SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ
ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ
ΒΟΜΒΑ LITTLE BOY
ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
1
ΡΙΨΗ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ
ΣΤΗ ΧΕΡΟΣΙΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ
ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ
Η Ρίψη ατομικής βόμβας στη Χιροσίμα και
στο Ναγκασάκι συνέβη στις 6 και στις 9
Αυγούστου του 1945 με πρωτοβουλία
των Ηνωμένων Πολιτειών Αμερικής. Η
συγκεκριμένη επίθεση προκάλεσε τον θάνατο
πολλών αμάχων και μέχρι και σήμερα
παραμένει η μόνη χρήση ατομικής βόμβας σε
πολεμική αντιπαράθεση. Έχει θεωρηθεί από
πολλούς έγκλημα κατά της ανθρωπότητας,
καθώς ουσιαστικά συνέβη μετά την νίκη
των Συμμάχων εναντίον της Ναζιστικής
Γερμανίας στην Ευρώπη. Οι Ηνωμένες
Πολιτείες έστειλαν τελεσίγραφο στην Ιαπωνία
και ζήτησαν η χώρα να υποκύψει, αλλά το
αίτημα απορρίφθηκε, οδηγώντας, σύμφωνα
με τις ΗΠΑ, στην ρίψη της ατομικής βόμβας.
2 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ
ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
Ο βομβαρδισμός της Χιροσίμα από τις ΗΠΑ έλαβε
χώρα, στις 6 Αυγούστου 1945 και ήταν η πρώτη
πολεμική πυρηνική επίθεση της Ιστορίας. Η βόμβα
ήταν τύπου ουρανίου- 235, η οποία είχε λάβει το
προσωνύμιο "Little Boy" (αγοράκι) στο κέντρο
συναρμολόγησης και δοκιμών Αλαμογκόρντο. Τα
αποτελέσματα της έκρηξης δεν ήταν γνωστά εκ των
προτέρων, μιας και τέτοιου τύπου βόμβα δεν είχε
δοκιμαστεί, όπως η βόμβα πλουτωνίου, που
ακολούθησε. Τη ρίψη της έκανε ο σμήναρχος Πολ
Τίμπετς, κυβερνήτης ενός αεροσκάφους Β-29 της
Αεροπορίας Στρατού, στο οποίο είχε δώσει το όνομα
της μητέρας του, "Ένολα Γκέυ". Το Β29 υπέστη ισχυρή
ανατάραξη με την έκρηξη της βόμβας, παρά το
γεγονός ότι είχε διανύσει ήδη περισσότερα από
δεκαοκτώ -18- χιλιόμετρα από το σημείο της έκρηξης.
Υπολογίζεται ότι επιτόπου φονεύθηκαν περίπου
70.000 ψυχές, στην πλειονότητά τους, άμαχοι. Πολλοί
περισσότεροι πέθαναν αργότερα ή έπαθαν σημαντικές
βλάβες στην υγεία τους εξ αιτίας της ραδιενέργειας.
Από την πόλη διασώθηκε μόνο ο θόλος (από μπετόν)
και ο σκελετός του κτιρίου που τον στήριζε. Πριν την
έκρηξη αυτό ήταν το κτίριο που στέγαζε την
"Εμπορική Έκθεση της Περιφέρειας της Χιροσίμα". Ο
θόλος υπάρχει και σήμερα, όπως ακριβώς απέμεινε
μετά την έκρηξη, και έχει χαρακτηριστεί Μνημείο
Παγκόσμιας Κληρονομιάς από την UNESCO.
3 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ
ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
Λίγες μέρες αργότερα, στις 9 Αυγούστου
1945, οι Αμερικανικές δυνάμεις έριξαν τη
δεύτερη πυρηνική βόμβα (και τελευταία μέχρι
σήμερα εναντίον ανθρώπων και μάλιστα
αμάχων) στο Ναγκασάκι. Εδώ η βόμβα ήταν
άλλου τύπου και χρησιμοποιούσε ως σχάσιμο
υλικό το πλουτώνιο. Αυτή είχε λάβει το
προσωνύμιο "Fat Man" (Χοντρός) απο το
εργαστήριο κατασκευής της. Αρχικός στόχος
ήταν η ιαπωνική πόλη Κοκούρα (Kokura),
επειδή όμως το νησί Κιουσού, στο οποίο
βρίσκεται, ήταν καλυμμένο από πυκνή ομίχλη,
ο επικεφαλής της αποστολής ταγματάρχης
Σουέινι, ακολουθώντας το σχέδιο,
