Las personas de la época neolítica construyeron monumentos megalíticos como menhires, dólmenes y crómlechs con grandes piedras, vivían en pequeñas cuevas decoradas con pinturas rupestres, y usaban la cerámica para hacer vasijas, cuencos y platos.
Los humanos han construido altares y monumentos megalíticos desde la prehistoria para comunicarse con los dioses a través de la oración y el sacrificio. Había diferentes tipos de construcciones megalíticas como menhires, dolmenes y crómlechs, cada una con su propia función como lugar de rezo, altar de sacrificios o salón sagrado.
Construcciones megaliticas y el culto a los muertosDavidRuizGarc
Las construcciones megalíticas como dólmenes y menhires se extendieron por Europa y otras partes del mundo entre el 4000 a.C. y el 2000 a.C. Estas estructuras servían principalmente para el culto a los muertos, creyendo que las almas se unían a las rocas eternas. También funcionaban como centros culturales donde se realizaban rituales y sacrificios relacionados con los antepasados. La religión megalítica se difundió a través de colonizadores y persiste hoy en día en algunas culturas.
El documento describe varios ejemplos de monumentos megalíticos como menhires, alineamientos, dólmenes y talayots localizados en diversas regiones de Europa como Francia, Inglaterra, España. Explica que estas construcciones requerían pueblos sedentarios con excedentes alimenticios para dedicar tiempo y esfuerzo a levantar grandes piedras y crear estas estructuras.
Este documento resume la trama de la novela "Martes con mi viejo profesor" de Mitch Albom. Cuenta la historia de Mitch, un ambicioso alumno, que reanuda su relación con su antiguo profesor Morrie cuando este es diagnosticado con una enfermedad terminal. Cada martes Mitch visita a Morrie para conversar sobre temas de la vida mientras Morrie aprovecha sus últimos días para dejar lecciones sobre amor, familia y muerte antes de fallecer.
Stonehenge es un cromlech ubicado en la llanura de Salisbury en las islas Británicas. Data del período entre 2750 y 1550 a.C. y fue construido en cuatro fases utilizando grandes bloques de piedra caliza y arenisca. Su compleja arquitectura adintelada probablemente tuvo fines astronómicos, funerarios e identitarios para la cultura megalítica que lo construyó.
Este documento describe dos tipos de pintura rupestre prehistórica en España: la pintura parietal francocantábrica que data del 30.000 al 8000 a.C. y la pintura rupestre levantina del 10.000 al 8000 a.C. Se mencionan dos pinturas específicas, una que representa una danza fálica en el Abrigo de Cogull en Lleida y otra que muestra la recolección de miel en la Cueva de la Araña en Valencia.
El documento resume la prehistoria, incluyendo la vida en el Paleolítico y Neolítico, el arte rupestre, y la Edad de los Metales. En el Paleolítico, los humanos eran nómadas que cazaban y recolectaban, mientras que en el Neolítico descubrieron la agricultura y la ganadería y vivían en asentamientos fijos. El arte rupestre incluye pinturas y grabados en rocas de animales, símbolos y humanos. La Edad de los Metales comenzó con el uso del co
Las personas de la época neolítica construyeron monumentos megalíticos como menhires, dólmenes y crómlechs con grandes piedras, vivían en pequeñas cuevas decoradas con pinturas rupestres, y usaban la cerámica para hacer vasijas, cuencos y platos.
Los humanos han construido altares y monumentos megalíticos desde la prehistoria para comunicarse con los dioses a través de la oración y el sacrificio. Había diferentes tipos de construcciones megalíticas como menhires, dolmenes y crómlechs, cada una con su propia función como lugar de rezo, altar de sacrificios o salón sagrado.
