Đề thi thử ĐH môn Hóa khối A, B (2014) THPT Lý Tự Trọng, Cần Thơ - Megabook.vnMegabook
Đây là đề thi thử ĐH môn Hóa khối A, B (2014) THPT Lý Tự Trọng, Cần Thơ của Megabook. Các em có thể tham khảo nhé!
------------------------------------------------------------------------------
Các em có thể tham khảo bộ sách hay của Megabook tại địa chỉ sau nhé ;)
http://megabook.vn/
Chúc các em học tốt! ^^
Thầy Nguyễn Văn Tú, chuyên bồi dưỡng kiến thức môn Hóa THPT (cơ bản, nâng cao) và Luyện thi THPT Quốc gia đạt điểm 8+, 9+, ... xét tuyển vào các trường Đại học: Y Dược, Bách khoa, Ngoại thương, Sư phạm, Tự nhiên, Kinh tế, Ngân hàng, ...
De thi-thu-thpt-quoc-gia-2015-mon-hoa-truong-thpt-tung-thienonthitot .com
Đề thi thử môn Hóa- Trường THPT Tùng Thiện - Hà Nội
Xem thêm các đề thi minh họa, đề thi mẫu, đề thi thử khác tại website http://diemthithptquocgia.vn/
Home - Điểm thi THPT Quốc Gia
diemthithptquocgia.vn
Thầy Nguyễn Văn Tú, chuyên bồi dưỡng kiến thức môn Hóa THPT (cơ bản, nâng cao) và Luyện thi THPT Quốc gia đạt điểm 8+, 9+, ... xét tuyển vào các trường Đại học: Y Dược, Bách khoa, Ngoại thương, Sư phạm, Tự nhiên, Kinh tế, Ngân hàng, ...
De thi-thu-thpt-quoc-gia-lan-1-nam-2015-mon-hoa-hoc-truong-thpt-phu-riengonthitot .com
Đề thi thử môn Hóa kỳ thi THPT quốc gia 2015- Trường THPT Phú Riêng - Bình Phước
Xem thêm các đề thi minh họa, đề thi mẫu, đề thi thử khác tại website http://diemthithptquocgia.vn/
Home - Điểm thi THPT Quốc Gia
diemthithptquocgia.vn
De thi-thu-thpt-quoc-gia-nam-2015-mon-hoa-hoc-truong-thpt-chuyen-phan-boi-chauonthitot .com
Đề thi thử môn Hóa - Trường THPT chuyên Phan Bội Châu - tỉnh Nghệ An
Xem thêm các đề thi minh họa, đề thi mẫu, đề thi thử khác tại website http://diemthithptquocgia.vn/
Home - Điểm thi THPT Quốc Gia
diemthithptquocgia.vn
The document presents The MainStream Platform, which aims to disrupt digital advertising by allowing users to control what brands and opportunities they see, when they see them, and who they follow, providing an alternative to intrusive ads. It outlines problems with current digital advertising, pre-launch traction for The MainStream Platform, its business model and revenue options, growth strategy, competitive differentiators, team, investment needs, and 5-year financial projections forecasting rapid revenue and user base growth.
Doorrekenen gevolgen kostencompensatie - Gerard van Santen / Jos Borsboomadfiz
Uiteindelijk is uw advies ook een rekensom. Adfiz heeft de afgelopen maanden verschillende rekentools onderzocht die kunnen checken of de klant een woekerpolis heeft volgens de Wabeke-norm (inhouding te hoge kosten, waarvoor een compensatie wordt aangeboden) en of de klant een beleggingspolis heeft volgens de Falcon-norm (dwaling omtrent rendementprognoses). Daarnaast kan een goede tool inzichtelijk maken wat het effect van de compensatie op dit moment is en wat het effect naar verwachting op de einddatum is. Dit alles in relatie tot het beoogde doelvermogen. Een dergelijke tool helpt de adviseur te beoordelen of, rekeninghoudend met de compensatie, oversluiten naar een ander (goedkoper) passend product is aan te bevelen. Adfiz wil graag het resultaat van dit onderzoek met u delen en concrete handvatten bieden hoe een instrument u mogelijk kan ondersteunen in uw klantrelatie.
Door: Jos Borsboom/Gerard van Santen MoneyView/BeleggingsPolisCheck
The stabilized stream crossing was constructed by sloping the stream bank at a 5:1 grade and digging 10 inches below the stream level. Sand was spread 3 inches deep over the area and secured with geotextile fabric and rebar. Four sheets of 6-inch deep geocell were then laid over the fabric and filled with rock. In total, 10 inches of gravel was used to create the 16-foot wide stabilized stream crossing at a cost of $363.
Đề thi thử ĐH môn Hóa khối A, B (2014) THPT Lý Tự Trọng, Cần Thơ - Megabook.vnMegabook
Đây là đề thi thử ĐH môn Hóa khối A, B (2014) THPT Lý Tự Trọng, Cần Thơ của Megabook. Các em có thể tham khảo nhé!
------------------------------------------------------------------------------
Các em có thể tham khảo bộ sách hay của Megabook tại địa chỉ sau nhé ;)
http://megabook.vn/
Chúc các em học tốt! ^^
Thầy Nguyễn Văn Tú, chuyên bồi dưỡng kiến thức môn Hóa THPT (cơ bản, nâng cao) và Luyện thi THPT Quốc gia đạt điểm 8+, 9+, ... xét tuyển vào các trường Đại học: Y Dược, Bách khoa, Ngoại thương, Sư phạm, Tự nhiên, Kinh tế, Ngân hàng, ...
