Memoria de la Fundació - 2010/2011

Memòria del curs 2010/2011
Fundació Centre Obert
Joan Salvador Gavina

ÍNDEX
La Fundació ............................................................................................................................................. 4
Població atesa pels projectes de la Fundació.......................................................................... 4
Barri de residència de les famílies ateses ............................................................................. 5
Procedència de les famílies ateses ......................................................................................... 5
Àrea de suport a famílies ................................................................................................................ 6
+formació = +autonomia .......................................................................................................... 6
Menjador ......................................................................................................................................... 7
Sala Cangur .................................................................................................................................... 7
PIRMI ................................................................................................................................................. 7
Gestió d’ajudes de la Fundació Ponsich ............................................................................... 8
Àrea Educativa, atenció a Infants, Adolescents i Joves ........................................................ 9
Participació als Projectes de Centre Obert i Espai Jove................................................ 10
Projecte: Centre Obert Infantil i Adolescent .................................................................... 11
Projecte Espai Jove Gavina .................................................................................................... 18
Projecte Itaka .............................................................................................................................. 24
Projecte Lleure ........................................................................................................................... 26
Àrea de Voluntariat ....................................................................................................................... 27
Quins són els nostres voluntaris .......................................................................................... 27
Voluntaris per projectes.......................................................................................................... 27
Línies de Treball ......................................................................................................................... 28
Comunicació.................................................................................................................................... 30
Comunicar per sensibilitzar ................................................................................................... 30
Creació i Gestió del Material Comunicatiu de la Fundació ......................................... 30
Estadístiques del Web ............................................................................................................. 31
Activitats a Destacar...................................................................................................................... 33

Memòria Curs 2010/2011 Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina

LA FUNDACIÓ
L’any 1979 amb la vista posada en millorar la situació de desatenció que patien infants,
joves i famílies del Raval de Barcelona, s’estableixen les bases de la Fundació Centre Obert
Joan Salvador Gavina. El nostre projecte central i més consolidat és el Centre Obert. A
través d’aquest projecte hem pogut detectar les noves realitats del barri perquè aquestes
no derivessin en situacions excloents i oferir nous projectes educatius i formatius que
compensessin les dificultats de moltes de les famílies ateses per la nostra Fundació.

POBLACIÓ ATESA PELS PROJECTES DE LA FUNDACIÓ
Durant els curs 2010- 2011 la Fundació ha atès
149 infants, adolescents i joves de 4 a 18 anys
i 135 famílies en els diferents serveis que
s’ofereixen.
En el projecte de Centre Obert s’han ates 109
nens/nenes de 4 a 18 anys. La llista d’espera
per accedir als serveis d’atenció infantil i
juvenil ha mantingut el número del curs
passat tant de Centre Obert .Especialment és
en l’edat dels infants de 8 a 12 anys on ens
trobem que hi ha més demanda i que queden més demandes per poder cobrir.
El projecte de lleure ha ates a 142 infants de 4 a 16 anys, hem tingut una llista d’espera de
24 infants. Tal com passava en el projecte Centre Obert, és majoritàriament en la franja
d’edat de 8 a 12 anys on queden més infants sense poder ser atesos. Han participat 13
joves en els campaments al Ripollès (Girona).
L’accés als diferents programes i projectes de la Fundació es fa a través de la demanda
directa de les famílies o bé per derivació de Serveis Socials, dels Equips d’Atenció a la
Infància (EAIA), Escoles, Instituts, Equips d’Atenció Pedagògica (EAP)... S’han incorporat a la
Fundació 16 menors més del programa de menjador escolar i s’han produït 9 baixes,
majoritàriament per canvi de domicili, final del procés de treball o retorn al país d’origen.
Amb el suport del programa de CaixaProInfància de l’Obra Social la Caixa, s’han pogut
atendre a 155 infants de 0 a 16 anys, el que ha permès millorar la situació econòmica de les
famílies, promoure la inclusió social dels menors i prevenir situacions de risc.
Durant aquest passat curs la situació socioeconòmica de les famílies que atenem s’ha
agreujat considerablement.

Lots aliments repartits

Bosses d'aliments 605
Pa 206

4


BARRI DE RESIDÈNCIA DE LES FAMÍLIES ATESES
El 75,75% de les famílies ateses a la Fundació viuen al barri del Raval. És un dels requisits
principals per poder accedir als serveis de la Fundació, el 17,7€ pertany a barris propers al
Raval, especialment del Poble Sec i tant sols un 2% pertanyen a d’altres barris de Barcelona.
La manca de recursos econòmics de les famílies està agreujant les dificultats per poder
accedir a l’habitatge i fer front al pagament. Durant aquest any un 16% de les famílies
ateses han patit un desnonament.

PROCEDÈNCIA DE LES FAMÍLIES ATESES
Més de la meitat dels infants atesos són nascuts a l’estat espanyol. Això contrasta amb
l’augment del nombre de famílies estrangeres que donem d’alta anualment. Una tercera
part d’aquests menors han nascut a Catalunya i són fills de pares marroquins (26) o ho són
de famílies d’origen equatorià (7). El 40% dels infants i joves atesos són d’altres
nacionalitats.

5


ÀREA DE SUPORT A FAMÍLIES
El servei d’atenció personalitzat i de proximitat ha caracteritzat sempre la tasca de la
Fundació al barri. Els projectes i els programes centrats en el nucli familiar, un dels cercles
més importants de l’individu i on s’hi estableixen relacions que afecten al seu
desenvolupament, vetllen i prevenen situacions de ruptura social de la família i dels seus
membres.

Famílies Persones

Famílies ateses 135 410
Famílies Centre Obert 66
Infants Centre Obert 145
Infants Centre Obert en llista d'espera 35
Espai Jove (nois i noies de 18 a 21 anys) 11
Infants i Adolescents al Projecte de Lleure 142
Llista d'espera per activitats de Lleure 24
Campaments d'estiu de l'Espai Jove 12
Infants a menjador escolar 45
Atenció psicològica individual 25
Atenció psicològica familiar 6

Problemàtiques detectades

Dificultats escolars 53%
Abandonament d’estudis 10%
Trastorns greus de conducta 19%
Nombre de desnonaments en famílies 16%
Famílies ateses a Serveis Socials 56%
Intervencions d’EAIAs 16%
Casos de violència 34%
PIRMIs 12%

+FORMACIÓ = +AUTONOMIA
Aquest projecte ofereix un suport integral a les famílies per tal d’augmentar la seva
autonomia i les pròpies potencialitats perquè esdevinguin protagonistes d’aquest procés.
Han participat del projecte 56 adults.
Atreveix-te a buscar respostes! Com educar els nostres fills? Aquest és un taller
d’orientació familiar, dirigit a pares, en el què es pretén donar eines educatives
davant del repte d’educar avui els fills, en un món complex i en crisi permanent.
Alhora, aquest àmbit de reflexió i de diàleg busca fomentar l’autoestima, el

6


coneixement personal i interpersonal, afavorir l’equilibri emocional i millorar les
habilitats socials i les relacions amb els altres de les persones que hi participen.
Atreveix-te a posar-te en forma i millorar la teva salut! Coneixement del Medi
Aquàtic –natació–. La pràctica d’exercici físic constant i el fet de portar una dieta
sana i equilibrada són elements claus per tal d'augmentar la qualitat de vida d'una
persona i, per tant, del seu entorn. Per aquest motiu, s'ha pensat en els beneficis que
pot comportar per a les famílies del centre el fet de participar en una activitat que
alhora és esportiva i lúdica i socialitzadora.
T’agrada cuinar? Vine al món màgic de Gavina! A través d'aquest taller de cuina es
proposa donar a conèixer plats saludables de la dieta mediterrània. És un espai en el
què la tallerista de cuina fa propostes de preparació d’àpats saludables
acompanyades d'una estona de trobada distesa en la què les participants poden
dialogar, compartir i, en definitiva, pot reforçar l’autoestima, millorar les relacions
socials, relaxar la ment i divertir-se tot cuinant i potenciant una vida saludable.

MENJADOR
S’ofereix a famílies que no disposen de
recursos econòmics suficients per fer front a
les despeses del mateix servei a l’escola, i que
per diferents motius no han pogut accedir a
les beques de menjador que ofereix
l’administració pública.
Hem atès 45 infants de 4 a 16 anys del
Centre Obert, i 30 adolescents de 1r a 4t
d’ESO de l’escola CINTRA.

