Dokumen ini membahas tentang kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) untuk pendidikan teknikal dan vokasional. Kurikulum ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan kemahiran dasar kepada siswa dalam bidang teknikal, pertanian, dan ilmu rumah tangga serta mencakupi kreativitas, inovasi, dan kewirausahaan. Kurikulum ini dirancang untuk siswa tingkat 4 hingga 6 dan mencakupi berbagai
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di sekolah rendah, yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan kemahiran dasar kepada murid dalam bidang teknikal, pertanian, dan sains rumah tangga. Dokumen tersebut juga membahas tentang matlamat, kandungan, dan pelaksanaan kurikulum RBT.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) memberi fokus kepada pengetahuan dan kemahiran asas bidang teknikal, pertanian dan sains rumah tangga. Ia juga memberi penekanan kepada kemahiran teknologi, keusahawanan dan kreativiti untuk melahirkan murid yang inovatif. Kurikulum ini diajar selama dua waktu seminggu dengan masa 60 minit
Buku teks ini membahas tentang reka bentuk dan teknologi pada tingkatan satu. Bab pertama memperkenalkan dunia reka bentuk, kepentingannya, serta inovasi dalam reka bentuk. Bab berikutnya membahas pengurusan proyek, proses reka bentuk, lakaran, dan aplikasi teknologi seperti sistem irigasi dan desain fesyen.
Dokumen tersebut merangkum latar belakang, matlamat, pengenalan, objektif, organisasi kurikulum, bidang pembelajaran, kandungan bidang, dan isu pelaksanaan kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT). Kurikulum ini bertujuan melahirkan murid yang kreatif, inovatif, dan berkemahiran dalam bidang teknikal, pertanian, dan sains rumah tangga.
Dokumen ini membahas kurikulum standard sekolah rendah untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tahun empat. Ia menjelaskan pendekatan modular berasaskan kurikulum standard, matlamat dan objektif mata pelajaran ini untuk membolehkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian, sains rumah tangga, dan elemen merentas seperti teknologi maklumat dan komunikasi, k
Dokumen ini membahas tentang kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di sekolah menengah. Ia menjelaskan latar belakang, objektif, organisasi, dan kandungan kurikulum RBT serta isu-isu pelaksanaannya seperti peruntukan masa dan peruntukan kewangan. Dokumen ini juga menyediakan contoh pengagihan penawaran mata pelajaran RBT di sekolah-sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di sekolah rendah, yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan kemahiran dasar kepada murid dalam bidang teknikal, pertanian, dan sains rumah tangga. Dokumen tersebut juga membahas tentang matlamat, kandungan, dan pelaksanaan kurikulum RBT.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) memberi fokus kepada pengetahuan dan kemahiran asas bidang teknikal, pertanian dan sains rumah tangga. Ia juga memberi penekanan kepada kemahiran teknologi, keusahawanan dan kreativiti untuk melahirkan murid yang inovatif. Kurikulum ini diajar selama dua waktu seminggu dengan masa 60 minit
Buku teks ini membahas tentang reka bentuk dan teknologi pada tingkatan satu. Bab pertama memperkenalkan dunia reka bentuk, kepentingannya, serta inovasi dalam reka bentuk. Bab berikutnya membahas pengurusan proyek, proses reka bentuk, lakaran, dan aplikasi teknologi seperti sistem irigasi dan desain fesyen.
Dokumen tersebut merangkum latar belakang, matlamat, pengenalan, objektif, organisasi kurikulum, bidang pembelajaran, kandungan bidang, dan isu pelaksanaan kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT). Kurikulum ini bertujuan melahirkan murid yang kreatif, inovatif, dan berkemahiran dalam bidang teknikal, pertanian, dan sains rumah tangga.
Dokumen ini membahas kurikulum standard sekolah rendah untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tahun empat. Ia menjelaskan pendekatan modular berasaskan kurikulum standard, matlamat dan objektif mata pelajaran ini untuk membolehkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian, sains rumah tangga, dan elemen merentas seperti teknologi maklumat dan komunikasi, k
Dokumen ini membahas tentang kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di sekolah menengah. Ia menjelaskan latar belakang, objektif, organisasi, dan kandungan kurikulum RBT serta isu-isu pelaksanaannya seperti peruntukan masa dan peruntukan kewangan. Dokumen ini juga menyediakan contoh pengagihan penawaran mata pelajaran RBT di sekolah-sekolah.