De thi-thu-thpt-quoc-gia-2015-mon-hoa-truong-thpt-tung-thienonthitot .com
Đề thi thử môn Hóa- Trường THPT Tùng Thiện - Hà Nội
Xem thêm các đề thi minh họa, đề thi mẫu, đề thi thử khác tại website http://diemthithptquocgia.vn/
Home - Điểm thi THPT Quốc Gia
diemthithptquocgia.vn
Thầy Nguyễn Văn Tú, chuyên bồi dưỡng kiến thức môn Hóa THPT (cơ bản, nâng cao) và Luyện thi THPT Quốc gia đạt điểm 8+, 9+, ... xét tuyển vào các trường Đại học: Y Dược, Bách khoa, Ngoại thương, Sư phạm, Tự nhiên, Kinh tế, Ngân hàng, ...
De thi-thu-thpt-quoc-gia-lan-1-nam-2015-mon-hoa-hoc-truong-thpt-phu-riengonthitot .com
Đề thi thử môn Hóa kỳ thi THPT quốc gia 2015- Trường THPT Phú Riêng - Bình Phước
Xem thêm các đề thi minh họa, đề thi mẫu, đề thi thử khác tại website http://diemthithptquocgia.vn/
Home - Điểm thi THPT Quốc Gia
diemthithptquocgia.vn
De thi-thu-thpt-quoc-gia-nam-2015-mon-hoa-hoc-truong-thpt-chuyen-phan-boi-chauonthitot .com
Đề thi thử môn Hóa - Trường THPT chuyên Phan Bội Châu - tỉnh Nghệ An
Xem thêm các đề thi minh họa, đề thi mẫu, đề thi thử khác tại website http://diemthithptquocgia.vn/
Home - Điểm thi THPT Quốc Gia
diemthithptquocgia.vn
The document presents The MainStream Platform, which aims to disrupt digital advertising by allowing users to control what brands and opportunities they see, when they see them, and who they follow, providing an alternative to intrusive ads. It outlines problems with current digital advertising, pre-launch traction for The MainStream Platform, its business model and revenue options, growth strategy, competitive differentiators, team, investment needs, and 5-year financial projections forecasting rapid revenue and user base growth.
Doorrekenen gevolgen kostencompensatie - Gerard van Santen / Jos Borsboomadfiz
Uiteindelijk is uw advies ook een rekensom. Adfiz heeft de afgelopen maanden verschillende rekentools onderzocht die kunnen checken of de klant een woekerpolis heeft volgens de Wabeke-norm (inhouding te hoge kosten, waarvoor een compensatie wordt aangeboden) en of de klant een beleggingspolis heeft volgens de Falcon-norm (dwaling omtrent rendementprognoses). Daarnaast kan een goede tool inzichtelijk maken wat het effect van de compensatie op dit moment is en wat het effect naar verwachting op de einddatum is. Dit alles in relatie tot het beoogde doelvermogen. Een dergelijke tool helpt de adviseur te beoordelen of, rekeninghoudend met de compensatie, oversluiten naar een ander (goedkoper) passend product is aan te bevelen. Adfiz wil graag het resultaat van dit onderzoek met u delen en concrete handvatten bieden hoe een instrument u mogelijk kan ondersteunen in uw klantrelatie.
Door: Jos Borsboom/Gerard van Santen MoneyView/BeleggingsPolisCheck
The stabilized stream crossing was constructed by sloping the stream bank at a 5:1 grade and digging 10 inches below the stream level. Sand was spread 3 inches deep over the area and secured with geotextile fabric and rebar. Four sheets of 6-inch deep geocell were then laid over the fabric and filled with rock. In total, 10 inches of gravel was used to create the 16-foot wide stabilized stream crossing at a cost of $363.
Indonesia has large tropical rainforests that provide oxygen and habitat for many species, but deforestation is causing damage. To help protect remaining forests, an e-commerce studio created an online store theme dedicated to rainforests and will donate purchases to environmental non-profits, including donating 20% of annual theme sales.
This document discusses basic color theory and the CMYK color model. It mentions that CMYK is an additive color model used in color printing, where the three colors cyan, magenta, and yellow can be overlaid in different ways to make all colors. When all colors are combined equally it makes black.
This document summarizes the results of an online survey about eBook usage conducted by OverDrive and the American Library Association (ALA) from June 13th to July 31st, 2012. The survey was taken by 75,384 respondents from U.S. public library websites. It found that the majority of respondents were female, between the ages of 50-64, and earned $75,000-$99,999 annually. Most learned about downloading eBooks from their library website and value the convenience and free access. Over half had been downloading eBooks for more than 6 months and use an eReader device.
Backbone.js provides structure for web applications by giving models with key-value binding and custom events, collections with enumerable functions, views with declarative event handling, and connects it all to existing APIs through a RESTful JSON interface. The presentation demonstrated integrating Backbone.js with CakePHP using a todo list demo and discussed CakePHP JavaScript helpers and CoffeeScript. Questions were taken at the end.
El documento presenta un glosario ecológico trilingüe (español, italiano e inglés) con definiciones de términos relacionados con el medio ambiente y la sostenibilidad. El glosario fue creado por estudiantes españoles e italianos como parte de un proyecto de colaboración entre dos escuelas para construir una Europa más sostenible. Contiene más de 100 entradas con traducciones de palabras clave sobre temas como contaminación, cambio climático, energías renovables y conservación ambiental.