Construcciones megaliticas y el culto a los muertosDavidRuizGarc
Las construcciones megalíticas como dólmenes y menhires se extendieron por Europa y otras partes del mundo entre el 4000 a.C. y el 2000 a.C. Estas estructuras servían principalmente para el culto a los muertos, creyendo que las almas se unían a las rocas eternas. También funcionaban como centros culturales donde se realizaban rituales y sacrificios relacionados con los antepasados. La religión megalítica se difundió a través de colonizadores y persiste hoy en día en algunas culturas.
El documento describe varios ejemplos de monumentos megalíticos como menhires, alineamientos, dólmenes y talayots localizados en diversas regiones de Europa como Francia, Inglaterra, España. Explica que estas construcciones requerían pueblos sedentarios con excedentes alimenticios para dedicar tiempo y esfuerzo a levantar grandes piedras y crear estas estructuras.
Este documento resume la trama de la novela "Martes con mi viejo profesor" de Mitch Albom. Cuenta la historia de Mitch, un ambicioso alumno, que reanuda su relación con su antiguo profesor Morrie cuando este es diagnosticado con una enfermedad terminal. Cada martes Mitch visita a Morrie para conversar sobre temas de la vida mientras Morrie aprovecha sus últimos días para dejar lecciones sobre amor, familia y muerte antes de fallecer.
Stonehenge es un cromlech ubicado en la llanura de Salisbury en las islas Británicas. Data del período entre 2750 y 1550 a.C. y fue construido en cuatro fases utilizando grandes bloques de piedra caliza y arenisca. Su compleja arquitectura adintelada probablemente tuvo fines astronómicos, funerarios e identitarios para la cultura megalítica que lo construyó.
Este documento describe dos tipos de pintura rupestre prehistórica en España: la pintura parietal francocantábrica que data del 30.000 al 8000 a.C. y la pintura rupestre levantina del 10.000 al 8000 a.C. Se mencionan dos pinturas específicas, una que representa una danza fálica en el Abrigo de Cogull en Lleida y otra que muestra la recolección de miel en la Cueva de la Araña en Valencia.
El documento resume la prehistoria, incluyendo la vida en el Paleolítico y Neolítico, el arte rupestre, y la Edad de los Metales. En el Paleolítico, los humanos eran nómadas que cazaban y recolectaban, mientras que en el Neolítico descubrieron la agricultura y la ganadería y vivían en asentamientos fijos. El arte rupestre incluye pinturas y grabados en rocas de animales, símbolos y humanos. La Edad de los Metales comenzó con el uso del co
Este documento trata sobre el arte rupestre prehistórico. Explica que las pictografías son imágenes pintadas sobre rocas, mientras que los petroglifos son imágenes grabadas. Describe diferentes técnicas y sitios de arte rupestre alrededor del mundo. También discute los métodos para datar el arte rupestre y las posibles razones para su creación, como rituales o comunicación. Finalmente, destaca la importancia de conservar estos vestigios culturales que se encuentran expuestos a la erosión natural y daño humano
El documento resume la secuenciación del arte prehistórico, incluyendo la pintura rupestre franco-cantábrica y las Venus paleolíticas del Paleolítico; la pintura levantina y esquemática del Mesolítico y Neolítico; y la arquitectura megalítica de los menhires, dólmenes, alineaciones y cromlechs del Neolítico y Calcolítico. También menciona la posibilidad de que los Neandertales ya pintaran sus cuerpos y usaran amuletos.
Los dolmenes eran mesas de piedra utilizadas como marcas funerarias construidas al final de la Edad de Piedra. Los menhires eran monumentos de una sola piedra colocada verticalmente que se usaban para conmemorar eventos. Los cromlechs eran monumentos megalíticos formados por piedras o menhires clavados en el suelo en forma circular o elíptica.
El documento habla sobre el arte rupestre del Paleolítico y Neolítico. En el Paleolítico se practicó la pintura Auriñaciense, Solutrense y Magdaleniense, así como la escultura como la Venus de Willendorf, Venus de Willendor y Venus de Laussel. En el Neolítico se desarrolló la arquitectura megalítica como menhires, dólmenes y crómlechs.