SALA CANGUR
Coordinació d’un servei d’acompanyament que recull els infants a la sortida del col·legi i,
amb dinamitzadors socials, s’atén els nens i nenes fins que els pares venen a buscar-los.

PIRMI
La Fundació és una entitat homologada per la Generalitat de Catalunya, des de l’any 1993,
per a gestionar ajudes del programa PIRMI. Aquest programa està destinat a famílies que
hagin esgotat tots els recursos i no puguin rebre cap altre tipus de prestació econòmica. El
seu objectiu principal és el d’inserir-se laboralment
Coordinació de trajectòries d’inserció laboral amb altres entitats.
Durant aquest curs hem atès 19 beneficiaris de la Renda Mínima.
S’han suspés 4 RMI, per incompliment de mesures, però un cop s’ha començat a
complir amb el pla de treball, han tornat a ser restablerts.
S’ha produït una baixa definitiva per no complir amb els requisits.
S’han dut a terme 102 entrevistes de seguiment, s’han realitzat 15 visites
domiciliàries i s’han elaborat 29 informes socials.

7


GESTIÓ D’AJUDES DE LA FUNDACIÓ PONSICH
Projecte impulsat per la Fundació privada Ponsich que busca millorar l’economia de
persones grans, soles, malaltes, que solen cobrar Pensions No Contributives )PNC) o
similars i que tenen familiars al seu càrrec.
L’aportació econòmica d’aquest projecte a les famílies ateses ha estat aquest curs
de 6.370€ i la preparació d’un lot mensual d’aliments.
Les beneficiàries han estat 3 persones i les seves famílies.
S’han dut a terme 23 entrevistes de seguiment, 6 visites domiciliàries i 8 informes
socials.

Algunes de les famílies
que van participar de la
visita a Montjuïc

Un moment de jocs als
jardins del voltant del
Castell de Montjuïc

8


ÀREA EDUCATIVA, ATENCIÓ A INFANTS, ADOLESCENTS I JOVES
Des de l’Àrea Educativa de la Fundació es coordinen quatre projectes destinats a l‘infància,
adolescència i joventut que es troben en situació de risc o desavantatge social: el Projecte
de Centre Obert Infantil i Adolescent, servei preventiu d’atenció primària obert durant tot
curs escolar en horari de tarda; el Projecte de Lleure, casal, colònies i campaments, servei
obert durant els períodes de vacances escolars en horari de matí i tarda; el Projecte Espai
Jove destinat a joves de 16 a 21 anys, en horari de tarda durant tot el curs escolar, servei de
continuïtat de centre obert fins als 18 anys tot i adequant la seva dinàmica a la realitat de la
joventut i el Projecte ITAKA, projecte comunitari que atén joves de 16 a 20 anys, en situació
de risc social, mitjançant l’acompanyament de itineraris d’inserció sociolaboral.

Nivell Grup Edat
Petita Infància Pardalets 4 i 5 anys
Orenetes 6 i 7 anys
Infància Montjuïc 8 i 9 anys
Tibidabo 10 i 11 anys
Adolescents Canigó 12 i 13 anys
Grans 14 a 16 anys
Espai Jove Joves I 16 a 18 anys
Joves II 18 a 21 anys

El curs 2010-2011 el varem iniciar amb una detecció de necessitats observades en els
infants, adolescents i joves. Aquestes van ser:
L’augment de la agressivitat física i verbal entre els iguals i vers les coses
L’augment de conflictes d’identitat i de gènere dels infants i adolescents d’origen
llatinoamericà i àrab
Identificació amb models negatius (“el chulillo agresivo”). Manipulació i assetjament
dels dèbils
Manca de recursos vers els fills dels pares i mares. No saben que fer amb els fills
quan es queden a casa, dificultats de posar límits.
Davant d’això ens varem proposar els reptes de:
Treballar la resolució de conflictes i la cohesió de grup, mitjançant el foment de la
mediació entre els infants i adolescents i la programació de dinàmiques de grup a
les que dedicarem un temps especial
Presentar nous models i afavorir la seva valoració positiva: personatges reals o
creats que promouen la cultura de la pau, la no agressió.
Afavorir la participació de les famílies, fent-les partícips amb nosaltres de espais
socioeducatius i lúdics on siguin seus fills dins del grup. Afavorir d’observació de les
nostres pautes eductives, com posem límits, com parlem amb els menors, etc.

9


Tot això s’havia de treballar a partir del foment dels valors del respecte, empatia, amistat,
llibertat que han estat els ciments de la nostra actuació aquest curs així com el foment
d’actituds i ambients de silenci i serenor.
Per portar a terme aquesta tasca ens em coordinat un equip de 126 adults al llarg de tot el
curs:
1 Cap àrea
8 Educadors
1 Psicòloga, col·laboració del programa Caixa ProInfància
1 Psicopedagog, col·laboració de la Fundació Talita.
27 alumnes en pràctiques d’educació social, integració social i monitors de lleure.
44 voluntaris durant el període lectiu, dels quals 10 en el programa de suport i seguiment
acadèmic, 31 al Centre obert infantil i adolescent i 3 en el programa de Salut i Esport.
13 voluntaris durant el període de vacances al projecte de Lleure.

PARTICIPACIÓ ALS PROJECTES DE CENTRE OBERT I ESPAI JOVE
Els projectes i serveis ha estat oberts des del 13 de setembre i fins el 21 de Juny.
L’assistència ha estat regular. La participació en les diverses activitats es pacten amb un
compromís individual en funció de les necessitats específiques dels infants i adolescents i
de les possibilitats familiars. Aquests pactes dels quals sobre tot amb els més petits n’és
molt partícip la família, es realitzen per tal de treballar la corresponsabilitat educativa vers
el menor, estimular gradualment l’autonomia dels infants i adolescents, tot afavorint que
ampliïn la xarxa de recursos i el coneixement del territori en el que viuen.

Grups Edat Participants

Centre Obert Petita infància De 4 a 7 anys 35
Centre Obert Infància De 8 a 11 anys 34
Centre Obert Adolescents De 12 a 15 anys 31
Espai Jove I De 16 a 18 anys 45
Espai Jove II De 19 a 22 anys 11
Itaka De 16 a 18 anys 15
De 19 a 21 anys 5
TOTAL DE PARTICIPANTS 176
De 4 a 18 anys 160
De 18 a 22 anys 16

Petita Infància Infància Adolescents

Nº inici curs 25 34 29
Nº altes 10 - 2
Nº baixes 2 2 3
Total atesos 35 32 31

10


Centre Obert Petita Infància Infància Adolescents Total

Nº atencions grupals: Aula oberta i Sala estudi 34 35 27 96
Nº atencions individuals: reforç escolar 14 18 10 42
Nº atencions de suport Psicopedagògic 4 4 - 8
Nº participants als programes Beques - - 5 5
Coordinacions externes (CEIP,IES, EAP, etc) 31 47 47 125
Entrevistes famílies 81 112 51 244

Espai Jove Joves Itaka Total
Nº atencions grupals: Aula oberta i Sala d’estudi 30 5 35
Nº atencions individuals: reforç escolar 10 6 16
Orientacions acadèmiques 19 16 35
Nº participants als programes Beques 7 2 9
Coordinacions externes (CEIP,IES, EAP, etc) 26 15 41
Entrevistes 35 8 43

PROJECTE: CENTRE OBERT INFANTIL I ADOLESCENT
És el servei d’atenció primària que, establert en zones urbanes vulnerables a l’exclusió
social de les famílies que hi viuen, realitza una tasca preventiva i compensa les deficiències
socioeducatives, donant suport, estimulant i potenciant l’estructuració i el
desenvolupament de la personalitat dels infants, adolescents i joves de 4 a 18 anys i la seva
família. En general, la nostra tasca contempla dues vessants: el seguiment individual i
l’atenció grupal. Cada infant, adolescent i jove pertany a un grup segons la seva edat. Un
educador social referent per grup fa el seguiment i acompanyament del procés del menor,
individualment i en grup. Els objectius generals del Centre que es desprenen de la finalitat
última de la Fundació són:
Donar suport, estimular i potenciar l’estructuració i el desenvolupament de la
personalitat del menor.
Afavorir la socialització i la integració social dels menors i les seves famílies creant
condicions de igualtat
Prevenir i evitar el deteriorament de les situacions de risc i marginació social.
Aquest objectius es concreten a cada un dels programes transversals d’intervenció:

