Dokumen tersebut membahas Model Literasi Informasi SCONUL Seven Pillars yang terdiri dari 7 pilar yaitu mengidentifikasi, lingkup, merencanakan, mengumpulkan, mengevaluasi, mengelola, dan menyajikan informasi. Model ini digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi informasi seseorang dalam menemukan, mengelola, dan menyajikan informasi secara efektif dan etis.

1. MODEL LITERASI INFORMASI
THE SCONUL SEVEN PILLARS OF
INFORMATION OF INFORMASI
1.ROY MARTIN SIAHAAN
2. DUNGO P SIPAHUTAR
3. FITRI SRY JULIATI SINAGA

2. Literasi informasi
Literasi = melek huruf
Literasi informasi = melek informasi
Paul Zurkowski orang-orang yang terlatih
dalam aplikasi sumberdaya dalam
pekerjaanna

3. THE SCONUL SEVEN PILLARS OF
INFORMATION OF INFORMASI

4. • Diterbitkan pada tahun 1999 oleh kelompok
kerja (SCONUL)
• Sangat relevan bagi berbagai jenis pengguna
• Literasi Informasi adalah istilah umum yang
meliputi konsep-konsep seperti digital, visual
dan media yang kemahiran, literasi akademik,
penanganan informasi, keterampilan
informasi, data kurasi dan manajemen data.

5. Cara Menggunakan Model The Seven
Pillars of Information Literacy

6. Identify (mengidentifikasi)
)
Mampu mengidentifikasi kebutuhan pribadi untuk informasi
Memahami:
• Informasi baru dan data terus-menerus diproduksi dan bahwa selalu ada lebih
untuk belajar
• Melek informasi yang melibatkan mengembangkan kebiasaan belajar sehingga
mencari informasi baru yang aktif sepanjang waktu
• Bahwa ide-ide dan peluang diciptakan dengan menyelidiki / mencari informasi
• Skala dunia menerbitkan dan tidak menerbitkan informasi dan data
Mampu:
• Mengidentifikasi kurangnya pengetahuan dalam bidang subjek
• Mengidentifikasi pencarian topik / pertanyaan dan mendefinisikannya
menggunakan terminologi sederhana
• Mengartikulasikan pengetahuan saat ini tentang suatu topik
• Mengakui kebutuhan untuk informasi dan data untuk mencapai akhir yang spesifik
dan menentukan batas-batas informasi perlu
• Gunakan informasi latar belakang untuk mendukung pencarian
• Ambil tanggung jawab pribadi untuk pencarian informasi
• Kelola waktu secara efektif untuk menyelesaikan pencarian
•

7. Scope (lingkungan)
Dapat menilai pengetahuan saat ini dan mengidentifikasi kesenjangan
Memahami:
• Apa jenis informasi yang tersedia
• Karakteristik dari berbagai jenis sumber informasi yang tersedia bagi mereka dan
bagaimana mereka dapat dipengaruhi oleh format (digital, cetak)
• Proses publikasi dalam hal mengapa individu mempublikasikan dan mata uang
informasi
• Masalah aksesibilitas
• Layanan apa saja yang tersedia untuk membantu dan bagaimana untuk
mengaksesnya
Mampu:
• "Tahu apa yang Anda tidak tahu" untuk mengidentifikasi kesenjangan informasi
• Mengidentifikasi jenis informasi yang akan memenuhi kebutuhan tersebut
• Mengidentifikasi perangkat pencarian yang tersedia, seperti sumber daya umum
dan subjek tertentu pada tingkat yang berbeda
• Mengidentifikasi format yang berbeda di mana informasi dapat diberikan
• Menunjukkan kemampuan untuk menggunakan alat-alat baru yang telah tersedia

8. Plan (rencana)
Dapat membangun strategi untuk mencari informasi dan data
Memahami:
• Berbagai teknik yang tersedia untuk mencari informasi pencarian.
• Perbedaan antara perangkat pencarian, keuntungan pengakuan dan keterbatasan
• Mengapa strategi pencarian yang kompleks dapat membuat perbedaan untuk luas dan kedalaman
dari informasi yang ditemukan
• Kebutuhan untuk mengembangkan pendekatan untuk mencari sehingga alat-alat baru yang dicari
untuk setiap pertanyaan baru (tidak bergantung pada sumber daya selalu paling akrab)
• Kebutuhan untuk merevisi kata kunci dan menyesuaikan strategi pencarian sesuai dengan sumber
daya yang tersedia dan / atau hasil yang ditemukan
• Nilai kosakata terkontrol dan taksonomi dalam mencari
Mampu:
• Mecakupan pertanyaan pencarian mereka dengan jelas dan dalam bahasa yang sesuai
• Tentukan strategi pencarian dengan menggunakan kata kunci dan konsep yang tepat, menentukan
dan menetapkan batas
• Pilih perangkat pencarian yang paling tepat
• Mengidentifikasi kosakata terkontrol dan taksonomi untuk membantu dalam mencari jika sesuai
• Mengidentifikasi teknik pencarian yang tepat untuk digunakan sebagai diperlukan
• Mengidentifikasi perangkat pencarian spesialis yang sesuai untuk setiap kebutuhan informasi
individual

