2. Тип урока: комбинированный.
Цель: сформировать представление о
климатообразующих факторах, научиться определять
тип климата по совокупности факторов.
Задачи:
1) усвоение новых и проверка ранее полученных
знаний,
2) закрепление навыков работы с информацией:
- составление цепочек причинно-следственной связи,
- чтение графиков и таблиц,
- сворачивание текста в таблицу
Оборудование: распечатка слайда с заданием,
учебник «Начальный курс географии»
3. Пожалуйста, распечатайте 4-й
слайд и выполните на нем
задания, которые будут вам
предложены по ходу
презентации:
Файл->Печать->Номера слайдов->4->Ok
4. Домашняя работа ученика(цы) 6____класса _____________________________________________ дата________________
№
1. Средняя годовая температура
2. Климатограмма
3. Барометр
4. Град
5. Облачность
6. Количество солнечных дней в году
7. Флюгер
8. Направление ветров за месяц
9. Амплитуда температуры
10. Атмосферное давление
ПОГОДА КЛИМАТ
Задание №1
Определите, к какой группе относятся термины, представленные в левой части таблицы.
Поставьте «+» в одной из колонок «Погода»/»Климат».
Задание №2
Составьте цепочку причинно-следственной связи для полюсов.
Задание №3
Посмотрите на график климатических характеристик одного из городов России.
Определите, какой тип климата в данном городе.
ТИП КЛИМАТА_______________________________
Задание №4
Откройте учебник на стр. 139, пункт 3.
С помощью алгоритма по сворачиванию
текста, попробуйте свернуть текст
учебника в такую таблицу.
название
тип
географическое положение
влияние
Задание №5
Выберете один правильный ответ из предложенных в тесте:
1. _______
2._______
3._______
Отметьте ваше впечатление после проделанной работы:
Я хорошо понял эту тему,
Я понял пройденную тему,
Я не понял пройденную тему,
мне было интересно
но мне было неинтересно
мне было сложно и неинтересно
6. Вы знаете, что в разных
частях Земли климат разный.
Наша задача сегодня
выяснить
почему так происходит
и от чего зависит
изменение климата
13.10.2013
7. Среднегодовая температура на
разных широтах
Широта
Среднегодовая температура, С0
Северный полюс
-19,0
700
-10,4
500
+5,4
300
+20,4
100
+24,0
Экватор
+25,5
100
+24,7
300
+18,3
500
+5,3
700
-13,6
Южный полюс
-33,0
9. Схема распределения солнечного тепла
по земной поверхности в зависимости
от географической широты
Чем дальше от
экватора, тем
меньше угол
падения
солнечных лучей
на поверхность
Земли, а значит,
воздух
нагревается
меньше.
10. Этот непростой процесс для
зоны экватора можно
представить в виде цепочки
причинно-следственной
связи:
13.10.2013
13. Итак, климат зависит от
географической широты.
Значит, в городах,
находящихся на одной
широте, например, в Москве
и Красноярске, климат
должен быть одинаковым?
13.10.2013
14. Если бы поверхность Земли была
повсюду ровной и однообразной, то
климат мест, расположенных на
одной широте, зависел бы только от
положения относительно экватора.
Но земная поверхность очень
разнообразна, поэтому количество
тепла, идущее от
солнца, перераспределяется у
поверхности.
13.10.2013
16. Более 2/3 нашей планеты покрыто
океанами и морями. Вода, по
сравнению с воздухом и
сушей, медленнее нагревается, но зато
дольше хранит тепло, постепенно
отдавая его атмосфере. Океан – это
своеобразный аккумулятор тепла, а
также поставщик влаги, орошающей
Землю.
Как вы думаете, где влияние океана
сильнее: на берегах или в центре
материка?
13.10.2013
17. Зависимость климата от близости
морей и океанов. Стр. 138 (учебник)
название
Морской
пример
Калининград
Умеренно
континентальный
Москва
Континентальный
Екатеринбург
Резко
континентальный
Чита
Муссонный
Петропавловск-Камчатский
18. Зависимость климата от близости
морей и океанов
название
характеристики
осадки
зима
лето
тѐплая
прохладное
много
Умеренно
континентальный
прохладная
тѐплое
средне
Континентальный
холодная
тѐплое
умеренно
Резко
континентальный
очень
холодная
прохладное
мало
прохладная
прохладное
много
летом
Морской
Муссонный
20. Но бывают и исключения.
В некоторых местах земного
шара побережья океана имеют
не морской, а континентальный
климат.
Объяснить это можно тем, что в
таких местах преобладают ветры
с суши на океан.
13.10.2013
25. Алгоритм для сворачивания текста в таблицу
•Прочитайте текст, озаглавьте его, если это необходимо.
•Определите тип текста (описание, сравнение, перечисление и
т.д.).
•Определите о ком или о чем текст (организм или механизм).
•Определите цель будущей таблицы (систематизация
материала, перечень, обобщение, сравнение, статистика и т.д.).
•Определите признаки, по которым можно упорядочить
материал (по типу, действию, значению, характеру, положению
и т.д.).
•Определите количество строк и столбцов.
•Впишите название столбцов, затем строк. Названия должны
быть четкими, краткими, представлять собой законченное
целое, связанное с содержанием текста.
• Запишите в соответствующие графы материал из текста в
сокращенном виде.
•Попробуйте расшифровать полученную таблицу в связный
текст.
26. Большое влияние на климат
оказывает рельеф.
С океана дуют влажные ветры, но на пути
они встречают мощную преграду в виде
гор. Теплый влажный воздух, доходит до
них, поднимается вверх по склону и
охлаждается; при этом образуются
облака, из которых выпадают осадки.
Перевалив через хребет, воздух
опускается и нагревается. Водяной пар не
конденсируется, поэтому осадки не
выпадают.
13.10.2013
28. Не меньшее влияние на климат
оказывает и высота над уровнем
моря.
Вы знаете, что температура воздуха
с высотой понижается. Поэтому в
местах, расположенных на большой
высоте над уровнем моря, климат
отличается суровостью, такой
климат называется высокогорным.
13.10.2013
29. Зависимость климата от высоты
над уровнем моря
С подъѐмом на 1 км температура
воздуха понижается на 60С
-120С
Высокогорный климат
-120С
-60С
00С
30. Посмотрите фотографии мест с
удивительным, даже экстремальным
климатом.
Запомните названия этих мест и
характеристики климата.
Найдите в сети Internet или
дополнительной литературе
примеры подобных мест.
13.10.2013
39. Тест
• В каком климате весь год пасмурная погода?
a) морской
b) континентальный
c) муссонный
• Чем дальше от экватора, тем
a) больше нагревается поверхность Земли
b) сильнее ветер
c) меньше угол падения солнечных лучей
• Какое утверждение верно?
a) с увеличением высоты температура растет
b) теплое течение способствует выпадению осадков
c) на подветренном склоне выпадает больше осадков
42. Задание №1
№
ПОГОДА КЛИМАТ
ПОГОДА КЛИМАТ
1. Средняя годовая температура
+
2. Климатограмма
+
3. Барометр
+
4. Град
+
5. Облачность
+
+
6. Количество солнечных дней в году
7. Флюгер
+
8. Направление ветров за месяц
+
9. Амплитуда температуры
+
10. Атмосферное давление
+
46. Задание №5
1. В каком климате весь год
пасмурная погода?
a) морской
2. Чем дальше от экватора, тем
c) меньше угол падения солнечных лучей
3. Какое утверждение верно?
b) теплое течение способствует
выпадению осадков
