Download luận văn đồ án tốt nghiệp ngành kiểm toán với đề tài: Tìm hiểu quy trình kiểm toán khoản mục thuế GTGT trong BCTC tại công ty TNHH Kiểm toán AFA
Download luận văn đồ án tốt nghiệp ngành thương mại quốc tế với đề tài: Phân tích hoạt động marketing online cho công ty cổ phần Coop Online, cho các bạn tham khảo
Download luận văn thạc sĩ ngành giáo dục học với đề tài: Sử dụng các phương án giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng ở lớp 10
Download luận văn đồ án tốt nghiệp ngành kiểm toán với đề tài: Tìm hiểu quy trình kiểm toán khoản mục thuế GTGT trong BCTC tại công ty TNHH Kiểm toán AFA
Download luận văn đồ án tốt nghiệp ngành thương mại quốc tế với đề tài: Phân tích hoạt động marketing online cho công ty cổ phần Coop Online, cho các bạn tham khảo
Download luận văn thạc sĩ ngành giáo dục học với đề tài: Sử dụng các phương án giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng ở lớp 10
Forum 2016 - Fast fashion: campanhas, personalização e vendasE-Commerce Brasil
Andre Beisert, C&A, fala sobre Fast fashion: campanhas, personalização e vendas no Forum E-Commerce Brasil 2016. Saiba mais em: https://www.ecommercebrasil.com.br/forum2016
Fórum 2016 - Painel com palestras – Os potenciais de uso da Geolocalização no...E-Commerce Brasil
A Dinda é um e-commerce criado em 2012 que oferece produtos e marcas para bebês, crianças e mães. A loja lança novas ofertas diariamente e mantém canais de comunicação com os clientes.
Este documento resume que las drogas son sustancias que pueden alterar el pensamiento, las sensaciones y las emociones de quien las consume y tienen la capacidad de cambiar el comportamiento y la personalidad a largo plazo. Algunas drogas son legales e ilegales, pero ninguna es completamente segura. Las drogas son esencialmente venenos y la cantidad consumida determina sus efectos, ya sea como estimulante, sedante o envenenamiento que puede llegar a ser letal.
O documento discute os riscos de fraude no comércio eletrônico brasileiro, incluindo que o Brasil está entre os 5 países com mais ataques de phishing e que cerca de 4% de todas as compras online no país são tentativas de fraude. Também mostra como analisar pedidos em grupo pode ajudar a identificar padrões fraudulentos e que a invasão de contas e vulnerabilidade de dados contribuem para os riscos no Brasil.
Mesin bubut adalah mesin yang digunakan untuk membentuk benda kerja dengan cara menyayat. Dokumen ini menjelaskan pengertian dan komponen utama mesin bubut seperti kepala tetap, kepala lepas, alas, eretan, dan chuck. Juga dijelaskan sumber-sumber terkait seperti SDM, peralatan, material, dan suku cadang seperti pahat, senter, collet, dan penyangga yang diperlukan untuk perawatan mesin bub
Rencana pelajaran membahas tentang menemukan pikiran pokok dalam teks bacaan. Siswa akan diberikan latihan membaca teks pendek dan menjawab pertanyaan untuk menemukan inti utama paragraf."
The role of pharmacy student towards patient carelomboi evaline
Pharmacy students have several important roles and responsibilities in providing patient care, including processing prescriptions appropriately, preparing pharmaceutical products, communicating health information to patients, and providing non-pharmacological awareness. Students are expected to assess patients, identify problems related to their medications, and exhibit a strong understanding of drug mechanisms and interactions to ensure proper care. Participating in associations and writing articles are ways for pharmacy students to improve health care and better prepare for their roles in caring for patients.
This document introduces marker making in the garment industry. It defines marker making as the precise arrangement of pattern pieces on fabric. It discusses factors to consider like fabric width and length. It also covers marker efficiency calculation and factors that influence it. The document outlines manual and computerized marker making methods and their advantages/disadvantages. It describes problems in marker making like maintaining grain line and fabric characteristics. Finally, it discusses fabric wastage outside markers and different methods for drawing and duplicating markers.
