Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian akhir semester mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 8. Soal-soal tersebut meliputi berbagai aspek seperti geografi, sejarah, sosiologi, dan ekonomi. Terdapat 45 pertanyaan pilihan ganda dan esai yang harus dijawab siswa.
Ulangan kenikan kelas mata pelajaran IPA kelas IV SDN Cipamokolan 3 membahas tentang rangka tubuh manusia, alat indra, sifat benda, gaya dan gerak, bagian-bagian tumbuhan, hewan dan metamorfosis, serta pertanyaan-pertanyaan terkait materi tersebut. Ulangan ini berisi soal pilihan ganda dan esai untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar IPA kelas 4.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan objektif yang terdiri daripada 40 soalan. Murid dikehendaki menjawab semua soalan tersebut. Soalan-soalan tersebut meliputi pelbagai topik seperti sains, teknologi, perniagaan dan kewangan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian akhir semester mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 8. Soal-soal tersebut meliputi berbagai aspek seperti geografi, sejarah, sosiologi, dan ekonomi. Terdapat 45 pertanyaan pilihan ganda dan esai yang harus dijawab siswa.
Ulangan kenikan kelas mata pelajaran IPA kelas IV SDN Cipamokolan 3 membahas tentang rangka tubuh manusia, alat indra, sifat benda, gaya dan gerak, bagian-bagian tumbuhan, hewan dan metamorfosis, serta pertanyaan-pertanyaan terkait materi tersebut. Ulangan ini berisi soal pilihan ganda dan esai untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar IPA kelas 4.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan objektif yang terdiri daripada 40 soalan. Murid dikehendaki menjawab semua soalan tersebut. Soalan-soalan tersebut meliputi pelbagai topik seperti sains, teknologi, perniagaan dan kewangan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang nilai-nilai murni seperti amanah, tanggungjawab, harga diri, dan toleransi. Soalan-soalan tersebut bertujuan untuk menguji pengetahuan tentang pentingnya memelihara dan mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Teks tersebut merupakan soalan-soalan ujian Pendidikan Moral untuk tingkatan 2 yang meliputi topik-topik seperti nilai-nilai murni, tanggungjawab, dan sikap positif. Soalan-soalan tersebut bertujuan menilai pemahaman dan pengamalan pelajar terhadap prinsip-prinsip moral dalam kehidupan seharian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Teks tersebut merupakan soalan peperiksaan Pendidikan Moral tingkatan 3 yang membincangkan berbagai nilai moral seperti amanah, tanggungjawab, dan berhemah tinggi.
Petikan tersebut membahasakan penggunaan media sosial dan cabaran yang dihadapi oleh masyarakat kini. Media sosial perlu digunakan dengan bijak untuk menarik manfaatnya sambil mengelakkan penyalahgunaan yang membawa dampak negatif seperti ketagihan, berita palsu, dan penyebaran konten tidak sihat.
1. Dokumen tersebut merupakan soal-soal ujian Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk murid Tahun 5. Soalan-soalannya meliputi topik keluarga, tanggungjawab, pengurusan masa, dan keharmonian masyarakat.
2. Terdapat 30 soalan pilihan ganda dan beberapa soalan subjektif yang memerlukan penjelasan ringkas. Soalan subjektif meminta pelajar menulis aktiviti senggang yang berfaedah
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan untuk ujian sumatif tingkatan satu. Soalan-soalan tersebut mencakupi berbagai aspek bahasa seperti mengisi ruang kosong, menentukan kesalahan bahasa, memilih peribahasa, dan menjawab pertanyaan berdasarkan pantun.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan agama dan kebajikan sosial untuk menguji pengetahuan dan sikap pelajar. Soalan-soalan tersebut meliputi topik seperti amalan agama Islam, Kristian, Hindu dan Buddha, tanggungjawab pelajar dalam menjaga kebersihan sekolah, sikap hormat kepada ibu bapa, dan amalan mulia seperti tolong menolong.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan agama dan nilai moral yang baik seperti menghormati orang tua, menjaga kebersihan, serta tanggungjawab sebagai pelajar dan anak yang baik. Terdapat juga soalan yang membandingkan amalan-amalan keagamaan antara Islam, Kristian, Hindu dan Buddha.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan agama dan kebajikan sosial dimana peserta diuji pengetahuan dan sikapnya terhadap topik-topik tersebut. Beberapa soalan menguji pengetahuan tentang amalan-amalan agama seperti Islam, Hindu, dan Buddha, sedangkan soalan lain menilai sikap seperti menghormati orang tua, menolong sesama, serta menjaga persekitaran.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan untuk ujian bahasa Melayu tahun enam yang mencakupi berbagai aspek bahasa seperti isian kosong, pilihan gambar, pilihan ayat, dan membaca petikan teks.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan nilai moral seperti tanggungjawab, hormat, taat, kasih sayang dan cinta negara. Soalan-soalannya melibatkan pelbagai situasi dalam kehidupan seharian untuk menilai tahap pemahaman pelajar terhadap nilai-nilai tersebut.