Este documento describe diferentes tipos de monumentos megalíticos prehistóricos como menhires, alineamientos, dólmenes y crómlechs. Los menhires son piedras verticales que se usaban para rendir culto al sol. Los alineamientos son filas de menhires que marcaban caminos ceremoniales. Los dólmenes son estructuras de piedras verticales con una losa horizontal que se usaban como sepulcros colectivos. Los crómlechs son círculos de piedras que podrían haber sido templos o
O documento descreve as principais manifestações artísticas da Pré-História, incluindo a escultura, com figuras como as Vênus de Willendorf e Lespugne; a arquitetura megalítica, como Stonehenge; e a pintura rupestre em cavernas, retratando animais e cenas de caça. A arte pré-histórica tinha função pragmática e religiosa, celebrando a fertilidade e os totens.
El documento proporciona información sobre los países de Europa y sus capitales. Detalla que Europa está compuesto por 50 países, 43 de los cuales están completamente en Europa y 7 que están en Europa y Asia. Incluye mapas que muestran la ubicación de los países europeos y sus capitales respectivas.
El documento describe el arte rupestre de diferentes períodos prehistóricos como el Paleolítico inferior, medio y superior. Explica que en el Paleolítico inferior se encontraban yacimientos al aire libre y lacustres, mientras que en el Paleolítico medio los yacimientos estaban en cuevas. En el Paleolítico superior, entre 15000-10000 a.C., se encuentran los lugares privilegiados del arte rupestre como las cuevas de Lascaux y Altamira, donde se representaban animales de forma naturalista con colores
Los primeros pobladores de Andalucía vivían en tribus y se dedicaban a la agricultura y la ganadería desde la prehistoria. Posteriormente, fenicios y colonizadores fundaron ciudades como Cádiz y el reino de Tartessos floreció. Los romanos conquistaron la región y dejaron su legado en ciudades como Córdoba e Itálica. Los musulmanes dominaron Andalucía durante ocho siglos y desarrollaron la agricultura. Andalucía jugó un papel importante en el descubrimiento de
A arte rupestre desenvolveu-se no período pré-histórico, onde os homens primitivos faziam gravuras de animais e cenas do cotidiano em cavernas. Os historiadores acreditam que essas gravuras tinham propósitos místicos de fazer com que os eventos retratados se tornassem reais. A arte rupestre também permitiu que arqueólogos estudassem como essas sociedades primitivas viviam.
El documento describe los períodos Paleolítico y Neolítico, caracterizando al Paleolítico como la era de la piedra tallada donde los humanos eran nómadas cazadores-recolectores, y al Neolítico como la era de la piedra pulida donde se descubrieron la agricultura y la ganadería, dando paso a sociedades sedentarias.
Los primeros pobladores de la península cazaban animales, recolectaban frutas y plantas para obtener alimentos y pieles para vestirse. Fabricaban instrumentos de madera, hueso y pieles de animales. Más tarde aprendieron a producir fuego y pintar en las cuevas.
Esta presentación contiene los periodos de la prehistoria de la arquitectura, los materiales y técnicas de construcción, ademas de definiciones de estructuras megalíticas y ejemplos.
El documento describe el arte paleolítico y neolítico. El Paleolítico se caracteriza por el uso de herramientas de piedra tallada y un estilo de vida nómada. El arte paleolítico incluye pinturas rupestres en las cuevas que probablemente tenían fines religiosos. El Neolítico se define por el desarrollo de la agricultura y la ganadería, y presenta monumentos megalíticos como dólmenes y menhires. El arte neolítico tiende a representar símbolos en lugar de imágenes real
Este documento describe el origen de la religión y el arte en el Paleolítico y Neolítico. Los humanos prehistóricos creaban arte rupestre y mobiliar que probablemente estaba relacionado con creencias y rituales mágicos para explicar misterios naturales y pedir favores a seres superiores. También construían monumentos megalíticos como menhires, alineamientos y dólmenes, probablemente con fines religiosos y para marcar los límites de las comunidades.