Rangkaian pengajaran tahunan mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 meliputi empat bidang utama iaitu organisasi dan keselamatan bengkel, asas teknologi, reka bentuk, dan penghasilan projek. Murid akan mempelajari struktur organisasi bengkel, peraturan keselamatan, memasang dan menguji kit model, mereka bentuk projek eksperimental, serta menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam den
Pada bab ini membahas tentang pengelasan pelat dan pipa pada posisi mendatar menggunakan las MIG/MAG. Terdapat penjelasan tentang keselamatan dan kesehatan kerja las serta alat pelindung diri yang dipakai. Siswa diajak untuk mempelajari proses pengelasan MIG/MAG melalui pengamatan dan eksplorasi di bengkel las.
1. Dokumen tersebut membincangkan mengenai organisasi dan keselamatan bengkel serta asas teknologi seperti memasang dan membuka kit model.
2. Ia juga membahaskan mengenai mereka bentuk projek eksperimental seperti mengenal pasti masalah, menjana idea, membina dan menguji projek.
3. Terakhir, dokumen itu membincangkan mengenai penghasilan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik seperti
Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk subjek Reka Bentuk dan Teknologi bagi Tahun 6 pada tahun 2017. Ia menyenaraikan standard pembelajaran, standard prestasi, dan catatan untuk topik 4 iaitu penghasilan projek selama 13 minggu pengajaran.
Deskripsi Teknis LKS SMK 2019 - IT Network Systems AdminstrationWalid Umar
Dokumen ini membahas spesifikasi standar kompetensi untuk Lomba Kompetensi Siswa (LKS) pada bidang IT Network Systems Administration. Terdiri dari 6 section utama yaitu manajemen dan organisasi kerja, komunikasi dan keahlian interpersonal, dukungan pengguna dan konsultasi, pemecahan masalah, design, serta instalasi, upgrade, dan konfigurasi sistem operasi. Dokumen ini menjelaskan pengetahuan dan keterampilan apa saja yang dibutuhkan unt
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai mata kuliah Manajemen Proyek Teknologi Informasi. Dokumen tersebut menjelaskan tentang profil dosen pengajar, tujuan kuliah, sistem evaluasi, tugas-tugas mahasiswa, dan definisi dasar manajemen proyek serta karakteristik proyek.
Teaching factory merupakan model pembelajaran berbasis industri yang melibatkan sinergi antara sekolah dengan dunia usaha dan industri untuk menghasilkan lulusan yang kompeten sesuai kebutuhan pasar. Teaching factory dilaksanakan di ruang atau lahan praktik sekolah yang dilengkapi sarana produksi standar industri serta menerapkan proses produksi dan budaya kerja seperti di industri.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis kompetensi guru TIK yang terdiri dari 18 kompetensi dasar dan 21 kompetensi untuk mata pelajaran TKJ, RPL dan Multimedia. Kompetensi guru TIK mencakup aspek personal, profesional, pedagogik dan sosial yang dijabarkan lebih lanjut melalui indikator-indikator kompetensi.
Modul ini membahasikan pengenalan kepada keselamatan bengkel, reka bentuk, dan teknologi. Topik-topik utama termasuk amalan keselamatan bengkel, pengenalan kepada reka bentuk, pengenalan kepada teknologi, dan reka bentuk pembungkusan produk. Modul ini juga menyenaraikan standard pembelajaran, standard prestasi, dan catatan untuk setiap topik.
departemen demuris teknik kimia polban, visi misi, tujuan, program kerja, dan pergerakan, calon ketua departemen keilmuan, riset dan teknologi, program kerja 1 bank soal demuris, chemical engineering fair, training process engineering, pergerakan ada belajar bersama, sharing chemecar, rumah pkm, seminar keilmuan demuris, demuris for you, yang berisi deskripsi, sifat kepanitiaan, tujuan kegiatan, bentuk kegiatan dan target kegiatan
Dokumen ini berisi panduan teknis pelaksanaan lomba Fashion Technology pada LKS SMK Tingkat Nasional tahun 2021. Lomba ini terdiri atas 4 modul yaitu desain, pembuatan pola dan peletakan, drapping, dan menjahit blazer selama 16 jam. Peserta diharapkan mampu mendesain, membuat pola, dan menjahit pakaian sesuai tema 'Tetap Modis di Tengah Pandemi'."
