The document summarizes and compares the album covers of Little Mix - Salute, Girls Aloud - Some, and Rihanna - Loud. For Little Mix - Salute, the album cover features the group sitting on a red sofa in black and white outfits, with red being a significant color. Their music video "Move" has a similar black and white color scheme. For Girls Aloud - Some, the album cover has faint pastel colors and a sepia effect. Rihanna - Loud features Rihanna wearing white with red hair and lipstick, and the music video for "California King Bed" shows close-ups of her face in white against faintly colored clouds, similar to the
The document discusses initial ideas for the design of a digipak, including using a basic front cover image and font similar to pop albums. It considers using a monochrome color scheme of white text on black based on a related video. The layout would have 4 panels, with the inside left panel possibly containing a songbook design held in place by cut-out shapes, though this may require experimentation.
Living in an unsafe neighborhood can negatively impact children in several ways. It can lead to high school dropout rates and long-term psychological problems. Children who witness crime and violence in their neighborhoods are more likely to experience issues like aggression, stress, and withdrawal. Growing up in a poor, unsafe area significantly reduces the chances that a child will graduate from high school.
The document summarizes and compares the album covers of Little Mix - Salute, Girls Aloud - Some, and Rihanna - Loud. For Little Mix - Salute, the album cover features the group sitting on a red sofa in black and white outfits, with red being a significant color. Their music video "Move" has a similar black and white color scheme. For Girls Aloud - Some, the album cover has faint pastel colors and a sepia effect. Rihanna - Loud features Rihanna wearing white with red hair and lipstick, and the music video for "California King Bed" shows close-ups of her face in white against faintly colored clouds, similar to the
The document discusses initial ideas for the design of a digipak, including using a basic front cover image and font similar to pop albums. It considers using a monochrome color scheme of white text on black based on a related video. The layout would have 4 panels, with the inside left panel possibly containing a songbook design held in place by cut-out shapes, though this may require experimentation.
Living in an unsafe neighborhood can negatively impact children in several ways. It can lead to high school dropout rates and long-term psychological problems. Children who witness crime and violence in their neighborhoods are more likely to experience issues like aggression, stress, and withdrawal. Growing up in a poor, unsafe area significantly reduces the chances that a child will graduate from high school.
The document summarizes the various media technologies used at different stages of planning and producing a music video project. Cameras, Blogger, YouTube, Photoshop, and Final Cut Pro were the primary tools used for construction, research, planning and editing. Blogger was used to document the entire process from research to evaluation. Footage was captured using cameras on tripods and sliders and stored digitally. YouTube provided a source for researching conventions in music video genres. Photoshop and Quark were used for designing ancillary materials like packaging. iMovie and Final Cut Pro were used to storyboard, edit and produce the final music video.
Ignite template barac urrutia final presentationandreabarac
Microsoft Office Web Apps allow users to work on documents from any device using a web browser. Key features include compatibility checking when opening documents created in older versions of Office, the ability to edit and collaborate on documents stored in the cloud using SkyDrive, and touch-enabled versions of Word, PowerPoint, and Excel for mobile devices. The presentation also addresses common questions about using older versions and unsupported features.
The document discusses the technology used to create a film opening, including Final Cut Pro for editing footage, Soundtrack Pro for composing non-diegetic music, and Motion to create an ident for the fictional distribution company DAK Pictures. An iMac with these programs allowed the footage from a JVC camera and stored on SD cards and a video drive to be easily pieced together. Final Cut Pro was used to import, edit, and add effects to the footage, Soundtrack Pro to compose soundtracks, and Motion to create title graphics. Overall, the process was a fun learning experience and the author sees potential in using this technology for a future profession.
Farheen Begum used various media technologies at different stages of her group project. She used Blogger to upload research, draft ideas, and receive teacher feedback. Final Cut Pro was used to edit video clips and add effects to create a music video and blooper reel. Photo Booth allowed her to easily create videos for reflection blogs and take group photos. Twitter and Instagram kept teachers updated and gathered audience feedback. Cameras, memory cards, and phones captured footage and photos for the project and ancillary materials. The internet provided research sources like YouTube and Photoshop enabled basic photo editing.
El documento habla sobre el trabajo grupal de Francisco Granda y Bryan Alulima para el curso de primero de bachillerato "A", el cual trata sobre la tecnología en la educación y discute sus ventajas, desventajas e importancia.