At Your Service: A Path to Brand Leadership and Good Business in Your CommunitytheGrapevine411
In this presentation at IHRSA 2015, we explored ways to position your business as a leader in the community and build your brand:
1) High-yield cause marketing campaign model
2) High-profile public health initiative
3) Programs that reach deep into community
4) Business-to-business partnerships
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Learn about Kerr Center programs, history and groundbreaking work defining sustainable agriculture and reaching out to farmers, ranchers, policymakers and consumers.
The document is a presentation about Test Automation Made Easy (TAME), a test automation framework. It introduces TAME, discusses challenges with existing automation tools, and how TAME provides a solution. The presentation covers how TAME works, demonstrating its structure and capabilities for automating tests through object and image repositories without coding. It concludes that TAME allows functional testers to automate with less time and knowledge by using a simple interface.
Sergei Mikhailovich Prokudin-Gorskii was a Russian photographer who took some of the earliest color photographs between 1909 and 1915. Using a specialized three-lens camera and color filters, he captured detailed color images across the Russian Empire, from European Russia to Central Asia. His photographs provide a unique glimpse into life across the vast empire over 100 years ago and have helped historians understand this period of Russian history.
Our chiropractic clinic specializes in drug-free treatment of back and neck pain through spinal manipulation and assessments of total health, with experienced chiropractors qualified at national and state levels. We provide professional chiropractic care and on-site massage therapy for patients of all ages, including children in various sports, with convenient business hours and acceptance of most insurance plans and payment options.
De thi-minh-hoa-thpt-quoc-gia-2015-mon-hoaLinh Nguyễn
Đề thi minh họa THPT quốc gia môn Hóa năm 2015. Xem thêm các thông tin tuyển sinh, thi cử thpt quốc gia tại http://www.diemthi60s.com/tot-nghiep-thpt-quoc-gia/
De thi-thu-thpt-quoc-gia-lan-3-nam-2015-mon-hoa-hoc-truong-thpt-yen-dinh-2onthitot .com
Đề thi thử môn Hóa - Trường THPT Yên Định 2- Thanh Hóa
Xem thêm các đề thi minh họa, đề thi mẫu, đề thi thử khác tại website http://diemthithptquocgia.vn/
Home - Điểm thi THPT Quốc Gia
diemthithptquocgia.vn
Thầy Nguyễn Văn Tú, chuyên bồi dưỡng kiến thức môn Hóa THPT (cơ bản, nâng cao) và Luyện thi THPT Quốc gia đạt điểm 8+, 9+, ... xét tuyển vào các trường Đại học: Y Dược, Bách khoa, Ngoại thương, Sư phạm, Tự nhiên, Kinh tế, Ngân hàng, ...
Đề thi thử và đáp án chi tiết môn Hóa học số 4 - Megabook.vn Megabook
Đây là đề thi thử và đáp án chi tiết môn Hóa học số 4 của Megabook. Các em có thể tham khảo nhé!
------------------------------------------------------------------------------
Các em có thể tham khảo bộ sách hay của Megabook tại địa chỉ sau nhé ;)
http://megabook.vn/
Chúc các em học tốt! ^^
1. TRƯỜNG THPT BỈM SƠN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 – NĂM 2010
MÔN: HÓA HỌC; Khối A, B
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
(60 câu trắc nghiệm)
Mã đề thi 485
Họ, tên thí sinh:..........................................................................
Số báo danh:...............................................................................
Cho biết nguyên tử khối (theo u) của các nguyên tố:
H = 1; Ba = 137; C = 12; O = 16; Fe = 56; Al = 27; Cu = 64; N = 14; Na = 23; Cl = 35,5;
Ag = 108; N = 14; Mg = 24; K = 39;
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)
Câu 1: Oxihoa 4g một ancol đơn chức được 5,6g hỗn hợp X gồm anđehit, H2O và ancol dư. Cho X tác
dụng với lượng dư dung dịch AgNO3/NH3 được m gam Ag. Hiệu suất phản ứng oxihoa là ancol là
A. 70%. B. 60%. C. 80%. D. 75%.
Câu 2: Để xà phòng hoá hoàn toàn 3,28g hỗn hợp 2 este được tạo ra từ 2 axit đơn chức, mạch hở và 1
ancol no đơn chức mạch hở cần dùng 500 ml dung dịch NaOH 0,1 M. Khối lượng muối thu được sau
phản ứng xà phòng hoá là
A. 5,28 gam. B. 2,98 gam C. 6,38 gam. D. 3,68 gam.
Câu 3: Dãy chất nào sau đây đều làm mất màu dung dịch Br2 (trong nước)?
A. Axit axetic, etilen, metyl metacrylat, buta-1,3-đien, ancol anlylic.
B. Axit glutamic, stiren, isopren, fructozơ, crotonanđehit, glyxin.
C. Axit acrylic, axitfomic, etanal, glucozơ, xiclopropan, vinyl axetat.
D. Saccarozơ, etyl fomat, anilin, phenol, hex-1-en, axit metacrylic.
Câu 4: Hòa tan 9,144g hỗn hợp Cu, Mg, Al bằng một lượng vừa đủ dung dịch HCl thu được 7,84 lit
khí X (đktc), 2,54g chất rắn Y và dung dịch Z. Lọc bỏ chất rắn Y, cô cạn cẩn thận dung dịch Z thu
