SlideShare a Scribd company logo
1 of 45
Download to read offline
Kunstiinstitutsioonid ja õppeasutused Tartu
                                      näitel
                                 Kristina Valdru
   Tartus toimivate kunstiinstitutsioonide
    ülevaade annab pildi kunstielu toimimisest
    Eestis vaadeldaval perioodil.
   Ametlikult sai igasugune kunstielu
    okupeeritud Eestis toimuda ainult ametlike
    institutsioonide kaudu ja kontrolli all.
   Tartus tegutsevad kunstiinstitutsioonid olid
    enamuses vabariiklike asutuste allüksused.
   TKM
   Asutatud 1940. aastal.
   Direktor aastatel 1952-1976 Vaike Tiik.
   TKM oli üks ametlike näituste korraldamise
    paik, muuseumis toimusid ka kohtumisõhtud
    kunstnikega, näituste arutelud, üllitati
    katalooge.
   Meenutustes on esile tõstetud TKM-i
    töötajate ja tegevkunstnike vahelist tihedat
    suhtlust just tollase direktori ajal.
   Asutati 1957. aastal.
   Esimeheks oli aastatel 1961-1977 Efraim Allsalu.
    See oli teine riiklikult organiseeritud näituste
    toimumise koht.
   Vastuolud Tartu Kunstnike Liidu juhtivate
    kunstnike ja näiteks kunstikabineti noorte
    kunstnike vahel kunstiküsimustes olid üsna
    suured, kuid noorte tegemiste vastu tunti ka
    huvi.
   Tänapäevani Tartus olulise näituse- ja
    ateljeepinnana tegutsev Tartu Kunstnike maja
    ehitati valmis 1959. aastaks.1970.aa. mitmed
    mõjukad näitused toimusid just seal.
   Koordineeris tarbekunsti.
   Oli oluliseks tööandjaks ka Tartu Kunstikooli
    lõpetajatele.
   Kunstiharidust andsid Tartus 1960. aastatel
    kolm õppeasutust
   Asutati 1951. aastal.
   Kool andis kunstialase keskerihariduse, olles
    tollal puhtakujuline rakenduskunstikool.
   Asutatud 1957. aastal.
   Direktoriks kuni 1978 oli Lea Jürison, alates
    1978. aastast Enn Tegova.
   See on Eestis esimene huvikool kunstilise
    alghariduse andmiseks kooliealistele lastele,
    hiljem rajati lastekunstikoolid ka Tallinnasse,
    Kiviõlisse ja mujale.
   Asutatud 1957
   Alates 1962 juhataja Kaljo Põllu.
   1974-1993 oli kunstikabineti juhatajaks
    Andrus Kasemaa. 1974. aastal sai Tartu
    Ülikooli Kunstikabineti juhatajaks Andrus
    Kasemaa. Kabinetis tuumik, kuhu kuuluvad
    Ilmar Kruusamäe, Miljard Kilk, Rein Tammik,
    Enn Tegova, lisandub Raivo Kelomees.
   Kunstikabineti tegutsemisperioodi A.
    Kasemaa juhtimisel on eesti kunstiajaloos
    seni seostatud hüperrealismiga.
Tartu Kunstikool aastatel
1970-1981
   Tartu Kunstikool oli vaadeldaval perioodil
    ainus keskeriharidust andev kunstikool
    Tartus.
   1970. aastaid on meie lähiajaloos vaadeldud
    kui stagneerumise ajajärku. Stagneerumine
    kannab endas mitmeid tähendusvarjundeid,
    sealhulgas ka stabiliseerumist ja Tartu
    Kunstikoolile olid saabunud 1970ndad
    eelkõige stabiilsuse aastad. Kooli olemasolu
    riiklikul tasemel õigustamise vajadus ja
    kunstikeskhariduse enesetõestuse ajad jäid
    eelnevatesse kümnenditesse.
   Veel 1968. aastal oli koolil õpilaste
    töölesuunamisega kohati raskusi, sest
    kunstnike vajavates ettevõtetes polnud
    vastavat ametikohta ette nähtud ja Elmar Kits