9. Gather (kumpul)
Dapat mencari dan mengakses informasi dan data yang mereka butuhkan
Memahami:
• Bagaimana informasi dan data diorganisasi, digital dan dalam sumber-sumber cetak
• Bagaimana perpustakaan menyediakan akses ke sumber daya
• Bagaimana teknologi digital menyediakan alat kolaborasi untuk menciptakan dan berbagi informasi
• Isu yang terlibat dalam pengumpulan data baru
• Unsur-unsur yang berbeda dari kutipan dan bagaimana ini menjelaskan sumber informasi
• Penggunaan abstrak
• Kebutuhan untuk tetap up to date dengan informasi baru
• Perbedaan antara gratis dan berbayar untuk sumber daya
• Risiko yang terlibat dalam operasi di dunia maya
• Pentingnya menilai dan mengevaluasi hasil pencarian
Mampu:
• Gunakan berbagai alat pengambilan dan sumber daya secara efektif
• Membangun pencarian kompleks yang sesuai dengan sumber daya digital dan cetak yang berbeda
• Akses informasi teks lengkap, baik cetak maupun digital, membaca dan men-download materi online dan data
• Gunakan teknik yang tepat untuk mengumpulkan data baru
• Tetap up to date dengan informasi baru
• Terlibat dengan komunitas mereka untuk berbagi informasi
• Mengidentifikasi ketika kebutuhan informasi belum terpenuhi
• Gunakan secara online dan dicetak bantuan dan dapat menemukan pribadi, bantuan ahli

10. Evaluate (evaluasi)
Dapat meninjau proses penelitian dan membandingkan dan mengevaluasi informasi dan data
Memahami:
• Informasi dan data lanskap pembelajaran / konteks penelitian mereka
• Masalah kualitas, akurasi, relevansi, bias, reputasi dan kredibilitas yang berkaitan dengan informasi
dan sumber data
• Bagaimana informasi dievaluasi dan diterbitkan, untuk membantu menginformasikan proses
evaluasi pribadi Pentingnya konsistensi dalam pengumpulan data
• Pentingnya kutipan dalam belajar / konteks penelitian mereka
Mampu:
• Bedakan antara sumber daya yang berbeda informasi dan informasi yang mereka berikan
• Pilih bahan yang cocok pada topik pencarian mereka, dengan menggunakan kriteria yang sesuai
• Menilai kualitas, akurasi, relevansi, bias, reputasi dan kredibilitas sumber informasi yang ditemukan
• Menilai kredibilitas data yang dikumpulkan
• Baca kritis, mengidentifikasi poin-poin kunci dan argumen
• Hubungkan informasi yang ditemukan dengan strategi pencarian asli
• Kritis menilai dan mengevaluasi temuan mereka sendiri dan orang lain
• Tahu kapan harus berhenti

11. Manage (mengelola)
Dapat mengatur informasi secara profesional dan etis
Memahami:
• Tanggung jawab mereka untuk jujur dalam semua aspek penanganan informasi dan sosialisasi
(misalnya hak cipta, penjiplakan dan kekayaan intelektual isu-isu)
• Kebutuhan untuk mengadopsi metode penanganan data yang sesuai
• Peran yang mereka mainkan dalam membantu orang lain dalam mencari informasi dan manajemen
• Kebutuhan untuk menyimpan catatan sistematis
• Pentingnya menyimpan dan berbagi informasi dan data secara etis
• Peran profesional, seperti manajer data dan pustakawan, yang dapat memberikan saran,
membantu dan mendukung dengan semua aspek manajemen informasi
Mampu:
• Gunakan perangkat lunak bibliografi jika sesuai untuk mengelola informasi
• Cite cetak dan elektronik sumber menggunakan gaya referensi yang sesuai
• Buat bibliografi tepat diformat
• Menunjukkan kesadaran akan masalah yang berkaitan dengan hak orang lain termasuk etika,
perlindungan data, hak cipta, plagiarisme dan masalah hak kekayaan intelektual lainnya
• Memenuhi standar perilaku untuk integritas akademik
• Gunakan perangkat lunak manajemen data dan teknik untuk mengelola data yang sesuai

12. Present
Dapat menerapkan pengetahuan yang didapat: mempresentasikan hasil penelitian
mereka,mensintesis informasi baru dan lama dan data untuk menciptakan pengetahuan baru
danmenyebarkan dalam berbagai cara
Memahami:
• Perbedaan antara meringkas dan mensintesis
• Bahwa bentuk-bentuk yang berbeda dari gaya penulisan / presentasi dapat digunakan untuk
menyajikan informasi kepada masyarakat yang berbeda
• Data yang dapat disajikan dengan cara yang berbeda
• Tanggung jawab pribadi mereka untuk menyimpan dan berbagi informasi dan data
• Tanggung jawab pribadi mereka untuk menyebarkan informasi & pengetahuan
• Bagaimana pekerjaan mereka akan dievaluasi
• Proses publikasi
• Konsep atribusi
• Bahwa individu dapat mengambil bagian aktif dalam penciptaan informasi melalui penerbitan
tradisional dan teknologi digital (misalnya blog, wiki)
Mampu:
• Gunakan informasi dan data yang ditemukan untuk mengatasi pertanyaan awal
• Simpulkan dokumen dan laporan secara lisan dan tertulis
• Memasukkan informasi baru ke dalam konteks pengetahuan yang ada
• Analisa dan menyajikan data secara tepat
• Mensintesis dan menilai informasi baru dan kompleks dari berbagai sumber
• Berkomunikasi secara efektif menggunakan gaya penulisan yang sesuai dalam berbagai format
• Berkomunikasi secara efektif secara lisan
• Pilih publikasi yang tepat dan outlet diseminasi di mana untuk mempublikasikan jika sesuai
• Mengembangkan profil pribadi di masyarakat menggunakan jaringan yang sesuai pribadi dan
teknologi digital (misalnya daftar diskusi, situs jejaring sosial, blog, dll)
•
•
•