υποχρεώθηκε να στραφεί στον "εφεδρικό"
στόχο, την πόλη του Ναγκασάκι. Η έκρηξη ήταν
ακόμη σφοδρότερη από την προηγούμενη και
σχεδόν διέλυσε το Β-29 του Σουέινι, το οποίο
μόλις που πρόλαβε να προσγειωθεί
στην Οκινάβα. Ωστόσο, λόγω της γεωγραφικής
θέσης του Ναγκασάκι, τα αποτελέσματά της
στο έδαφος ήταν λιγότερο καταστροφικά από
αυτά της βόμβας στη Χιροσίμα, αν και οι
συνέπειες της ραδιενέργειας ήταν εξίσου
θανατηφόρες.
4 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ
ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
Οι δύο αυτές ρίψεις έγιναν με προσωπική
απόφαση του τότε Προέδρου των ΗΠΑ Χάρι
Τρούμαν. Για να πραγματοποιηθούν, ο διοικητής
της μοίρας της Αεροπορίας Στρατού Σπατζ, στην
οποία ανήκαν τα αεροσκάφη, ζήτησε έγγραφη τη
διαταγή από την πολιτική ηγεσία "αρνούμενος να
σκοτώσει ίσως 100.000 άτομα με προφορικές
μόνον εντολές". Η διαταγή πράγματι του στάλθηκε
εγγράφως με τις υπογραφές του Υπουργού
Εσωτερικών Τζορτζ Μάρσαλ και του Υπουργού
Στρατιωτικών Χένρι Στίμσον. Η τελική, ωστόσο,
απόφαση, σύμφωνα με το Σύνταγμα των ΗΠΑ,
έπρεπε να ληφθεί μόνον από τον Πρόεδρο, ο
οποίος και την έλαβε, με την αιτιολογία ότι οι
ρίψεις αυτές θα έφερναν γρήγορο τέλος στον
πόλεμο του Ειρηνικού και ότι τα θύματα από τις
βόμβες θα ήταν λιγότερα από τις απώλειες σε μια
ενδεχόμενη απόβαση στην Ιαπωνία ή από τη
συνέχιση του πολέμου. Υπάρχουν απόψεις όμως
που υποστηρίζουν ότι η ρίψη των ατομικών
βομβών ήταν μια επίδειξη δύναμης από τις ΗΠΑ
προς τον υπόλοιπο κόσμο και κυρίως προς
τη Σοβιετική Ένωση. Ως τέτοια, προλείανε το
έδαφος για την έναρξη του Ψυχρού Πολέμου. Για
πολλούς μελετητές και ιστορικούς οι ρίψεις των
ατομικών βομβών ήταν ένα έγκλημα.
5 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ
ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ Χάρι Τρούμαν
Ο αρχικός αριθμός των θυμάτων που
πέθαναν ακαριαία από τη ρίψη των βομβών
υπολογίζεται σε περίπου 70.000 στη Χιροσίμα
και 40.000 στο Ναγκασάκι. Όμως οι ολέθριες
συνέπειες της πυρηνικής ακτινοβολίας τους
επόμενους τέσσερις μήνες αύξησαν τον
αριθμό των νεκρών σε 90.000-166.000 στη
Χιροσίμα και 80.000 στο Ναγκασάκι. Μέχρι το
1950 ο απολογισμός των θυμάτων είχε φτάσει
τα 200.000 θύματα. Οι δυο βόμβες είχαν
κατασκευαστεί στο πλαίσιο του Σχεδίου
Μανχάταν, του αμερικανικού προγράμματος
για την κατασκευή ατομικής βόμβας. Το
πρόγραμμα ήταν σε λειτουργία, όταν έπεσαν
οι βόμβες, και είχε και άλλες σχεδόν έτοιμες,
στα τελευταία στάδια συναρμολόγησης.
Υπήρξε η πρόταση από Αμερικανούς επιτελείς
να εκτελεστούν κι άλλοι ατομικοί
βομβαρδισμοί της Ιαπωνίας, είναι άγνωστο
όμως αν κάτι τέτοιο τελικά θα συνέβαινε,
καθώς η Ιαπωνία παραδόθηκε στους
συμμάχους στις 15 Αυγούστου 1945, δυο
μέρες πριν την ολοκλήρωση της κατασκευής
της επόμενης βόμβα.
6 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ
ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΤΕ ΤΗΝ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ
ΤΗΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
 ΠΗΓΕΣ:https://el.wikipedia.org/
ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
7