The group had planned to film at a fountain again to improve upon their previous footage, but upon arriving discovered the fountains were not working and would be offline for another week, missing their deadline. As their whole group was present, they instead decided to scout a new location and discuss costumes since they could no longer film at the fountain as intended.
Music videos serve several functions: to promote artists, make money for the artist and production crew, and help artists create a fan base. Music videos typically last around 3.5 minutes, contain a condensed message through fast-paced editing, and show artists conveying their lifestyle and image rather than a narrative. Common editing techniques include jump cuts, slow motion, and close-ups of the artist. Artists also look at the camera to encourage viewer engagement. Music videos can help rebrand artists and make money by establishing a fan base that buys songs and merchandise.
The document discusses the author's love of different types of cars, including classic cars, hot rods, trucks, muscle cars, and lowriders. It provides examples of favorite new model cars like Ferraris, Lamborghinis, and Corvettes. The author's dream car is a 1966 Pontiac Lemans and they provide brief descriptions of a classic Ford woody car and notes on hot rods and truck body styles.
This document provides ingredients and instructions for making a pasta dish with mushrooms. It lists the main ingredients as 250 grams of pasta, 150 grams of mushrooms, one onion, one tomato, 50 grams of chicken, 75 cubic centimeters of cream, and parmesan cheese. The preparation instructions describe cooking the pasta, sautéing the mushrooms, cutting and frying the onion, adding the onion to the pan, cutting and adding the tomato, sautéing the chicken and adding it, adding the cream, baking the mixture in the oven for 15 minutes, and serving it with parmesan cheese.
Hydroelectric power harnesses the kinetic energy of flowing water and has been used for over 2000 years, providing up to 40% of electricity in the early US. It works by capturing the energy from falling or flowing water using turbines connected to generators. While it is a renewable source that produces no emissions, developing hydroelectric infrastructure requires substantial upfront costs and time for installation and can impact local wildlife habitats.
Giới thiệu năng lực Tâm Việt Group - Tam Viet ProfileTâm Việt Group
Tài liệu giới thiệu Tâm Việt là tổ chức hàng đầu về giáo dục và đào tạo nhằm giúp mọi người phát huy tối đa tiềm năng bản thân để sống hạnh phúc và thành đạt, cùng nhau xây dựng thế giới hoà bình, thịnh vượng.
The document summarizes the various media technologies used at different stages of planning and producing a music video project. Cameras, Blogger, YouTube, Photoshop, and Final Cut Pro were the primary tools used for construction, research, planning and editing. Blogger was used to document the entire process from research to evaluation. Footage was captured using cameras on tripods and sliders and stored digitally. YouTube provided a source for researching conventions in music video genres. Photoshop and Quark were used for designing ancillary materials like packaging. iMovie and Final Cut Pro were used to storyboard, edit and produce the final music video.
Ignite template barac urrutia final presentationandreabarac
Microsoft Office Web Apps allow users to work on documents from any device using a web browser. Key features include compatibility checking when opening documents created in older versions of Office, the ability to edit and collaborate on documents stored in the cloud using SkyDrive, and touch-enabled versions of Word, PowerPoint, and Excel for mobile devices. The presentation also addresses common questions about using older versions and unsupported features.
The document discusses the technology used to create a film opening, including Final Cut Pro for editing footage, Soundtrack Pro for composing non-diegetic music, and Motion to create an ident for the fictional distribution company DAK Pictures. An iMac with these programs allowed the footage from a JVC camera and stored on SD cards and a video drive to be easily pieced together. Final Cut Pro was used to import, edit, and add effects to the footage, Soundtrack Pro to compose soundtracks, and Motion to create title graphics. Overall, the process was a fun learning experience and the author sees potential in using this technology for a future profession.
Farheen Begum used various media technologies at different stages of her group project. She used Blogger to upload research, draft ideas, and receive teacher feedback. Final Cut Pro was used to edit video clips and add effects to create a music video and blooper reel. Photo Booth allowed her to easily create videos for reflection blogs and take group photos. Twitter and Instagram kept teachers updated and gathered audience feedback. Cameras, memory cards, and phones captured footage and photos for the project and ancillary materials. The internet provided research sources like YouTube and Photoshop enabled basic photo editing.
El documento habla sobre el trabajo grupal de Francisco Granda y Bryan Alulima para el curso de primero de bachillerato "A", el cual trata sobre la tecnología en la educación y discute sus ventajas, desventajas e importancia.
