3. Cele projektu:
1. Kształtowanie umiejętności i nawyków w zakresie zdrowego żywienia i
aktywności fizycznej
2. Kształtowanie umiejętności gromadzenia materiałów na dany temat -
współpraca w grupie.
3. Doskonalenie wzajemnej komunikacji nauczyciel-rodzic we wspólnie
przygotowywanych posiłkach.
Szkoła Podstawowa Nr 26 w Białymstoku
4. Etapy pracy podczas
realizacji projektu
edukacyjnego:
I. PRZYGOTOWANIE I UŚWIADOMIENIE CELU PRACY PRZED
ROZPOCZĘCIEM PROJEKTU
II. WSKAZANIE GŁÓWNYCH ZAKRESÓW TEMATYKI ZDROWOTNEJ
III. ORGANIZACJA PRACY W RAMACH PROJEKTU
IV. PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
V. PROMOCJA PRACY NAD PROJEKTEM
Szkoła Podstawowa Nr 26 w Białymstoku
5. I PRZYGOTOWANIE I UŚWIADOMIENIE CELU PRACY
PRZED ROZPOCZĘCIEM PROJEKTU
Prezentacja miniatury teatralnej
„Jogurtowe Agentki” - pierwsze
próby dyskusji nad zdrowym
odżywianiem ze zwróceniem
szczególnej uwagi na śniadanie i
jego znaczenie, przygotowanie
wspólnego śniadania w ramach
wstępnej propozycji
śniadaniowej.
6. I PRZYGOTOWANIE I UŚWIADOMIENIE CELU PRACY
PRZED ROZPOCZĘCIEM PROJEKTU
Nasze pierwsze,
wspólne śniadanie
7.11.2013r.
Chcemy wiedzieć więcej
o zdrowych odżywianiu !
8. III ORGANIZACJA PRACY W RAMACH PROJEKTU
Podział klasy na zespoły
• Zespół 1 Zdrowe odżywianie • Zespół 2 Higiena odżywiania
• Zespół 3 Aktywność fizyczna • Zespół 4 Regularność spożywania
posiłków
9. III ORGANIZACJA PRACY W RAMACH PROJEKTU
Zespół 1 Zdrowe żywienie
Rodzaje pokarmów i ich
wartości odżywcze, zawartość
witamin i potrzebnych
minerałów w owocach i
warzywach, wpływ przetworów
mlecznych na układ kostny.
Zespół 2 Higiena odżywiania
Higiena odżywiania (higiena rąk),
sposób przygotowywania posiłków i
ich przechowywanie.
Zespół 3 Aktywność fizyczna
Aktywność fizyczna we wszystkich
wymiarach: dyscypliny sportowe,
ruch na świeżym powietrzu, taniec.
Zespół 4 Regularność
spożywania posiłków.
Liczba przygotowywanych posiłków i
ich stałe pory, znaczenie śniadań
i propozycje ich urozmaicenia.
Przydział zadań do pracy
zespołowej
10. III ORGANIZACJA PRACY W RAMACH PROJEKTU
• Jeden raz w tygodniu zajęcia zintegrowane były przeznaczone na pracę
zespołową dotyczącą tematyki zdrowotnej – gromadzenie wiedzy, dzielenie się
doświadczeniami.
• Podczas cotygodniowych spotkań i pracy nad projektem uczniowie prezentowali
efekty swojej pracy. Zadaniem liderów poszczególnym zespołów było
zrelacjonowanie i podsumowanie dotychczasowych działań w zakresie
opracowywanego zagadnienia.
• Wtedy to uczniowie dostrzegali pojawiające się braki
w gromadzonych materiałach i wiedzieli nad czym muszą jeszcze popracować,
gdzie dokonać potrzebnego uzupełnienia planując kolejne działania.
• W każdym tygodniu pracy zespołowej odbywało się wspólne śniadanie we
współpracy z rodzicami. Uczniowie mogli zdobyte wiadomości wykorzystać w
praktyce poprzez przygotowywanie różnorodnych posiłków dostosowanych do
grupy żywieniowej o której była mowa w danym tygodniu.
20. W ramach projektu odbyły się również spotkania z ekspertami:
- dietetykiem- p. Magdaleną Radziszewską
- instruktorem tańca „Zumba”- p.Angeliką Muraszkowską
- lekarzem - p. Anną Zielinko
W czasie tych spotkań dzieci odbył się quiz pytań, które pojawiły się
wśród dzieci podczas gromadzenia wiedzy teoretycznej w omawianych
zakresach.
Spotkania z ekspertami w SP26
24. Mleczna lekcja w Centrum im. Ludwika Zamenhofa
Klasa 2d uczestniczyła
w MLECZNEJ LEKCJI
w ramach ogólnopolskiej
kampanii "Mam kota na
punkcie mleka". Podczas
tego spotkania dzieci
dowiedziały się dlaczego
mleko, jogurty i sery
powinny być stałym
elementem diety każdego
człowieka, wzięły udział
w kreatywnych zabawach,
wykonywały ciekawe
eksperymenty z mlekiem
25. PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
Zespół
Aktywność fizyczna
Zachęciliśmy wszystkich
do aktywności fizycznej poprzez
plakaty propagujące aktywny
styl życia, jak również
przeprowadziliśmy aerobik
z wykorzystaniem elementów
zumby.
26. PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
Zespół
Higiena odżywiania
My zachęcałyśmy
wszystkich do higieny
odżywiania poprzez plakaty,
oraz pantomimę teatralną,
gdzie zaprezentowałyśmy
etapy mycia rąk.
27. PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
Zespół
Zdrowe odżywianie
Nasz zespół wykonał
plakat oraz książkę
kucharską z przepisami
o zdrowym żywieniu.
28. PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
Zespół
Regularność spożywania posiłków
To jest nasz plakat.
Zachęcamy wszystkich do
regularności spożywania posiłków!
Wcielałyśmy się również w role
dziennikarzy i przeprowadzałyśmy
wywiad z rodzicami w omawianym
zakresie.
Przykładowe wypowiedzi:
• „Urozmaicona dieta,
regularne posiłki to
podstawowe zasady
zdrowego żywienia”
• „Dzieci powinny jeść 5
posiłków w ciągu dnia
(śniadanie, II śniadanie,
obiad, podwieczorek,
kolację)”
• „Uważam, że na II
śniadanie dobrze zjeść
jakiś owoc lub warzywo”.
• „Śniadanie powinno się
jeść w ciągu godziny od
wstania”
29. IV PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
Uczestnicy projektu prezentują efekty
swojej pracy na uroczystym
spotkaniu z zaproszonymi gośćmi.
30. IV PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
Uczestnicy projektu prezentują efekty swojej
pracy – zdrowe przysmaki wykonane
wspólnie z rodzicami
32. IV PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
Na zakończenie pracy nas projektem,
uczniowie klasy 2d otrzymali pamiątkowe
dyplomy i nagrody książkowe wręczone
przez p. wicedyrektor oraz pielęgniarkę
szkolną
33. IV PODSUMOWANIE PRACY ZESPOŁOWEJ W RAMACH PROJEKTU
Zakończenie pracy – radość z sukcesów
34. V PROMOCJA PRACY NAD PROJEKTEM
Informacje dotyczące realizacji projektu systematycznie ukazywały się na
stronie internetowej naszej szkoły www.sp26.bialystok.pl oraz gazetce
szkolnej „Staszicówka”