    müristas ajalehes “Edasi”:”...kui eeskirjades ei
    nähta kunstnik-kujundaja kohta tööstuses
    ette, on vist viimane aeg eeskirju muuta.”
   Kas just nende sõnade pärast, aga ka eeskirju
    tasapisi muudeti ja 1970. aastatel
    ühiskondlik tellimus ja tarve kujundajate
    järele kasvas pidevalt.
   1970. aa. alguseks oli Tartu Kunstikoolist
    eeltoodud põhjustel ( riiklik tellimus ja
    vajadused) kujundatud puhtakujuline
    rakenduskunstikool, viimased
    kunstipedagoogilise osakonna lennud olid
    lõpetanud 1968.
   Rakenduslikkus on osaliselt formaalne, juba
    kümnendi keskel 1976/77 õppeaastal lisandus
    senistele erialadele kivi kunstiline töötlemine,
    mis õpetuse sisult ja kvaliteedilt on tegelikult
    skulptuuriõpetus ja sisuliselt seega ka kujutava
    kunsti eriala.
   1970. aastail on ametlik õppeaja kestus neli
    aastat (muutus oli toimunud seoses riikliku
    üleminekuga 8-klassilisele põhiharidusele
    1960 aastatele) varem oli viis, 1960 aastate
    lõpul lõpetasid mitmel aastal korraga nii viie
    kui nelja- aastase õppeaastaga kursused.
   Seose nõukogude plaanimajanduse viljade
    küpsemisega sai sunnitult üheks mõru
    alatooniga moesõnaks 1970 aastatel defitsiit.
   Ka Tartu Kunstikooli jaoks muutus 1970.
    aastatel järjest raskemaks hankida
    õppevahendeid, maalitarbeid nagu pintsleid,
    värve, lõuendit, kvaliteetset paberit ja nahka.
    Häirivaks probleemiks oli eriti vahendite ja
    partiide ebaühtlane kvaliteet.
   1970. aastatel olid jätkuvalt õppehoonetena
    kasutuses korporatsioonide “Ugala”
    (asukohaga Heidemanni tänaval)…
   …ja “Sakala” (tollal Burdenko tänav 69, nüüd
    jälle Veski tänav) riigistatud konvendihooned,
    mis ei olnud algselt mõeldud koolihooneteks
    ja seetõttu tuli teha kompromisse
    mugavuses...
   Kooli käsutuses oli kaks ühiselamut,
    mõlemate puhul tegemist juba vanade ja
    amortiseerunud majadega.
   19 saj. II poolel ehitatud hoone Heidemanni 7
    (nüüd taas Kuperjanovi tänav) oli tüdrukute
    ühiselamuks, mille eluolu kohta tollased
    õpilased on tagantjärele kasutanud epiteete
    “kirev” ja “kurikuulus”…
hoone
   …ja poiste ühiselamu Hariduse 1a (Kompanii
    tänav).
   1970/71 vahetati Heidemanni ühiselamul
    katus, kuid elutingimused jäid jätkuvalt
    askeetlikeks.
   Olmeprobleemid ja “romantika” lõppesid, kui
    1981. aastal valmis Nooruse tänav 5 Tartu
    keskeriõppeasutuste ühiselamu ja sinna said
    majutuskohad ka Tartu Kunstikooli õpilased.
   Õpetajate senine rekordarv kooli ajaloos
    saavutati 1976/77 õppeaastal. Sellel
    tippaastal oli koolis tööl 50 õpetajat, neist 30
    põhikohaga.
   1970.- 80. aastate poliitilistes ja
    majanduslikes tingimustes vajas
    haridusasutus arenemiseks ja kestmiseks
    juhti, kes oskaks olla puhvriks ülevalt tulevate
    vastukäivate nõuete, jabura plaanimajanduse
    ja õpetajate ja õpilaste vahel, garanteerida
    töö- ja õppetingimused ja kooli areng. Selle
    laveerimise juures tuleb jääda ka inimeseks,
    keda õpilased austavad ja kolleegid saavad
    usaldada…
   … „Oluline on, mida väärtustab juht. Kooli