More Related Content

What's hot

ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΡΙΨΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΡΙΨΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΡΙΨΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΡΙΨΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑchristihai
 
Συνέπειες ατομικών βομβών
Συνέπειες ατομικών βομβώνΣυνέπειες ατομικών βομβών
Συνέπειες ατομικών βομβώνmathitesdim
 
η έναρξη του εμφυλίου πολέμου, οι επιπτώσεις
η έναρξη του εμφυλίου πολέμου, οι επιπτώσειςη έναρξη του εμφυλίου πολέμου, οι επιπτώσεις
η έναρξη του εμφυλίου πολέμου, οι επιπτώσειςTania Apostolopoulou
 
πολεμικές και τεχνολογικεσ εφαρμογες α'ππ
πολεμικές και τεχνολογικεσ εφαρμογες α'πππολεμικές και τεχνολογικεσ εφαρμογες α'ππ
πολεμικές και τεχνολογικεσ εφαρμογες α'ππmavraroda
 
Όπλα κατα τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο – χημικά
Όπλα κατα τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο – χημικάΌπλα κατα τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο – χημικά
Όπλα κατα τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο – χημικά2lykeio
 
Εξοπλισμός και Οπλισμός του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου
Εξοπλισμός και Οπλισμός του Δευτέρου Παγκοσμίου ΠολέμουΕξοπλισμός και Οπλισμός του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου
Εξοπλισμός και Οπλισμός του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου2lykeio
 
Όπλα και οπλικά συστήματα στο ανατολικό μέτωπο του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου
Όπλα και οπλικά συστήματα στο ανατολικό μέτωπο του 2ου Παγκοσμίου ΠολέμουΌπλα και οπλικά συστήματα στο ανατολικό μέτωπο του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου
Όπλα και οπλικά συστήματα στο ανατολικό μέτωπο του 2ου Παγκοσμίου ΠολέμουΝίκος Καρδούλιας
 
ο βασιλιάς φίλιππος β΄, ο μανόλης ανδρόνικος και ο βίλχελμ ράιχ
ο βασιλιάς φίλιππος β΄, ο μανόλης ανδρόνικος και ο βίλχελμ ράιχο βασιλιάς φίλιππος β΄, ο μανόλης ανδρόνικος και ο βίλχελμ ράιχ
ο βασιλιάς φίλιππος β΄, ο μανόλης ανδρόνικος και ο βίλχελμ ράιχChristos Mousouliotis
 
οι συγκλονιστικές ανακαλύψεις τού βίλχελμ ράιχ
οι συγκλονιστικές ανακαλύψεις τού βίλχελμ ράιχοι συγκλονιστικές ανακαλύψεις τού βίλχελμ ράιχ
οι συγκλονιστικές ανακαλύψεις τού βίλχελμ ράιχChristos Mousouliotis
 