Dokumen tersebut merupakan soalan peperiksaan pertengahan tahun untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup (tingkatan 2) di SMK Senggarang. Soalan-soalan meliputi topik seperti kemahiran tangan, reka bentuk, elektronik, lukisan teknikal, dan pengurusan rumah tangga. Terdapat 56 soalan objektif berganda yang menyentuh pelbagai aspek dalam bidang kemahiran hidup.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang nilai-nilai murni seperti amanah, tanggungjawab, harga diri, dan toleransi. Soalan-soalan tersebut bertujuan untuk menguji pengetahuan tentang pentingnya memelihara dan mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Teks tersebut merupakan soalan-soalan ujian Pendidikan Moral untuk tingkatan 2 yang meliputi topik-topik seperti nilai-nilai murni, tanggungjawab, dan sikap positif. Soalan-soalan tersebut bertujuan menilai pemahaman dan pengamalan pelajar terhadap prinsip-prinsip moral dalam kehidupan seharian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Teks tersebut merupakan soalan peperiksaan Pendidikan Moral tingkatan 3 yang membincangkan berbagai nilai moral seperti amanah, tanggungjawab, dan berhemah tinggi.
Petikan tersebut membahasakan penggunaan media sosial dan cabaran yang dihadapi oleh masyarakat kini. Media sosial perlu digunakan dengan bijak untuk menarik manfaatnya sambil mengelakkan penyalahgunaan yang membawa dampak negatif seperti ketagihan, berita palsu, dan penyebaran konten tidak sihat.
1. Dokumen tersebut merupakan soal-soal ujian Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk murid Tahun 5. Soalan-soalannya meliputi topik keluarga, tanggungjawab, pengurusan masa, dan keharmonian masyarakat.
2. Terdapat 30 soalan pilihan ganda dan beberapa soalan subjektif yang memerlukan penjelasan ringkas. Soalan subjektif meminta pelajar menulis aktiviti senggang yang berfaedah
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan untuk ujian sumatif tingkatan satu. Soalan-soalan tersebut mencakupi berbagai aspek bahasa seperti mengisi ruang kosong, menentukan kesalahan bahasa, memilih peribahasa, dan menjawab pertanyaan berdasarkan pantun.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan agama dan kebajikan sosial untuk menguji pengetahuan dan sikap pelajar. Soalan-soalan tersebut meliputi topik seperti amalan agama Islam, Kristian, Hindu dan Buddha, tanggungjawab pelajar dalam menjaga kebersihan sekolah, sikap hormat kepada ibu bapa, dan amalan mulia seperti tolong menolong.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan agama dan nilai moral yang baik seperti menghormati orang tua, menjaga kebersihan, serta tanggungjawab sebagai pelajar dan anak yang baik. Terdapat juga soalan yang membandingkan amalan-amalan keagamaan antara Islam, Kristian, Hindu dan Buddha.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan agama dan kebajikan sosial dimana peserta diuji pengetahuan dan sikapnya terhadap topik-topik tersebut. Beberapa soalan menguji pengetahuan tentang amalan-amalan agama seperti Islam, Hindu, dan Buddha, sedangkan soalan lain menilai sikap seperti menghormati orang tua, menolong sesama, serta menjaga persekitaran.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan untuk ujian bahasa Melayu tahun enam yang mencakupi berbagai aspek bahasa seperti isian kosong, pilihan gambar, pilihan ayat, dan membaca petikan teks.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan nilai moral seperti tanggungjawab, hormat, taat, kasih sayang dan cinta negara. Soalan-soalannya melibatkan pelbagai situasi dalam kehidupan seharian untuk menilai tahap pemahaman pelajar terhadap nilai-nilai tersebut.
Dokumen tersebut merupakan soalan peperiksaan pertengahan tahun untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup (tingkatan 2) di SMK Senggarang. Soalan-soalan meliputi topik seperti kemahiran tangan, reka bentuk, elektronik, lukisan teknikal, dan pengurusan rumah tangga. Terdapat 56 soalan objektif berganda yang menyentuh pelbagai aspek dalam bidang kemahiran hidup.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
1. BAHAGIAN A
Arahan : Tiap-tiap soalan diikuti oleh
empat pilihan jawapan iaitu A, B, C
dan D. Antaranya ada satu sahaja
jawapan yang betul. Pilih jawapan
yang betul itu.
1. Manakah yang bukan
daripada keluarga asas ?