Dokumen tersebut membahas mengenai teknologi pembuatan, yang terdiri dari teknologi konvensional dan moden. Teknologi konvensional melibatkan proses manual menggunakan alat tangan, sedangkan teknologi moden menggunakan aplikasi teknologi terkini seperti pen 3D dan pencetak 3D. Dokumen ini juga membandingkan proses pembuatan secara konvensional dan moden, serta menjelaskan tahapan pembuatan model
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan ini membahas tiga topik utama yaitu penggunaan dan pemeliharaan peralatan bengkel, pembongkaran dan perbaikan ban, serta penanganan komponen secara manual. Dokumen ini memberikan panduan pelaksanaan pembelajaran yang meliputi tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran."
Surat dan jadual peperiksaan fnl xm 2015Ja'far Ahman
Surat ini memberitahu ibu bapa murid tentang jadual peperiksaan akhir tahun 2015 di Sekolah Kebangsaan Taman Universiti 1 yang akan diadakan dari 19 hingga 22 Oktober. Surat ini juga mengingatkan bahawa murid yang tidak hadir tanpa sebab akan diberi tanda TH dan tidak dibenarkan mengambil peperiksaan pada hari lain. Ibu bapa diminta memberi bimbingan dan dorongan kepada anak-anak mereka.
Rangkaian pengajaran tahunan mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 meliputi empat bidang utama iaitu organisasi dan keselamatan bengkel, asas teknologi, reka bentuk, dan penghasilan projek. Murid akan mempelajari struktur organisasi bengkel, peraturan keselamatan, memasang dan menguji kit model, mereka bentuk projek eksperimental, serta menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam den
Pada bab ini membahas tentang pengelasan pelat dan pipa pada posisi mendatar menggunakan las MIG/MAG. Terdapat penjelasan tentang keselamatan dan kesehatan kerja las serta alat pelindung diri yang dipakai. Siswa diajak untuk mempelajari proses pengelasan MIG/MAG melalui pengamatan dan eksplorasi di bengkel las.
1. Dokumen tersebut membincangkan mengenai organisasi dan keselamatan bengkel serta asas teknologi seperti memasang dan membuka kit model.
2. Ia juga membahaskan mengenai mereka bentuk projek eksperimental seperti mengenal pasti masalah, menjana idea, membina dan menguji projek.
3. Terakhir, dokumen itu membincangkan mengenai penghasilan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik seperti
Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk subjek Reka Bentuk dan Teknologi bagi Tahun 6 pada tahun 2017. Ia menyenaraikan standard pembelajaran, standard prestasi, dan catatan untuk topik 4 iaitu penghasilan projek selama 13 minggu pengajaran.
Deskripsi Teknis LKS SMK 2019 - IT Network Systems AdminstrationWalid Umar
Dokumen ini membahas spesifikasi standar kompetensi untuk Lomba Kompetensi Siswa (LKS) pada bidang IT Network Systems Administration. Terdiri dari 6 section utama yaitu manajemen dan organisasi kerja, komunikasi dan keahlian interpersonal, dukungan pengguna dan konsultasi, pemecahan masalah, design, serta instalasi, upgrade, dan konfigurasi sistem operasi. Dokumen ini menjelaskan pengetahuan dan keterampilan apa saja yang dibutuhkan unt
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai mata kuliah Manajemen Proyek Teknologi Informasi. Dokumen tersebut menjelaskan tentang profil dosen pengajar, tujuan kuliah, sistem evaluasi, tugas-tugas mahasiswa, dan definisi dasar manajemen proyek serta karakteristik proyek.
Teaching factory merupakan model pembelajaran berbasis industri yang melibatkan sinergi antara sekolah dengan dunia usaha dan industri untuk menghasilkan lulusan yang kompeten sesuai kebutuhan pasar. Teaching factory dilaksanakan di ruang atau lahan praktik sekolah yang dilengkapi sarana produksi standar industri serta menerapkan proses produksi dan budaya kerja seperti di industri.
Dokumen tersebut membahas tentang analisis kompetensi guru TIK yang terdiri dari 18 kompetensi dasar dan 21 kompetensi untuk mata pelajaran TKJ, RPL dan Multimedia. Kompetensi guru TIK mencakup aspek personal, profesional, pedagogik dan sosial yang dijabarkan lebih lanjut melalui indikator-indikator kompetensi.