được lượng muối khan là
A. 56,3g. B. 19,025g. C. 31,45g. D. 33,99g.
Câu 5: Cấu hình e lớp ngoài cùng của nguyên tử các nguyên tố nhóm nitơ là
A. ns2np5. B. (n-1)d10ns2np3. C. ns2np3. D. (n-1)d3ns2.
Câu 6: Cho các dung dịch sau có cùng pH: CH3COOH; H2SO4; HCl. Dãy sắp xếp các dung dịch đã
cho theo thứ tự nồng độ mol từ bé đến lớn là
A. HCl; CH3COOH; H2SO4. B. CH3COOH; HCl; H2SO4.
C. H2SO4; CH3COOH; HCl. D. H2SO4; HCl; CH3COOH.
Câu 7: Đốt cháy hết 6,2g ancol Y cần 5,6 lit O2 (đktc) thu được CO2 và hơi nước theo tỉ lệ về thể tích
là 2:3. Công thức phân tử của Y là
A. CH4O. B. C2H6O. C. C3H8O2. D. C2H6O2.
Câu 8: Cho peptit A thỏa mãn điều kiện sau:
- Thủy phân hoàn toàn 1 mol A thì thu được các α - amino axit là: 3 mol glyxin; 1 mol valin và
1 mol alanin.
- Thủy phân không hoàn toàn A, ngoài thu được các amino axit còn thu được 2 đi peptit:
Gly - Ala; Ala - Gly và 1 tri peptit: Gly - Gly - Val
Peptit A có tên gọi là
A. Gly - Gly - Ala - Gly - Val. B. Gly - Ala - Gly - Val - Gly.
C. Gly - Ala - Gly - Gly - Val. D. Ala - Gly - Gly - Gly - Val.
Câu 9: Hợp chất thơm có công thức phân tử C8H8O2 vừa có khả năng tác dụng với Na, vừa có khả
năng tác dụng với NaOH và làm quỳ tím chuyển màu hồng. Số đồng phân cấu tạo phù hợp với các tính
chất đó là
A. 4. B. 6.. C. 3. D. 5.
Câu 10: Cho các phản ứng sau:
1) MnO2 + 4HCl ® MnCl2 + 2H2O + Cl2
Trang 1/8 - Mã đề thi 485
2. 2) 2NaCl ¾¾¾ 2Na + Cl2
®.f.n.c
®
3) 2KMnO4 +16HCl ® 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O
4) KClO3 + 6HCl ® KCl + 3H2O + 3Cl2
5) 2NaCl + 2H2O ¾¾¾¾ 2NaOH + H2 + Cl2
§.f.m.n.x
®
Phản ứng được dùng để điều chế Cl2 trong phòng thí nghiệm là
A. 1, 2 B. 1, 3, 5 C. 2, 5 D. 1, 3, 4
Câu 11: Cho 25,8 gam este X có công thức phân tử C4H6O2 vào 300ml dd NaOH 1,25M cô cạn dd tới
khô thu được 27,6 gam cặn khan. X có tên gọi là:
A. Metyl acrylat. B. Vinyl axetat. C. etyl acrylat. D. Anlyl axetat.
Câu 12: Hỗn hợp X gồm 2 hợp chất hữu cơ mạch hở (chỉ chứa C, H, O) đơn chức đều tác dụng được
với dung dịch NaOH, không tác dụng với Na. Để đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp X cần 8,4 lit O2
(đktc) thu được 6,72 lit CO2 (đktc) và 5,4g H2O. Khối lượng phân tử trung bình của hỗn hợp X là
A. 78. B. 88. C. 84. D. 86.
Câu 13: Cho 3 hợp chất dẫn xuất clo: anlylclorua, etylclorua và clobenzen. Trước hết đun sôi ba mẫu
thử với nước, gạn bỏ lớp hữu cơ rồi lần lượt cho phản ứng với dung dịch AgNO3. Mẫu thử nào trong
những mẫu thử trên không tạo kết tủa?
A. Etylclorua và clobenzen. B. Chỉ có anlylclorua.
C. Chỉ có clobenzen. D. Etylclorua và anlylclorua.
Câu 14: Cho các nguyên tố: 7N; 26Fe; 10Ne; 20Ca; 29Cu; 17Cl; 24Cr; 19K.
Số các nguyên tố có số thứ tự của nhóm bằng số electron lớp ngoài cùng của nguyên tử là
A. 5. B. 6. C. 7. D. 4.
Câu 15: Cách nào sau đây có thể dùng để điều chế etyl axetat?
A. Đun hồi lưu hỗn hợp etanol, giấm và axit sunfuric đặc.
B. Đun hồi lưu hỗn hợp axit axetic, rượu trắng và axit sunfuric đặc.
C. Đun hồi lưu hỗn hợp etanol, axit axetic và axit sunfuric đặc.
D. Đun sôi hỗn hợp etanol, axit axetic và axit sunfuric đặc trong cốc thủy tinh chịu nhiệt.
Câu 16: Hòa tan m gam hỗn hợp FeO, Fe(OH)2, FeCO3, Fe3O4 (trong đó Fe3O4 chiếm ¼ tổng số mol
hỗn hợp) tác dụng với dung dịch HNO3 loãng dư thu được 15,68 lit hỗn hợp khí X gồm NO và CO2
(đktc) có tỉ khối so với H2 là 18 và dung dịch Y. Cô cạn dung dịch Y thu được (m + 280,80) gam muối
khan. Giá trị của m là
A. 148,40. B. 173,60. C. 154,80. D. 141,58.
Câu 17: Cho phản ứng giữa các cặp chất sau:
