De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?Erno Mijland
Scholen zijn nog veelal gemodelleerd op het idee dat informatie schaars is. Dat idee is achterhaald, nu internet een tsunami van kennis ontsluit. De overvloed aan informatie betekent niet dat leren automatisch gemakkelijker wordt. We moeten (onze leerlingen) leren om te gaan met de chaotische manier waarop informatie op ons afkomt en zelfgestuurd onze richting bepalen als het om leren gaat.
Sociale media en de schoolorganisatie. Bijbehorende documenten:
- zes cases: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3497748/cases_inos.doc
- checklist beleid: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3497748/checklist_versie2014.pdf
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?Erno Mijland
Scholen zijn nog veelal gemodelleerd op het idee dat informatie schaars is. Dat idee is achterhaald, nu internet een tsunami van kennis ontsluit. De overvloed aan informatie betekent niet dat leren automatisch gemakkelijker wordt. We moeten (onze leerlingen) leren om te gaan met de chaotische manier waarop informatie op ons afkomt en zelfgestuurd onze richting bepalen als het om leren gaat.
Sociale media en de schoolorganisatie. Bijbehorende documenten:
- zes cases: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3497748/cases_inos.doc
- checklist beleid: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3497748/checklist_versie2014.pdf
12. doel
By Mtcv (Own work) [CC-BY-SA-3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)
or GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)], via Wikimedia Commons
13. volg
Door Felixwenzl (Eigen werk) [CC-BY-3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0)],
via Wikimedia Commons
14. prikkel
By Jacek Zapała (Jacek (talk)) (Own work) [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or
CC-BY-SA-3.0-2.5-2.0-1.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons
20. roi?
By Johannes Löw (WP.de: Mo4jolo) (Own work) [CC-BY-SA-2.5-2.0-1.0
(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5-2.0-1.0)], via Wikimedia Commons