Distributed Renewable Energy Systems and Impacts to PerformanceBlair Brooks
This is a presentation that accompanied some course work I completed on the Renewable Energy Industry at Virginia Tech.
In it, I analyze the interplay between distributed and centralized wind and water power systems and discuss the consequences of emergent infrastructure, economic and social interests.
Distributed Renewable Energy Systems and Impacts to PerformanceBlair Brooks
This is a presentation that accompanied some course work I completed on the Renewable Energy Industry at Virginia Tech.
In it, I analyze the interplay between distributed and centralized wind and water power systems and discuss the consequences of emergent infrastructure, economic and social interests.
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...Oleksii Voronkin
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface Layer of Piezoceramics // Journal of Nano- and Electronic Physics. – 2023. – Vol 15. – № 3. – Р. 03036-1 – 03036-7
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті Oleksii Voronkin
Презентація доповіді Воронкіна Олексія на дискусійній панелі «ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ В ОСВІТІ: МОЖЛИВОСТІ ТА ВИКЛИКИ» в рамках VII МІЖНАРОДНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ УАДО «ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТИ: ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ,
29 червня 2023 рік
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та способи втілення //STEM-освіта: можливості та виклики : обласна науково-практична конференція, 30 березня 2023
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАOleksii Voronkin
Презентація доповіді Воронкіна Олексія Сергійовича "ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES IN THE PROFESSIONAL ACTIVITIES OF A TEACHER" на Всеукраїнському вебінарі «Медіаграмотність як ключова компетентність у професійній освіті», 01 червня 2023 року, м. Запоріжжя (Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Запорізькій області)
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільному лабораторному практикумі з фізики (на прикладі Phyphox) // Наукові записки Малої академії наук України. – 2022. – № 3(25). – С.47-58
https://doi.org/10.51707/2618-0529-2022-25-06
У статті акцентовано увагу на використанні датчиків смартфону: акселерометра, гіроскопа, магнітометра, датчика освітленості, мікрофона, барометра та інших в учнівських STEM-проєктах. Запропоновано часткове розв’язання проблеми застарілості матеріально-технічної бази шкільних кабінетів фізики через проведення лабораторних робіт у застосунку Phyphox і 3D-друк допоміжних елементів, попередньо розроблених у середовищі моделювання Tinkercad. Phyphox був розроблений в Університеті RWTH Aachen. Застосунок дає змогу на основі даних, що надходять з датчиків смартфону, створити повноцінний лабораторний комплекс і проводити нетривіальні експерименти, а також зберігати масиви даних для подальшої інтерпретації. Визначено такі особливості застосунку Phyphox: наявність готових фізичних експериментів, можливість створення власних експериментів, опрацювання й унаочнення даних із датчиків смартфону в режимі реального часу, підтримка експорту результатів експерименту у файли різних форматів (csv, xls). Phyphox може керуватися дистанційно з будь-якого пристрою, що перебуває в тій самій мережі, що й смартфон, і має веббраузер. Як приклад розглянуто типові фізичні експерименти, що пропонуються у Phyphox, й авторські ініціативи, як-от: встановлення залежності між освітленістю і збільшенням відстані до джерела світла, встановлення закону руху підвісної гойдалки на основі даних акселерометра, визначення ваги пасажира в кабіні рухомого ліфта, встановлення функції, за якою рівень звуку змінюється зі збільшенням відстані від джерела звуку, дослідження резонансних явищ повітря залежно від об’єму порожнини, визначення швидкості руху радіокерованої автомоделі (на прикладі ефекту Доплера). Перспективним напрямом є проведення лабораторних робіт з використанням зовнішніх датчиків, підключених до платформ Arduino, із синхронізацією зі смартфоном через Bluetooth, що потребує подальших навчально-методичних розробок.
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...Oleksii Voronkin
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface Layer of Piezoceramics // Journal of Nano- and Electronic Physics. – 2023. – Vol 15. – № 3. – Р. 03036-1 – 03036-7
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті Oleksii Voronkin
Презентація доповіді Воронкіна Олексія на дискусійній панелі «ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ В ОСВІТІ: МОЖЛИВОСТІ ТА ВИКЛИКИ» в рамках VII МІЖНАРОДНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ УАДО «ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТИ: ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ,
29 червня 2023 рік
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та способи втілення //STEM-освіта: можливості та виклики : обласна науково-практична конференція, 30 березня 2023
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАOleksii Voronkin
Презентація доповіді Воронкіна Олексія Сергійовича "ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES IN THE PROFESSIONAL ACTIVITIES OF A TEACHER" на Всеукраїнському вебінарі «Медіаграмотність як ключова компетентність у професійній освіті», 01 червня 2023 року, м. Запоріжжя (Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Запорізькій області)
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільному лабораторному практикумі з фізики (на прикладі Phyphox) // Наукові записки Малої академії наук України. – 2022. – № 3(25). – С.47-58
https://doi.org/10.51707/2618-0529-2022-25-06
У статті акцентовано увагу на використанні датчиків смартфону: акселерометра, гіроскопа, магнітометра, датчика освітленості, мікрофона, барометра та інших в учнівських STEM-проєктах. Запропоновано часткове розв’язання проблеми застарілості матеріально-технічної бази шкільних кабінетів фізики через проведення лабораторних робіт у застосунку Phyphox і 3D-друк допоміжних елементів, попередньо розроблених у середовищі моделювання Tinkercad. Phyphox був розроблений в Університеті RWTH Aachen. Застосунок дає змогу на основі даних, що надходять з датчиків смартфону, створити повноцінний лабораторний комплекс і проводити нетривіальні експерименти, а також зберігати масиви даних для подальшої інтерпретації. Визначено такі особливості застосунку Phyphox: наявність готових фізичних експериментів, можливість створення власних експериментів, опрацювання й унаочнення даних із датчиків смартфону в режимі реального часу, підтримка експорту результатів експерименту у файли різних форматів (csv, xls). Phyphox може керуватися дистанційно з будь-якого пристрою, що перебуває в тій самій мережі, що й смартфон, і має веббраузер. Як приклад розглянуто типові фізичні експерименти, що пропонуються у Phyphox, й авторські ініціативи, як-от: встановлення залежності між освітленістю і збільшенням відстані до джерела світла, встановлення закону руху підвісної гойдалки на основі даних акселерометра, визначення ваги пасажира в кабіні рухомого ліфта, встановлення функції, за якою рівень звуку змінюється зі збільшенням відстані від джерела звуку, дослідження резонансних явищ повітря залежно від об’єму порожнини, визначення швидкості руху радіокерованої автомоделі (на прикладі ефекту Доплера). Перспективним напрямом є проведення лабораторних робіт з використанням зовнішніх датчиків, підключених до платформ Arduino, із синхронізацією зі смартфоном через Bluetooth, що потребує подальших навчально-методичних розробок.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