    olemasolu oli vaja pidevalt põhjendada.
    Arenguperspektiivid on olnud Tartu
    Kunstikooli mure läbi aastakümnete. Teatav
    stabiilsus ja arenguperspektiivide
    selginemine saavutati 1970aastatel, mil kooli
    juhtis Harri Pudersell.“ (L. Parhomenko)
   Rohkearvulist kollektiivi, kuhu kuulus ka
    tugipersonal, juhtis aastatel 1970-1979
    direktorina Harri Pudersell.
   H. Pudersell oli teadaolevalt õpetajate endi
    poolt soovitud direktor sellel kohale.
   Paljuski tänu tema sihikindlale tegutsemisele
    võib seda perioodi pidada Tartu Kunstikoolile
    stabiilseks ajaks.
   „Aja jooksul ühiskonna poolt ette antud
    raamid kehtestusid. Mingis mõttes oli
    70ndate lõpul ja 80ndate algul vabadust
    vähem kui 10-15 aastat varem“ (L.
    Parhomenko)
   1979-1981 oli direktoriks Linda Viilip.
   Direktor oli tuntud aktiivse
    ühiskonnategelasena, kellele oli oluline ka
    kooli töötajate heaolu.
   Õppealajuhataja aastatel 1961-74 oli
    Valentine Raudver
   Õppealajuhataja aastatel 1974-82 oli Evi
    Suumann, kes sai hiljem ka direktoriks 1981.
   1970. aastatel töötas koolis palju praeguseks
    legendaarseks saanud õpetajaid, näiteks
    Albert Anni, kes käis looduses õpilastega
    maalimas ka sügisel ja talvel, aktiivsed
    tegevkunstnikud Harry Pudersell, Alfred
    Kongo, Lola Liivat-Makarova, Helle
    Vahersalu-Paris ja paljud teised.
   Üldainete õpetajatest õpetas kunstiajalugu
    Virve Pudersell (asjaolus, et ajavahemikul
    1973-83 läks neliteist Tartu Kunstikooli
    õpilast edasi õppima Tartu Ülikooli
    ajalooteaduskonda, peab kindlasti olema suur
    roll tema karismal ja professionaalsusel).
    Olulised olid vaatluspraktikad Leningradis ja
    Moskvas.
   Direktori eestvedamisel sai 1970. aastatel
    alguse Valgemetsa laagrite, loominguliste
    praktikate traditsioon.
   Lisaks õppeprogrammides ettenähtud
    tundidele juhendasid õpetajad ka huviringe:
    toimusid Albert Anni fotoring,
    karaktertantsuring (Helgi Koplioja ja Villu
    Vähk Vanemuisest, Endel Kotsari graafikaring
    (koolil oli defitsiitne graafikapress).
   Õpilastel oli ka bänd.
   Tegutsesid ka füüsikaring, mida juhendas
    Helgi Koplioja ning kirjandusring Valentine
    Raudveri juhendamisel.
   Õpilaste arv hakkas suurenema 1972/73
    õppeaastal, mil toimus vastuvõtt kunstilise
    kujundamise osakonna esimesele kursusele
    8-klassi baasil ja lisagrupi võtmine teisele
    kursusele keskkooli baasil. Samal aastal
    suurendati ka naha kunstilise kujunduse
    vastuvõttu kahekordseks.
   Koolis oli siis 163 õpilast.
   Kõige rohkem õpilasi oli 1974/75
    õppeaastal, 186 inimest.
Õppeaasta Õpilaste arv
200
190
                           1970/71           115
180                        1971/72           128
170                        1972/73           164
160
                           1973/74           168
150
140
                           1974/75           186
130                        1975/76           178
120                        1976/77           180
110
                           1977/78           172
100
                           1978/79           163
         1