1) CO2 + dd NaOH dư 2) NO2 + dd NaOH dư 3) Fe3O4 + dd HCl dư
4) dd Ca(HCO3)2 + dd NaOH dư 5) dd KHCO3 + dd Ba(OH)2 dư 6) Fe + dd HNO3
Số cặp chất phản ứng không thể tạo sản phẩm gồm 2 muối là
A. 1. B. 2. C. 4. D. 3.
Câu 18: Đốt cháy hết 2,86g hỗn hợp kim loại gồm Al, Fe, Cu được 4,14g hỗn hợp 3 oxit. Hòa tan hết
hỗn hợp 3 oxit này bằng dung dịch HCl và thu được dung dịch X. Cô cạn dung dịch X thì khối lượng
muối khan thu được là
A. 6,45g. B. 8,54g. C. 9,45g. D. 7,49g.
Câu 19: Nhiệt phân hoàn toàn hỗn hợp gồm: NaNO3, NH4Cl, Fe(NO3)2, AgNO3 ngoài không khí thu
được chất rắn A gồm:
A. Na2O, FeO, Ag2O. B. NaNO2, NH4Cl, FeO, Ag.
C. NaNO2, FeO, Ag. D. NaNO2, Fe2O3, Ag.
Câu 20: Cho phản ứng este hóa: RCOOH + R'OH € RCOOR' + H2O
Cho các giải pháp thực hiện phản ứng sau:
1) Dùng dư axit hoặc ancol 2) Thực hiện phản ứng ở áp suất cao
3) Dùng H2SO4 đặc để xúc tác và hút nước. 4) Chưng cất để tách este ra khỏi hổn hợp phản ứng.
5) Giảm nhiệt độ của hỗn hợp phản ứng. 6) Thực hiện phản ứng trong môi trường kiềm
Để phản ứng chuyển dời ưu tiên theo chiều thuận, cần dùng những giải pháp nào sau đây?
A. (1), (2), (3), (4). B. (1), (3), (4), (6) C. (1), (2), (4), (6). D. (1), (3), (4).
Trang 2/8 - Mã đề thi 485
3. Câu 21: Thuỷ phân hoàn toàn m gam chất hữu cơ X chứa clo bằng dung dịch NaOH đun nóng thu
được 9,00g ancol Y. Đốt cháy hoàn toàn lượng Y tạo thành 9,00g H2O và 8,96 lit CO2 (đktc). Giá trị
của m là
A. 12,7. B. 9,25. C. 23,4. D. 18,5.
Câu 22: Để trung hòa dung dịch X gồm NaOH, KOH và Ba(OH)2 cần 400ml dung dịch HCl 1M thu
được dung dịch A. Nếu thay dung dịch HCl bằng dung dịch hỗn hợp HCOOH 0,6M và CH3COOH 1M
vừa đủ thì sau khi trung hòa dung dịch X thu được dung dịch B. Cô cạn dung dịch B thu được 40,6
gam muối khan. Tổng khối lượng các chất tan trong dung dịch X là
A. 25,9 gam. B. 30,7 gam. C. 28,7 gam. D. 20,3 gam.
Câu 23: Axit HNO3 không thể hiện tính oxihoa khi tác dụng lần lượt với tất cả các chất trong dãy chất
nào dưới đây?
A. Fe2O3; MgCO3; Fe(OH)3; CuO. B. Fe3O4; Fe(OH)3; FeS2; Cu(OH)2.
C. Fe; FeCO3; FeS; Ca(OH)2. D. Fe(OH)2; FeSO4; KOH; CaCO3.
Câu 24: Thuỷ phân este C4H6O2 trong môi trường axit thu được một hỗn hợp gồm các sản phẩm đều
có khả năng phản ứng tráng gương. Công thức cấu tạo của este là công thức nào trong các công thức
cấu tạo sau?
1) HCOOCH=CH -CH3; 2) HCOOCH2CH=CH2; 3)CH3COOCH=CH2;
A. Cả 1, 2, 3 đều đúng. B. Chỉ có 3 đúng.
C. Chỉ có 2 đúng. D. Chỉ có 1 đúng.
Câu 25: Cho 1,52 gam hỗn hợp 2 amin no đơn chức (được trộn với số mol bằng nhau) tác dụng vừa đủ
với 200ml dung dịch HCl thu được 2,98g muối. Kết luận nào sau đây không chính xác?
A. Tên gọi 2 amin là metylamin và etylamin. B. Số mol của mỗi chất là 0,02 mol.
C. Nồng độ của dd HCl bằng 0,2M. D. Công thức của 2 amin là CH5N và C2H7N.
Câu 26: Cho các dung dịch sau : Na2CO3, KCl, CH3COONa, NH4Cl, NaHSO4,C6H5ONa, NaHCO3.
Dãy gồm những dd đều có pH > 7 là:
A. NH4Cl, NaHSO4, C6H5ONa, NaHCO3 B. Na2CO3, CH3COONa, C6H5ONa , NH4Cl
C. Na2CO3, CH3COONa, NaHCO3 ,C6H5ONa D. Na2CO3, KCl, NH4Cl, CH3COONa
Câu 27: Phát biểu nào sau đây là đúng?
A. Ở thể rắn, NaCl tồn tại dưới dạng tinh thể phân tử.
B. Nước đá thuộc loại tinh thể phân tử.
C. Photpho trắng có cấu trúc tinh thể nguyên tử.
D. Kim cương có cấu trúc tinh thể phân tử.
Câu 28: Nhỏ từ từ dung dịch HCl vào dung dịch X không thấy có hiện tượng gì. Nhỏ tiếp dung dịch
HCl vào thì thấy dung dịch bị vẩn đục, cho tiếp dung dịch HCl vào thì dung dịch trong trở lại. Sau đó
nhỏ từ từ dung dịch NaOH vào thấy dung dịch lại bị vẩn đục, nhỏ tiếp dung dịch NaOH thấy dung dịch
lại trở nên trong suốt. Dung dịch X là
A. dung dịch Na[Al(OH)4] (hay NaAlO2).
B. dung dịch AlCl3.
C. dung dịch hỗn hợp HCl; AlCl3.
D. dung dịch hỗn hợp NaOH; Na[Al(OH)4] (hay NaAlO2).
Câu 29: Cho dd Ba(OH)2 dư vào 500ml hỗn hợp gồm NaHCO3 1M và Na2CO3 0,5M. Khối lượng kết
tủa thu được là:
A. 147,75g. B. 145,75g C. 154,75g. D. 146,25g
Câu 30: Trong các dãy chất dưới đây, dãy nào gồm các chất đều tác dụng được với dung dịch HCl?
