Mediataidot, mediakasvatus, mäntsälän kiirjasto

1. 9.2.2015
Anne Heinonen

2.  Kirjastojen ydintehtäväksi kansalaisten
opastaminen tiedonhallintataitoihin
 Kirjastot tukevat lasten medialukutaidon
kehittymistä.
 Medialukutaitoa tarvitaan on oppimiseen,
tiedonhankintaan, itseilmaisuun ja
osallistumiseen.
OKM Kirjastopolitiikka 2015

3.  tekniset taidot
lukeminen, kirjoittaminen, tietokoneen käyttö, median tuottaminen
 informaatiolukutaito ja viestintätaidot
mm. tiedonhallinta Ja tiedon käyttö
 medialukutaito
median rooli yhteiskunnassa, toiminta median kuluttajana ja
tuottajana
 vastuullinen ja turvallinen internetin käyttö
mm. tietoturva ja nettikiusaaminen
OKM Hyvä medialukutaito
– Suuntaviivat 2013-2016

4.  1950-l. audiovisuaalinen
 kansansivistystyö
 1960-l. kansalaiskasvatus
 1970-l. joukkotiedotuskasvatus
 1980-l. viestintäkasvatus
 1990-l. mediakasvatus
Teoksessa Näkökulmia
mediakasvatukseen

6. Mediametkaa 1997
=======

7. Diginatiivi monikanavanuori gossaaja
Kuva: Wikipedia

8. •Lähes kaikissa 0-8 v. lasten
perheissä on tietokone ja
nettiyhteys
•Kolmannes 0-2 v. ja yli
puolet 7-8 v. katseli
kuvaohjelmia netistä joka
viikko
•Lähes kaikki 5 v. täyttäneet
pelasivat digitaalisia pelejä
•Oma kännykkä joillain 5
v:lla, ekaluokkalaisista
kännykkä oli n. 60 %:lla ja
lähes kaikilla 8.v.
täyttäneillä.
•Kirjoja luki /kuunteli lähes
jokainen 0-8 v. päivittäin
Lasten mediabarometri 2013

9.  0-2 kuuntelu
 3-4 kuvat valloittavat
 5-6 internet ja pelaaminen yleistyvät
 7-8 internet ja kännykkä käsillä päivittäin
 10-19 lähes jokainen on digipelannut
 10-14 40% ja 15-24 60% luki viikoittain
aikakauslehtiä ja nettisanomalehtiä 84%
 15-24 kolmannes käy leffassa joka kuukausi
 18-24 38% katsoo tv:tä lähetyshetkellä

11.  Tvt-taitoja tarvitaan hyvin pian jo 90
%:ssa töistä
 Vuosikymmenen lopussa arvellaan
kodeissa olevan kymmeniä älyesineitä.
 Entäpä rajoittaminen ja perheen omat
säännöt? esim. MLL Vanhempainnetti

12. ”Ikäraja on
varoitus elokuvan,
televisio-
ohjelman tai
digitaalisen pelin
mahdollisesta
haitallisuudesta
lapselle.”
… ja
sisältösymbol
it
ikarajat.fi
kavi.fi

13.  Mistä milloinkin? - Monenlaiset tiedonlähteet
 Googlaten perille – ennemmin tai
myöhemmin

14. Onko tieto uutta ja tekijä pätevä?
Onko sillä jokin taustatarkoitus?
Politiikkaa?
Jäikö jotain kertomatta?
Fakta, mielipide vai mainos?
Klikkiuutiset ja lööpit?

15. On tärkeää osata
ilmaista itseä
medioiden avulla

16.  Mitä kertoisit itsestäsi junassa
tuntemattomalle vierustoverille?
 Miten vähiin vaatteisiin voisit pukeutua
lähtiessäsi keskustaan?
 Menisitkö tuntemattomassa kaupungissa
pimeille epämääräisille syrjäkujille?
 Kertoisitko pankkikorttisi tunnusluvun kenelle
tahansa?

17.  Jokainen teos saa tekijänoikeuden
 Tekijänoikeuden loukkaaminen on rikos
 (kannattaa samalla muistaa myös
yksityisyyden loukkaaminen…)
 Omasta tekijänoikeudesta voi luopua:
avoinmuuden kulttuuri ja CC-lisenssit
http://creativecommons.fi/
kansainvälinen, epäkaupallinen hanke
 http://www.tekijanoikeus.fi/tietovisat

18.  Puhu ja kerro
 Ilmoita ylläpitäjälle – opettajalle,
vanhemmille
 Ilmianna rikos

19. http://www.urpot.fi/wp-content/uploads/2014/09/Teini-Aikuinen-sanakirja.pdf

20.  Naxos Music Library
 Zinio –aikakauslehtipalvelu
 Lehtitietokanta ePress
 Library PressDisplay
 Naxos Video Library
 Lynda-itseopiskelu
 IndieFlix-elokuvapalvelu
 Verkkokielikurssit
 Ellibs- ja OverDrive-kirjastojen