         2

         3

         4

         5

         6




         9
         7

         8




         0

         1
       /7

       /7

       /7

       /7

       /7

       /7

       /7

       /7

       /7

       /8

       /8

                           1979/80           161
  70

    71

    72

    73

    74

    75

    76

    77

    78

    79

    80
19

  19

  19

  19

  19

  19

  19

  19

  19

  19

  19




                           1980/81           158
Õpilaste arvu kasvukõver    Õpilaste arv
1970-1981                   õppeaastate kaupa
   Tänapäeval on aktuaalsed mõisted sooline
    võrdõiguslikkus ja sookvoodid. Tartu
    Kunstikoolil tuli aga juba 1970. aastate
    keskel hakata korraldama eraldi konkurssi
    tüdrukutele ja poistele, et vältida neidude
    ebaproportsionaalset osakaalu kunstilise
    kujundamise osakonnas. Seetõttu oli neidudel
    vaja koguda 30-st eksamipunktist vähemalt
    26, noormeestele oli positiivne tulemus juba
    21punkti.
   Lõpetajate keskmine vanus 1969 aastal oli
    21aastat, 1980 aastal juba 20 aastat ja
    alanemine jätkus.
   Põhjuseks asjaolu, et üha rohkem õpilasi tuli
    kunstikooli kohe peale kaheksanda klassi
    lõpetamist.
   1981. aastal ajalehes “Kodumaa” esitati
    järeldus, et kõige tugevamad õpilased tulid
    Kohtla-Järvelt, Tallinnast ja Tartust.
   Heade tulemuste põhjuseks leiti olevat neis
    linnades toimivad kohalikud
    lastekunstikoolid.
   Tartu Kunstikool kujundas näituste kaudu ka
    linna kunstipilti.
   Tartu kunstielus oli kindel koht Tartu
    kunstikooli diplomitööde kaitsmisel, mis olid
    traditsiooniliselt avalikud ja ka kooli
    ülevaatenäitustel.
   Populaarseks osutus näiteks 1975. aasta
    Tartu Kunstikooli õpilastööde ülevaatenäitus,
    lisaks kujutavale kunstile pakkusid seal huvi
    teatriplakatid ja nahkehistööd.
   1970. aastatel sai alguse traditsioon
    keskeltläbi iga viie aasta tagant korraldada
    n.ö. esindusnäitusi erinevates Tartu
    näitusesaalides.
   1979. aastal toimus selline ülevaatus Tartu
    Kunstnike Majas, kus oli eksponeeritud 213
    tööd ja mida külastas 2077 huvilist.
   1970 aastatel hoogustus ka koolisisene
    näitusetegevus.
   Traditsioonilisele igakevadisele näitusele
    toimusid väiksemad väljapanekud Burdenko
    69 õppehoones.
   On organiseeritud ka õpilaste
    personaalnäitusi.
   Loomulikult osalesid Tartu ja vabariiklikel
    näitustel professionaalsetest kunstnikest
    õpetajad.
   Õpilaste vastuvõttu planeerides täitis kool
    täitis asutuste tellimusi, kuid peale selle jäid
    ka paljud lõpetajad tööle Tartusse.
   1978. aastal olid Tartu 68-st
    tööstuskunstnikust ¾ Tartu Kunstikooli
    kasvandikud.
   …praktikal käis ta “kotakombinaadis”, Valgemetsas ja
    Moskvas, anatoomiatunnis “laibakuuris”, õppis ateismi
    aluseid ja käis kehalise kasvatuse tunnis Maarja kirikus,
    kirjandusringis aga Raadi kalmistul. Selle kooli õpilane
    elas ühiselamus, mille välisuks oli suletav supikulbiga.
    Lõunatunnil võis teda näha “Edu” sööklas või “Park”
    hotelli kohvikus, või nosis ta hoopis kurepesasid , mis
    maksid 14 kopikat kilo, tavaline igakuine stipendium oli
    aga umbes 30 rubla. Pesemas käis ta Tiigi tänava
    saunas. Kunstikooli õpilane ei kandnud koolivormi,
    kuid võis vabalt kanda näiteks kaasõpilase poolt
    õmmeldud pleegitatud presendist teksapükse, eriti kui
    ta juhtus mängima kooli bändis. Meesõpilasel võis olla
    jalas ka hoopis mööbliriidest lai püks ja pikk juus,
    naisõpilasel miniseelik ja keemiline lokk. Pidulikel
    sündmustel kandis ta aga Tartu Kunstikooli tumelillat
    helerohelise ja musta triibuga teklit…
   Hannolainen, E. 2007
   Luud, M. 2008
   Rast, R. 1987
   Valdru, K. 2010
   Perioodika
   Vestlused E. Tegova ja V. Puderselliga
   Fotod: K. Valdru 2011

More Related Content

More from Katrin Kisand (19)

Khkstendidkoos
KhkstendidkoosKhkstendidkoos
Khkstendidkoos
 
Tartu loeb anna, ants, kati
Tartu loeb anna, ants, katiTartu loeb anna, ants, kati
Tartu loeb anna, ants, kati
 
Proovivärk
ProovivärkProovivärk
Proovivärk
 
Tartu ülikooli muuseumi välisviidad2
Tartu ülikooli muuseumi välisviidad2Tartu ülikooli muuseumi välisviidad2
Tartu ülikooli muuseumi välisviidad2
 
Merisea kodu meres
Merisea kodu meresMerisea kodu meres
Merisea kodu meres
 
Võrgusüsteemid
VõrgusüsteemidVõrgusüsteemid
Võrgusüsteemid
 
Esitlustehnikad kuj dek 2013(1)
Esitlustehnikad kuj dek 2013(1)Esitlustehnikad kuj dek 2013(1)
Esitlustehnikad kuj dek 2013(1)
 
Eope Kipspea ja kipspea osade (nina, kõrv, silm) joonistamine.
Eope Kipspea ja kipspea osade (nina, kõrv, silm) joonistamine.Eope Kipspea ja kipspea osade (nina, kõrv, silm) joonistamine.
Eope Kipspea ja kipspea osade (nina, kõrv, silm) joonistamine.
 