Modul ini membahasikan pengenalan kepada keselamatan bengkel, reka bentuk, dan teknologi. Topik-topik utama termasuk amalan keselamatan bengkel, pengenalan kepada reka bentuk, pengenalan kepada teknologi, dan reka bentuk pembungkusan produk. Modul ini juga menyenaraikan standard pembelajaran, standard prestasi, dan catatan untuk setiap topik.
departemen demuris teknik kimia polban, visi misi, tujuan, program kerja, dan pergerakan, calon ketua departemen keilmuan, riset dan teknologi, program kerja 1 bank soal demuris, chemical engineering fair, training process engineering, pergerakan ada belajar bersama, sharing chemecar, rumah pkm, seminar keilmuan demuris, demuris for you, yang berisi deskripsi, sifat kepanitiaan, tujuan kegiatan, bentuk kegiatan dan target kegiatan
Dokumen ini berisi panduan teknis pelaksanaan lomba Fashion Technology pada LKS SMK Tingkat Nasional tahun 2021. Lomba ini terdiri atas 4 modul yaitu desain, pembuatan pola dan peletakan, drapping, dan menjahit blazer selama 16 jam. Peserta diharapkan mampu mendesain, membuat pola, dan menjahit pakaian sesuai tema 'Tetap Modis di Tengah Pandemi'."
Dokumen tersebut membahas mengenai teknologi pembuatan, yang terdiri dari teknologi konvensional dan moden. Teknologi konvensional melibatkan proses manual menggunakan alat tangan, sedangkan teknologi moden menggunakan aplikasi teknologi terkini seperti pen 3D dan pencetak 3D. Dokumen ini juga membandingkan proses pembuatan secara konvensional dan moden, serta menjelaskan tahapan pembuatan model
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan ini membahas tiga topik utama yaitu penggunaan dan pemeliharaan peralatan bengkel, pembongkaran dan perbaikan ban, serta penanganan komponen secara manual. Dokumen ini memberikan panduan pelaksanaan pembelajaran yang meliputi tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran."
Surat dan jadual peperiksaan fnl xm 2015Ja'far Ahman
Surat ini memberitahu ibu bapa murid tentang jadual peperiksaan akhir tahun 2015 di Sekolah Kebangsaan Taman Universiti 1 yang akan diadakan dari 19 hingga 22 Oktober. Surat ini juga mengingatkan bahawa murid yang tidak hadir tanpa sebab akan diberi tanda TH dan tidak dibenarkan mengambil peperiksaan pada hari lain. Ibu bapa diminta memberi bimbingan dan dorongan kepada anak-anak mereka.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid Pendidikan Islam Tahun 2. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum Pendidikan Islam, band pencapaian standard, dan bidang-bidang pembelajaran seperti al-Quran, akidah, ibadah, sirah, adab, dan jawi beserta deskriptor untuk setiap band pencapaian. Dokumen ini bertujuan membantu guru menilai pencapaian murid dalam bidang-bidang tersebut.
Dokumen tersebut memberikan panduan perkembangan pembelajaran matematik untuk murid tahun 2. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum matematik untuk memberikan pemahaman konsep nombor dan kemahiran pengiraan serta mengaplikasikan pengetahuan matematik dalam kehidupan. Dokumen ini juga memaparkan band pernyataan standard dan deskripsi tajuk nombor dan operasi, sukatan dan geometri untuk membantu proses pembelajaran dan penga
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid untuk mata pelajaran Sains dan Teknologi Tahun 2. Ia menerangkan matlamat, objektif dan band pernyataan standard kurikulum, serta rumusan 5 tema utama yang meliputi Sains Hayat (manusia, haiwan dan tumbuhan) serta Sains Fizikal dan Teknologi dan Kehidupan Lestari. Dokumen ini bertujuan membantu pembangunan kognitif dan kemahiran saintifik
Dokumen ini memberikan panduan untuk kurikulum musik tahun 2 yang bertujuan untuk membantu murid memahami unsur-unsur musik dan mengaplikasikannya melalui nyanyian, permainan alat musik, dan gerakan sambil menanamkan nilai-nilai murni. Kurikulum ini berfokus pada pengenalan nada, tempo, dinamika, dan tekstur musik serta penguasaan teknik nyanyian dan permainan alat musik dasar.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid untuk mata pelajaran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Tahun 2. Dokumen ini menjelaskan tujuan kurikulum TMK, definisi istilah-istilah yang digunakan seperti standard prestasi, band dan deskriptor, serta memberikan contoh standard dan deskriptor untuk dua topik utama TMK Tahun 2 iaitu penggunaan perkakasan komputer dan sumber TMK, serta penggunaan
This document provides guidelines for the development of English language learning for Year 2 students in national primary schools. It outlines the aims, objectives, performance standards, and descriptors for listening, speaking, reading and writing skills. The aims are to equip students with basic English language skills to communicate effectively in various contexts appropriate to their level of development. By the end of Year 6, students should be able to communicate confidently in formal and informal situations, read and comprehend texts, write a variety of texts, appreciate literary works, and use correct grammar.