Programa 1: Suport i orientació acadèmica – Centre Obert i Espai Jove
Són activitats i serveis que pretenen garantir d’adquisició d’aprenentatges bàsics i
compensar deficiències socioeducatives. Aquest curs han participat 131 infants,
adolescents i joves, dels quals gairebé el 40% han estat atesos individualment.
Concretament a l’inici de curs ens trobem amb grups de l’ESO on el 34% han repetit algun

11


curs escolar. En general, aproximadament un 30% dels
menors mostren dificultats d’atenció i comportament
disruptiu a les aules, mostren necessitats en organitzar-
se les tasques escolars i adquirir tècniques d’estudi. A
prop del 60% expressen problemes de concentració i
comprensió sobre les matèries impartides. Positivament,
trobem que cada vegada més son capaços de concretar
les dificultats d’aprenentatge respecte a matèries
concretes i accepten sempre d’ajuda que se’ls ofereix a
la entitat.
El programa s’ha estructurat amb les següents fases
d’intervenció i activitats amb l’objectiu d’assolir els
següents resultats:

Fase 1. Planificació
Activitat 1: Observació i valoració de tots els infants, adolescents i joves. Elaboració d’una
proposta de intervenció de suport i d’orientació escolar individualitzada.

Fase 2. Execució
Resultat 1.1 Detecció de possibles mancances a nivell escolar i facilitar els mitjans per
identificar-les, expressar-les i atendre-les.
“Superem les dificultats”. Reforç individual o en petits grups amb l’ajuda, si és
convenient, d’un voluntari especialitzat en aquells aspectes acadèmics que ho
requereixin.
Atenció Psicopedagògica. Suport d’un psicopedagog que treballa individualment
amb els infants que presenten destacables dificultats en l’aprenentatge.
Resultat 1.2 El reforç dels continguts acadèmics corresponents a l’edat dels infants i dels
adolescents.
“ A poca poc i amb bona lletra” Reforç grupal adequat a cada grup d’edat amb un
eix d’animació. Hi ha un referent en cada grup. Amb els adolescents i joves es
treballa l’autonomia a la sala d’estudi.
Resultat 1.3 El foment del interès i la motivació pel saber i el coneixement, especialment
potenciant l’hàbit per la lectura i l’escriptura.
Préstec bibliotecari. El Centre posa a l’abast dels infants i de les famílies la seva
petita biblioteca.
Els experts de la xarxa. Projecte en xarxa amb altres entitats del barri, que treballa el
gust per la lectura i la comprensió lectora amb els infants en edats de 7 a 12 anys.
Visites periòdiques a la Biblioteca Rosa Sensat amb els adolescents.
Resultat 1.4 L’adquisició d’hàbits, tècniques i models positius respecte l’estudi.
Aquests resultats es treballen transversalment a totes les altres activitats i de forma
ascendent, adequant-los a l’edat dels infants i dels adolescents.

12


Resultat 1.5 La millora en l’ús correcte de la llengua catalana i castellana oral i escrita.
El racó de la lectura. A Petita Infància, mitjançant l’eina del conte.
Lectura del meu llibre. A Infància, sessió de lectura continua d’un llibre en préstec.
Notícies! A adolescents, lectura i tallers mitjançant el diari.
Resultat 1.6 D’integració positiva de les noves tecnologies en el marc escolar i en els espais
de temps dedicats a fer els deures de l’escola.
Taller de informàtica. Coneixements bàsics de l’ordinador i l’ús de programes bàsics.
Resultat 2.1 La incidència de les famílies en la importància de l’acompanyament escolar del
seu fill/a donant pautes d’hàbits d’estudi i valorant la seva participació per reforçar tota la
tasca educativa que realitza l’escola i el Centre Obert.
Entrevistes individuals amb les famílies per transmetre els avanços i les dificultats
en l’aprenentatge que observem en seus fills.
“Veniu papà i mamà”: Convidem als pares a participar amb nosaltres del reforç
escolar en grup.
Resultat 2.2 Afavorir el treball en xarxa i la coordinació amb tots els agents educatius que
intervenen amb els infants, els adolescents i els joves.
Entrevistes periòdiques de coordinació amb altres agents educatius de l’entorn
escolar: tutors dels CEIP i IES, EAP, EAIA, Centres de Formació, etc.

Fase 3. Avaluació i seguiment
Reunions de seguiment i avaluació trimestrals. Març, abril i desembre
Memòria i avaluació final. Desembre

Taula Resum: Suport i Orientació
Petita Infància Infància Adolescent Joves Itaka TOTALS
Acadèmica
Atencions grupals: aula oberta i sala d’estudi 34 35 27 30 5 131
Atencions individuals: reforç 14 18 10 10 6 58
Atencions de suport Psicopedagògic 4 4 - - - 8
Orientacions acadèmiques - - - 19 16 35
Participants als programes Beques - - 5 7 2 14
Coordinacions externes (CEIP,IES, EAP, etc) 31 47 47 26 15 166
Entrevistes famílies 81 112 51 35 8 287

Alguns Resultats

S’han elaborat 131 propostes d’intervenció, el que ha suposat un 12% més del que
estava programat.
S’han atès individualment a 51 infants, adolescents i joves.
S’ha ofert atenció a 8 infants d’entre 4 i 11 anys.
S’han fet 19 orientacions i derivacions de joves de 15 a 22 anys.

13


Han participat 131 infants, adolescents i joves en activitats grupals.
Millora destacable en les assignatures de llengües i matemàtiques.
Millora notable en el grau de motivació i l’acceptació de la dinàmica.
S’ha complert molt satisfactòriament els objectius respecte a la lectura:
 6 infants d’entre 8 i 11 anys han participat en el projecte de la Xarxa de Lectura:
“Experts en Xarxa”.
 13 adolescents han fet ús regular de la Biblioteca Rosa Sensat.
 30 infants de 4 a 7 anys han fet visites puntuals a la Biblioteca Sant Pau.
 34 infants de 8 a 11 anys i les seves famílies han fet ús del servei de prèstec de
llibres de la biblioteca del nostre Centre, el que ha comportat la lectura
setmanal de llibres.
 Els adolescents i joves han augmentat la demanda de llibres i la lectura de
forma autònoma.
Valorem que ha disminuït la resistència dels infants davant “l’hora de reforç
escolar”.
S’ha incorporat a partir del nivell d’Infància l’ús del diari i el interès pels
esdeveniments del nostre voltant i a nivell mundial.
S’han fet 166 coordinacions amb Escoles i Instituts (CEIP i IES). Han augmentat les
que han estat per iniciativa dels docents.
Cal continuar treballant en el què suposa la incorporació de les noves tecnologies dins de
l’aula i per tant la tasca de coordinar el seguiment dels deures que es fan amb l’ordinador.
Programa 2: Competències, habilitats socials i de comunicació
Són activitats i serveis dirigides a infants, adolescents i joves que pretenen garantir el
desenvolupament d’habilitats socials i fomentar el descobriment i assumpció de valors que
afavoreixen la convivència entre diferents cultures.

Petita Infància Infància Adolescents

Activitats grupals
Reunions de grup 11 30 26
Tallers i dinàmiques d’elaboració i control
23 30 16
d’emocions. Resolució de conflictes.
Teatre Social “Forn de Teatre Pa Tothom” - - 13
Taller de Foto-periodistes - - 10
Seguiment individual
Beneficiaris / Tutories individuals 32 / 32 30 / 60 27 / 130
PEI : Projecte Educatiu Individual 7 7 9
Seguiments bàsics 32 32 17
Coordinacions SSSS, EAIA, etc. 18 33 4
Informes i acompanyaments puntuals 15 32 26 / 6

14


És important que en el món en el que vivim, cada cop amb més exigències cap a la persona
individual, treballar capacitats com l’autoestima, habilitats per comprendre i gestionar les
pròpies emocions, saber comunicar-se d’una manera assertiva i desenvolupar la seguretat
per prendre decisions, així com no oblidar mai l’esperit crític. El barri del Raval suposa un
plus en aquest treball ja que trobem pluralitat de cultures, situacions econòmiques
deficitàries, famílies amb manca de formació i habilitats per educar els seus fills que
necessiten d’un recolzament educatiu. Apostem per una educació en competències socials
que enriqueixi els infants amb eines per superar totes aquestes dificultats.