Figuuru konstrueerimine, e-6pe
Figuuru konstrueerimine, e-6peFiguuru konstrueerimine, e-6pe
Figuuru konstrueerimine, e-6pe
 
Pea konstrueerimine
Pea konstrueeriminePea konstrueerimine
Pea konstrueerimine
 
Eportfooliokursuskäsitööõpetajatele
EportfooliokursuskäsitööõpetajateleEportfooliokursuskäsitööõpetajatele
Eportfooliokursuskäsitööõpetajatele
 
Pakend
PakendPakend
Pakend
 
Ribakoodi kasutamine trykisel
Ribakoodi kasutamine trykiselRibakoodi kasutamine trykisel
Ribakoodi kasutamine trykisel
 
Tk pakendi funkts_liigid_mat
Tk pakendi funkts_liigid_matTk pakendi funkts_liigid_mat
Tk pakendi funkts_liigid_mat
 
12 n2puharjutust
12 n2puharjutust12 n2puharjutust
12 n2puharjutust
 
A turukott 100tk
A turukott 100tkA turukott 100tk
A turukott 100tk
 
Flower way
Flower wayFlower way
Flower way
 
Erialakompa failid
Erialakompa failidErialakompa failid
Erialakompa failid
 
Student Works
Student WorksStudent Works
Student Works
 

Kunst ja kunstiharidus eestis (1)

