Dokumen tersebut membahas pentingnya membiasakan siswa untuk berbahasa global sejak dini dengan menggunakan sistem pembelajaran berpasangan dan kelas yang lebih maju membimbing kelas yang lebih rendah, serta melakukan simulasi dan kegiatan kelas di luar ruangan untuk melatih keterampilan berbahasa siswa. Guru bertindak sebagai supervisor, motivator dan kamus bagi siswa. Tahapan pembiasaan dimulai dari demonstrasi, re

1. MENDIDIK ANAK TRAMPIL
BERBAHASA GLOBAL
Drs. Toto S. Atho’illah, MPd.
Direktur SIT NURUL ISLAM

6. SISTEM
PENJAMINAN
MUTU
STANDARISASI
RASIO G: S
TAHAPAN
WAKTU
TARGETTUNTAS
KONTROL
MUTU
PROGRESS
REPORT
PENGEMBA
NGAN
MUTU

7. LEARNING SISTER SYSTEMS
• Sistem beregu
• Pembekalan
• Praktik
– Kelas 3 membimbing kelas 1
– Kelas 4 membimbing kelas 2
• Guru sebagai :
supervisor
motivator
kamus

8. Diajarkan
Dilatih
Pembiasaan
Kebiasaan
Terampil
Budaya
TAHAPAN
MEMBANGUN
TERAMPIL
BERBAHASA
GLOBAL

9. PEMBIASAAN
•DEMONSTRASI
SIKON BUATAN
•RAPOTAN
•OUTING CLASS:
BONBIN,
JUANDA
KEDUTAAN
• Rekam
• Shooting
• Repetisi
• Rekam
• Shooting
• Repetisi
PEKAN
GENAP
ARAB
PEKAN
GANJIL
INGGRIS
SIMULASI:
SOSIO
DRAMA
RAYAKAN:
SEMESTER
OUTING

10. TARGET
•Bulan
•Semester
•Kelas

11. TUNTAS
•Klinis
•Remidi
•Pendalam
•Pengayaan

12. KONTROL MUTU
•Evaluasi Pekanan
•Rapim
•Observasi

13. PROGRESS REPORT
•HARIAN
•PEKANAN
•BULAN
•SEMESTER
•TAHUN

16. Musim Hujan
Hindari …….Penyakit……..:
• Tipes = Tidak punya selera
• Mual = Mutu amat lemah
• Kudis = Kurang disiplin
• Asma = Asal masuk kelas
• Kusta = Kurang strategi
• TBC = Tidak bisa komputer
• Kram = Kurang trampil
• Asam Urat= Asal sampaikan materi ukuran kurang
akurat
• Lesu = Lemah sumber
• Diare = Di kelas anak-anak remehkan
• Ginjal = Gajinya Nihil jarang aktif dan lambat
• Kanker = Kantong kering