Este documento trata sobre el arte rupestre prehistórico. Explica que las pictografías son imágenes pintadas sobre rocas, mientras que los petroglifos son imágenes grabadas. Describe diferentes técnicas y sitios de arte rupestre alrededor del mundo. También discute los métodos para datar el arte rupestre y las posibles razones para su creación, como rituales o comunicación. Finalmente, destaca la importancia de conservar estos vestigios culturales que se encuentran expuestos a la erosión natural y daño humano
El documento resume la secuenciación del arte prehistórico, incluyendo la pintura rupestre franco-cantábrica y las Venus paleolíticas del Paleolítico; la pintura levantina y esquemática del Mesolítico y Neolítico; y la arquitectura megalítica de los menhires, dólmenes, alineaciones y cromlechs del Neolítico y Calcolítico. También menciona la posibilidad de que los Neandertales ya pintaran sus cuerpos y usaran amuletos.
Los dolmenes eran mesas de piedra utilizadas como marcas funerarias construidas al final de la Edad de Piedra. Los menhires eran monumentos de una sola piedra colocada verticalmente que se usaban para conmemorar eventos. Los cromlechs eran monumentos megalíticos formados por piedras o menhires clavados en el suelo en forma circular o elíptica.
El documento habla sobre el arte rupestre del Paleolítico y Neolítico. En el Paleolítico se practicó la pintura Auriñaciense, Solutrense y Magdaleniense, así como la escultura como la Venus de Willendorf, Venus de Willendor y Venus de Laussel. En el Neolítico se desarrolló la arquitectura megalítica como menhires, dólmenes y crómlechs.
Este documento describe diferentes tipos de monumentos megalíticos prehistóricos como menhires, alineamientos, dólmenes y crómlechs. Los menhires son piedras verticales que se usaban para rendir culto al sol. Los alineamientos son filas de menhires que marcaban caminos ceremoniales. Los dólmenes son estructuras de piedras verticales con una losa horizontal que se usaban como sepulcros colectivos. Los crómlechs son círculos de piedras que podrían haber sido templos o
O documento descreve as principais manifestações artísticas da Pré-História, incluindo a escultura, com figuras como as Vênus de Willendorf e Lespugne; a arquitetura megalítica, como Stonehenge; e a pintura rupestre em cavernas, retratando animais e cenas de caça. A arte pré-histórica tinha função pragmática e religiosa, celebrando a fertilidade e os totens.
El documento proporciona información sobre los países de Europa y sus capitales. Detalla que Europa está compuesto por 50 países, 43 de los cuales están completamente en Europa y 7 que están en Europa y Asia. Incluye mapas que muestran la ubicación de los países europeos y sus capitales respectivas.
El documento describe el arte rupestre de diferentes períodos prehistóricos como el Paleolítico inferior, medio y superior. Explica que en el Paleolítico inferior se encontraban yacimientos al aire libre y lacustres, mientras que en el Paleolítico medio los yacimientos estaban en cuevas. En el Paleolítico superior, entre 15000-10000 a.C., se encuentran los lugares privilegiados del arte rupestre como las cuevas de Lascaux y Altamira, donde se representaban animales de forma naturalista con colores
Los primeros pobladores de Andalucía vivían en tribus y se dedicaban a la agricultura y la ganadería desde la prehistoria. Posteriormente, fenicios y colonizadores fundaron ciudades como Cádiz y el reino de Tartessos floreció. Los romanos conquistaron la región y dejaron su legado en ciudades como Córdoba e Itálica. Los musulmanes dominaron Andalucía durante ocho siglos y desarrollaron la agricultura. Andalucía jugó un papel importante en el descubrimiento de
A arte rupestre desenvolveu-se no período pré-histórico, onde os homens primitivos faziam gravuras de animais e cenas do cotidiano em cavernas. Os historiadores acreditam que essas gravuras tinham propósitos místicos de fazer com que os eventos retratados se tornassem reais. A arte rupestre também permitiu que arqueólogos estudassem como essas sociedades primitivas viviam.