  • 1. Kunstiinstitutsioonid ja õppeasutused Tartu näitel Kristina Valdru
  • 2.
  • 3. Tartus toimivate kunstiinstitutsioonide ülevaade annab pildi kunstielu toimimisest Eestis vaadeldaval perioodil.  Ametlikult sai igasugune kunstielu okupeeritud Eestis toimuda ainult ametlike institutsioonide kaudu ja kontrolli all.  Tartus tegutsevad kunstiinstitutsioonid olid enamuses vabariiklike asutuste allüksused.
  • 4. TKM  Asutatud 1940. aastal.  Direktor aastatel 1952-1976 Vaike Tiik.  TKM oli üks ametlike näituste korraldamise paik, muuseumis toimusid ka kohtumisõhtud kunstnikega, näituste arutelud, üllitati katalooge.  Meenutustes on esile tõstetud TKM-i töötajate ja tegevkunstnike vahelist tihedat suhtlust just tollase direktori ajal.
  • 5. Asutati 1957. aastal.  Esimeheks oli aastatel 1961-1977 Efraim Allsalu.  See oli teine riiklikult organiseeritud näituste toimumise koht.  Vastuolud Tartu Kunstnike Liidu juhtivate kunstnike ja näiteks kunstikabineti noorte kunstnike vahel kunstiküsimustes olid üsna suured, kuid noorte tegemiste vastu tunti ka huvi.  Tänapäevani Tartus olulise näituse- ja ateljeepinnana tegutsev Tartu Kunstnike maja ehitati valmis 1959. aastaks.1970.aa. mitmed mõjukad näitused toimusid just seal.
  • 6. Koordineeris tarbekunsti.  Oli oluliseks tööandjaks ka Tartu Kunstikooli lõpetajatele.
  • 7. Kunstiharidust andsid Tartus 1960. aastatel kolm õppeasutust
  • 8. Asutati 1951. aastal.  Kool andis kunstialase keskerihariduse, olles tollal puhtakujuline rakenduskunstikool.
  • 9. Asutatud 1957. aastal.  Direktoriks kuni 1978 oli Lea Jürison, alates 1978. aastast Enn Tegova.  See on Eestis esimene huvikool kunstilise alghariduse andmiseks kooliealistele lastele, hiljem rajati lastekunstikoolid ka Tallinnasse, Kiviõlisse ja mujale.
  • 10. Asutatud 1957  Alates 1962 juhataja Kaljo Põllu.  1974-1993 oli kunstikabineti juhatajaks Andrus Kasemaa. 1974. aastal sai Tartu Ülikooli Kunstikabineti juhatajaks Andrus Kasemaa. Kabinetis tuumik, kuhu kuuluvad Ilmar Kruusamäe, Miljard Kilk, Rein Tammik, Enn Tegova, lisandub Raivo Kelomees.  Kunstikabineti tegutsemisperioodi A. Kasemaa juhtimisel on eesti kunstiajaloos seni seostatud hüperrealismiga.
  • 12. Tartu Kunstikool oli vaadeldaval perioodil ainus keskeriharidust andev kunstikool Tartus.
  • 13. 1970. aastaid on meie lähiajaloos vaadeldud kui stagneerumise ajajärku. Stagneerumine kannab endas mitmeid tähendusvarjundeid, sealhulgas ka stabiliseerumist ja Tartu Kunstikoolile olid saabunud 1970ndad eelkõige stabiilsuse aastad. Kooli olemasolu riiklikul tasemel õigustamise vajadus ja kunstikeskhariduse enesetõestuse ajad jäid eelnevatesse kümnenditesse.
  • 14. Veel 1968. aastal oli koolil õpilaste töölesuunamisega kohati raskusi, sest kunstnike vajavates ettevõtetes polnud vastavat ametikohta ette nähtud ja Elmar Kits müristas ajalehes “Edasi”:”...kui eeskirjades ei nähta kunstnik-kujundaja kohta tööstuses ette, on vist viimane aeg eeskirju muuta.”  Kas just nende sõnade pärast, aga ka eeskirju tasapisi muudeti ja 1970. aastatel ühiskondlik tellimus ja tarve kujundajate järele kasvas pidevalt.
  • 15. 1970. aa. alguseks oli Tartu Kunstikoolist eeltoodud põhjustel ( riiklik tellimus ja vajadused) kujundatud puhtakujuline rakenduskunstikool, viimased kunstipedagoogilise osakonna lennud olid lõpetanud 1968.  Rakenduslikkus on osaliselt formaalne, juba kümnendi keskel 1976/77 õppeaastal lisandus senistele erialadele kivi kunstiline töötlemine, mis õpetuse sisult ja kvaliteedilt on tegelikult skulptuuriõpetus ja sisuliselt seega ka kujutava kunsti eriala.
  • 16. 1970. aastail on ametlik õppeaja kestus neli aastat (muutus oli toimunud seoses riikliku üleminekuga 8-klassilisele põhiharidusele 1960 aastatele) varem oli viis, 1960 aastate lõpul lõpetasid mitmel aastal korraga nii viie kui nelja- aastase õppeaastaga kursused.