Alguns Resultats

S’han introduït espais de relaxació en el nivell de Petita Infància, s’han adaptat les
activitats als diversos perfils dels infants i s’han observat canvis en actituds,
augmentant la confiança, la cooperació i la resolució dels petits conflictes entre ells
mateixos.
En el nivell d’Infància, mitjançant les dinàmiques de “Futbol pensa” o les reunions
de grup i les tutories, hi ha hagut una millora substancial en la conducta dels
infants, que s’ha traduït en un disminució del grau d’agressivitat. A més a més, els
infants es mostren més autònoms i responsables. Es percep que els nens i nenes
adquireixen el seu rol en el grup i tenen el seu espai, se senten còmodes i
gaudeixen de les activitats.
Els adolescents han augmentat molt la reflexió vers les seves accions i actituds.
S’han implicat en petites activitats de servei vers altres grups d’infants del centre
aprenent el que és el servei i l’empatia. Cal seguir treballant amb ells les actituds al
carrer.
Programa 3: Art, Cultura i Oci
Són activitats socioeducatives dirigides als infants, adolescents i les seves famílies que
pretenen promocionar i garantir l’ús òptim i saludable del temps d’oci i fomentar
l’expressió emocional i la comunicació mitjançant la cultura.
La participació en activitats exteriors com festes de la ciutat, del barri o activitats
organitzades entre la xarxa d’entitats del barri, permet obrir oportunitats d’oci noves als
infants i adolescents del Centre. A més el fet de compartir espais urbans amb persones,
nens/es de fora de l’entitat, ajuda a crear un sentiment de solidaritat, respecte i cohesió
ciutadana. El fet de convidar a les famílies a aquestes activitats més lúdiques ajuda a crear
vincle entre pares i fills i donar importància a tot allò que envolta el temps lliure dels
nens/es. Per tant pensem que es compleix l’objectiu de conèixer les possibilitats d’oci que
ens ofereix la ciutat. Per altra banda, oferir activitats artístiques de forma regular i
voluntària també ajuda a desenvolupar la sensibilitat vers les arts i dotar d’oportunitats
igualitàries els nens/es que atenem en el nostre Centre. Apostem per mantenir en el temps
una educació integral dels infants que contempli un ampli ventall d’oferta educativa entre
les quals considerem imprescindible el món de les arts.

15


Activitats Artístiques i
Projectes de la Fundació implicats Periodicitat Participants
Culturals
Manualitats Petita Infància i Infància Setmanal 37
Xamfrà-Triatló Petita Infància Setmanal 23
Contes Petita Infància Setmanal 28
Teatre infantil-circ Petita infància Setmanal 25
Cantar,ballar i tocar Infància Setmanal 6
Llibre col·lectiu Petita Infància i Infància 4 sessions 6
Concert Messies de Haëndel Infància 10 sessions 13
Exposició quadres MNAC Infància 1 sessió 12
Taller redactors Ravalet Infància Trimestral 30
Teatre La Puntual Infància 1 sessió 15
Taller fimo festivitat Sant Jordi Infància 4 sessions 25
Creació de disfresses Petita infància i Infància 8 sessions 57
Exposició de fotografia Petita infància 1 sessió 24
Espectacle Xamfrà Petita infància, Infància i Adolescents 1 sessió 37
Guitarra Xamfrà Adolescents Setmanal 8
Taller Curtmetratge Adolescents Setmanal 3
Taller percussió Adolescents Setmanal 1

Activitats d’Oci Projectes de la Fundació implicats Periodicitat Participants

Sortida parc Petita Infància Setmanal 16
Jocs de sala Petita Infància, Infància i Joves Diari 65
Informàtica Adolescents Setmanal 21
Festa de Raval’s Petita Infància i Infància 13 Novembre Lliure
Castanyada Petita Infància i Infància 29 Octubre 50
Festa Infància Nadal Petita Infància i Infància 17 Desembre 53
Ravaltostada – Carnestoltes Petita Infància, Infància i Joves 26 Març 18
Festa de l’Escuma Petita infància i Infància 17 Juny 29
Festa a CEM Can Ricard Petita Infància i Infància 11Desembre 51
Festa Major del Raval Petita Infància i Infància 15 Juliol 28
Gimkana Parc Ciutadella Infància 28 Setembre 13
Sortida al Parc de Montjuïc Petita Infància, Infància i Adolescents Setembre 52
Festa Nadal Centre Petita Infància, Infància i Adolescents 21 Desembre 69
Dues Horetes de futbol Infància 10 Juny 31
Racons Petita Infància Diari 16
Sortides al parc Petita Infància Setmanal 16

16


Alguns Resultats

S’ha fomentat el coneixement mutu entre els infants, adolescents i joves de la
nostra entitat amb d’altres entitats, fomentant la visió comunitària des de petits i la
relació amb d’altres iguals del barri.
S’ha afavorit el sentit de barri (consciència, respecte, solidaritat).
Participació de tots els infants, adolescents i joves en activitats culturals i
comunitàries.
Ha millorat l’expressió, la creativitat i la imaginació.
8 adolescents han participat, amb constància, en el procés d’aprenentatge d’un
instrument musical (guitarra).
Programa 4: Salut, higiene i esport
Són activitats que pretenen garantir una qualitat de vida saludable, prevenir factors de risc
i potenciar factors protectors.
Al llarg del dia els infants tenen un desgast d’energia elevat, el ritme d’activitats que duen
a terme és alt. Dins dels nostres grups d’infants observem manca d’habilitats dels pares i
mares a l’hora d’educar els seus fills en hàbits saludables, molts cops l’alimentació no és la
més adient, sinó que per evitar confrontacions amb els seus fills, els nens/es són els que
decideixen molts cops què volen menjar. Un altre punt important són les hores de son,
detectem que es queden a veure la televisió fins a molt tard. De la mateixa manera les
consoles i els jocs d’ordinador fan que la vida d’alguns infants i adolescents es tornin
sedentàries. La nostra visió integral de la persona fa que realitzem activitats esportives i
tallers amb els quals ens plantegem treballar objectius de forma prioritària respecte aquest
àmbit concret que consoliden hàbits, que fan referència a higiene i imatge personal,
alimentació, descans i activitat física, prevenció de riscos i salut emocional.

Petita Infància Infància Adolescents Total
Berenar 32 30 27 89
Coneixement Medi Aquàtic CEM Can Ricart 9 25 12 46
Futbol 11 28 14 53
Taller hàbits de vida saludable - 13 - 13
Dinàmiques de relaxació 32 30 - 62
Tallers de psicomotricitat 10 - - 10
Espai de noies - - 7 7
Entrenament de futbol de noies amb SSSS - - 5 5
Activitats puntuals: Partit Barça - Ceuta - - 26 26
Atenció psicològica 3 8 9 20

17


Alguns Resultats

El 100% dels infants, adolescents han realitzat al menys una activitat esportiva
regularment.
S’ha afavorit la valoració dels hàbits de vida saludable. En el nivell de Infància s’ha
incorporat la reflexió al respecte mitjançant les següents qüestions: com ens sentim
desprès del bany? I després de jugar a futbol a la pista?
L’ esport com a mitjà de treball en valors ha afavorit actituds d’equip i de
col·laboració.
El grau d’ansietat i d’agressivitat ha baixat considerablement. Els infants i
adolescents han après a gestionar la frustració del “perdre”.
Programa 5: Famílies
Són actuacions i serveis dirigits als adults responsables de menors que pretenen, a partir
de la detecció de factors de risc, prevenir l’aparició d’un conflicte sòcio-familiar, encara no
manifest, així com potenciar els factors positius vers l’educació dels fills que afavoreixin
l’autonomia familiar i el treball, entre la família i el centre, des de la coeducació.

