Lightning talk - Dennis Hunnink
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•568 views
Woensdag 11 november Sessieronde 1&2 Titel: Topografie & Koffie Spreker: Dennis Hunink (Develstein College) Zaal: Mees
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (16)
More from SURF Events
More from SURF Events (20)
Lightning talk - Dennis Hunnink
- 1. Topografie & Koffie Dennis Hunink Docent Aardrijkskunde topografieindeklas.nl
- 7. 194.271 aantal unieke bezoekers sinds de lancering op 1-jan-2013 1.066.410 aantal keer dat een pagina op de website bekeken is 578.123 aantal keer dat er geoefend is in de Topotrainer 35.357 aantal gedownloade topografieboekjes
Editor's Notes
- Intro slide
- Dat betekent dat zij binnekort al deze 100 plaatsen in Nederland moeten kennen. En zij zijn bepaald niet de enige. Elke leerling in het basis en voortgezet onderwijs moet de basistopografie van Nederland, Europa en de Wereld beheersen, de zogenaamde Cito basistopografie. Die basistopografie bestaat uit een lijst met 300 plaatsen, wateren, gebieden en landen. In groep 8 van de basischool. De burgklas van het vwo of het eindexamen vmbo: elke leerling moet diezelfde lijst beheersen. En voor heel wat leerlingen is topografie daardoor een jaarlijks terugkerende worsteling. En daarmee voor netzoveel ouders….
- Volgens mij heeft die worsteling voor een deel te maken met de kwaliteit van de beschikbare middellen om Topografie mee te leren. Vraag: wie herkent dit soort kaartjes uit zijn eigen schooltijd? (pauze, dat zijn heel wat vingers). Damens en heren, er is weinig veranderd. ). De kaartjes die 10, 20 of zelfs 30 jaar geleden gebruikt werden, zijn dezelfde kaarten die veel leerlingen nu nog steeds onder hun neus krijgen. Maar gelukkig is er internet…
- En dat lukte! De nieuwe kaarten werden als handige boekjes gedrukt voor mijn leerlingen. Leerlingen gaven unaniem aan blij te zijn met, en ik quote, ‘eindelijk overzichtelijke kaartjes’. Maar zo’n boekje met kaarten is maar een deel van de oplossing. Leerlingen bleven dezelfde vraag stellen: ‘en waar kan ik nou precies online oefenen’? Tijd voor mijn tweede poging. En die begon met een goede kop koffie, hier in Rotterdam. Of op z’n rotterdams: ff een bakkie doen.
- Ik besefte me namelijk dat de grenzen van mijn kunnen in zicht waren gekomen. Kaarten maken lukte me. Een website bouwen kon ik ook. Maar een volledig platform bouwen waarop leerlingen met behulp van interactieve digitiale kaarten hun Topografie konden oefenen was net even een stap tever. Daarom heb ik heel brutaal de telefoon gepakt en gebeld naar Esri Nederland, de leverancier van GIS software waarmee veel organisaties in Nederland dagelijks werken. Ik belde hen op, beschreef mijn idee en een week later genoten we van uitstekende koffie. Een week later kon ik aan de slag met het ArcGIS Online platform van Esri waarop ik mijn kaarten digitaal kon ontsluiten.
- Een paar maanden later, en heel wat koppen koffie in de late uren verder, was de website topografieindeklas.nl een feit. Op 1 januari 2013 konden mijn leerlingen voor het eerst gebruik maken van een online oefenmodule die wel aansloot bij de kaarten die ik voor hen had gemaakt. Maar het internet is er niet alleen voor mijn leerlingen. En dat heb ik geweten.
- Na een jaar van betrekkelijke rust werd de website steeds vaker bezocht. Inmiddels weten maandelijks meer dan 20.000 leerlingen én docenten Topografie in de Klas te vinden. Leerlingen downloaden hun eigen Topografieboekje, oefenen online en hebben inzicht in hun eigen voortgang. Docenten maken eenvoudig toetsen en volgen de resultaten van hun leerlingen.
- Topografie in de Klas is meer dan een website. Het is een complete lesmethode voor Topografie in het Nederlandse onderwijs. Tegelijk is het niet méér dan dat. Topografie is maar een klein deel van het onderwijs. Een belangrijk deel, maar maar een klein deel. Dat besef ik me heel goed. Maar ik geloof erin dat onderwijs verbeteren heel goed kan door steeds kleine delen beter te maken. Het is een illusie om te denken dat er iemand op gaat staan met dé oplossing van al die talloze uitdagingen die aanwezig zijn in het onderwijs. In plaats daarvan zou ik willen voorstellen om met elkaar meer koffie te gaan drinken. (thee mag ook). Docenten, leveranciers, onderwijsontwikkelaars en bedrijven uit hele andere sectoren. Dat hoeft niet gelijk te lijden tot grote projecten, met alle financiele en praktische uitdagingen die daarbij horen. Juist niet. Begin klein. Investeer in het beter maken van een klein deel van het onderwijs. Als we dat nou allemaal doen, dan maken we uiteindelijk het geheel nog beter dan het nu al is. Heel hartelijk dank voor uw aandacht!
- VRAGEN?