  • 17. Seose nõukogude plaanimajanduse viljade küpsemisega sai sunnitult üheks mõru alatooniga moesõnaks 1970 aastatel defitsiit.  Ka Tartu Kunstikooli jaoks muutus 1970. aastatel järjest raskemaks hankida õppevahendeid, maalitarbeid nagu pintsleid, värve, lõuendit, kvaliteetset paberit ja nahka. Häirivaks probleemiks oli eriti vahendite ja partiide ebaühtlane kvaliteet.
  • 18. 1970. aastatel olid jätkuvalt õppehoonetena kasutuses korporatsioonide “Ugala” (asukohaga Heidemanni tänaval)…
  • 19.
  • 20. …ja “Sakala” (tollal Burdenko tänav 69, nüüd jälle Veski tänav) riigistatud konvendihooned, mis ei olnud algselt mõeldud koolihooneteks ja seetõttu tuli teha kompromisse mugavuses...
  • 21.
  • 22. Kooli käsutuses oli kaks ühiselamut, mõlemate puhul tegemist juba vanade ja amortiseerunud majadega.  19 saj. II poolel ehitatud hoone Heidemanni 7 (nüüd taas Kuperjanovi tänav) oli tüdrukute ühiselamuks, mille eluolu kohta tollased õpilased on tagantjärele kasutanud epiteete “kirev” ja “kurikuulus”…
  • 23. hoone
  • 24. …ja poiste ühiselamu Hariduse 1a (Kompanii tänav).  1970/71 vahetati Heidemanni ühiselamul katus, kuid elutingimused jäid jätkuvalt askeetlikeks.  Olmeprobleemid ja “romantika” lõppesid, kui 1981. aastal valmis Nooruse tänav 5 Tartu keskeriõppeasutuste ühiselamu ja sinna said majutuskohad ka Tartu Kunstikooli õpilased.
  • 25. Õpetajate senine rekordarv kooli ajaloos saavutati 1976/77 õppeaastal. Sellel tippaastal oli koolis tööl 50 õpetajat, neist 30 põhikohaga.
  • 26. 1970.- 80. aastate poliitilistes ja majanduslikes tingimustes vajas haridusasutus arenemiseks ja kestmiseks juhti, kes oskaks olla puhvriks ülevalt tulevate vastukäivate nõuete, jabura plaanimajanduse ja õpetajate ja õpilaste vahel, garanteerida töö- ja õppetingimused ja kooli areng. Selle laveerimise juures tuleb jääda ka inimeseks, keda õpilased austavad ja kolleegid saavad usaldada…
  • 27. … „Oluline on, mida väärtustab juht. Kooli olemasolu oli vaja pidevalt põhjendada. Arenguperspektiivid on olnud Tartu Kunstikooli mure läbi aastakümnete. Teatav stabiilsus ja arenguperspektiivide selginemine saavutati 1970aastatel, mil kooli juhtis Harri Pudersell.“ (L. Parhomenko)
  • 28. Rohkearvulist kollektiivi, kuhu kuulus ka tugipersonal, juhtis aastatel 1970-1979 direktorina Harri Pudersell.  H. Pudersell oli teadaolevalt õpetajate endi poolt soovitud direktor sellel kohale.  Paljuski tänu tema sihikindlale tegutsemisele võib seda perioodi pidada Tartu Kunstikoolile stabiilseks ajaks.
  • 29. „Aja jooksul ühiskonna poolt ette antud raamid kehtestusid. Mingis mõttes oli 70ndate lõpul ja 80ndate algul vabadust vähem kui 10-15 aastat varem“ (L. Parhomenko)  1979-1981 oli direktoriks Linda Viilip.  Direktor oli tuntud aktiivse ühiskonnategelasena, kellele oli oluline ka kooli töötajate heaolu.
  • 30. Õppealajuhataja aastatel 1961-74 oli Valentine Raudver  Õppealajuhataja aastatel 1974-82 oli Evi Suumann, kes sai hiljem ka direktoriks 1981.
  • 31. 1970. aastatel töötas koolis palju praeguseks legendaarseks saanud õpetajaid, näiteks Albert Anni, kes käis looduses õpilastega maalimas ka sügisel ja talvel, aktiivsed tegevkunstnikud Harry Pudersell, Alfred Kongo, Lola Liivat-Makarova, Helle Vahersalu-Paris ja paljud teised.
  • 32. Üldainete õpetajatest õpetas kunstiajalugu Virve Pudersell (asjaolus, et ajavahemikul 1973-83 läks neliteist Tartu Kunstikooli õpilast edasi õppima Tartu Ülikooli ajalooteaduskonda, peab kindlasti olema suur roll tema karismal ja professionaalsusel).  Olulised olid vaatluspraktikad Leningradis ja Moskvas.  Direktori eestvedamisel sai 1970. aastatel alguse Valgemetsa laagrite, loominguliste praktikate traditsioon.
  • 33. Lisaks õppeprogrammides ettenähtud tundidele juhendasid õpetajad ka huviringe: toimusid Albert Anni fotoring, karaktertantsuring (Helgi Koplioja ja Villu Vähk Vanemuisest, Endel Kotsari graafikaring (koolil oli defitsiitne graafikapress).  Õpilastel oli ka bänd.  Tegutsesid ka füüsikaring, mida juhendas Helgi Koplioja ning kirjandusring Valentine Raudveri juhendamisel.