Famílies Petita Infància Infància Adolescents
Entrevistes inicials amb famílies 34 34 24
Entrevistes de seguiment 28 52 10
Entrevistes finals 19 26 17
Total d’entrevistes amb pares i mares 81 112 51

Alguns Resultats

Detecció de necessitats, dificultats i conflictes en el si de la família que ens ajuden a
assolir els objectius reals que ens proposem amb cada família.
Més apropament dels pares a l’entitat, augment de la seva confiança, el que
afavoreix la coparticipació en l’educació dels fills i la implicació activa en el procés
educatiu dels seus fills.
Assumpció per part de les famílies dels compromisos establerts vers l’entitat.

PROJECTE ESPAI JOVE GAVINA
Com a servei, l’Espai Jove Gavina, té com a finalitat crear un context relacional de
referència pels joves en aquesta fase de transició a la vida adulta. Mitjançant l’elaboració
dialogada dels itineraris individuals (jove - educador social referent), es detecten les
diverses necessitats i interessos tant a nivell grupal com a nivell individual de cada jove i es
construeix una proposta d’intervenció socioeducativa.
Aquest curs ha comprès els següents programes i activitats:

18


a. Programa de Suport i Orientació Acadèmica: sala d’estudi, reforç acadèmic
individual, sortides, xerrades, orientació individual, beques.
b. Programa d’activitats grupals i comunitàries: futbol.
c. Programa Iniciació Laboral: taller pre-laboral, orientació individual.
d. Programa de Premonitors: formació i pràctiques.
e. Programa d’acompanyament socioeducatiu: tutories.

Espai Jove
Joves I (16 a 18 anys) 45
Joves II (> de 18 anys) 11
Total 56

Participació
Al jove se li ofereix la possibilitat de participar en els diferents programes d’acció que
conformen el projecte, la tria segons necessitats i interessos configura el itinerari de cada
jove.
La flexibilitat i la capacitat d’adaptació per atendre cadascun d’aquest itineraris
personalitzats són dues de les característiques fonamentals que s’apliquen per a dur a
terme el projecte.

Programa de Suport i Orientació Acadèmica: sala d’estudi, reforç
acadèmic individual, sortides, xerrades, orientació individual, beques
Seguint la línea educativa traçada per la Fundació, amb els
joves, el suport acadèmic es pot dividir en diversos tipus
d’intervenció. Per una banda, l’existència d’un espai obert
(sala d’estudi) entre dilluns i dijous amb una àmplia
disponibilitat horària (de 16:00 a 20 hores). Permet a tots
aquells adolescents i joves més autònoms tenir un espai de
referència per a poder realitzar les tasques corresponents al
treball acadèmic i a l’estudi. Aquest espai disposa de tot el
material necessari per al treball i les consultes, d’accés a la
xarxa a través d’equips multimèdia i de personal qualificat
que permet el suport i l’aclariment de dubtes quan així ho
demanden. Per altra banda, també es realitzen reforços
individuals i grupals segons les demandes dels propis
adolescents i joves. Aquest itinerari és sempre acompanyat
d’un seguiment individualitzat connectant amb els altres agents implicats (IES, Centres
Formatius, tutors/es, etc.) per tal de garantir un treball cooperatiu. En aquest espai, també
es tenen en compte les accions d’orientació esporàdica, els períodes de preinscripció i
matriculació i les accions comunitàries d’orientació.

19


Suport i Orientació Acadèmica

Nº nois 25
Nº noies 11
Adolescents de Centre Obert 12
Joves I (16 a 18 anys) 22
Total de participants 36

Programa d’activitats grupals i comunitàries: futbol
L’equip educatiu va oferir la pista Drassanes per a l’entrenament de futbol amb la finalitat
de què els joves trobessin un espai relacional. Els objectius, d’una banda per a què els joves
vinculats a l’entitat poguessin gaudir d’una activitat grupal amb altres joves. Per altra
banda, també possibilitar que joves del barri desvinculats d’entitats, prenguin contacte
amb una figura educativa per tal de començar a desenvolupar un vincle positiu que
permeti la seva participació en d’altres programes socioeducatius.

Per a l’assistència a l’activitat es demanen unes premisses de respecte mutu i un
compromís d’assistència signat, juntament amb la roba esportiva necessària per al
desenvolupament de l’entrenament i treballar, transversalment, hàbits d’higiene.
L’activitat esportiva -supervisada per una educadora social referent del Projecte Espai Jove-
ha estat autogestionada pels propis joves consistint en entrenaments auto dirigits de
futbol, tots els dilluns de 18:30 fins les 19:30 h.

Futbol
Centre Obert Adolescent 2
Joves I ( 16 a 18 anys) 12
Total 21

20


Alguns Resultats

Autogestió dels joves de l’activitat.
Assistència i compromís regular dels joves.
Relació dels diferents “grups” de joves del barri entorn a una activitat motivant.
Programa de Iniciació Laboral: taller pre-laboral, orientació individual
Són activitats i serveis que s’ofereixen a l’adolescent i jove Taller pre-laboral i orientació
mitjançant l’acció tutorial individualitzada, d’acord al seu individual
Projecte Educatiu Individual. Es duen a terme diverses Nº nois 6
activitats d’iniciació laboral a nivell individual i comunitària Nº noies 2
en les quals els joves es comprometen per iniciativa Joves I (entre16 i 18 anys) 7
pròpia. Joves II (> de 18 anys) 1

El taller d’orientació laboral va ser producte d’una Total de joves 8
demanda explícita per part d’una part significativa del
grup, tant a nivell individual, como a nivell col·lectiu. Es van realitzar 3 sessions (12 i 26 de
maig, 9 de juny) dirigides bàsicament per a treballar elements fonamentals del mercat de
treball. Posteriorment, es van realitzar sessions d’orientació i acompanyament en la recerca
de feina per a tots aquells que així ho van voler.

Objectius
Examinar les eines i tècniques més esteses per a esdevenir candidat d’una feina.
Experimentar i reflexionar sobre el sentit de preparar-se correctament aquestes
eines, així com l’entrevista de feina.
Treballar i reflexionar entorn les feines a les que poden optar segons el seu perfil.
Promoure i reflexionar respecte la importància de tenir iniciativa de cara a la recerca
d’una primera feina.
Identificar i reflectir els aspectes positius personals sobre nosaltres mateixos per a
potenciar la nostra candidatura a una feina determinada.

Alguns Resultats

Han dissenyat el propi Curriculum Vitae i una carta de presentació.
Experimentar una simulació d’entrevista de feina.
Els participants coneixen els canals majoritaris d’accés al mercat laboral.
La participació ha estat activa en el grup de treball i de reflexió.

21


Programa de Premonitors: formació i pràctiques
Des de fa uns anys hem detectat des de la
Fundació el interès de diversos joves entre 16
i 19 anys per a poder esdevenir agents de
canvi dins la comunitat on viuen. A partir de la
seva activitat i implicació voluntària donant
suport als diversos grups del Centre Obert, i
donat un creixent interès per a poder
desenvolupar aquesta tasca, és convenient
dotar d’una formació específica als joves. De la
mateixa manera, considerem molt interessant
la influència que exerceixen els nostres joves als infants del barri. Són figures més pròximes
que poden jugar un paper de referència positiva, a la vegada que desenvolupen una
experiència personal que els permet madurar. El programa comprèn períodes de formació
i pràctiques durant els quals es realitzaran tutories de seguiment personalitzat amb els
educadors implicats en el procés de formació. Aquest any, s'han realitzat les activitats
previstes d'execució, avaluació i seguiment del projecte tot i que s'han ampliat a dos els
períodes de formació -al març i al juny-, responent a les demandes i necessitats rebudes a
la primera convocatòria.

Participants

Nº nois 12
Nº noies 4
Total 16

Objectius
Promocionar la qualitat de vida juvenil que potenciï la igualtat d’oportunitats.
Afavorir el reconeixement de la tasca educativa com a possible nova opció
formativa i laboral del jove.
Promoure i reflexionar respecte la tasca a desenvolupar com a agents de canvi dins
la comunitat.