The group had planned to film at a fountain again to improve upon their previous footage, but upon arriving discovered the fountains were not working and would be offline for another week, missing their deadline. As their whole group was present, they instead decided to scout a new location and discuss costumes since they could no longer film at the fountain as intended.
Music videos serve several functions: to promote artists, make money for the artist and production crew, and help artists create a fan base. Music videos typically last around 3.5 minutes, contain a condensed message through fast-paced editing, and show artists conveying their lifestyle and image rather than a narrative. Common editing techniques include jump cuts, slow motion, and close-ups of the artist. Artists also look at the camera to encourage viewer engagement. Music videos can help rebrand artists and make money by establishing a fan base that buys songs and merchandise.
The document discusses the author's love of different types of cars, including classic cars, hot rods, trucks, muscle cars, and lowriders. It provides examples of favorite new model cars like Ferraris, Lamborghinis, and Corvettes. The author's dream car is a 1966 Pontiac Lemans and they provide brief descriptions of a classic Ford woody car and notes on hot rods and truck body styles.
This document provides ingredients and instructions for making a pasta dish with mushrooms. It lists the main ingredients as 250 grams of pasta, 150 grams of mushrooms, one onion, one tomato, 50 grams of chicken, 75 cubic centimeters of cream, and parmesan cheese. The preparation instructions describe cooking the pasta, sautéing the mushrooms, cutting and frying the onion, adding the onion to the pan, cutting and adding the tomato, sautéing the chicken and adding it, adding the cream, baking the mixture in the oven for 15 minutes, and serving it with parmesan cheese.
Hydroelectric power harnesses the kinetic energy of flowing water and has been used for over 2000 years, providing up to 40% of electricity in the early US. It works by capturing the energy from falling or flowing water using turbines connected to generators. While it is a renewable source that produces no emissions, developing hydroelectric infrastructure requires substantial upfront costs and time for installation and can impact local wildlife habitats.
Giới thiệu năng lực Tâm Việt Group - Tam Viet ProfileTâm Việt Group
Tài liệu giới thiệu Tâm Việt là tổ chức hàng đầu về giáo dục và đào tạo nhằm giúp mọi người phát huy tối đa tiềm năng bản thân để sống hạnh phúc và thành đạt, cùng nhau xây dựng thế giới hoà bình, thịnh vượng.
Giảng viên đào tạo KNS Tâm Việt QNGiáo viên Hóa học
Nhà trị liệu: Kết hợp EFT, NLP, Diện Chẩn, Khí Công Y Đạo và Thiền định trong chữa lành nỗi đau Thể - Tâm - Trí
1. Kỹ năng
GIAO TIẾP
Tâm Việt Group
1
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
2. Tiên học lễ
Hậu học văn
2
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
3. Kỹ năng giao tiếp
Khái niệm giao tiếp
Nguyên nhân giao tiếp kém hiệu quả
Kỹ năng giao tiếp hiệu quả
3
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
4. Kỹ năng giao tiếp
Khái niệm giao tiếp
Nguyên nhân giao tiếp kém hiệu quả
Kỹ năng giao tiếp hiệu quả
4
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
5. Khái niệm giao tiếp
Là một quá trình
Quan trọng với mỗi cá nhân, nhóm, xã hội
Bao gồm tạo ra và hồi đáp lại thông điệp
Thích nghi với con người và môi trường
5
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
6. Quá trình giao tiếp
Gửi Nhận
Mã hoá Giải mã
Ý tưởng Hiểu
Hồi đáp
Người gửi Người nhận
6
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
7. Sơ đồ giao tiếp hội thoại
Nhiễu
Người giao tiếp
Hồi đáp Thông Giải mã
Người giao tiếp
Giải mã điệp Hồi đáp
7
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
8. Hai khía cạnh của giao tiếp
Kỹ năng lắng nghe
Kỹ năng thuyết trình
8
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
9. Tại sao học giao tiếp?
Giao tiếp đời thường?
Hiệu quả của công việc?
Học nhiều = Giao tiếp tốt?
Kỹ năng kỹ thuật = Kỹ năng giao tiếp?
9
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
10. Các cách giao tiếp
Tự thoại
Hai người
Nhóm nhỏ
Công cộng
Đại chúng
10
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
11. Ta không thể
không giao tiếp
11
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
12. Gợi ý của Quyết định Ý kiến của
Nhu cầu của phòng của lãnh phòng tài
khách hàng Marketing đạo chính - kế
toán
???