A. ayah
B. datuk
C. abang
D. kakak
2. Yang berikut merupakan ruang
di dalam rumah kecuali
A. bilik stor.
B. Ruang tamu.
C. Bilik tidur.
D. Garaj.
3. Orang yang tugasnya mereka
bentuk sesebuah rumah atau
bangunan ialah
A. jurutera
B. juruelektrik
C. arkitek
D. kontraktor
4. Kemudahan-kemudahan yang
berikut biasanya terdapat di
kawasan bandar kecuali
A. balai raya
B. balai polis
C. hospital
D. pasar raya
5. Pencemaran udara
menyebabkan penyakit seperti
I. sakit mata
II. penyakit bronkitis
III. lemah jantung
IV. cirit-birit
A. I dan II C. III dan IV
B. II dan III D. I dan III
6. Antara industri-industri yang
berikut, manakah yang
menyebabkan masalah
pencemaran air ?
I. industri mengilang papan
II. industri memproses getah
III. industri kimia
IV. industri elektronik
A. I dan II C. III dan IV
B. II dan III D. I dan III
Soalan 7 hingga 9 didasarkan pada
rajah yang berikut :
Pak Cik Soh + Mak Cik Nab
Adam + Mariam
Ziana + Aziz
Zaki Siti
7. Hubungan Zaki dengan Siti
adalah sebagai
A. cucu C. sepupu
B. anak tiri D. anak saudara
8. Sekiranya Ziana adalah kakak
sulung Adam, Zaki harus
memanggilnya dengan gelaran
A. Mak Alang C. Mak Uda
B. Mak Tih D. Mak Long
2. 9. Adam merupakan .Siti
A. abang ipar
B. bapa mentua
C. datuk
D. bapa saudara
10. Pernyataan yang berikut
adalah benar kecuali
A. rumah merupakan salah
satu keperluan asas manusia
yang utama.
B. Kegiatan ekonomi
mempengaruhi reka bentuk
rumah di kawasan luar
bandar.
C. Rumah-rumah di bandar
biasanya di kelilingi pelbagai
kemudahan untuk para
penghuninya.
D. Rumah-rumah di kawasan
luar bandar dibina dengan
menggunakan bahan-bahan
binaan setempat.
11. Apabila mengunjungi ke rumah
seseorang, kita harus ..
terlebih dahulu.
A. memberi salam
B. membuka kasut
C. mengetuk pintu
D. berjabat tangan
12. Antara yang berikut,
pernyataan manakah yang
benar ?
A. Gunakan hujung jari ketika
makan dengan tangan.
B. Apabila mengunyah
makanan, berbuallah
perlahan-lahan.
C. Bangunlah untuk mengambil
makanan yang letaknya
agak jauh.
D. Letaklah sisa-sisa makanan
seperti tulang di atas meja.
13. Sesebuah keluarga akan
mengalami perubahan apabila
berlakunya
I. pertambahan dan
pengurangan anggota
keluarga.
II. Perubahan tempat
tinggal dan cara hidup.
III. Perkahwinan anggota
keluarga.
IV. Pertemuan dengan jiran
tetangga.
A. I dan II C. I, II dan III
B. III dan IV D. I, II, III dan IV
14. Seorang bapa mempunyai
tanggungjawab yang berikut
kecuali
A. mencari nafkah
B. menyediakan tempat
tinggal.
C. Mengubahsuaikan rumah.
D. Memberikan pendidikan.
3. 15. Tanggungjawanb anak kepada
keluarganya ialah
I. membantu ibu bapa
II. mematuhi nasihat ibu
bapa
III. menjaga nama baik
keluarga
IV. menghormati ibu bapa
A. I dan II C. I, II dan IV
B. III dan IV D. I, II, III dan IV
16. Sebagai tanda menghargai
harta benda dan untuk
menjaga keselamatan diri, kita
harus melakukan perkara yang
berikut kecuali
A. menggunakannya dengan
hati-hati.
B. Membersihkannya selepas
digunakan.
C. Menyimpannya semula
selepas digunakan.
D. Meletakkannya di merata-rata
tempat.
17. Antara yang berikut,
pernyataan manakah yang
tidak benar ?
A. Amalan kunjung-mengunjungi
dapat
mempereratkan hubungan.
B. Pertolongan kepada mereka
yang memerlukan harus
ditonjolkan.
C. Perselisihan faham harus
diatasi dengan sikap yang
terbuka.
D. Gejala negatif dapat
mewujudkan interaksi yang
kurang sihat.
18. Logo, motto, lencana, bendera
dan lagu sekolah dapat
mencerminkan
A. kemajuan sekolah
B. identiti sekolah
C. pencapaian sekolah
D. kedudukan sekolah
19. Antara kemudahan di sekolah
yang dapat digunakan
bersama oleh anggota
masyarakat ialah
I. padang
II. kantin
III. dewan
IV. bilik sumber
A. I dan III
B. II dan IV
C. I, II dan III
D. I, III dan IV
20. Siapakah yang mungkin sekali
didenda oleh guru disiplin ?
A. Saraswati mengikat
rambutnya yang panjang.
B. Leong menunggang
basikalnya di kwasan
sekolah.
C. Ranjit berjalan di kaki lima
sekolah.
D. Ruminah bertelekung dan
berbaju kurung.
20