Karya ilmiah bertujuan untuk mengemukakan kebenaran secara sistematis melalui metode penelitian, pengamatan, dan pengumpulan data. Karya ilmiah harus menggunakan bahasa tulisan yang benar dan membahas konsep ilmu pengetahuan secara terstruktur dan logis. Ada beberapa jenis karya ilmiah seperti laporan penelitian, skripsi, tesis, dan disertasi.
The document summarizes the Housing Opportunities for Persons with AIDS (HOPWA) program. It requests $332 million for 2015 to provide housing assistance and supportive services to over 52,000 low-income households living with HIV/AIDS. Ninety percent of funds are distributed by formula to states and cities, and 10% are competitive grants. The program provides various housing options and aims to improve health outcomes and reduce costs by promoting housing stability for this vulnerable population.
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa ArabEko Supriyadi
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan. Stimulus ini meliputi insentif pajak, bantuan langsung untuk UMKM, serta subsidi upah bagi perusahaan yang menahan PHK.
Buku pegangan ini memberikan panduan kepada guru dalam melaksanakan penilaian berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Tujuannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Forum 2016 - Fast fashion: campanhas, personalização e vendasE-Commerce Brasil
Andre Beisert, C&A, fala sobre Fast fashion: campanhas, personalização e vendas no Forum E-Commerce Brasil 2016. Saiba mais em: https://www.ecommercebrasil.com.br/forum2016
Fórum 2016 - Painel com palestras – Os potenciais de uso da Geolocalização no...E-Commerce Brasil
A Dinda é um e-commerce criado em 2012 que oferece produtos e marcas para bebês, crianças e mães. A loja lança novas ofertas diariamente e mantém canais de comunicação com os clientes.
Este documento resume que las drogas son sustancias que pueden alterar el pensamiento, las sensaciones y las emociones de quien las consume y tienen la capacidad de cambiar el comportamiento y la personalidad a largo plazo. Algunas drogas son legales e ilegales, pero ninguna es completamente segura. Las drogas son esencialmente venenos y la cantidad consumida determina sus efectos, ya sea como estimulante, sedante o envenenamiento que puede llegar a ser letal.
O documento discute os riscos de fraude no comércio eletrônico brasileiro, incluindo que o Brasil está entre os 5 países com mais ataques de phishing e que cerca de 4% de todas as compras online no país são tentativas de fraude. Também mostra como analisar pedidos em grupo pode ajudar a identificar padrões fraudulentos e que a invasão de contas e vulnerabilidade de dados contribuem para os riscos no Brasil.
Mesin bubut adalah mesin yang digunakan untuk membentuk benda kerja dengan cara menyayat. Dokumen ini menjelaskan pengertian dan komponen utama mesin bubut seperti kepala tetap, kepala lepas, alas, eretan, dan chuck. Juga dijelaskan sumber-sumber terkait seperti SDM, peralatan, material, dan suku cadang seperti pahat, senter, collet, dan penyangga yang diperlukan untuk perawatan mesin bub
Rencana pelajaran membahas tentang menemukan pikiran pokok dalam teks bacaan. Siswa akan diberikan latihan membaca teks pendek dan menjawab pertanyaan untuk menemukan inti utama paragraf."
The role of pharmacy student towards patient carelomboi evaline
Pharmacy students have several important roles and responsibilities in providing patient care, including processing prescriptions appropriately, preparing pharmaceutical products, communicating health information to patients, and providing non-pharmacological awareness. Students are expected to assess patients, identify problems related to their medications, and exhibit a strong understanding of drug mechanisms and interactions to ensure proper care. Participating in associations and writing articles are ways for pharmacy students to improve health care and better prepare for their roles in caring for patients.
This document introduces marker making in the garment industry. It defines marker making as the precise arrangement of pattern pieces on fabric. It discusses factors to consider like fabric width and length. It also covers marker efficiency calculation and factors that influence it. The document outlines manual and computerized marker making methods and their advantages/disadvantages. It describes problems in marker making like maintaining grain line and fabric characteristics. Finally, it discusses fabric wastage outside markers and different methods for drawing and duplicating markers.
