Studii Magazine - early career orientation and leadership training for students
Tạp chí Studii về hướng nghiệp và khóa học lãnh đạo cho học sinh chuẩn bị du học và vào đại học
Phát triển thương hiệu Đạt Casio - Lê Công Đạt - Digital Marketing - Học viện...Học viện Kstudy
Tác giả: Lê Công Đạt - ngành Digital marketing - khóa K05
Chủ Đề: Ứng dụng Digital marketing vào phát triển thương hiệu
Đạt casio là trung tâm luyện thi toán cấp 2 & 3 tại Hà Nội
Bản trình bày kế hoạch phát triển
Giảng viên: Nguyễn Đình Khiêm
Học viện Kstudy
135 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
www.kstudy.edu.vn
https://www.facebook.com/hocvienkstudymục tiêu.
Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến cho học sinh tiểu học, sáng kiến kinh nghiệm học sinh tiểu học, sáng kiến kinh nghiệm về học online, Việt Nam là một quốc gia đang có nhiều đổi mới trong Giáo dục học đường, đặc biệt hơn nữa là các đột phá mới trong sử dụng CNTT đối với việc thiết kế giảng dạy và học tập, có thể đánh giá rằng trong những năm gần đây Ngành Giáo dục của nước ta không ngừng học hỏi , không ngừng phát triển và đổi mới Tiến bộ. Đó là những bước ngoặt quan trọng đóng góp công lao to lớn trong việc đưa Giáo dục nước ta xứng danh ngang tầm với các nước khác cùng phát triển trên Thế giới. Sự bùng nổ Công nghệ thông tin đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và Công nghệ thông tin, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng Công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu Công nghiệp hóa, hiện đại hóa, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung. Cùng với tình hình dịch bệnh COVID diễn biến phức tạp học sinh không thể đến trường như trước đây để cùng chung tay đẩy lùi dịch bệnh nhưng không dừng việc học tập bản thân tôi cũng nhận thức được trách nhiệm của mình. Là giáo viên giảng dạy lớp 2, một khối lớp được quan tâm hàng đầu bởi lẽ các em mới hoàn thành chương trình học tập ở lớp 1 do vậy sự ghi nhớ kiến thức còn hạn chế nhiều. Nếu cứ dừng việc học tập trên lớp các em sẽ khó có thể theo kịp chương trình khi quay trở lại học. Hơn nữa sự chú ý của học sinh lớp 2 còn ít do vậy năm học này tôi mạnh dạn đề xuât một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy trực tuyến nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp tôi. Với mong muốn giúp các em có những tiết học trực tuyến nhẹ nhàng, không đè nặng áp lực, tiết học quấn hút gây được hứng thú học sinh học tập, dễ tiếp thu kiến thức. Chính vì những lí do nêu trên tôi lựa chọn biện pháp: Nâng cao chất lượng dạy học, tạo hứng thú cho học sinh khi học trực tuyến
Tiểu luận tình hướng Xử lý xung đột giữa giáo viên và phụ huynh học sinh. Dựa trên các văn bản pháp lý về xử phạt nhà trường có hình thức cảnh cáo , nhắc nhở đối với giáo viên lớp 3C1 trước toàn trường để làm gương cho những giáo viên khác nhằm giữ uy tín giáo viên và nhà trường. Làm cho GV trong trường có ý thức tốt hơn nữa trong việc chấp hành kỷ cương nề nếp
Luận Văn Nâng Cao Chất Lượng Đội Ngũ Viên Chức Giáo Dục đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.536.149
Studii Magazine - early career orientation and leadership training for students
Tạp chí Studii về hướng nghiệp và khóa học lãnh đạo cho học sinh chuẩn bị du học và vào đại học
Phát triển thương hiệu Đạt Casio - Lê Công Đạt - Digital Marketing - Học viện...Học viện Kstudy
Tác giả: Lê Công Đạt - ngành Digital marketing - khóa K05
Chủ Đề: Ứng dụng Digital marketing vào phát triển thương hiệu
Đạt casio là trung tâm luyện thi toán cấp 2 & 3 tại Hà Nội
Bản trình bày kế hoạch phát triển
Giảng viên: Nguyễn Đình Khiêm
Học viện Kstudy
135 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
www.kstudy.edu.vn
https://www.facebook.com/hocvienkstudymục tiêu.
Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến cho học sinh tiểu học, sáng kiến kinh nghiệm học sinh tiểu học, sáng kiến kinh nghiệm về học online, Việt Nam là một quốc gia đang có nhiều đổi mới trong Giáo dục học đường, đặc biệt hơn nữa là các đột phá mới trong sử dụng CNTT đối với việc thiết kế giảng dạy và học tập, có thể đánh giá rằng trong những năm gần đây Ngành Giáo dục của nước ta không ngừng học hỏi , không ngừng phát triển và đổi mới Tiến bộ. Đó là những bước ngoặt quan trọng đóng góp công lao to lớn trong việc đưa Giáo dục nước ta xứng danh ngang tầm với các nước khác cùng phát triển trên Thế giới. Sự bùng nổ Công nghệ thông tin đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và Công nghệ thông tin, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng Công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu Công nghiệp hóa, hiện đại hóa, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung. Cùng với tình hình dịch bệnh COVID diễn biến phức tạp học sinh không thể đến trường như trước đây để cùng chung tay đẩy lùi dịch bệnh nhưng không dừng việc học tập bản thân tôi cũng nhận thức được trách nhiệm của mình. Là giáo viên giảng dạy lớp 2, một khối lớp được quan tâm hàng đầu bởi lẽ các em mới hoàn thành chương trình học tập ở lớp 1 do vậy sự ghi nhớ kiến thức còn hạn chế nhiều. Nếu cứ dừng việc học tập trên lớp các em sẽ khó có thể theo kịp chương trình khi quay trở lại học. Hơn nữa sự chú ý của học sinh lớp 2 còn ít do vậy năm học này tôi mạnh dạn đề xuât một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy trực tuyến nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp tôi. Với mong muốn giúp các em có những tiết học trực tuyến nhẹ nhàng, không đè nặng áp lực, tiết học quấn hút gây được hứng thú học sinh học tập, dễ tiếp thu kiến thức. Chính vì những lí do nêu trên tôi lựa chọn biện pháp: Nâng cao chất lượng dạy học, tạo hứng thú cho học sinh khi học trực tuyến
Tiểu luận tình hướng Xử lý xung đột giữa giáo viên và phụ huynh học sinh. Dựa trên các văn bản pháp lý về xử phạt nhà trường có hình thức cảnh cáo , nhắc nhở đối với giáo viên lớp 3C1 trước toàn trường để làm gương cho những giáo viên khác nhằm giữ uy tín giáo viên và nhà trường. Làm cho GV trong trường có ý thức tốt hơn nữa trong việc chấp hành kỷ cương nề nếp
Luận Văn Nâng Cao Chất Lượng Đội Ngũ Viên Chức Giáo Dục đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.536.149
1. Dạ, chào anh/chị. Thưa chị, ko biết a/c có phải phụ huynh em + Tên ko ạ?
Thưa a/c,hiện tại bên trường em đang có 1 giải pháp mang tên “ Định hướng giáo dục và cấp
quyền UTTS”, với giải pháp này thì em +TÊN nhà mình sau khi tốt nghiệp PTTH chắc chắn sẽ
có 1 suất được học tập tại ngôi trường hiện đang xếp hạng top 100 trường ĐH tốt nhất thế giới
hiện nay, và ngôi trường em muốn nói đến đó là trường ĐH Quốc Tế RMIT thì a/c có quan tâm
tới chương trình dành cho em + TÊN nhà mình ko ạ?