Dokumen ini membahas panduan kurikulum bahasa Arab tahun 2 yang bertujuan untuk menanam minat murid dalam bahasa Arab serta menguasai kemahiran berbahasa dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Ia menjelaskan objektif kurikulum, band pernyataan standard, dan deskriptor untuk kemahiran mendengar, membaca, dan menulis.
Dokumen tersebut memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani Tahun 1. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum Pendidikan Jasmani serta modul-modul yang diajar seperti kemahiran asas, gimnastik asas, akuatik asas, rekreasi dan kecergasan yang meliputi konsep kecergasan, kapasiti aerobik, kelenturan, kekuatan otot dan komposisi badan.
Dokumen tersebut memberikan panduan kurikulum Pendidikan Islam untuk tahun 1. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum tersebut yang meliputi pengajaran membaca al-Quran, menghafal surah-surah, memahami akidah, melaksanakan ibadah, memahami sirah Nabi Muhammad SAW, dan mengajar nilai-nilai adab serta membaca dan menulis jawi. Dokumen ini juga memberikan band pencapaian pelajar dan deskriptor untuk
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid untuk mata pelajaran Dunia Sains dan Teknologi Tahun 1. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum yang bertujuan untuk menanam minat sains, kemahiran berfikir, dan sikap saintifik pada murid. Dokumen ini juga memuatkan empat tema utama dan enam puluh enam deskriptor untuk menilai pencapaian pembelajaran murid.
1. Taklimat Kurikulum
Reka Bentuk Dan Teknologi
LOGO
Mesyuarat Penyelarasan Aktiviti Pengurusan Kurikulum
Pendidikan Teknikal Dan Vokasional Bersama JPN dan
Bahagian-Bahagian KPM 1/2013
3. RBT
MATLAMAT
Kurikulum Standard Reka Bentuk dan
Teknologi bertujuan supaya murid
memperoleh pengetahuan dan menguasai
kemahiran asas praktis, mereka bentuk,
keusahawanan serta berkebolehan
mengaplikasikan asas teknologi ke arah
melahirkan murid yang kreatif dan inovatif.
www.moe.gov.my/bpk
4. RBT
Pengenalan
Menyediakan murid dengan pengetahuan dan kemahiran
asas bagi membolehkan mereka menyambung pelajaran dalam
bidang teknikal dan vokasional di peringkat lebih tinggi.
Kurikulum RBT memberi fokus kepada ilmu dalam bidang
teknikal, pertanian dan sains rumah tangga
Memberi penekanan asas kemahiran dengan aplikasi
teknologi & asas keusahawanan serta TMK bagi melahirkan
murid yang kreatif & inovatif.
Kurikulum ini juga mencakupi aplikasi kepelbagaian
kemahiran selaras dengan keperluan dalam abad ke-21
5. OBJEKTIF
RBT
• Mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan
amalan kerja yang selamat
• Menguasai proses mereka bentuk daripada
pelbagai sumber
• Menguasai asas teknologi dalam bidang teknikal,
sains pertanian dan SRT
• Memahami asas keusahawanan
•..
www.moe.gov.my/bpk
6. Objektif
RBT
•
•
Berfikiran kreatif, inovatif dan berdaya usaha dalam
mereka bentuk dan menghasilkan produk
•
Berkemahiran memilih bahan, alatan, mesin dan
perisian serta menggunakannya dengan teknik yang
betul dan beretika
•
Berkebolehan membuat kerja-buat-sendiri dan
penyelenggaraan mudah peralatan dan perkakasan.