Alguns Resultats

Assoliment d’una formació bàsica de continguts, metodologia i recursos
d’intervenció que els permeti formar part de l’equip educatiu d’una entitat.
Detecció de joves que mostren especials aptituds i interès per fer de la intervenció
socioeducativa del lleure una possible sortida professional, caldrà que assoleixin

22


una formació i experiència laboral a la vegada que milloren les seves competències
professionals i adquireixen hàbits de treball.
Reconeixement dels joves del barri com a agents educatius en el seu entorn.
Establiment d’una metodologia de funcionament participativa de treball en xarxa
amb d’altres entitats que atenen joves i que puguin derivar interessats en formar-se
i intervenir en els nostres projectes d’atenció infantil.
Programa d’acompanyament individual: tutories
Amb la finalitat de realitzar i acompanyar al jove en el seu itinerari individual fins adquirir
les habilitats necessàries per encarar la vida adulta amb igualtat d’oportunitats,
responsablement i de forma normalitzada, l’educador/a social referent contempla la
tutoria individual, com a eina principal, en la qual es realitza una proposta d’objectius
consensuats amb el jove, s’avaluen en la periodicitat marcada i es plantegen les accions
pertinents per a assolir-los. Es du a terme durant tot l’any, independentment del curs
acadèmic. L’horari d’atenció és flexible.

Participants

Nº nois 26
Nº noies 9
Espai Jove I (de 16 a 18 anys) 30
Espai Jove II (> de 18 anys) 5
Total 35

Tutories

Seguiments 33
Tutories realitzades 277
Entrevistes famílies 51
Coordinacions (EAIA, SSSS, DAM) 20

Objectius
Detectar situacions de risc.
Implicar i responsabilitzar al jove del seu propi procés abordant-lo de manera
integral.
Capacitar i empoderar als joves a afrontar i superar els seus propis reptes i a
demanar suport quan així ho necessitin.
Desenvolupar les habilitats socials de cada jove i conscienciar-lo del seu procés, les
seves potencialitats i les seves necessitats.

23


Proporcionar al jove un espai d’intimitat individualitzat (tutories i atenció
personalitzada).

PROJECTE ITAKA
El Projecte segueix aportant un acompanyament individual a tots aquells joves amb una
situació d’alt risc social que necessitin d’un seguiment tutoritzat d’alta intensitat. És un
projecte en xarxa impulsat per sis entitats socials del barri del Raval, promovent i realitzant
accions d’orientació i suport a la inserció de col·lectius en situació de major vulnerabilitat.
La Fundació té presència dins l’equip amb les figures d’una tècnica i un tutor, que, a més
de contribuir en l’organització interna de les accions que es desenvolupen i s’ofereixen als
joves, porten el seguiment del itinerari individual pactat amb cada jove per apropar-los a la
incorporació dins el món laboral.
Les entitats que, juntament amb la Fundació han dissenyat, impulsat i porten a terme
aquest projecte són: AEIRaval, Associació per a Joves Teb, Impulsem, L’Escola de Músics i la
Fundació Tot Raval.

Objectius
Impulsar estratègies integrals i comunitàries per a la tutorització i l'acompanyament
de joves de 16 a 20.
Fomentar el treball en xarxa com a metodologia de funcionament, optimitzar els
recursos i fomentar la coordinació dels agents i professionals del territori que
intervenen en aquesta franja d’edat.
Formular propostes de millora en relació a la intervenció dins la franja de 16 a 20
anys.

Participació

Nº de joves a principi de curs 16
Nº altes 4
Nº baixes fins gener del 2011 13
Nº joves atesos durant el curs 21
Nº nois 16
Nº noies 5
Edat mínima 16
Edat màxima 21

S’ha consolidat la metodologia pròpia que pretén:
Tutorització, orientació i acompanyament dels joves en alt risc d’exclusió social per
tal que assoleixin una formació i experiència prelaboral satisfactòria, un major grau
de vinculació i identificació amb la comunitat i/o una aproximació de nou cap a la
formació reglada.

24


Millora del treball en xarxa entre les entitats educatives, socials i laborals del
territori.

Taules resum

Accions d’atenció individual i familiar Totals

Realització de Seguiment i Itinerari 21
Tutories 128
Orientació acadèmica 16
Orientació i Recerca de Feina 41
Itineraris Individuals 21
Entrevistes pares 8
Intervenció psicològica 2
Coordinació amb serveis formatius 15
Coordinacions altres serveis 22
Derivacions 8
Acompanyaments 8

Accions d’atenció grupal Total

Suport acadèmic 6
Classes de conversa i pràctica de la llengua per a nouvinguts 5

Accions relacionades amb l’àmbit laboral Totals

Ravals: Experiència prelaboral en dinamització de tallers per a infants 2
Inserció al mercat laboral 7

Alguns Resultats

S’ha afavorit dins de l’àmbit prelaboral el procés de transició dels joves entre la seva
formació inicial i el món del treball.
Han millorat les capacitats i les competències professionals, personals i tècniques
dels joves, augmentant el seu capital humà.
S’ha potenciat la igualtat d’oportunitats i l’ocupabilitat dels joves en situació de
vulnerabilitat, a partir de l’orientació i l’acompanyament individualitzat.
S’ha ofert una via de retorn cap a l’ensenyament reglat per l’assoliment de la
certificació bàsica (ESO).
S’han aproximat els joves a la comunitat i la seva vinculació amb el barri.

25


PROJECTE LLEURE
Les activitats de casal, colònies i campaments
són una proposta formativa de lleure que
intenta donar resposta a les necessitats socials
de moltes famílies durant els períodes de
vacances escolars i que fa possible que
infants, adolescents i joves gaudeixin de
manera profitosa d’aquests temps d’oci.
L’horari d’atenció durant el casal és de 10 a 17
h. i es fan a les mateixes instal·lacions que
utilitzem durant el curs pel Centre Obert. Les
colònies i campaments es fan fora de la ciutat en cases de colònies o camps específics per a
aquestes activitats. Les activitats s’han ofert adequadament de forma ascendent segons
l’edat.
Aquest curs, responent a les necessitats expressades per les famílies varem oferir activitats
durant els períodes de Nadal, Setmana Blanca i Estiu.
A l’estiu les activitats de lleure han estat relacionades amb l’eix d’animació dels 4 elements
(Terra, Foc, Aire i Aigua). Durant les activitats, infants, adolescents i joves han pogut
conèixer a través de diferents activitats les curiositats i beneficis de cadascun dels
elements, a més de fer un treball de sensibilització en relació al medi natural i la prevenció
de riscos en els més majors.

Taula Resum Projecte Lleure

Grups Nadal Setmana Estiu
Desembre Blanca Juliol
Març
Casal Colònies Casal Casal Colònies Campaments
(del 27 al 31) (del 27 al 29 (del 8 a l’11) Planoles Les Llosses
Planoles)
Petita Infància 25 infants - 18 infants 29 infants 26 infants -
(de 4-8 anys) (30 juny al 8 juliol i (de l’11 al 15 juliol)
18 al 27 juliol)
Infància 29 infants - 15 infants 30 infants 29 infants -
(de 8-12 anys) (30 juny al 01 juliol (del 4 al 8 juliol)
i de l’11 a 27 juliol)
Adolescents 16 adoles- - 9 24 adolescents 15 adolescents -
(de 12-14 anys) cents adolescents (del 30 juny al 15 (del 18 al 27 juliol)
Adolescents - 7 adolescents - juliol)
(de 14-15 anys)
Joves - - - - - 12 joves
(de 16 a 21 anys) (del 27 juny a l’1
de juliol)
70 7 42 83 70 12
Total places
77 42 165

26


“El voluntariat marca la diferència”
Eslògan de l’Any Europeu del Voluntariat

ÀREA DE VOLUNTARIAT
La Fundació Joan Salvador Gavina amb l’objectiu d’aconseguir un benestar de les persones
ateses, infants, adolescents, joves i les seves famílies, contribueix a la millora de la seva
qualitat de vida. La tasca dels voluntaris socials pren un relleu especial tenint en compte la
vulnerabilitat dels col·lectius amb els quals treballem. Les funcions i tasques que
desenvolupa el voluntariat a la Fundació es caracteritza sobretot per l’acompanyament,
l’escolta i el treball en equip amb els professionals de l’entitat.
La intervenció del voluntariat va molt lligada a les necessitats que es perceben no resoltes
(o no resoltes del tot), i a les quals les accions de voluntariat volen donar resposta.
La Fundació ha comptat durant el curs 2010/2011 amb el suport de més de 270 voluntaris.
La participació i recolzament d’aquestes persones pot donar-se en diferents nivells dins
l’entitat (suport a les activitats, organitzatiu, de sensibilització...) Aquests nivells suposen
diferent implicació del voluntari i una adequació dels protocols i mecanismes
d’incorporació d’aquest a l’entitat. El que tenim molt clar com a Fundació és que la
contribució del voluntariat revertirà directament en el creixement del teixit social i la
potenciació del benestar de les persones, no només les ateses sinó també del propi
voluntari.

