1. ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет иностранных языков
Кафедра английского языка
Наименование Уровень//ступень Количество зачетных единиц / кредитов
дисциплины / курса образования
(бакалавриат, магистратура)
Практика устной и письменной бакалавр
речи
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
Mass Media
(контроль сформированности иноязычной коммуникативной компетенции в рамках темы
«СМИ»)
Задание по проверке Аудиторная Минимальное Максимальное
или количество количество
качества знаний внеаудиторная, баллов баллов
сам. работа
-Знает и умеет использовать в языковом тест
контексте устно и письменно, рецептивно и множественного
продуктивно индивидуальные ресурсы выбора, заполнение
лексики, грамматики, фонетики.(языковая пропусков. Ауд. 1 29
компетенция)

2. - Умеет воспринимать и достигать
связности в восприятии и порождении
высказываний; адекватно ситуации
общения решать коммуникативные задачи
в устной и письменной форме.
(дискурсивная компетенция)
В чтении:
-извлекать основное содержание текста Тест на Ауд./ 1 10
соотнесение, Внеауд.
задание на
восстановление
структуры текста
Задание на Ауд./ 1 7
- понимать структурно-смысловые связи восстановление Внеауд.
текса структурно-
смысловых связей
текста
Задания с Ауд./
-извлекать полную/детальную информацию множественным Внеауд. 1 6
выбором
В аудировании:
Задание на Ауд. 1 12
-извлекать основное содержание текста заполнение
пропусков
Ауд. 1 6
-извлекать конкретную/нужную True/false statements,
информацию
Ауд. 1 10
-извлекать полную/детальную информацию Задания с
множественным
выбором

3. В говорении:
- выражать свою точку зрения и Диалог-обмен Ауд. 5 14
обосновывать ее (диалог-обмен мнения) мнениями
- выражать и аргументировать свое Ранжирование Ауд. 5 14
отношение к услышанному/прочитанному
- достигать договоренности в решении Диалог-побуждение Ауд. 5 14
проблемы (диалог-обмен мнениями) к действию
- выражать и аргументировать свое Монолог- Ауд. 5 14
отношение к услышанному/прочитанному рассуждение
В письме:
-писать личное письмо Написание личного Внеауд. 2 6
письма
-писать эссе-выражение мнения Написание “Opinion- Внеауд. 5 14
essay”
- Знает национально-культурные Ролевая игра,
особенности стран изучаемого языка, написание личного Ауд. 2 14
правила речевого и неречевого поведения в письма
типичных ситуациях и умеет осуществлять
свое речевое поведение в соответствии с
этими знаниями.
(Социокультурная/ межкультурная
компетенция)
- Умеет догадываться о значении новых
слов из контекста, осуществлять языковую восстановление
догадку грамматических форм по их структуры текста,
составу, функции, звучанию или True/false statements,
написанию, правильно выбирать темы для ролевая игра, диалог-
общения; восстанавливать общение в обмен мнениями,
случае сбоя (перефразировать, объяснить монолог Ауд. 1 14
сказанное и т. п.); пользоваться
синонимами, антонимами; правильно
пользоваться мимикой, жестами; вступать
в общение, не боясь сделать ошибку.
(компенсаторная компетенция)

4. - Умеет взаимодействовать с другими,
уверенность в себе, а также умение ролевая игра, Ауд. 5 14
поставить себя на место другого и
способность справиться с ситуациями,
сложившимися в обществе.
( социальная компетенция)
-Понимает важность обучения; умеет
планировать учебный процесс; владеет рефлексии
способами и приемами самостоятельного
приобретения знаний из различных
источников; умеет оценивать свой уровень
обученности; способен работать в
различных режимах взаимодействия; умеет
пользоваться справочными пособиями,
словарями, памятками, СО, умеет работать
с разными источниками информации,
рефлексирует собственную деятельность.
(учебно-познавательная компетенция)