A. Fe2O3; KMnO4; Fe; Cu; Mg(OH)2. B. AgNO3(dd); BaSO4; MgCO3; Al2O3.
C. CuO; KClO3; Zn; Ca(OH)2; Fe3O4. D. CaCO3; H2SO4; Fe(OH)3; Al; Na2O.
Câu 31: Hỗn hợp X gồm hex-1-en, xiclohexan, axit axetic, etyl axetat. Đốt cháy m gam hỗn hợp X thu
được 13,64 gam hỗn hợp CO2 và H2O. Mặt khác m gam hỗn hợp X tác dụng vừa đủ với 40ml dd
NaOH 1M đun nóng. Giá trị của m là
A. 4,36. B. 6,48. C. 5,68. D. 4,24.
Câu 32: Có 4 hóa chất: metylamin (1), phenylamin (2), điphenylamin (3), đimetylamin (4). Thứ tự
tăng dần lực bazơ là
A. (3) < (2) < (1) < (4). B. (2) < (3) < (1) < (4).
Trang 3/8 - Mã đề thi 485
4. C. (2) < (3) < (1) < (4). D. (4) < (1) < (2) < (3).
Câu 33: Hỗn hợp X gồm 0,1 mol propenal và 0,3 mol khí H2. Cho hỗn hợp X qua ống sứ nung nóng
có chứa Ni làm xúc tác, thu được hỗn hợp Y gồm 4 chất đó là propanal, propan-1-ol, propenal và
hiđro. Tỉ khối hơi của hỗn hợp Y so với metan bằng 1,55. Số mol hiđro trong hỗn hợp Y là
A. 0,10. B. 0,15. C. 0,20. D. 0,05.
Câu 34: Hỗn hợp Y gồm CH3OH, C2H5OH, C3H7OH và H2O. Cho a gam Y tác dụng với natri dư thì
thu được 0,7 mol H2. Đốt cháy hoàn toàn a gam Y thì thu được b mol CO2 và 2,6 mol H2O. Giá trị của
a và b lần lượt là:
A. 45 và 1,6 B. 42 và 1,2 C. 19,6 và 1,2 D. 42 và 2,4.
Câu 35: Có thể pha chế một dung dịch chứa đồng thời các ion trong dãy nào sau đây?
- - - -
A. OH-; NO 3 ; HSO 4 ; Na+. B. HCO 3 ; Na+; HSO 4 ; Ba2+.
- -
C. H+; Fe2+; Cl-; NO 3 D. Na+; NO 3 ; H+; Cl-.
Câu 36: Chia một hỗn hợp gồm tinh bột và glucozơ thành hai phần bằng nhau. Hòa tan phần thứ nhất
trong nước rồi cho phản ứng với lượng dư dung dịch AgNO3/NH3 thì được 2,16 gam Ag. Đun phần
thứ hai với H2SO4 loãng để phản ứng thủy phân xảy ra hoàn toàn, sau đó trung hòa axit dư bằng NaOH
rồi cũng cho tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO3/NH3 thì được 6,480 gam Ag. Khối lượng tinh
bột trong hỗn hợp đầu là
A. 9,72 gam. B. 4,68 gam. C. 3,24 gam. D. 6,48 gam.
Câu 37: Có các chất hữu cơ sau: (1) Glucozơ; (2) Fructozơ; (3) Saccarozơ; (4) Mantozơ; (5) Tinh bôt;
(6) Axitfomic; (7) Anđehit axetic; (8) Fomalđehit. Khi cho lần lượt các chất trên vào dung dịch
AgNO3/NH3. Số chất tạo kết tủa là
A. 4. B. 6. C. 5. D. 7.
Câu 38: Hỗn hợp khí X gồm N2 và H2 có tỉ khối so với H2 bằng 3,6. Đun nóng X một thời gian trong
bình kín (có bột Fe làm xúc tác), thu được hỗn hợp khí Y có tỉ khối so với H2 bằng 4,5. Hiệu suất
của phản ứng tổng hợp NH3 là
A. 50%. B. 25%. C. 36%. D. 40%.
Câu 39: Cho các nguyên tố: X, Y, Z, T có số hiệu nguyên tử lần lượt là 11, 12, 13, 19. Dãy các
nguyên tố được sắp xếp theo chiều tăng dần tính kim loại là
A. Z < Y < X < T. B. X < Y < Z < T. C. T < X < Y < Z. D. T < Z < Y < X.
Câu 40: Có các loại hợp chất sau: anken; monoxicloankan; anđehit no đơn chức mạch hở; este no đơn
chức mạch hở; ancol no hai chức mạch hở; axit no hai chức mạch hở. Số các hợp chất đã cho ở trên
