damanhoury tier3

1. California Foreign Language ProjectSAILN, Tier 3 ACTFL Reading Proficiency Unit Arabic language Noha Damanhoury الأرنب والسلحفاة The Rabbit and The Turtle July 15, 2011

2. الأرنب والسلحفاة Goal: Students will comprehend an animal fable and discuss the moral relevance.

4. Synopsis The story Talks a bout a turtle and a Rabbit, One day a rabbit was bragging about how fast he could run. He was laughing at the turtle for being so slow. The turtle did not like that and challenged him to a race. The rabbit laughed and accepted the challenge. As the race began, the rabbit raced way ahead of the turtle. The rabbit got to the halfway point and could not see the turtle anywhere. He was tired and decided to stop and take a short nap and wake up in a bit. All this time the turtle kept walking step by step by step. He never quit no matter how tired he got. He just kept going. However, the rabbit slept longer than he had thought and woke up. He could not see the turtle anywhere! He went at full-speed to the finish line but found the turtle there waiting for him.

6. See video clip about the story.

8. Venn Diagram.

10. Underline the verbs in the paragraph.

12. Write different ending about the story- Make a dialogue folder

13. Pre reading activities:{1} Gallery walk إشارة البدء السلحفاة حقل أخضر أشفق فخور قوقعة عاجز وضعيف المغرور الحَكَم السباق نقطة النهاية الهر الجزر الأرنب Standard 4.0

14. الأرنب والسلحفاة أشاهد هذا الفيديو عن القصة: {2} Standard- 4.1

15. {3} الأرنب والسلحفاة Standard 4.2

16. الأرنب والسلحفاة

17. الأرنب والسلحفاة

18. الأرنب والسلحفاة

19. Global activities:قارن بين الأرنب والسلحفاة مستعيناً بهذه المجموعة من المفردات: مغرور بطيء يمشي يأكل الجزر بني أخضر أبيض على ظهره بيته تحت الارض متعبة مسرورة متكبر سريع Standard 2.2

20. الأرنب والسلحفاة صل بين الكلمة والضد:{2} Standard 2.1

21. الأرنب والسلحفاة : أرسم الأرنب والسلحفاة {3} Standard 4.3

22. Detail activities الأرنب والسلحفاة إملأ الفراغ بالكلمة المناسبة: الارنب - ببطء – خسر – يفتخر – السلحفاة – قوائمها - ربحت كانت السلحفاة تمشي--------- شديد. – كان --------- دائما يسخر من السلحفاة و------------ بنفسه _ لأنه كان سريعا جداً في المشي. ----------------- _ ساعد الهر--------- بالوقوف على ------------------- _ -------- الارنب السباق و---------السلحفاة_ {1} Standard 3.1

23. الأرنب والسلحفاة أجب عن الأسئلة التالية؟ {2} 1- ماذا يحمل السلحفاة على ظهره ؟ ............................................... 2- من الذي ساعد السلحفاة على النهوض؟ ................................................... 3- ما رأيك بتصرف الأرنب ؟ولماذا؟ ...................................................... Standard 3.1

24. رتب الصور حسب القصة وأكتب جملة تعبر عنالصور {3} Standard 4.0

25. Linguistic activities } أبحث عن الكلمات التالية {1} زمان – ببطء – بسرعة – ربحت – سباق –ظهر – الأرنب – السلحفاة – طلب – - جزرمكان - حكم – هر – قفز- عاجز Standard 1.2

26. الأرنب والسلحفاةضع دائرة حول الفعل في هذه القطعة باللون الاحمر {2} ظلت السلحفاة قدماً دون النظر إلى الخلف،بينما الأرنب ظل نائماً.استيقظ الأرنب من نومه وبدأ يعدومن جديد، ولكن بعد فوات الأوان. كانت السلحفاة قد وصلت قبله وهي بانتظاره .فضحكت وقالت له: أنا التي ربحت السباق. Standard 4.1

27. الأرنب والسلحفاة صرف الفعل المضارع الى الماضي؟{3} Standard 4.1

28. الأرنب والسلحفاة Post reading activities (Beyond ) {1} عمل مسرحية عن القصة: Standard 1.1, 1.3&5.1

29. الأرنب والسلحفاة {2} أكتب نهاية مختلفة للقصة؟ Standard 3.1

30. {3} الأرنب والسلحفاة Students get together in a group and create a dialogue folder and write a conversation that happened between The Rabbit and The Turtle. Standard 3.1 - 3.2&1.1