El documento describe los períodos Paleolítico y Neolítico, caracterizando al Paleolítico como la era de la piedra tallada donde los humanos eran nómadas cazadores-recolectores, y al Neolítico como la era de la piedra pulida donde se descubrieron la agricultura y la ganadería, dando paso a sociedades sedentarias.
Los primeros pobladores de la península cazaban animales, recolectaban frutas y plantas para obtener alimentos y pieles para vestirse. Fabricaban instrumentos de madera, hueso y pieles de animales. Más tarde aprendieron a producir fuego y pintar en las cuevas.
Esta presentación contiene los periodos de la prehistoria de la arquitectura, los materiales y técnicas de construcción, ademas de definiciones de estructuras megalíticas y ejemplos.
El documento describe el arte paleolítico y neolítico. El Paleolítico se caracteriza por el uso de herramientas de piedra tallada y un estilo de vida nómada. El arte paleolítico incluye pinturas rupestres en las cuevas que probablemente tenían fines religiosos. El Neolítico se define por el desarrollo de la agricultura y la ganadería, y presenta monumentos megalíticos como dólmenes y menhires. El arte neolítico tiende a representar símbolos en lugar de imágenes real
Este documento describe el origen de la religión y el arte en el Paleolítico y Neolítico. Los humanos prehistóricos creaban arte rupestre y mobiliar que probablemente estaba relacionado con creencias y rituales mágicos para explicar misterios naturales y pedir favores a seres superiores. También construían monumentos megalíticos como menhires, alineamientos y dólmenes, probablemente con fines religiosos y para marcar los límites de las comunidades.
Con motivo das Jornadas Europeas de Patrimonio (JEP), consistentes nun programa de sensibilización sobre o patrimonio cultural cuxa orixe remontase ao ano 1984 coa celebración en Francia de Les Journées Portes ouvertes des monuments historiques. A súa internacionalización, no marco do Consello de Europa, ten lugar un año despois, celebrándose desde 1991 con este nome en acción conxunta coa Unión Europea.
En España, estas Xornadas están coordinadas polo Instituto del Patrimonio Cultural de España que, na edición de este año 2021 están dedicadas ao ‘Patrimonio Inclusivo’ (Heritage for All).
Desde a Rede Museística Provincial de Lugo queremos manifestar a nosa satisfacción polo lema escollido este ano para a celebración das Xornadas Europeas do Patrimonio: “Patrimonio Inclusivo”. Preténdese con este lema reconsiderar e repensar a forma en que achegamos o patrimonio á cidadanía.
No ADN da RMPL está desde a súa creación no ano 2006 conseguir museos accesibles e inclusivos nos que ninguén quede fóra do acceso ao patrimonio por causas económicas, sociais, de xénero, culturais, …
E por iso que xa desde o ano 2007 contamos na Rede cun programa institucional inclusivo: https://es.slideshare.net/redemuseistica/programa-institucional-inclusivo-de-la-red-musestica-de-lugo. Logo de procurar facer que os nosos museos sexan accesibles tanto física como sensorial e cognoscitivamente e que as persoas que conforman a nosa plantilla estivesen formadas para a atención de todo tipo de públicos, buscamos que a nosa programación sexa inclusiva, permitindo a participación de toda a comunidade, feito que nós ten sido recoñecido con diversos premios entre os que sinalamos: premio Galicia Inclusión Anade en el 2017, premio Mellor Iniciativa Institucional en 2020 COGAMI e premio ONCE Solidaridade en 2011. Estes recoñecementos nos serven de acicate para seguir poñendo ás persoas no centro, para continuar coa labor de que ninguén quede fóra do acceso ao noso patrimonio, contribuíndo así á súa participación e inclusión na sociedade.