khi đốt cháy hoàn toàn thu được số mol H2O bằng số mol CO2 là
A. 5. B. 3. C. 2. D. 4.
II. PHẦN RIÊNG [10 câu]
Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (Phần A hoặc B)
A. Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 41 đến câu 50)
Câu 41: Thủy phân hoàn toàn 62,5g dd saccarozơ 17,1% trong môi trường axit (vừa đủ) ta thu được
dd X. Cho lượng dư dung dịch AgNO3/NH3 vào dung dịch X và đun nhẹ thì khối lượng Ag thu được là
A. 16,2g B. 12,96g. C. 13,5g D. 6,75g
Câu 42: Cho a gam glixin tác dụng với dung dịch chứa 0,5 mol HCl (dư) được dung dịch X. Để tác
dụng hết với các chất trong dung dịch X cần 0,8 mol NaOH. Giá trị của a là
A. 37,5g. B. 22,5g. C. 3,75g. D. 2,25g.
Câu 43: Cho cân bằng hóa học sau: N2 (k) + 3 H2 (k) € 2NH3 (k); (∆H < 0)
Phát biểu nào sau đây sai?
A. Thêm một ít bột Fe(chất xúc tác) vào bình phản ứng, cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận.
B. Thêm một ít H2SO4 vào bình phản ứng, cân bằng chuyển dịch sang chiều thuận.
C. Giảm thể tích bình chứa, cân bằng chuyển dịch sang chiều thuận.
D. Tăng nhiệt độ, cân bằng chuyển dịch sang chiều nghịch.
Trang 4/8 - Mã đề thi 485
5. Câu 44: Hỗn hợp X gồm axit fomic, axit axetic và axit oxalic. Để trung hòa m gam X cần 480ml dung
dịch NaOH 1M. Đốt cháy hoàn toàn m gam X thu được 26,4 gam CO2 và 8,46 gam H2O. Giá trị của m
là
A. 25,1. B. 20,5. C. 11,8. D. 23,5.
Câu 45: Để phân biệt 3 dung dịch: ancol etylic, phenol, axit fomic có thể dùng chất nào sau đây?
A. Quỳ tím. B. Cu(OH)2.
C. Nước brom. D. Dung dịch NaHCO3.
t0
Câu 46: Cho sơ đồ phản ứng: NaX(r) + H2SO4(đ) ¾¾ NaHSO4 + HX ( X là gốc axít)
®
Phản ứng trên dùng để điều chế tất cả các axít trong dãy nào sau đây ?
A. HBr, HI, HF. B. HNO3, HCl, HF. C. HNO3, HI, HB.r D. HF, HCl, HBr.
Câu 47: Trong công nghiệp axeton được điều chế từ phản ứng oxi hóa không hoàn toàn chất nào sau
đây?
A. Cumen. B. Isopren. C. Xilen. D. propilen
Câu 48: Chất X có công thức phân tử C4H8O2 tác dụng với dung dịch NaOH tạo thành chất Y có công
thức phân tử C4H7O2Na. X là loại chất nào?
A. Axit. B. Este. C. Axit hoặc este. D. Ancol.
Câu 49: Đun nóng dung dịch chứa 4,5 gam glucozơ và 13,5 gam fructozơ với một lượng dư dung dịch
AgNO3/NH3 tới khi phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được m (gam) Ag. Giá trị của m là
A. 10,8. B. 9. C. 6,48. D. 21,6.
Câu 50: Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp 2 axit là đồng đẳng kế tiếp nhau thu được 3,36 lit CO2
(đktc) và 2,7g H2O. Số mol của mỗi axit lần lượt là
A. 0,045 mol và 0,055 mol. B. 0,05 mol và 0,05 mol.
C. 0,04 mol và 0,06 mol. D. 0,06 mol và 0,04 mol.
B. Theo chương trình Nâng cao (từ câu 51 đến câu 60)
Câu 51: Cho các phản ứng sau:
1) CH3CHO + dd Br2 2) CH3CHO + dd KMnO4
0
3) CH3CHO + H2 (xt Ni; t ) 4) CH3CHO + HCN
5) CH3CHO + dd AgNO3/NH3 6) CH3CHO + Cu(OH)2/OH-
Số phản ứng mà trong đó anđehit bị oxihoa là
A. 2. B. 3. C. 1. D. 4.
Câu 52: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về cơ chế phản ứng clo hóa metan
-
A. Ion Cl- tấn công trước tiên vào phân tử CH4 tạo cabanion CH 3 .
+
B. Ion Cl+ tấn công trước tiên vào phân tử CH4 tạo cacbocation CH 3 .
C. Gốc tự do Cl g tấn công trước tiên vào phân tử CH4 tạo gốc cacbo tự do CH g .
3
+
D. Phân tử Cl2 tấn công trước tiên vào phân tử CH4 tạo cacbocation CH 3 .
Câu 53: Anilin và anbumin (lòng trắng trứng) đều có phản ứng nào sau đây?
A. Phản ứng màu biure.
B. Phản ứng thủy phân.
C. Thế nguyên tử H trong vòng benzen.
D. Phản ứng với Cu(OH)2.
Câu 54: Đối với dung dịch axit mạnh HNO3 0,10M, nếu bỏ qua sự điện li của nước thì đánh giá nào sau
đây là đúng?
- -
A. [H+] > [NO 3 ]. B. [H+] = [NO 3 ].
C. pH < 1,00. D. pH > 1,00.
Câu 55: Cho sơ đồ phản ứng sau: (X, Y, Z, T là các chất hữu cơ)
enzim HCN CuO (t 0 ) HO
C6H12O6 ¾¾¾ X ¾¾¾¾ Y ¾¾¾ Z ¾¾¾® T
® ® ® 2
H+ (t 0 )
Đặc điểm nào sau đây không phù hợp với chất T trong sơ đồ trên?
