2. VÄIKESED LAPSED TAHAVAD KÕIKE
TEADA JA KOGEDA
• Laps uurib iga kivi, puuoksa, põõsatagust jne.
Meie jaoks tühine asi võib lapsele pakkuda
pikaks ajaks avastamisrõõmu.
• Kuni kooliminekuni õpib laps maailma tundma
valdavalt aistingute kaudu.
• Parim moodus isetegemist toetada on uuriv,
kogev ja leiutav õppimisviis.
3. LAPSE JAOKS ON UUTE TEADMISTE
OMANDAMINE KÕIGE LIHTSAM KUI:
• See toimub igapäevaste toimingute ja mängu
käigus.
• Seda toetavad positiivsed emotsioonid,
mängurõõm.
4. ÕPETAJA LOODUSTSÄÄSTEV ELUVIIS NING
LOODUSHUVI JA AKTIIVSUS
KESKKONNAPROBLEEMIDEGA TEGELEMISEL
AITAB TEKITADA LASTESKI LOODUSHUVI NING
TOETADA NEID LOODUSALASTE TEADMISTE
OMANDAMISEL.
5. LOODUSÕPETUSE EESMÄRGID:
• Emotisoonide kogemise võimaldamine
elamuste, tunnete, armastuse, vastutuse näol,
loodus kui rõõmu allikas.
• Kognitiivne areng läbi huvi äratamise.
• Väärtuste kujundamine eeskuju, tähelepanu,
kõlbeliste tõekspidamiste, looduse ja kunsti
avastamise teel.