Karya ilmiah bertujuan untuk mengemukakan kebenaran secara sistematis melalui metode penelitian, pengamatan, dan pengumpulan data. Karya ilmiah harus menggunakan bahasa tulisan yang benar dan membahas konsep ilmu pengetahuan secara terstruktur dan logis. Ada beberapa jenis karya ilmiah seperti laporan penelitian, skripsi, tesis, dan disertasi.
The document summarizes the Housing Opportunities for Persons with AIDS (HOPWA) program. It requests $332 million for 2015 to provide housing assistance and supportive services to over 52,000 low-income households living with HIV/AIDS. Ninety percent of funds are distributed by formula to states and cities, and 10% are competitive grants. The program provides various housing options and aims to improve health outcomes and reduce costs by promoting housing stability for this vulnerable population.
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa ArabEko Supriyadi
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan. Stimulus ini meliputi insentif pajak, bantuan langsung untuk UMKM, serta subsidi upah bagi perusahaan yang menahan PHK.
Buku pegangan ini memberikan panduan kepada guru dalam melaksanakan penilaian berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Tujuannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Permendikbud nomor 16 tahun 2019 salinanEko Supriyadi
Dokumen tersebut merupakan peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan tentang perubahan atas peraturan sebelumnya mengenai penataan linieritas guru bersertifikat. Peraturan baru ini mengubah lampiran pada peraturan sebelumnya dan mulai berlaku sejak diundangkan dengan daya laku surut sejak tanggal tertentu.
1. menguasai karakteristik peserta didikEko Supriyadi
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi pedagogik guru yang terdiri dari tujuh aspek dan empat puluh lima indikator. Aspek-aspek tersebut adalah menguasai karakteristik peserta didik, menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran, pengembangan kurikulum, kegiatan pembelajaran, pengembangan potensi peserta didik, komunikasi dengan peserta didik, dan penilaian serta evaluasi.
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnyaEko Supriyadi
Dokumen tersebut membahas tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Dokumen ini menjelaskan tentang pengertian jabatan fungsional guru dan angka kredit, rumpun jabatan, jenis guru, kedudukan dan tugas utama guru, kewajiban, tanggung jawab dan kewenangan guru, unsur dan sub unsur kegiatan yang dinilai angka kreditnya, jenjang jabatan dan pangkat guru, serta rincian tugas guru kelas, g
Teori X dan Y menjelaskan dua pandangan manajer terhadap pegawai. Teori X menganggap pegawai pemalas yang menghindari pekerjaan, sementara Teori Y meyakini pegawai dapat bekerja dengan baik tanpa pengawasan ketat. Teori ini dikemukakan oleh Douglas McGregor untuk membedakan pemimpin dan bukan pemimpin.
Dokumen tersebut membahas upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui pengembangan soal-soal yang menuntut berpikir tingkat tinggi (HOTS). Termasuk di dalamnya adalah latar belakang perlunya pengembangan HOTS, konsep soal HOTS, dan langkah-langkah menyusun soal HOTS.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang 4 tipe kepribadian menurut teori Myers-Briggs yaitu:
1. Melankolis yang pemikir, pesimis dan menyukai kesempurnaan
2. Sanguin yang mudah bergaul, gembira dan banyak bicara
3. Koleris yang optimis, pemimpin dan pelaku
4. Plegmatis yang pengamat dan damai
Lembar kerja ini digunakan untuk menelaah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan memeriksa berbagai aspek seperti identitas, kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, langkah pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan sumber belajar. Penelaah akan memberikan penilaian berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.
Format pengamatan praktik pelaksanaan pembelajaran dan penilaian terdiri dari aspek pendahuluan, kegiatan inti, penilaian, dan penutup. Aspek-aspek tersebut dinilai berdasarkan kriteria sangat baik, baik, cukup, dan perlu bimbingan. Format ini digunakan untuk menilai pelaksanaan pembelajaran dan penilaian guru model.
1. MODUL BAHAN AJAR
KATA PENGANTAR
Modul ini diterbitkan sebagai panduan bagi pelaksanaan pembelajaran peserta
pendidikan dan pelatihan pada kelompok teknologi dan industri, bidang
keahlian teknik mesin, program keahlian teknik proses permesinan, kurikulum
sekolah menengah kejuruan (SMK).