Thưa a/c,hiện tại trường đang có kế hoạch tuyển chọn để cấp 50 quyền UTTS cho các cháu từ
6-16t tại 1 số trường trọng điểm trên địa bàn HN. Em xin tóm tắt những quyền lợi khi em + TÊN
nhà mình được chọn tham gia quyền UTTS để a/c đc nắm rõ hơn ạ:
Thứ nhất: Em + Tên sẽ được tuyển thẳng vào RMIT khi em đủ 18t mà ko phải qua thi tuyển
hay xét duyệt hồ sơ
Thứ 2: Được tham gia các buổi sinh hoạt ngoại khóa MIỄN PHÍ cùng với các các SV RMIT để
làm quen với môi trường ĐH quốc tế và đặc biệt phát triển đầy đủ các kĩ năng mềm ngay từ khi
con nhỏ
Thứ 3: Bên e được hỗ trợ 1 hệ thống đào tạo TA cao cấp với giảng viên đến từ chính RMIT,
trong đó có thầy Mathew Catso một trong những người trong hội đồng chấm thi IELTs tại VN
cam kết rằng em chắc chắn sẽ đạt được chuẩn IELTs 6.5 sau khi tốt nghiệp PTTH
Thêmvào đó: em +TÊN nhà mình còn có cơ hội nhận đc rất nhiều học bổng từ Bộ GD&ĐT
hoặc từ trường nếu như em có kết quả tốt thầy cô định hướng GD và chọn ngành ngay từ sớm.
Ngoài ra, còn có 1 số quyền lợi rất hấp dẫn đi kèm khác.
Nhằm chia sẻ đầy đủ thông tin và giải đáp mọi thắc mắc của phụ huynh HS về chương trình, thì
các thầy cô bên em sẽ tổ chức 1 buổi hội nghị các Phụ huynh học sinh vào lúc …h ngày…
tức là …h tối thứ .. tuần này tại trụ sở chương trình ở 195 Khâm Thiên, Đống Đa, HN.
Vậy cho em hỏi, a/c có thể thu xếp thời gian tới tham dự hội nghị vào ngày hôm đó ko ạ?
Bên em sẽ có 1 bộ phận chuyển phát thư mời tới gia đình, vậy cho em xin quý danh đầy đủ
của a/c cũng như địa chỉ nhà mình để đảm bảo bên em có thể chuyển thư mời tới đúng địa chỉ
của gia đình mình ko ạ?
Dạ, thư mời sẽ được chuyển tận tay tới gia đình mình chậm nhất vào thứ … A chị lưu ý giúp
em về thời gian và điểm tổ chức được ghi rất rõ trong thư mời. Em cảm ơn và chào a/c ạ.
Dạ thưa a/c, với 1 người có trách nhiệm với gia đình như a/c, thì e nghĩ a/c sẽ ko tiếc 1-
>2 phút để nge 1 giải pháp có thể đảm bảo cho sự thành công của em + TÊN nhà mình
đúng ko ạ?
Đại học Công Nghệ Hoàng Gia Melbourne (RMIT) top 55/100 trường hàng đầu thế thế giới.Năm
1998, được chính phủ Việt Nam mời hợp tác Bắt đầu đi vào hoạt động tại Thành phố Hồ Chí
Minh năm 2001 và Hà Nội năm 2004. Phôi bằng do chính RMIT tại ÚC cấp, và bằng có giá trị
sử dụng trên toàn cầu. Học phí từ 500-700 triệu kéo dài từ 2-3 năm, mỗi năm có 3 học kỳ,
2. - Nếu như phân vân chưa biết: Để đảm bảo tính nghiêm túc của chương trình vì bên e cần xếp chỗ
và in tài liệu cho các phụ huynh tới tham gia hội nghị, vì vậy em sẽ gọi lại để xác nhận cho a/c vào
ngày mai có đc ko ạ?
- Nếu gmail: Dạ, thưa a/c chỉ có những phụ hunh được gọi và có thư mời mới được vào tham gia
hội nghị, và em nghĩ a/c sẵn sàng dành ra 1h rưỡi đến 2h để đảm bảo tương lai thành công cho con
em mình chứ ạ?
- Còn bé: chương trình chỉ áp dụng cho các cháu từ 6-16t nhằm mục đích định hướng vào hỗ trợ
đào tạo cho các cháu ngay từ sớm.
- Ko có điều kiện: Bên em có chương trình hỗ trợ kinh phí học tập, và chứng mình tài chính cho gia
đình nên a chị có thể yên tâm hơn. Và em nghĩ a/c sẵn sàng dành ra 1h rưỡi đến 2h để đảm bảo
tương lai thành công cho con em mình chứ ạ
- Gia đình có việc bận: Vậy bên sẽ bảo lưu thông tin của cháu và gia đình để đảm bảo quyền lợi cho
cháu và sẽ liên hệ khi có hội Nghị lần sau.