Un progetto di Educazione Ambientale e di Educazione allo Sviluppo Sostenibile

1. 30 Maggio- 11 Giugno
Auditorium della Scuola Secondaria di 1°
“S. Griffini”- Casalpusterlengo
Mostra interattiva
Chiare, fresche dolci acque del Brembiolo
e
Dentro un’antica leggenda
E’ un progetto di
Educazione all’Ambiente e allo Sviluppo sostenibile
Classe 2^C

2. E’ un progetto di
Educazione all’Ambiente e allo Sviluppo sostenibile
promosso da
Scuola Secondaria di 1° grado
“S. Griffini”- Casalpusterlengo
Chiare, fresche dolci acque del Brembiolo

3. E’ un progetto di
Educazione all’Ambiente e allo Sviluppo sostenibile
Triennio 2009-2012
Consolidare i legami con il territorio
finalità Alunni e docenti
Alunni e cittadini
promotori
destinatari
Progetto Pluridisciplinare
per competenze trasversali
oggetto di indagine compito
Il Brembiolo e il suo territorio
discipline
Ambito antropologico, scientifico e artistico
Prodotti

4. ANNO SCOLASTICO 2009-2010 Classi 1^, 2^ C
PRIMA FASE: FIUME O COLATORE?
Nodo trasversale: il territorio
Obiettivi
1. Conoscere il territorio dal punto di vista idro-morfo-geologico
2. Sensibilizzare la cittadinanza a riscoprire la bellezza
paesaggistica del Brembiolo
3. Rivalutare il Brembiolo come una parte integrante della storia
della città di Casale
Prodotti

5. ANNO SCOLASTICO 2010-2011
Classi 1^, 2^ C, 3^C
• Seconda fase: Dolci acque …
• Nodo trasversale: Inquinamento delle acque e tutela dell’ambiente
• Obiettivi: Rilevare nel territorio le possibili cause di inquinamento
delle acque del Brembiolo per sensibilizzare alunni e cittadini sulle
problematiche connesse all’inquinamento idrico.
Prodotti
pH
10
9
8
7 01/03/2009
6
8,2 15/03/2009
5
01/03/2009 8,1
4
15/03/2009 8,0
3
2 7,9
1 7,8
0
7,7
ponte samor ponte rosso depuratore
7,6
luogo prelievo
7,5
Ponte Samor Ponte rosso Depuratore
Durezza
28,0
27,5
27,0
26,5
IOD Brembiolo 26,0
01/03/2009
25,5
01/03/2009 25,0
15/03/2009 24,5
24,0
8,0 23,5
ponte samor ponte rosso depuratore
6,0
4,0 Conducibilità
2,0 01/03/2009
0,0 15/03/2009
Ponte Samor Ponte Rosso Depuratore
650
600
550
500
450
ponte samor ponte rosso depuratore
Pubblicazione dell’intero percorso progettuale sul blog
di classe:www.chiararafrescadolceacqua.blogspot.com

6. Classe 2^ C
ANNO SCOLASTICO 2011-2012
Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”
PROGETTO
PLURIDISCIPLINARE
COMPITO PRODOTTI COMPETENZE
audio book della leggenda,
Ricercare attraverso Imparare ad imparare
podcast ,
la metodologia comunicare
focus monografici,
della webquest risolvere problemi
blog di classe

7. ANNO SCOLASTICO 2011-2012
Classe 2^ C
Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”
Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una leggenda
Obiettivo: tradurre dal dialetto casalino all’italiano un’antica
leggenda locale: “La leggenda del mostro Tarantasio e
del lago Gerundo”
Step 1: A scuola di traduzione
Suddivisione in intergruppi Utilizzo del dizionario
di lavoro e parafrasi bilingue italiano-dialetto
letterale del testo casalino
Intervista al dialettologo
Milanesi e lettura della Riscrittura e conversione
leggenda in dialetto del testo in formato
casalino digitale: software
Calameo
Pubblicazione dell’intero percorso progettuale
sul blog di classe:www.chiararafrescadolceacqua.blogspot.com