Optimalisasi pemakaian modul ini terletak pada penggunaannya selama
melaksanakan kegiatan belajar sehingga peserta diklat dituntut untuk mengikuti
setiap langkah pembelajaran yang ada.
Pengembangan pembelajaran dari materi yang ada pada modul ini dapat
dilakukan oleh peserta diklat dengan tetap dibimbing oleh guru dan pengajar.
Hal ini dilakukan sebagai upaya untuk lebih mengoptimalkan penggunaan
modul ini, dan diharapkan agar peserta didik dapat cepat menguasai materi
kompetensi yang dipersyaratkan.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut membantu penyelesaian,
penyusunan, dan penerbitan modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat
bagi pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pelatihan kejuruan.
Program Keahlian Teknik Permesinan
Mempergunakan Mesin Bubut
i
2. MODUL BAHAN AJAR
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................. ............................. ............................. i
DAFTAR ISI .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ii
PETA KEDUDUKAN MODUL...............................................................................
v
GLOSARIUM..................................................................................................... vii
I. PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Deskripsi ........................................................................................... 1
B. Prasarat ............................................................................................ 2
C. Petunjuk Penggunaan Modul . .......................................................... 2
1. Penjelasan Bagi Siswa .......................................................... 2
2. Peran Guru .................................................................................. 5
D. Tujuan Akhir ....................................................................................... 6
E. Kompetensi ........................................................................................ 8
F. Cek Kemampuan ............................................................................... 11
II. PEMBELAJARAN..................................................................................... 12
G. Rencana Belajar Siswa ..................................................................... 12
H. Kegiatan Belajar ................................................................................. 14
1. Kegiatan Belajar 1 : Memperhatikan Aspek Keselamatan Kerja 14
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ............................................... 14
b. Uraian Materi
........................................................................... 14
1) Identifikasi alat dan prosedur keselamatan kerja ............ 14
2) Pemakaian kaca mata, baju pelindung dan alat
keselamatan kerja lainnya. ................................................ 17
c. Rangkuman ........................................................................
.... 18
d. Tugas ........................................................................
.............. 19
Program Keahlian Teknik Permesinan
Mempergunakan Mesin Bubut
ii
3. MODUL BAHAN AJAR
e. Tes Formatif
............................................................................ 19
f. Kunci Jawaban Formatif ......................................................... 19
2. Kegiatan belajar 2 : Menentukan Persyaratan Kerja.............. 20
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ............................................... 20
b. Uraian Materi
........................................................................... 20
1) Memahami gambar kerja dan instruksi kerja .................... 20
c. Rangkuman ........................................................................
.... 35
d. Tugas ........................................................................
.............. 35
e. Tes Formatif
............................................................................ 35
f. Kunci Jawaban Formatif ......................................................... 36
g. Lembar Kerja
.......................................................................... 33
3. Kegiatan Belajar 3 : Mempersiapkan Pekerjaan ..................... 37
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ............................................... 37
b. Uraian Materi
........................................................................... 37
1) Menyiapkan peralatan ......................... .............................37
2) Menyetel peralatan ......................... .................................
37
3) Menggunakan peralatan sesuai prosedur.......................... 39
c. Rangkuman ........................................................................
.... 40
d. Tugas ........................................................................
.............. 40
Program Keahlian Teknik Permesinan
Mempergunakan Mesin Bubut
iii
4. MODUL BAHAN AJAR
e. Tes Formatif
............................................................................ 40
f. Kunci Jawaban Formatif ......................................................... 40
4. Kegiatan belajar 4 : Pengoperasian Mesin Bubut .................. 38
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ............................................... 38
b. Uraian Materi
........................................................................... 38
1) Kecepatan putaran mesin ......................... ........................ 38
2) Kecepatan potong
......................... .................................
. 40
3) Kecepatan pemakanan ......................... ........................... 41
4) Menyetel kecepatan putar, potong, dan kecepatan
pemakanan pada mesin.......................... ......................... 45
5) Identifikasi peralatan cekam dan alat bantu pembubutan.. 48
6) Penggunaan alat cekam, dan alat bantu pembubutan....... 49
c. Rangkuman ........................................................................