Berkemahiran menjana idea untuk menyelesaikan
masalah.
www.moe.gov.my/bpk
9. Pemeringkatan Pengetahuan dan
Kemahiran Teknikal dan Vokasional
PERINGKAT
ASAS
Tahun
1-3
DST
PERINGKAT
PERINGKAT
PENGUKUHAN
PRA
PENGKHUSUSAN
Tahun
4-6
RBT
TMK
Tkt.1-3
PVT
Tkt.1-3
PERINGKAT
PENGKHUSUSAN
Tkt. 4-5
Aliran
Perdana
Kolej
Vokasional
PAV
ILKS/ILKA
10. BIDANG PEMBELAJARAN
TAHUN 4 - 6
TEKNIKAL
Organisasi dan
Keselamatan
Bengkel
Sains Rumah
Tangga
Asas Teknologi
Teknologi
Pertanian
Reka Bentuk
Penghasilan
Projek
RBT
11. Kandungan Bidang
RBT
Organisasi dan Keselamatan Bengkel
• Memberi pendedahan kepada murid
dengan suasana bengkel RBT di sekolah
rendah
• Memberi peluang kepada murid untuk
mengetahui, memahami dan
mengamalkan peraturan dan aspek
keselamatan semasa mereka berada
dalam bengkel.
12. Kandungan Bidang
Asas Teknologi
• Kemahiran memasang dan membuka kit model
berfungsi secara mekanikal berpandukan manual.
• Membaca dan memahami manual
• Mengenal pasti fungsi komponen
• Kemahiran memasang, menguji dan membuka kit
model berpandukan manual.
• Penyimpanan dan keselamatan komponen
RBT
13. Kandungan Bidang
Reka Bentuk
• Menyatakan masalah berdasarkan situasi
• Pengumpulan maklumat
• Menjana idea kreatif
• Membuat lakaran projek
• Mengenal pasti jenis alatan dan bahan
• Proses pembinaan, pengujian & penambahbaikan
• Pendokumentasian
RBT
14. Kandungan Bidang
Penghasilan Projek
• Murid akan menghasilkan projek menggunakan:
a. bahan bukan logam dengan litar elektrik;
b. bahan logam dan bukan logam dengan litar
elektronik; dan
c. bahan bukan logam dengan litar elektrik dan
elektronik.
• Kemahiran seperti mengukur, menanda dan
memotong, menggunakan alatan dan membuat
anggaran kos.
RBT
15. Kandungan Bidang
Teknologi Pertanian
• Kaedah penanaman dalam bekas dan hidroponik.
• Pemilihan dan penyediaan bahan tanaman
menggunakan biji benih, anak benih, batang atau
sulur bagi ditanam dalam bekas
• Pemilihan bekas tanaman, medium tanaman dan
peralatan sebelum penanaman .
• Aspek penjagaan tanaman .
RBT
16. Kandungan Bidang
Sains Rumah Tangga
• Dua komponen utama :
• Jahitan
Penghasilan artikel mudah merangkumi proses seperti
menentukan jenis bahan dan kuantiti, mengenal pasti
alatan tangan, menyusun dan memindahkan
pola, menjahit artikel dan menghias artikel.
• Masakan
Penyediaan sajian ringkas.
Pengenalpastian alatan dan bahan sajian . Langkah
penyediaan, menghidang dan membungkus.
RBT
18. Peruntukan Masa ALTERNATIF 1
• Hanya SATU kelas
( 1 guru RBT , 1 guru TMK dan murid < 30)
• RBT dikendalikan selang
sebulan/6 bulan
• Guru /Bengkel berfungsi
RBT
19. Peruntukan Masa ALTERNATIF 1
• Hanya SATU kelas
( 1 guru RBT , 1 guru TMK dan murid > 30)
• Murid dibahagi 2 kumpulan
• RBT dikendalikan selang
seminggu / sebulan ikut
kumpulan
• Guru /Bengkel berfungsi
RBT
20. Unit Reka Bentuk dan Teknologi
Sektor Pendidikan Teknikal dan Vokasional
Bahagian Pembangunan Kurikulum
www.moe.gov.my/bpk
LOGO