What's hot (20)

ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΡΙΨΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΡΙΨΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΡΙΨΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΡΙΨΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ
 
ατομική βόμβα
ατομική βόμβα ατομική βόμβα
ατομική βόμβα
 
ΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΧΙΡΟΣΙΜΑΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΧΙΡΟΣΙΜΑ
 
Χιροσίμα
ΧιροσίμαΧιροσίμα
Χιροσίμα
 
Συνέπειες ατομικών βομβών
Συνέπειες ατομικών βομβώνΣυνέπειες ατομικών βομβών
Συνέπειες ατομικών βομβών
 
Α. ΧΙΤΛΕΡ
Α. ΧΙΤΛΕΡΑ. ΧΙΤΛΕΡ
Α. ΧΙΤΛΕΡ
 
η έναρξη του εμφυλίου πολέμου, οι επιπτώσεις
η έναρξη του εμφυλίου πολέμου, οι επιπτώσειςη έναρξη του εμφυλίου πολέμου, οι επιπτώσεις
η έναρξη του εμφυλίου πολέμου, οι επιπτώσεις
 
πολεμικές και τεχνολογικεσ εφαρμογες α'ππ
πολεμικές και τεχνολογικεσ εφαρμογες α'πππολεμικές και τεχνολογικεσ εφαρμογες α'ππ
πολεμικές και τεχνολογικεσ εφαρμογες α'ππ
 
EMPOLA
EMPOLAEMPOLA
EMPOLA
 
Όπλα κατα τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο – χημικά
Όπλα κατα τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο – χημικάΌπλα κατα τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο – χημικά
Όπλα κατα τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο – χημικά
 
Εξοπλισμός και Οπλισμός του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου
Εξοπλισμός και Οπλισμός του Δευτέρου Παγκοσμίου ΠολέμουΕξοπλισμός και Οπλισμός του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου
Εξοπλισμός και Οπλισμός του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου
 
Ολοκαύτωμα
ΟλοκαύτωμαΟλοκαύτωμα
Ολοκαύτωμα
 
ΑΟΥΣΒΙΤΣ
ΑΟΥΣΒΙΤΣΑΟΥΣΒΙΤΣ
ΑΟΥΣΒΙΤΣ
 
Holocaust
HolocaustHolocaust
Holocaust
 
Όπλα και οπλικά συστήματα στο ανατολικό μέτωπο του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου
Όπλα και οπλικά συστήματα στο ανατολικό μέτωπο του 2ου Παγκοσμίου ΠολέμουΌπλα και οπλικά συστήματα στο ανατολικό μέτωπο του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου
Όπλα και οπλικά συστήματα στο ανατολικό μέτωπο του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου
 
Στρατόπεδο συγκέντρωσης Άουσβιτς
Στρατόπεδο συγκέντρωσης ΆουσβιτςΣτρατόπεδο συγκέντρωσης Άουσβιτς
Στρατόπεδο συγκέντρωσης Άουσβιτς
 
Istoria foto 1
Istoria foto 1Istoria foto 1
Istoria foto 1
 
Little boy
Little boyLittle boy
Little boy
 
ο βασιλιάς φίλιππος β΄, ο μανόλης ανδρόνικος και ο βίλχελμ ράιχ
ο βασιλιάς φίλιππος β΄, ο μανόλης ανδρόνικος και ο βίλχελμ ράιχο βασιλιάς φίλιππος β΄, ο μανόλης ανδρόνικος και ο βίλχελμ ράιχ
ο βασιλιάς φίλιππος β΄, ο μανόλης ανδρόνικος και ο βίλχελμ ράιχ
 
οι συγκλονιστικές ανακαλύψεις τού βίλχελμ ράιχ
οι συγκλονιστικές ανακαλύψεις τού βίλχελμ ράιχοι συγκλονιστικές ανακαλύψεις τού βίλχελμ ράιχ
οι συγκλονιστικές ανακαλύψεις τού βίλχελμ ράιχ
 