.... 57
d. Tes Formatif
............................................................................ 52
e. Kunci Jawaban Formatif ......................................................... 52
f. Tugas ........................................................................
.............. 53
5. Kegiatan Belajar 5 : Proses Memperbesar Lubang, Mengebor,
Mereamer, Membuat Ulir Tunggal, Memotong Dilakukan
Sesuai dengan Spesifikasi............. ......................... .................. 54
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran .............................................. 54
b. Uraian Materi
........................................................................... 54
Program Keahlian Teknik Permesinan
Mempergunakan Mesin Bubut
iv
5. MODUL BAHAN AJAR
1) Mengebor ......................... .................................
................ 54
2) Mereamer ......................... ......................... .......
................ 54
3) Membesarkan lubang ......................... .............................57
4) Membubut ulir
......................... .................................
......... 58
5) Memotong ......................... .................................
............... 65
c. Rangkuman ........................................................................
.... 67
d. Tugas ........................................................................
.............. 68
e. Tes Formatif
............................................................................ 68
f. Kunci Jawaban Formatif ......................................................... 69
6. Kegiatan belajar 6 : Periksa Kesesuaian Komponen dengan
Spesifikasi ................................................................................. 70
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ............................................... 70
b. Uraian Materi
........................................................................... 70
1) Memeriksa komponen dan dimensi benda kerja secara
Visual ......................... ......................... ............................ 70
2) Menggunakan alat ukur untuk memeriksa komponen/
benda kerja. ......................... ............................................ 70
c. Rangkuman ........................................................................
.... 75
d. Tugas ........................................................................
.............. 75
Program Keahlian Teknik Permesinan
Mempergunakan Mesin Bubut
v
6. MODUL BAHAN AJAR
e. Tes Formatif
............................................................................ 75
f. Kunci Jawaban Formatif ......................................................... 76
III. EVALUASI ............................................................................................ 77
I. Kognitif Skill ......................... ......................... ................................... 77
J. Psikomotor Skill ......................... ......................... ............................. 80
K. Attitude Skill ......................... ......................... ................................... 81
L. Batasan Waktu yang Telah Ditetapkan ............................................. 82
M. Kunci Jawaban ......................... ......................... ............................. 83
IV. PENUTUP ......................... ......................... ......................... ............. 85
DAFTAR PUSTAKA ......................... ......................... ............................... 87
LAMPIRAN
Gambar Pekerjaan dan Latihan .................................................................... 88
Program Keahlian Teknik Permesinan
Mempergunakan Mesin Bubut
vi
7. MODUL BAHAN AJAR
PETA KEDUDUKAN MODUL
M7.10A
Menggerinda
pahat dan alat
potong
M7.18A
Memperogram
mesin NC/CNC
(dasar)
M7.15A
Mengeset dan
memprogram mesin
NC/CNC (dasar)
M7.11A
Mempergunakan
mesin frias
(kompleks)
M7.21A
Mempergunakan
mesin bubut
(kompleks)
M7.16A
Mengeset dan
mengedit program
mesin NC/CNC
M7.8A
Mempergunakan
mesin gerinda
M12.3A
Mengukur
dengan alat ukur
mekanik presisi
M7.32A
Menggunakan
mesin untuk
operasi dasar
M7.7A
Mempergunakan
mesin frias
M18.1A
Menggunakan
perkakas
tangan
M7.28A
Mengoperasikan
mesin NC/CNC
(dasar)
M7.6A
Mempergunakan
mesin bubut
M2.5C11A
Mengukur dengan
menggunakan alat
ukur
M7.24A
Mengoperasikan
dan mengamati
mesin/proses
M7.5A
Bekerja dengan
mesin umum
M2.7C10
Melakukan
perhitungan
dasar
M2.8C10
Melakukan
perhitungan
lanjut
M2.13C5
Melakukan
perhitungan
matematis
M9.2A
Membaca
gambar
teknik
LEVELILEVELII
Program Keahlian Teknik Permesinan
Mempergunakan Mesin Bubut
vii