  • 34. Õpilaste arv hakkas suurenema 1972/73 õppeaastal, mil toimus vastuvõtt kunstilise kujundamise osakonna esimesele kursusele 8-klassi baasil ja lisagrupi võtmine teisele kursusele keskkooli baasil. Samal aastal suurendati ka naha kunstilise kujunduse vastuvõttu kahekordseks.  Koolis oli siis 163 õpilast.  Kõige rohkem õpilasi oli 1974/75 õppeaastal, 186 inimest.
  • 35. Õppeaasta Õpilaste arv 200 190 1970/71 115 180 1971/72 128 170 1972/73 164 160 1973/74 168 150 140 1974/75 186 130 1975/76 178 120 1976/77 180 110 1977/78 172 100 1978/79 163 1 2 3 4 5 6 9 7 8 0 1 /7 /7 /7 /7 /7 /7 /7 /7 /7 /8 /8 1979/80 161 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 1980/81 158 Õpilaste arvu kasvukõver Õpilaste arv 1970-1981 õppeaastate kaupa
  • 36. Tänapäeval on aktuaalsed mõisted sooline võrdõiguslikkus ja sookvoodid. Tartu Kunstikoolil tuli aga juba 1970. aastate keskel hakata korraldama eraldi konkurssi tüdrukutele ja poistele, et vältida neidude ebaproportsionaalset osakaalu kunstilise kujundamise osakonnas. Seetõttu oli neidudel vaja koguda 30-st eksamipunktist vähemalt 26, noormeestele oli positiivne tulemus juba 21punkti.
  • 37. Lõpetajate keskmine vanus 1969 aastal oli 21aastat, 1980 aastal juba 20 aastat ja alanemine jätkus.  Põhjuseks asjaolu, et üha rohkem õpilasi tuli kunstikooli kohe peale kaheksanda klassi lõpetamist.
  • 38. 1981. aastal ajalehes “Kodumaa” esitati järeldus, et kõige tugevamad õpilased tulid Kohtla-Järvelt, Tallinnast ja Tartust.  Heade tulemuste põhjuseks leiti olevat neis linnades toimivad kohalikud lastekunstikoolid.
  • 39.
  • 40. Tartu Kunstikool kujundas näituste kaudu ka linna kunstipilti.  Tartu kunstielus oli kindel koht Tartu kunstikooli diplomitööde kaitsmisel, mis olid traditsiooniliselt avalikud ja ka kooli ülevaatenäitustel.  Populaarseks osutus näiteks 1975. aasta Tartu Kunstikooli õpilastööde ülevaatenäitus, lisaks kujutavale kunstile pakkusid seal huvi teatriplakatid ja nahkehistööd.
  • 41. 1970. aastatel sai alguse traditsioon keskeltläbi iga viie aasta tagant korraldada n.ö. esindusnäitusi erinevates Tartu näitusesaalides.  1979. aastal toimus selline ülevaatus Tartu Kunstnike Majas, kus oli eksponeeritud 213 tööd ja mida külastas 2077 huvilist.
  • 42. 1970 aastatel hoogustus ka koolisisene näitusetegevus.  Traditsioonilisele igakevadisele näitusele toimusid väiksemad väljapanekud Burdenko 69 õppehoones.  On organiseeritud ka õpilaste personaalnäitusi.  Loomulikult osalesid Tartu ja vabariiklikel näitustel professionaalsetest kunstnikest õpetajad.
  • 43. Õpilaste vastuvõttu planeerides täitis kool täitis asutuste tellimusi, kuid peale selle jäid ka paljud lõpetajad tööle Tartusse.  1978. aastal olid Tartu 68-st tööstuskunstnikust ¾ Tartu Kunstikooli kasvandikud.
  • 44. …praktikal käis ta “kotakombinaadis”, Valgemetsas ja Moskvas, anatoomiatunnis “laibakuuris”, õppis ateismi aluseid ja käis kehalise kasvatuse tunnis Maarja kirikus, kirjandusringis aga Raadi kalmistul. Selle kooli õpilane elas ühiselamus, mille välisuks oli suletav supikulbiga. Lõunatunnil võis teda näha “Edu” sööklas või “Park” hotelli kohvikus, või nosis ta hoopis kurepesasid , mis maksid 14 kopikat kilo, tavaline igakuine stipendium oli aga umbes 30 rubla. Pesemas käis ta Tiigi tänava saunas. Kunstikooli õpilane ei kandnud koolivormi, kuid võis vabalt kanda näiteks kaasõpilase poolt õmmeldud pleegitatud presendist teksapükse, eriti kui ta juhtus mängima kooli bändis. Meesõpilasel võis olla jalas ka hoopis mööbliriidest lai püks ja pikk juus, naisõpilasel miniseelik ja keemiline lokk. Pidulikel sündmustel kandis ta aga Tartu Kunstikooli tumelillat helerohelise ja musta triibuga teklit…
  • 45. Hannolainen, E. 2007  Luud, M. 2008  Rast, R. 1987  Valdru, K. 2010  Perioodika  Vestlused E. Tegova ja V. Puderselliga  Fotod: K. Valdru 2011