More from 2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης

More from 2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης (20)

"Εγώ κι εσύ μαζί" Βιωματικη Δραση 2o Δ.Σ.Ξ..pptx
"Εγώ κι εσύ μαζί" Βιωματικη Δραση 2o Δ.Σ.Ξ..pptx"Εγώ κι εσύ μαζί" Βιωματικη Δραση 2o Δ.Σ.Ξ..pptx
"Εγώ κι εσύ μαζί" Βιωματικη Δραση 2o Δ.Σ.Ξ..pptx
 
Ρήγας Βελεστινλής.ppt
Ρήγας Βελεστινλής.pptΡήγας Βελεστινλής.ppt
Ρήγας Βελεστινλής.ppt
 
Μάρκος-Μπότσαρης.ppt
Μάρκος-Μπότσαρης.pptΜάρκος-Μπότσαρης.ppt
Μάρκος-Μπότσαρης.ppt
 
ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ.pptx
ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ.pptxΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ.pptx
ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ.pptx
 
Αθανάσιος Διάκος.ppt
Αθανάσιος Διάκος.pptΑθανάσιος Διάκος.ppt
Αθανάσιος Διάκος.ppt
 
ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗΣ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗΣ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptxΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗΣ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗΣ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
 
Αθανάσιος Διάκος.ppt
Αθανάσιος Διάκος.pptΑθανάσιος Διάκος.ppt
Αθανάσιος Διάκος.ppt
 
ΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙ
ΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙ
ΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙ
 
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣ
 
H ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
H ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥH ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
H ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
 
Η ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ_Σισαμπέρη.pptx
Η ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ_Σισαμπέρη.pptxΗ ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ_Σισαμπέρη.pptx
Η ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ_Σισαμπέρη.pptx
 
Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑΗ ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
 
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ_
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ_ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ_
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ_
 
Η Άλωση της Τριπολιτσάς.pptx
Η Άλωση της Τριπολιτσάς.pptxΗ Άλωση της Τριπολιτσάς.pptx
Η Άλωση της Τριπολιτσάς.pptx
 
Η Μαντώ Μαυρογένους.pptx
Η Μαντώ Μαυρογένους.pptxΗ Μαντώ Μαυρογένους.pptx
Η Μαντώ Μαυρογένους.pptx
 
Ο Ιωάννης Καποδίστριας.pptx
Ο Ιωάννης Καποδίστριας.pptxΟ Ιωάννης Καποδίστριας.pptx
Ο Ιωάννης Καποδίστριας.pptx
 
Η Φιλική Εταιρεία.pptx
Η Φιλική Εταιρεία.pptxΗ Φιλική Εταιρεία.pptx
Η Φιλική Εταιρεία.pptx
 
Η ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
Η ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΗ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
Η ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
 
Ο ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣ
Ο ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣΟ ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣ
Ο ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣ
 
ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ
ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ
ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ
 

Recently uploaded

Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (13)

Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 

Little boy

  • 1. ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΒΟΜΒΑ LITTLE BOY ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ 1
  • 2. ΡΙΨΗ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΕΡΟΣΙΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ Η Ρίψη ατομικής βόμβας στη Χιροσίμα και στο Ναγκασάκι συνέβη στις 6 και στις 9 Αυγούστου του 1945 με πρωτοβουλία των Ηνωμένων Πολιτειών Αμερικής. Η συγκεκριμένη επίθεση προκάλεσε τον θάνατο πολλών αμάχων και μέχρι και σήμερα παραμένει η μόνη χρήση ατομικής βόμβας σε πολεμική αντιπαράθεση. Έχει θεωρηθεί από πολλούς έγκλημα κατά της ανθρωπότητας, καθώς ουσιαστικά συνέβη μετά την νίκη των Συμμάχων εναντίον της Ναζιστικής Γερμανίας στην Ευρώπη. Οι Ηνωμένες Πολιτείες έστειλαν τελεσίγραφο στην Ιαπωνία και ζήτησαν η χώρα να υποκύψει, αλλά το αίτημα απορρίφθηκε, οδηγώντας, σύμφωνα με τις ΗΠΑ, στην ρίψη της ατομικής βόμβας. 2 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
  • 3. Ο βομβαρδισμός της Χιροσίμα από τις ΗΠΑ έλαβε χώρα, στις 6 Αυγούστου 1945 και ήταν η πρώτη πολεμική πυρηνική επίθεση της Ιστορίας. Η βόμβα ήταν τύπου ουρανίου- 235, η οποία είχε λάβει το προσωνύμιο "Little Boy" (αγοράκι) στο κέντρο συναρμολόγησης και δοκιμών Αλαμογκόρντο. Τα αποτελέσματα της έκρηξης δεν ήταν γνωστά εκ των προτέρων, μιας και τέτοιου τύπου βόμβα δεν είχε δοκιμαστεί, όπως η βόμβα πλουτωνίου, που ακολούθησε. Τη ρίψη της έκανε ο σμήναρχος Πολ Τίμπετς, κυβερνήτης ενός αεροσκάφους Β-29 της Αεροπορίας Στρατού, στο οποίο είχε δώσει το όνομα της μητέρας του, "Ένολα Γκέυ". Το Β29 υπέστη ισχυρή ανατάραξη με την έκρηξη της βόμβας, παρά το γεγονός ότι είχε διανύσει ήδη περισσότερα από δεκαοκτώ -18- χιλιόμετρα από το σημείο της έκρηξης. Υπολογίζεται ότι επιτόπου φονεύθηκαν περίπου 70.000 ψυχές, στην πλειονότητά τους, άμαχοι. Πολλοί περισσότεροι πέθαναν αργότερα ή έπαθαν σημαντικές βλάβες στην υγεία τους εξ αιτίας της ραδιενέργειας. Από την πόλη διασώθηκε μόνο ο θόλος (από μπετόν) και ο σκελετός του κτιρίου που τον στήριζε. Πριν την έκρηξη αυτό ήταν το κτίριο που στέγαζε την "Εμπορική Έκθεση της Περιφέρειας της Χιροσίμα". Ο θόλος υπάρχει και σήμερα, όπως ακριβώς απέμεινε μετά την έκρηξη, και έχει χαρακτηριστεί Μνημείο Παγκόσμιας Κληρονομιάς από την UNESCO. 3 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
  • 4. Λίγες μέρες αργότερα, στις 9 Αυγούστου 1945, οι Αμερικανικές δυνάμεις έριξαν τη δεύτερη πυρηνική βόμβα (και τελευταία μέχρι σήμερα εναντίον ανθρώπων και μάλιστα αμάχων) στο Ναγκασάκι. Εδώ η βόμβα ήταν άλλου τύπου και χρησιμοποιούσε ως σχάσιμο υλικό το πλουτώνιο. Αυτή είχε λάβει το προσωνύμιο "Fat Man" (Χοντρός) απο το εργαστήριο κατασκευής της. Αρχικός στόχος ήταν η ιαπωνική πόλη Κοκούρα (Kokura), επειδή όμως το νησί Κιουσού, στο οποίο βρίσκεται, ήταν καλυμμένο από πυκνή ομίχλη, ο επικεφαλής της αποστολής ταγματάρχης Σουέινι, ακολουθώντας το σχέδιο, υποχρεώθηκε να στραφεί στον "εφεδρικό" στόχο, την πόλη του Ναγκασάκι. Η έκρηξη ήταν ακόμη σφοδρότερη από την προηγούμενη και σχεδόν διέλυσε το Β-29 του Σουέινι, το οποίο μόλις που πρόλαβε να προσγειωθεί στην Οκινάβα. Ωστόσο, λόγω της γεωγραφικής θέσης του Ναγκασάκι, τα αποτελέσματά της στο έδαφος ήταν λιγότερο καταστροφικά από αυτά της βόμβας στη Χιροσίμα, αν και οι συνέπειες της ραδιενέργειας ήταν εξίσου θανατηφόρες. 