Mẫu của
Phòng bảo Sản phẩm,
phòng
quản bổ xuất xưởng
thiết kế
sung Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
Làm 12
13. Kỹ năng giao tiếp
Khái niệm giao tiếp
Nguyên nhân giao tiếp kém hiệu quả
Kỹ năng giao tiếp hiệu quả
13
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
14. Nguyên nhân thất bại
Suy diễn sai
Nhầm lẫn nghĩa của từ
Nhận thức khác nhau
Thời gian không hợp
Quá tải thông tin
14
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
15. Đa thư
loạn tâm
15
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
16. Đừng chết đuối trong biển
thông tin mà vẫn khát
tri thức để thành đạt
16
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
17. Biết nhiều
không bằng biết điều
Một bồ cái lý không bằng một tí cái tình
17
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
18. Sức mạnh của thông điệp
Ngôn từ (nội dung)
Giọng nói
Hình ảnh
18
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
19. Thu nhận thông tin
Thị giác
75%
Vị giác
3%
Khứu giác Xúc giác Thính giác
4% 6% 12%
19
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
20. Quan niệm sai về giao tiếp
Giao tiếp là việc dễ
Giao tiếp lúc nào cũng tốt
Giải quyết được mọi chuyện
Giao tiếp nhiều hơn là tốt hơn
20
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
21. Rượu nhạt uống
lắm cũng say
Người khôn nói lắm
dẫu hay cũng nhàm
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn 21
23. Kỹ năng giao tiếp
Khái niệm giao tiếp
Nguyên nhân giao tiếp kém hiệu quả
Kỹ năng giao tiếp hiệu quả
23
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
25. Giao tiếp thành công
25
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
26. Tâm
Trí
Thể
Mỹ
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn 26
27. Vấn đề không phải nói
cái gì mà nói thế nào.
Quan trọng nhất là cảm
nhận của người nghe.
27
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
28. Tìm cách khác biệt
tạo nên
sự đặc biệt 28
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
29. Quan hệ
là
Quan tâm
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn 29
30. Lời chào
cao hơn
mâm cỗ
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn 31
31. Luật hấp dẫn:
Ai cũng thích
người khác
giống mình.
32
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
32. Giao tiếp hiệu quả
Nâng cao giá trị đối tác
Đứng về phía đối tác
Lắng nghe tích cực
33
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
33. Chu trình lắng nghe
Tập trung
Phát triển Tham dự
Mong muốn
thấu hiểu
Thượng đế
Hồi đáp Hiểu
Ghi nhớ
34
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
34. Lắng nghe là hùng biện nhất
Nhĩ Nhãn
Nhất
Vương Tâm
Luôn luôn lắng nghe, luôn luôn thấu hiểu
35
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
35. Bắt buộc
36
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
36. KISS
Keep It Short & Simple
37
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
38. Giàu vì bạn
sang vì vợ
39
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
39. Buôn có bạn,
bán có phường
Làm ăn có xóm, có
chòm mới vui.
40
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
40. SI PI
Trí tuệ Thực dụng
Trí tuệ Xã hội (Practical Intelligence)
(Social Intelligence)
IQ
Chỉ số thông minh
EI
Trí tuệ xúc cảm
(Emotional Intelligence)
(Intelligence Quotient)
41
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
41. Sự ăn cho ta cái lực
Sự ở cho ta cái chí
Sự bang giao
cho ta cái nghiệp
42
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
42. Ta đã:
quen,
thân,
thấu hiểu
bao nhiêu người?
43
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
43. Bất đẳng thức cuộc đời
1 + 1 = 11 >> 2
2 : 2 << 1
44
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
44. Các phép tính
Toán học Cuộc đời
÷ -
x ÷
- x
+
+ ĐỘ KHÓ
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn 45
45. Hoạt động,
thành
công
Hình thành
chuẩn
mực
Sóng
gió
Thành
lập Thành
lập
mới
46
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
46. Phát triển cá nhân
BÌNH THIÊN HẠ
TRỊ QUỐC
TỀ GIA
TU THÂN
47
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
47. Kỹ năng giao tiếp
Khái niệm giao tiếp
Nguyên nhân giao tiếp kém hiệu quả
Kỹ năng giao tiếp hiệu quả
48
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn
48. Chất lượng giao tiếp
tạo nên
chất lượng cuộc sống.
49
Làm Tâm người Việt sáng hơn – Nâng Tầm người Việt cao hơn