Con motivo desta efeméride, a Rede Museística da Deputación de Lugo fixo público un manifesto de Proxectos Inclusivos realizados por esta Rede (do que se acompaña copia) ao longo da súa existencia, o que nos permite estar á vangarda dos museos neste tema. Por esta razón, Encarna Lago, xerente da Rede Museística, foi convidada a participar no curso de formación sobre LA INCLUSIÓN EN LOS MUSEOS E SITIOS PATRIMONIALES, organizado pola Diputación Foral de Bizkaia que terá lugar os días 25 e 26 do vindeiro mes de outubro.
Sobre as revoltas sociais que rematan coa morte dos señores na Baixa Idade Media. Tradución ó galego e actualización da anterior versión "Violencia y muerte del señor en Galicia a finales de la Edad Media", Studia Histórica. Historia Medieval, Salamanca, vol. IX, 1991, pp. 125-157.
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxeiesasorey
Descrición da paisaxe do río Umia, que foi fonte de inspiración de poetas e do que xurdiron lendas que quedaron fixas na tradición oral galega. Elaborada por Aldara Rey Blanco, de 3º ESO B
2. A Costa da Morte é especialmente rica en monumentos megalíticos, moitos dos cales se sitúan na comarca de Soneira, e varios no concello de Vimianzo.
3. Antes de comezar o traballo... … mirade este vídeo http://youtu.be/8tK1LXZ5ML4
11. Por onde empezamos? 1. Formamos os equipos. Podedes constituír os grupos libremente, pero sería bo que vos xuntarades as persoas que viven en zonas próximas. Por exemplo, todas as nenas e nenos dunha mesma parroquia ou lugar.
12. 2. Decidimos que ruta imos deseñar e comezamos a buscar información . Comezade por visitar a exposición O megalitismo na Costa da Morte , na sala de usos múltiples. Alí, seleccionade os dolmens que formarían parte do voso percorrido (aqueles que se atopan máis próximos ao lugar onde vós vivides). Pódevos axudar localizar a súa situación no mapa do panel 20. Unha vez seleccionados, xa podedes comezar por aproveitar a información que na propia exposición hai sobre cada un deles.
13. Por onde empezamos? 3. Seleccionamos e organizamos máis información. Trátase de que vaiades describindo unha ruta para visitar os monumentos que escollestes, indicando con precisión o percorrido e tamén outros lugares de interese que se poden atopar de camiño ou con pequenas desviacións. Ademais debedes indicar as distancias e outra información que consideredes de interese para posibles visitantes, como por exemplo lugares onde comer, aloxamentos, gasolineiras, puntos de información turística etc. Lembrade que debedes marcar os puntos de interese sobre un mapa, e deseñar un percorrido que se poida realizar de verdade.
20. E para resolver calquera dúbida que teñades antes ou durante o traballo, podedes dirixirvos ao profesorado de Sociais, Lingua, Plástica, Matemáticas... nas horas que eles vos indiquen. Onde buscar?
21.
22. Ao remate, cada persoa cubrirá un cuestionario no que deberán puntuar do 1 ao 5 varios aspectos relacionados con cada roteiro.
23. E se a crise e o tempo o permiten... Intentaremos facer algún dos percorridos que deseñastes.
![Un mundo de megalitos Camiñando entre antas e mámoas ,[object Object],Pasado Vilaseco, lugar batido polo aire no alto da costa de Uces de montesía canle; pasado Vilaseco, indo pola Gandra adiante, xa vía desde lonxe o dolmen de Dombate E. Pondal](https://image.slidesharecdn.com/megalitosenconstruc-120201125730-phpapp01/85/Megalitos-en-construc-1-320.jpg)