A. Công thức phân tử của chất T là C3H6O3.
Trang 5/8 - Mã đề thi 485
6. B. Phân tử chất T khi bị khử bởi LiAlH4 tạo ancol bậc 1.
C. Tác dụng với NaOH theo tỉ lệ mol 1:1; tác dụng với Na theo tỉ lệ mol 1:2.
D. Chất T có thể bị oxihoa bởi CuO tạo hợp chất chứa nhóm chức xeton.
Câu 56: Cho các nhận xét sau:
1) Saccarozơ thuộc loại đisacarit, phân tử được tạo bởi 2 gốc glucozơ.
2) Glucozơ và mantozơ phản ứng được với CH3OH/HCl vì phân tử đều có nhóm OH hemiaxetal
3) Phân tử amilozơ của tinh bột các gốc glucozơ nối với nhau bởi liên kết a - 1,4- glicozit
4) Có thể phân biệt fructozơ và mantozơ bằng dung dịch AgNO3/NH3.
5) Hợp chất cacbohiđrat đều bị thủy phân nhờ xúc tác enzim.
6) Trong dd glucozơ tồn tại ở dạng mạch vòng ưu tiên hơn dạng mạch hở.
7) Metyl a- glicozit không thể chuyển sang dạng mạch hở.
Số nhận xét đúng là:
A. 3 B. 5 C. 4 D. 6
Câu 57: Hỗn hợp X gồm axit Y đơn chức và axit Z hai chức (Y, Z có cùng số nguyên tử cacbon). Chia
X thành hai phần bằng nhau. Cho phần một tác dụng hết với Na, sinh ra 4,48 lít khí H2 (ở đktc). Đốt
cháy hoàn toàn phần hai, sinh ra 26,4 gam CO2. Công thức cấu tạo và phần trăm về khối lượng của Z
trong hỗn hợp X lần lượt là
A. HOOC-COOH và 60,00%. B. HOOC-CH2-COOH và 54,88%.
C. HOOC-CH2-COOH và 70,87%. D. HOOC-COOH và 42,86%.
Câu 58: Ka(CH3COOH) = 1,75.10 ; Ka(HNO2) = 4,0.10-4. Nếu hai axit có nồng độ mol bằng nhau và
-5
ở cùng nhiệt độ, khi quá trình điện li ở trạng thái cân bằng, đánh giá nào dưới đây là đúng?
A. pH(CH3COOH) < pH(HNO2) B. [H+] CH3COOH < [H+] HNO2
- -
C. [CH3COO ] > [NO 2 ] D. [H+] CH3COOH > [H+] HNO2
Câu 59: Cho các chất sau: glucozơ, fructozơ, saccarozơ, mantozơ, tinh bột, xenlulozơ. Số chất phản
ứng được với (CH3CO)2O là
A. 5. B. 4. C. 6. D. 3.
Câu 60: Chia hỗn hợp gồm 2 andehit no, đơn chức thành 2 phần bằng nhau:
Phần 1: đốt cháy hoàn toàn thu được 0,54 gam H2O.
Phần 2: hidrô hóa (Xt:Ni, t0) thu được hỗn hợp X.
Nếu đốt cháy X thì thể tích CO2 (đkc) thu được là
A. 0,672 lít. B. 0,112 lít. C. 2,24 lít. D. 1,68 lít.
-----------------------------------------------
----------- HẾT ----------
KỲ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1
Năm học 2010-2011
Đáp án đề thi môn Hóa học
Giáo viên ra đề và đáp án: Nguyễn Thị Kim Oanh
Đáp án các mã đề
Câu
Mã đề 132 Mã đề 209 Mã đề 357 Mã đề 485
Câu 1 C B A C
Câu 2 A D B D
Câu 3 B A B C
Câu 4 D A A C
Câu 5 D B B C
Câu 6 A A B D
Câu 7 A C D D
Câu 8 A D D C
Câu 9 B B D A
Câu 10 A A A D
Trang 6/8 - Mã đề thi 485
7. Câu 11 B D C B
Câu 12 A C A B
Câu 13 B C D A
Câu 14 C A D B
Câu 15 D B A C
Câu 16 B A C C
Câu 17 D C C B
Câu 18 B C B B
Câu 19 C D D D
Câu 20 C D A D
Câu 21 A B C A
Câu 22 C C C A
Câu 23 A C D A
Câu 24 C D C D
Câu 25 B D D A
Câu 26 C B B C
Câu 27 D B D B
Câu 28 D A C D
Câu 29 A A B A
Câu 30 C D A C
Câu 31 B A D A
Câu 32 C D A A
Câu 33 D C C B
Câu 34 B C A B
Câu 35 B B B D
Câu 36 C B D D
Câu 37 C D D B
Câu 38 D B D A
Đáp án các mã đề
Câu
Mã đề 132 Mã đề 209 Mã đề 357 Mã đề 485
Câu 39 D C B A
Câu 40 B D B D
Câu 41 B C C C
Câu 42 C C B B
Câu 43 A C C A
Câu 44 A A A D
Câu 45 C A B C
Câu 46 C B C B
Câu 47 B B A A
Câu 48 A B A A
Câu 49 C B B D
Câu 50 D A A B
Câu 51 A D A D
Câu 52 D D A C
Câu 53 D D C C
Câu 54 B A C B
Câu 55 A A C B
Câu 56 A A B C
Câu 57 B C C D
Câu 58 D D D B
Câu 59 D B D C
Câu 60 D C B A
Trang 7/8 - Mã đề thi 485