1. Muntlig eksamen 10. des. 2008 - Mappearbeider - Mappens kommunikasjonsdesign - Gjennomgått pensum - Egen læringsprosess - Vurdering av en medstudents mappearbeider

2. Mappeoppgave 1 MÅL TANKEKART DISIPLIN

3. FREMLEGG 260908 Elevsamarbeid Demokrati Dialog

4. Fremlegg 121108 Utfordring Prosess Tilfredshet

5. Mappeoppgave 3 Identitetsutvikling Identitet/rolleforvirring Sosialisering Den generaliserte annen Signifikante andre

6. Bronfenbrenners økologiske modell Mikrosystem Mesosystem Eksosystem Makrosystem Kronosystem

7. Vygotsky og Dewey Den nære utviklingssonen Selvregulering Deltakermetaforen Intellektuell modning skjer før læring Årsak/virkning Vitenskapelig metode Tilegnelsesmetaforen

8. Kollektive læringsprosesser Dialektisk prosess Sosial-kognitive perspektiv Motivasjon Mestring

9. Det sosiokulturelle læringsmiljø Det psykososiale miljø Prosjektplanskisse Selvvalgt pensum Vurdering av en medstudent

10. Litteraturliste Bråten I. (2006). Læring i sosialt, kognitivt og sosialt-kognitivt perspektiv. Cappelen akademiske forlag. Aasen P., Nordtug B., Ertsvåg S. og Leirvik B. (2005). Atferdsproblmer, Innføring i pedagogisk analyse. Cappelen Akademiske Forlag. Dysthe O., Hertzberg F. og Hoel T. L (2000). Skrive for å lære. Abstrakt forlag as. Gardiner H. & Kosmitzki C. (2008). Lives across cultures cross-cultures human develpmont. Boston:Allyn & Bacob. Tetzchner S. (2003). Utviklingspsykologi, barne- og ungdomsalderen. Gyldendal Norsk Forlag AS. Berger P. & Luckmann T. (2006). Den samfunnsskapte virkelighet. Fagbokforlaget AS. Dale E. (1996). Skolens undervisning og barnets utvikling. Klassiske tekster. Ad Notam Gyldendal. Bråten I. (1996). Vygotsky i pedagogikken. Cappelen Akademiske Forlag.