Download to read offline
Lr4 boiko
- 1. Презентація на тему: «Вища освітав Росії: історія становлення та сучасний стан» Виконав: Студент групи ф-179 Бойко Олег Ігорович
- 2. Історичні аспектирозвитку закладів освіти Росії Сучасні заклади освіти Росії Організація навчання та структура вищої освіти Викладачі Кваліфікації Визнання закордонних кваліфікацій Навчання студентів - іноземців Висновок Використана література ПЛАН
- 3. Історія розвитку Потужнийрозвиток вищої освіти завдяки запрошенн ю великої кількості викла дачів і науковців з Європ и припадає на час царювання Петра І, коли за короткий період (1701- 1716) виникло кілька вищ их навчальних закладів
- 4. Московський університет (МДУ) Московський університет, щоістотно випереджав інші університети країни, був організований зусиллями М. Ломоносова в 1755 p. Університет має у своєму розпорядженні понад 600 будівель і споруд, включаючи Головну Будівлю на Ленінських (Воробйових) горах.
- 5. Сучасні заклади освіти У Росіїналічується 541 цивільних і 89 військових ВНЗ; у недержавному секторі приватних і муніципальних ліцензованих закладів - 225 університетів, академій, інститутів, коледжів, тому загальна кількість студентів у Росії перевищила 3 млн. з навчанням за 89 напрямами і понад 400 спеціальностями.
- 6. Як ів середній освіті, навчальний рік у ВНЗ розпочинається 1 вересня, поділяється на два семестри (або 3 в окремих закладах) і триває до червня з невеликими перервами на свята і між двома семестрами. Структура вищої освіти
- 7. Тижневе навантаженняна студента встановлено на рівні 52-54 год, з яких до 24 припадає на аудиторні заняття; серед них домінують лекції. Крім лекцій використовуються активніші форми занять - різні види семінарів, практичні та лабораторні роботи, практика на виробництві тощо. Організація навчання
- 8. Професори Доценти Старші викладачі Асистенти До складунавчального персоналу ВНЗ Росії входять чотири категорії викладачів:
- 9. Нова структура передбачає чотиризаключні кваліфікації за зростанням запланованої для їх отримання тривалості навчання після школи: бакалавр (4), магістр (5-6), доктор філософії (8-9), доктор наук (понад 12 років). ВНЗ освіти можуть пропонувати програми підготовки спеціалістів двох рівнів: чотири роки (спеціаліст), п'ять і більше - спеціаліст з розширеною освітою. Кваліфікації
- 10. * Росія підписала основніконвенції Ради Європи та ЮНЕСКО про взаємовизнання дипломів. Ставлення до закордонних атестатів про вищу освіту досить толерантне, бо у більшості інших країн вона триваліша, ніж у Росії.
- 11. До іноземців ставлятьсятакі ж вимоги, що й до громадян Росії, за винятком випадків міждержавного обміну, коли відбір кандидатів здійснює країна-партнер. За окремими винятками все викладання проводиться російською мовою.
- 12. * *Отже, очевидним є те,що питання багатоступеневої підготовки фахівців в Росії не можна вважати остаточно розв'язаним. . Надання високої оцінки системі освіти має стримувати глибинне її реформування. Для модернізації вищої освіти необхідно широко використовувати реформи Болонського процесу.
- 13. * * Також потрібнозазначити, що еволюцію системи освіти не слід відокремлювати від інших сфер суспільства. Вона має розвиватися в гармонійному взаємозв'язку з суспільством в цілому, беручи на себе роль його провідника.
- 14. * * * 1. ВержеЖ. Средневековый университет: учителя // Alma mater. - 1997. - №2. - С. 43-47. * 2. Верже Ж. Средневековый университет: учителя // Alma mater. - 1997. -№5. - С. 36-40. * 3. Жуков В.И. Университетское образование: история, социология, политика / Московский гос. социальный ун-т. - М.: Академический Проект, 2003. - 382 с. * 4. Карлов Н. Еще раз об ученых степенях и аттестации научных и научно-педагогических кадров // Высшее образование в России. - 1996. - №2. - С.3-15. * 5. Микитась В.Л. Давньоукраїнські студенти і професори. - К.: Абрис, І994. - 287 с. * 6. Микитюк О.М. Теорія і практика організації науково-дослідної роботи у вищих закладах освіти України в XIX ст.: Дис... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - X., 2003. - 405 с. * 7. Новий тлумачний словник української мови: 42 000 слів: У 4 т.: Для студ. вищих та серед. навч. закл. / Уклад. В.Яременко, О.Сліпушко. - К.: Аконіт, 1999. -Т. 2. - 911 с. * 8. Одерій Л.П. Оцінка в міжнародній системі освіти: Методологія та інструментарій: Монографія. - К.: ІСДО, 1995. - 196 с. * 9. Паульсен Ф. Германские университеты. - СПБ, 1904. - 413 с. * 10. Поляков М.В. Класичний університет: еволюція, сучасний стан, перспективи. - К.: Генеза, 2004. - 416 с.