QUINS SÓN ELS NOSTRES VOLUNTARIS
Són persones de totes les edats, de diferents procedències i estudis que s’acosten a
l’entitat i participen de manera lliure i compromesa.
Un gran gruix dels nostres col·laboradors han participat de manera puntual en tasques de
sensibilització, organitzant campanyes de captació de recursos i treballant de manera
concreta i directa després de reflexionar sobre les situacions de desigualtat i mancança del
barri del Raval. Més de 200 persones (infants, adolescents, pares i mares de diferents
escoles, persones grans vinculades a l’entitat des de fa més de 30 anys) han fet possible
aquesta tasca de sensibilització i organització a través dels projectes: Implica la teva
escola i la Fira de Sant Ponç.

VOLUNTARIS PER PROJECTES
Durant el curs 2010-11 hem comptat la participació de 81 voluntaris amb un promig de 55
voluntaris de manera constant. Tots ells han participat fent suport a les activitats de Centre
Obert (esport, reforç escolar, tallers...) recolzant les activitats de lleure (casal i colònies) i
participant en el serveis que es deriven del funcionament diari (cuina, consergeria,
magatzem, administració...).
La Fundació ha comptat amb 42 noves incorporacions, de les quals un 11’9 % han estat
nois i un 88,09% noies. Hem tingut també 25 persones que s’han donat de baixa durant el

27


curs, el 52% dels quals ho han fet a inici de curs, el 28 % a principi d’any i el 12 % després
de l’acabament de períodes d’activitats de lleure.
Si fem una anàlisi dels voluntaris per projectes, la gràfica resultant seria la següent:
Suport i seguiment acadèmic: 10 voluntaris.
Centre Obert 31 voluntaris.
Menjador: 5 voluntaris.
Esport: 3 voluntaris.
Funcionament Fundació: 18 voluntaris.
Projecte de Lleure: 14 voluntaris.
Si donem un cop d’ull a les franges d’edat, observem una participació més alta de
voluntaris de 20 a 30 anys. De manera excepcional, en l’època actual de crisi, hi ha hagut
un augment de la franja d’edat de 30 a 40 anys. Aquesta situació es va produir el curs
passat i s’ha mantingut en alça. Les persones d’edats properes a la pre-jubilació i jubilació
continuen sent un valuós capital humà per a la nostra entitat situant-se en tercer lloc en
ordre d’importància.
Franges d’edat:
Menors de 20 anys: 11,55 %.
De 20 a 30 anys: 42,32 %.
De 30 a 40 anys 15,38 %.
De 40 a 50 anys 7,69 %.
De 60 a 70 anys 11,53 %.

LÍNIES DE TREBALL
L’àrea de voluntariat ha continuat treballant en la línia de donar continuïtat al seus
voluntaris. La seva fidelitat suposa un reforç dels vincles tant amb les persones ateses com
amb l’entitat. Aquest fet suposa una major eficàcia en la intervenció.
Cal destacar aspectes que han sorgit de les diverses avaluacions fetes al llarg del curs:
Augment del compromís i maduresa dels voluntaris que van començar fa uns anys.
Gestió acurada del procés de desvinculació dels voluntaris que acaben la seva etapa
a Gavina.
Acompanyament intens d’alguns voluntaris que ho requereixen.
Augment de voluntaris més especialitzats.
Formació
Hem realitzat dues trobades de formació adreçada als voluntaris, persones en pràctiques i
professionals de la Fundació. Són accions que busquen la identificació del voluntari amb la
missió i els valors de l’organització. Trobades que pretenen que es conegui i s’entengui el
sistema organitzatiu de l’entitat així com tot allò que el col·laborador pot aportar a la resta
de l’equip.

28


Plataforma de captació de voluntaris
Comptar amb el suport dels voluntaris és essencial pel bon funcionament del nostre
quotidià. Per tal que això sigui possible cal tenir ben dissenyat el mecanisme
d’incorporació d’aquest valuós capital humà. Aquest curs hem continuat donant
preferència a la plataforma d’Internet que ens ha permès cobrir la gran part de les
necessitats. Altres vies d’accés del voluntariat són entitats que gestionen borses de
voluntariat i a través d’altres persones voluntàries.

29


COMUNICACIÓ
L’àrea de comunicació dissenya, desenvolupa i coordina les activitats i iniciatives que
tenen a veure amb la projecció pública del centre. L'objectiu principal és sensibilitzar la
societat en general en temes com l’exclusió social i poder generar un estat d’opinió a favor
de la prevenció i la solidaritat envers els infants, adolescents, joves i famílies en situació de
vulnerabilitat social.
Durant el curs 2010/2011, a més de les publicacions periòdiques del Butlletí Obert i les
campanyes econòmiques de Nadal i Estiu, ens hem centrat en tenir actualitzats els
continguts del web i obrir noves vies de comunicació a Internet per mitjà d’una pàgina a
Facebook, un compte a Twitter i l’enviament de butlletins electrònics per mitjà de
MailChimp.
Paral·lelament, hem posat en marxa iniciatives per fidelitzar els col·laboradors privats que
contribueixen en projectes de la Fundació i cercar-ne de nous.

COMUNICAR PER SENSIBILITZAR
Al mes de novembre i mes de maig elaborem dues campanyes econòmiques i de
sensibilització que tenen l’objectiu de recaptar fons econòmic. Aquestes dues campanyes
tenen un suport gràfic (díptic) elaborat també per l’àrea de comunicació.
Durant tot l’any realitzem conferències a diferents entitats i organitzacions però sens
dubte una de les activitats més rellevants pel seu potencial són les xerrades i visites a
l’entitat per part d’escoles i voluntaris principalment. Un total de 420 persones han vingut
per conèixer els projectes de la Fundació.

Escola / Entitat Data Participants Curs

Escola Pia Caldes de Montbui 02/02/2011 20 ESO
Escola Pia Caldes de Montbui 03/02/2011 20 ESO
Salle Barceloneta 09/02/2011 20 Cicles formatius
Escola Pia Sant Antoni 29/03/2011 15 Batxillerat
Sta. Teresa Lisieux 26 i 04/11/2011 60 2n ESO
Salle Barceloneta 09/11/2011 12 Batxillerat
Salle Barceloneta 10/11/2011 25 Cicles formatius
Col·legi Casp Sagrat Cor de Jesús 30/11/2011 50 1r ESO
Col·legi Casp Sagrat Cor de Jesús 01/12/2011 25 1r ESO
Universitat Pompeu Fabra 24 i 25/11/2011 35 Universitaris
Col·legi Casp Sagrat Cor de Jesús 1 i 2/12/2011 50 1r ESO
Escola St. Gabriel 21/12/2011 25 1r Batxillerat
Salle Congrés 10/12/2011 18 2n Batxillerat
C. Català Comercial 23/11/2011 20 adults
C. Català Comercial 23/11/2011 25 adults

CREACIÓ I GESTIÓ DEL MATERIAL COMUNICATIU DE LA FUNDACIÓ
30


Internet és una eina imprescindible per aproximar-nos a les persones. Durant el mes de
novembre de l‘any passat es va posar en marxa el nou web. Des de llavors, tenim un recull
estadístic sobre l'ús i consulta del web que ens ha de permetre definir per al 2012 els canvis
a introduir per a poder-lo utilitzar amb major efectivitat.
Aquest curs hem renovat part del material expositiu de la Fundació. Hem fet dos roll-ups,
(un de la Fundació i un altre de Centre Obert) però no podrem complir amb el compromís
de generar els dos que manquen (sobre Joves i Famílies) per motius de pressupost.
Durant aquest any hem reduït la tirada del Butlletí Obert (el butlletí informatiu que pretén
difondre els continguts de l’activitat de l’entitat) de 1.300 còpies a 900. Les causes
d’aquesta baixada s’han de veure com:
Millora en la gestió i l’actualització de la informació de contacte d’aquelles persones
que mostren interès per saber què fa la Fundació al Raval de Barcelona.
Reducció de costos i utilització de canals de suport electrònic per fer-ne major
difusió sense augmentar les despeses.