4 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
  • 5. Οι δύο αυτές ρίψεις έγιναν με προσωπική απόφαση του τότε Προέδρου των ΗΠΑ Χάρι Τρούμαν. Για να πραγματοποιηθούν, ο διοικητής της μοίρας της Αεροπορίας Στρατού Σπατζ, στην οποία ανήκαν τα αεροσκάφη, ζήτησε έγγραφη τη διαταγή από την πολιτική ηγεσία "αρνούμενος να σκοτώσει ίσως 100.000 άτομα με προφορικές μόνον εντολές". Η διαταγή πράγματι του στάλθηκε εγγράφως με τις υπογραφές του Υπουργού Εσωτερικών Τζορτζ Μάρσαλ και του Υπουργού Στρατιωτικών Χένρι Στίμσον. Η τελική, ωστόσο, απόφαση, σύμφωνα με το Σύνταγμα των ΗΠΑ, έπρεπε να ληφθεί μόνον από τον Πρόεδρο, ο οποίος και την έλαβε, με την αιτιολογία ότι οι ρίψεις αυτές θα έφερναν γρήγορο τέλος στον πόλεμο του Ειρηνικού και ότι τα θύματα από τις βόμβες θα ήταν λιγότερα από τις απώλειες σε μια ενδεχόμενη απόβαση στην Ιαπωνία ή από τη συνέχιση του πολέμου. Υπάρχουν απόψεις όμως που υποστηρίζουν ότι η ρίψη των ατομικών βομβών ήταν μια επίδειξη δύναμης από τις ΗΠΑ προς τον υπόλοιπο κόσμο και κυρίως προς τη Σοβιετική Ένωση. Ως τέτοια, προλείανε το έδαφος για την έναρξη του Ψυχρού Πολέμου. Για πολλούς μελετητές και ιστορικούς οι ρίψεις των ατομικών βομβών ήταν ένα έγκλημα. 5 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ Χάρι Τρούμαν
  • 6. Ο αρχικός αριθμός των θυμάτων που πέθαναν ακαριαία από τη ρίψη των βομβών υπολογίζεται σε περίπου 70.000 στη Χιροσίμα και 40.000 στο Ναγκασάκι. Όμως οι ολέθριες συνέπειες της πυρηνικής ακτινοβολίας τους επόμενους τέσσερις μήνες αύξησαν τον αριθμό των νεκρών σε 90.000-166.000 στη Χιροσίμα και 80.000 στο Ναγκασάκι. Μέχρι το 1950 ο απολογισμός των θυμάτων είχε φτάσει τα 200.000 θύματα. Οι δυο βόμβες είχαν κατασκευαστεί στο πλαίσιο του Σχεδίου Μανχάταν, του αμερικανικού προγράμματος για την κατασκευή ατομικής βόμβας. Το πρόγραμμα ήταν σε λειτουργία, όταν έπεσαν οι βόμβες, και είχε και άλλες σχεδόν έτοιμες, στα τελευταία στάδια συναρμολόγησης. Υπήρξε η πρόταση από Αμερικανούς επιτελείς να εκτελεστούν κι άλλοι ατομικοί βομβαρδισμοί της Ιαπωνίας, είναι άγνωστο όμως αν κάτι τέτοιο τελικά θα συνέβαινε, καθώς η Ιαπωνία παραδόθηκε στους συμμάχους στις 15 Αυγούστου 1945, δυο μέρες πριν την ολοκλήρωση της κατασκευής της επόμενης βόμβα. 6 ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ
  • 7. ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ  ΠΗΓΕΣ:https://el.wikipedia.org/ ΡΑΦΑΗΛ ΙΜΑΜΙΔΗΣ/ΣΤ1 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ/ΠΑΡΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΡΟΦΗ ΤΙΣ ΧΕΡΟΣΙΜΑ 7