุปกรณ์ หรือซอฟต์แวร์ที่สามารถแปลงโปรโตคอลที่ต่างกันนั้นให้มีรูปแบบเป็น อย่างเดียวกัน เพื่อเชื่อมโยงให้คอมพิวเตอร์ทั้ง  2  เครื่องสามารถติดต่อกันได้
ตัวอย่างของโปรโตคอลที่ใช้ในเลเยอร์ชั้นต่างๆ ในรูปแบบ  OSI  แสดงไว้ในตารางด้านล่าง
แหล่งอ้างอิง http://cptd.chandra.ac.th/selfstud/datacom/CAI/part3-2.htm
www.themegallery.com Thank You !

More Related Content

Similar to Number2

ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3holahediix
 
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 part3 by sirisit
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 part3 by sirisitภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 part3 by sirisit
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 part3 by sirisitPoko At Kku ComEd
 
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3Poko At Kku ComEd
 
ใบความรู้ที่ 3
ใบความรู้ที่ 3ใบความรู้ที่ 3
ใบความรู้ที่ 3Nattapon
 
แบบอ้างอิง Osi
แบบอ้างอิง Osiแบบอ้างอิง Osi
แบบอ้างอิง OsiPituk Sense
 
แบบอ้างอิง Osi
แบบอ้างอิง Osiแบบอ้างอิง Osi
แบบอ้างอิง OsiPituk Sense
 
บทที่ 3 หลักการแนวคิดในการสื่อสาร
บทที่ 3 หลักการแนวคิดในการสื่อสารบทที่ 3 หลักการแนวคิดในการสื่อสาร
บทที่ 3 หลักการแนวคิดในการสื่อสารBeauso English
 
สถาปัตยกรรมเครือข่าย
สถาปัตยกรรมเครือข่ายสถาปัตยกรรมเครือข่าย
สถาปัตยกรรมเครือข่ายtaenmai
 
ในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​น
ในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​นในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​น
ในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​นKik Kak
 

Similar to Number2 (20)

ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
 
Mission4.2
Mission4.2Mission4.2
Mission4.2
 
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 part3 by sirisit
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 part3 by sirisitภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 part3 by sirisit
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 part3 by sirisit
 
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 5 by sirisit part3
 
Chapter5
Chapter5Chapter5
Chapter5
 
Second
SecondSecond
Second
 
Second
SecondSecond
Second
 
ใบความรู้ที่ 3
ใบความรู้ที่ 3ใบความรู้ที่ 3
ใบความรู้ที่ 3
 
แบบอ้างอิง Osi
แบบอ้างอิง Osiแบบอ้างอิง Osi
แบบอ้างอิง Osi
 
แบบอ้างอิง Osi
แบบอ้างอิง Osiแบบอ้างอิง Osi
แบบอ้างอิง Osi
 
บทที่ 3 หลักการแนวคิดในการสื่อสาร
บทที่ 3 หลักการแนวคิดในการสื่อสารบทที่ 3 หลักการแนวคิดในการสื่อสาร
บทที่ 3 หลักการแนวคิดในการสื่อสาร
 
Computer
ComputerComputer
Computer
 
Network
NetworkNetwork
Network
 
1
11
1
 
1
11
1
 
สถาปัตยกรรมเครือข่าย
สถาปัตยกรรมเครือข่ายสถาปัตยกรรมเครือข่าย
สถาปัตยกรรมเครือข่าย
 
Ieee
IeeeIeee
Ieee
 
ในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​น
ในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​นในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​น
ในการออกแบบระบบเครือข่ายข้างต้​น
 
โครงงานคอม57
โครงงานคอม57โครงงานคอม57
โครงงานคอม57
 
Computer network
Computer networkComputer network
Computer network
 

Number2

  • 1. COMPUTER NETWORKING FOR EDUCATION 237211 สอนโดย อาจารย์ ดร . จารุณี ซามาตย์ จัดทำโดย นางสาวดลยา โชติรื่น ID : 533050338-2 Faculty of Education Khonkaen University
  • 2.
  • 3. TEXT TEXT TEXT รูปแบบการอินเตอร์เฟซระหว่างเลเยอร์ มีหลักเกณฑ์ในการกำหนดดังต่อไปนี้   1. ไม่แบ่งโครงสร้างออกเป็นเลเยอร์ ๆ มากเกินไป   2. แต่ละเลเยอร์จะต้องมีการทำงานแตกต่างกันทั้งขบวนการและเทคโนโลยี   3. จัดกลุ่มหน้าที่การทำงานที่คล้ายกันให้อยู่ในเลเยอร์เดียวกัน  4. เลือกเฉพาะการทำงานที่เคยใช้ได้ผลประสบความสำเร็จแล้ว   5. กำหนดหน้าที่การทำงานเฉพาะง่ายๆ แก่เลเยอร์ เผื่อว่าในอนาคตถ้ามีการออกแบบเลเยอร์ใหม่ หรือมีการเปลี่ยนแปลงโปรโตคอลใหม่ในอันที่จะทำให้สถาปัตยกรรมมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น จะไม่มีผล ทำให้อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ ที่เคยใช้อยู่เดิมจะต้องเปลี่ยนแปลง   6. กำหนดอินเตอร์เฟซมาตรฐาน   7. ให้มีการยืดหยุ่นในการเปลี่ยนแปลงโปรโตคอลในแต่ละเลเยอร์  8. สำหรับเลเยอร์ของแต่ละเลเยอร์ให้ใช้หลักเกณฑ์เดียวกันกับที่กล่าวมาใน 7 ข้อแรก
  • 4.  
  • 5. ภาพ 1 : สถาปัตยกรรมรูปแบบ OSI
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. ภาพ 2 : สถาปัตยกรรมเครือข่ายรูปแบบ OSI โปรโตคอลของในเลเยอร์แต่ละชั้นจะแตกต่างกันออกไปแต่อย่างไรก็ตามการที่เครื่องคอมพิวเตอร์หลาย ๆ เครื่องจะติดต่อสื่อสารกันได้ ในแต่ละเลเยอร์ของแต่ละเครื่องจะต้องใช้โปรโตคอลแบบเดียวกัน หรือ ถ้าใช้โปรโตคอลต่างกันก็ต้องมีอุปกรณ์ หรือซอฟต์แวร์ที่สามารถแปลงโปรโตคอลที่ต่างกันนั้นให้มีรูปแบบเป็น อย่างเดียวกัน เพื่อเชื่อมโยงให้คอมพิวเตอร์ทั้ง 2 เครื่องสามารถติดต่อกันได้