ESTADÍSTIQUES DEL WEB
Les dades estadístiques del web s’obtenen a través d’un servei que ofereix Google.
Aquestes dades analitzen des de quins llocs es sol·licita la nostra web, quantes vegades
una mateixa persona ens visita, quan de temps es passen els visitants a les nostres pàgines,
com arriben els visitants al nostre web i quines pàgines concretes es visualitzen més.
Ús del web
És una visió general del nombre de visites al llarg del temps. Diàriament tenim unes
quaranta entrades a les nostres pàgines, de les quals una mica més del 30% són visitants
per primera vegada.

2.429 usuaris únics han visitat aquest lloc

3.689 Visites 32,37% Percentatge de rebots
21.670 Pàgines vistes 00:05:05 Promig de temps al web
5,87 Pàgines/visita 65,33% Percentatge de visites noves

Visió general de la font de trànsit
Un paràmetre important és com arriben les visites al nostre web. El servei de Google
analytics ens permet veure quines són les fonts de trànsit (buscadors, webs que ens
anomenen, referència des d’altres pàgines, etc.) i les 3.689 visites que hem rebut queden
repartides d’aquesta forma:
La majoria arriben des d’un buscador (en aquest cas Google) i utilitzant el nostre nom com
a paraules de referència. Un percentatge elevat (gairebé un 25%) ens arriba perquè
coneixen la nostra adreça web. Són moltes menys les visites que ens arriben referenciades
per altres web (en aquests casos Facebook, Fundació Equilibri i Hacesfalta.org).

31


Fonts Visites % visites Paraules clau Visites % visites

Google (buscador) 2.080 56,38% centre obert joan salvador 351 16,34%
Directe 900 24,40% centre obert 269 12,52%
facebook.com (referència) 102 2,76% joan salvador gavina 171 7,96%
fundacioequilibri.org (referència) 98 2,66% centre obert gavina 132 6,15%
hacesfalta.org (referència) 75 2,03% salvador gavina 74 3,45%

Podríem resumir en tres categories el trànsit que rebem, directe, des de motors de cerca i
des de llocs que ens anomenen.

24,40 % Trànsit directe (900)
17,38% Llocs web de referència (641)
58,23% Motors de cerca (2.148)

Visualització general del contingut
Les diferents pàgines del web s’han visualitzat un total de 21.670 vegades, de les quals,
14.824 s’han vist de manera única. La nostra arrel és la pàgina més visitada (on hi tenim els
destacats) i la segueixen de ben a prop els apartats de Qui som i Què fem. Els projectes és
una de les pàgines que també es visita força igual que la de Què pots fer tu. No queden
reflectides degut al baix nombre de visites ni la de notícies ni la de Campanyes.

Pàgines Pàgines vistes % pàgines vistes

/ (arrel) 4.678 21,59%
/qui-som 1.719 7,93%
/que-fem 1.500 6,92%
/projectes 1.018 4,70%
/què-pots-fer-tu 933 4,31%

32


ACTIVITATS A DESTACAR

2n Concurs ”Dibuixa pel Calendari”
Amb la finalitat de donar continuïtat a aquesta iniciativa, es va animar als infants de la
Fundació a fer un dibuix, entorn al tema dels valors, i participar en el concurs "Dibuixa pel
calendari". Els dibuixos guanyadors són els que han il·lustrat el calendari de 2012.

Teatre en família
Les famílies de la Fundació han pogut gaudir gratuïtament d'obres de teatre, espectacles
musicals infantils, a través de les gestions realitzades per la FEDAIA amb el Teatre
Poliorama, Teatre Guasch, Teatre La Puntual, Palau de la Música, Petit Liceu.

Excursió amb les famílies al Parc de Montjuïc
Per quart any consecutiu, famílies i treballadors de la Fundació gaudeixen d'una sortida
tots plegats. És una oportunitat de trobada, de convivència en la què participa tota la
família, pares i fills, alhora de poder gaudir en aquesta ocasió d'un espai cultural, amb la
visita guiada al Museu de Montjuïc.

La Fundació guanya el premi Henkel Smile
El 30 de maig, la Fundació va rebre, de mans del president de Henkel Ibèrica, Sr. Luis Carlos
Lacorte, el premi Henkel Smile, promogut pels treballadors de la mateixa empresa. Aquest
guardó proporciona suport econòmic a projectes socials d'ajuda a la infància.

Taller de nutrició per a les famílies
Amb el suport dels treballadors de la Nestlé, a través del programa de Voluntariat
Corporatiu i amb l'assessorament de Nutrició sense fronteres, es va realitzar el taller El teu
plat és salut, en el què van participar mares ateses en els projectes de la Fundació. El
programa va oferir coneixements a les famílies per poder posar en pràctica una dieta sana i
equilibrada. Durant la sessió es va explicar la relació que hi ha entre salut i bona
alimentació i quines són les racions i els aliments més adequats pels fills i filles segons
l'edat d'aquests i tenint molt present que es troben en una etapa de creixement, en la què
la qualitat de l'alimentació és molt important.

Recollida d'aliments frescos al Mercat de Galvany
A finals d'any, la Junta Directiva del Mercat Galvany de Barcelona ens van oferir la
col·laboració per realitzar una campanya de recollida d’aliments frescos. Els aliments es van
destinar per ajudar a algunes famílies i per al projecte de Menjador de la Fundació, en el
què s’atenen infants del barri del Raval, que no han pogut accedir a les beques de
menjador escolar. La solidaritat dels veïns del Mercat Galvany i de les persones de les
parades va permetre fer una important recollida, fins i tot de petites aportacions
econòmiques.
33


Concert al Palau de la Música
El dia 10 de gener vam inaugurar l’any amb el Concert
d’Any Nou, Gran Gala Strauss, organitzat i promogut
per l’Obra Social de la Caixa Penedès, a benefici de la
nostra Fundació, que així va voler premiar la llarga
trajectòria de la Fundació dedicada a la promoció de
la qualitat de vida dels infants, joves i famílies en
situació de vulnerabilitat social, en el barri del Raval.
El concert va ser interpretat per l’Orquestra Slovak
Sinfonietta de Zilina, d’Eslovàquia.

Festival Rociero
El 26 de febrer, la Hermandad de Nuestra Señora del Rocío de Barcelona va organitzar un
Festival Rociero a benefici de la Fundació. Aquest Festival se suma a les diverses iniciatives
que l'Hermandad porta a terme per tal de recolzar els projectes de la nostra entitat.

Festa "UnCopDeMà"
El 20 de març la Fundació va participar en la segona edició de la festa solidària
Uncopdemà, que es va realitzar al Parc d'Atraccions del Tibidabo. Una festa solidària per
donar a conèixer la tasca que realitzen entitats no lucratives del nostre país pels nens i
nenes del món. La nostra Fundació va ser una de les escollides per posar un estand i donar
a conèixer el seu projecte social, col·laborant així en la campanya solidària i de
sensibilització. L’acte va ser organitzat per la Fundación RealDreams, l’Ajuntament de
Barcelona i el Tibidabo.

Sant Ponç, tradició i col·laboració
Com ho fem tradicionalment, la Fundació també va participar a la Fira de Sant Ponç,
col·locant una parada al carrer Hospital, a Ciutat Vella., per honorar, tal com explica la
llegenda, la feina "guaridora" i "sanadora" que va fer Sant Ponç en arribar a la ciutat de
Barcelona. Venent caramels, ramells d'herbes aromàtiques, pastissets, treballs brodats
artesanalment.

Concert de Gospel
La Sedeta Gospel Singers, dirigida Anna Ruggiero, ballarina
i cantant formada a Boston, va oferir un emotiu concert de
Nadal, a benefici de la nostra Fundació. El concert va tenir
lloc a la Parròquia de Santa Mònica, el dissabte 17 de
desembre. Els recursos que es van recollir es van destinar a
activitats dels infants durant el Casal de Nadal.

34

Memoria de la Fundació - 2010/2011

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (17)

Similar to Memoria de la Fundació - 2010/2011

Similar to Memoria de la Fundació - 2010/2011 (20)

More from Fundacio Joan Salvador Gavina

More from Fundacio Joan Salvador Gavina (17)

Memoria de la Fundació - 2010/2011