8. ANNO SCOLASTICO 2011-2012
Classe 2^ C
Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”
Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una
leggenda locale
Obiettivo: riscrivere la leggenda usando le tecniche di scrittura
creativa
Step 2: A scuola di scrittura creativa
Illustrazione del testo:
tecnica acquerello
Traduzione delle didascalie
In tedesco e in inglese
Eines Tages kam ein schöner Ritter
Scrittura del testo:
utilizzo di tecniche narrative Revisione morfo-orto
sintattica del testo
Pianificazione
dell’attività di scrittura
Impaginazione del testo:
software Publisher
Conversione del testo in
formato digitale: software
Calameo

9. ANNO SCOLASTICO 2011-2012
Classe 2^ C
Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”
Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una
leggenda locale
Obiettivi: _ leggere in modo foneticamente corretto ed espressivo
_ far conoscere ai cittadini di Casalpusterlengo fatti ed eventi
della storia locale attraverso la narrazione audiomediale
Step 3: A lezione di dizione
Inserimento
dialoghi:uso discorso
diretto
Utilizzo di registri e
Sceneggiatura
funzioni linguistiche
Storyboard
Audiobook
Correzione del testo
Obiettivi
Lettura
espressiva Lezioni di dizione:
Prove di
Lettura teatrale
Selezione foto lettura
tecnica dello
di scena
spartito
Pubblicazione dell’intero percorso progettuale
sul blog di classe:www.chiararafrescadolceacqua.blogspot.com

10. ANNO SCOLASTICO 2011-2012
Classe 2^ C
Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”
Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una
leggenda locale
Obiettivi: _ realizzare un supporto audiomediale: registrazione,
montaggio e mixaggio di un audiobook e di un podcast
_ eseguire e registrare la colonna sonora
Step 4: Audiobook, Podcast e Colonna sonora
Sceneggiature e
storyboard podcast e
audiobook
Lettura espressiva dei
testi: il testo scritto
diventa uno spartito
musicale
Registrazione audiobook e podcast
Esecuzione e registrazione colonna Cover CD
sonora

11. ANNO SCOLASTICO 2011-2012
Classe 2^ C
Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”
Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una
leggenda locale
Obiettivi: _ utilizzare i motori di ricerca e gli operatori booleani per
cercare informazioni delimitando il campo di ricerca
_ gerarchizzare tipologie di fonti e selezionare informazioni
Step 5: A scuola di WEBQUEST
Suddivisione della classe
in intergruppi di lavoro
Impaginazione dei Focus:
software Word
Laboratorio
di
informatica
Ricerca di informazioni
attraverso gli operatori
booleani: and, or, not,
Scrittura dei testi di near
approfondimento: Focus
Pubblicazione dell’intero percorso progettuale
sul blog di classe:www.chiararafrescadolceacqua.blogspot.com

12. ANNO SCOLASTICO 2011-2012
Classe 2^ C
Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”
Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una
leggenda locale
Obiettivi: _ elaborare le informazioni oggetto di ricerca on line
evitando la strategia del Taglia e Incolla
_ comporre brevi trattazioni sui temi storici, geografici e
scientifici correlati al contesto narrativo della leggenda
Step 5: I Focus

13. E’ un progetto di Educazione all’Ambiente e
allo Sviluppo sostenibile
Chiare, fresche, dolci, acque del… Brembiolo
ANNO SCOLASTICO 2009-2010: Fiume o colatore?
Presentazione del progetto
alle autorità cittadine e
inaugurazione della piazzetta
del Brembiolo
ANNO SCOLASTICO 2010-2011: Dolci acque…
Presentazione del progetto a
Scienza Under 18
Premiazione del progetto a
ANNO SCOLASTICO 2011-2012: Dentro un’antica leggenda
Presentazione del progetto alle
autorità cittadine nell’Aula
Consiliare del Comune