Download to read offline
Kurs datorstött lärande mars 2012
- 1. Kompensatoriska digitala hjälpmedel Marianne Björn marianne.bjorn@lnu.se
- 2. Upplägg Alternativa verktyg • Vad är det? • Varför behövs det? • Vem behöver dem? Demonstration av några alternativa verktyg
- 3. AD/HD ADHD står förAttention Deficit Hyperactivity Disorder. Kärnsymptomen vid ADHD är problem med: • uppmärksamhet, • impulskontroll och • överaktivitet. Symptomen kan förekomma var för sig eller i kombination med varandra. Från Attentions hemsida 2012-02-26
- 4. Läs- och skrivsvårigheter Kanbland annat bero på • Koncentrationssvårigheter • Bristande skolgång • Sociala orsaker • Annat modersmål • Dyslexi
- 5. Dyslexi Definition enl Høienoch Lundberg: ”… dyslexi är en ihållande störning av kodningen av skriftspråket, förorsakad av en svaghet i det fonologiska systemet” (1999, s 21)
- 6. Utredning, Skollagen, 3kap. 8§ Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, genom uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska detta anmälas till rektorn. Rektorn ska se till att elevens behov av särskilt stöd skyndsamt utreds. Behovet av särskilt stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd.
- 7. Alternativa verktyg Användning avalternativa verktyg för lärande, är ”ett sätt för en individ att kringgå sina läs- och skrivsvårigheter för att kunna visa sina kunskaper och utnyttja sin fulla intellektuella förmåga” (Föhrer och Magnusson, 2003, s 24)
- 8. Exempel på datorprogram • Lässtöd – talsyntes ex. Budgie Pro, WordRead Plus, Claro Read, Vital – Talbok (DAISY-spelare) • Skrivstöd – Talsyntes – Talande tangentbord – Diktering med Voice Xpress – Ordprediktion (för mindre barn SymWord, för större barn och ungdomar Saida, Prophet) – Stavningskontroll (Words, Stava Rex, Spell Right) – Ordböcker (Gustavas, WordFinder) – Synonymer
- 10. På en delhemsidor finns inbyggd ”talsyntes” Funktionen LYSSNA, finns exempelvis på • www.regeringen.se Tjänsten TALANDE WEBB, finns exempelvis på • Lnu.se
- 11. Lyssna på böcker Talböckerfrån • TPB:s katalog (http://katalog.tpb.se/) • Barnens TPB (http://www.tpb.se/barnens_tpb/) – E-bok DAISY ljud – E-bok DAISY text och ljud (bra för lästräning) – Bibliotek med talbokstillstånd och utbildade registrerare – Egen nedladdning (http://www.tpb.se/verksamhet/ladda_ned/egen/)
- 12. Fler alternativa verktyg • Talförstärkning • Tidstöd • Handdator (ex. Handi med kalender, komma ihåg-listor, krisplan)
- 13. Amerikanska studier visar: •75 % överger dem för eller senare • Inom ett år hade 30 % slutat använda dem Varför? – Tekniken separerade dem från andra – Passade inte användarens arbetssätt – Hjälpte inte användaren spara tid (cost-benefit) – Krävde för mycket fysisk eller psykisk ansträngning
- 14. Framtidens ”alternativa verktyg” http://www.creaceed.com/prizmo/iphone/presentation.html
- 15. iPad Läsa • Böcker –DaisyReader, VOD • Skanna in texter och få uppläst - Prizmo Arbeta med text/ord • Spel - Happi stavar, Wordfeud, Hänga gubbe • Berättelser - Story Kit, PuppetPals, Sock Puppets, Storytree • Diktera - Dragon Dictation Språk • iTranslate, Översätt, Speak it!, Wordbook (glosträning) Internet • Dragon Search (http://www.dyslexi.org/skrivknuten/demonstration-av-appen- dragon-search-att-kunna-tala-till-sokmotorn)
- 16. Sociala medier Tillgänglighetsgranskning avsociala medier (http://www.pts.se/upload/Rapporter/Funktionshinder/2011/2010-32- jmfr-sociala-medier-tillganglighet.pdf) • Beställd av PTS • Från Funka Nu. • Rapport 2011-02-10 Undersökt noga • Facebook, Twitter, MySpace, YouTube, Flickr Summariskt • Linkedln, StayFriends, Google Wave, Digg, Resedagboken, Funbeat, Bilddagboken, Bloggtoppen, Pusha, Delicious
- 17. Resultat • Alla sociala medier hade problem med tillgänglighet • Störst problem för dövblinda personer, och personer som navigerar med tangentbordet (motorisk funktionsnedsättning) • Problem även för – Personer med problem att tolka/förstå – Personer med läs- och skrivsvårigheter
- 18. Vanligaste problemen • ”Captcha” • Tangentbordsnavigering • Formulärens konstruktion • Tabeller i layout • Rörigt gränssnitt • Länkarnas utformning • Svenskt språkstöd saknas
- 19.