Chia sẻ kinh nghiệm học và dạy Tiếng Anh hiệu quả của thầy Nguyễn Văn Tiến - Giám đốc học thuật Anh ngữ Quốc tế i-Smart English. Đây là kinh nghiệm hữu ích cho giáo viên giảng dạy Tiếng Anh, phụ huynh, học sinh và những người quan tâm đến việc học và giảng dạy Tiếng Anh
Anh ngữ Quốc tế i-Smart English
http://ismartenglish.edu.vn/
Email:anhnguquocte@ismartenglish.edu.vn
Pages from tieng han so cap file chot (16112015)mcbooksjsc
Cuốn sách "Ngữ pháp tiếng Hàn thông dụng - Sơ cấp" tổng hợp những phần ngữ pháp thường xuất hiện trong các giáo trình ở trình độ sơ cấp mà bạn có thể bắt gặp trong đời sống hàng ngày trên đất nước Hàn Quốc, rất phù hợp những học sinh bắt đầu làm quen với tiếng Hàn và đặt những bước chân đầu tiên lên con đường khám phá thứ ngôn ngữ này.
Pages from tieng han so cap file chot (16112015)mcbooksjsc
Cuốn sách "Ngữ pháp tiếng Hàn thông dụng - Sơ cấp" tổng hợp những phần ngữ pháp thường xuất hiện trong các giáo trình ở trình độ sơ cấp mà bạn có thể bắt gặp trong đời sống hàng ngày trên đất nước Hàn Quốc, rất phù hợp những học sinh bắt đầu làm quen với tiếng Hàn và đặt những bước chân đầu tiên lên con đường khám phá thứ ngôn ngữ này.
Đọc thử sách Hachking your english speaking - luyện nói tiếng anh đột pháKhanh Tho
Hướng dẫn chi tiết về cách học và cách luyện nói Tiếng Anh hiệu quả nhất trong thời gian ngắn.
Cung cấp từ vựng và cấu trúc chọn lọc luyện nói theo các mindmap và SƠ ĐỒ HỘI THOẠI sinh động, dễ nhớ, học là dùng được ngay.
Cung cấp các hội thoại giao tiếp theo chủ đề, các ghi chú chi tiết về từ, cụm từ và câu luyện nói theo hội thoại, giúp người học dễ dàng
Phương pháp luyện nói “SHADOWING” hiệu quả giúp giao tiếp Tiếng Anh như người bản ngữ
Việc học từ vựng là một trong những bước đầu tiên của việc học ngôn ngữ thứ hai, tuy nhiên một người sẽ không bao giờ đạt tới bước cuối cùng trong việc nắm vững từ vựng. Dù trong tiếng mẹ
đẻ hay ngôn ngữ thứ hai đi chăng nữa, thì sự nắm bắt một vốn từ mới là một quá trình liên tục.
Nhằm giúp các bạn yêu thích môn tiếng Hàn nắm bắt lượng từ vựng phong phú và hữu ích nên chúng tôi đã dày công biên soạn và sưu tầm bộ: SỔ TAY TỪ VỰNG TIẾNG HÀN THÔNG DỤNG gồm 3 cuốn: A- B- C
Cuốn sách được viết với mục tiêu giới thiệu phương pháp học từ vựng tiếng Anh hiệu quả cho những người muốn tăng cường khả năng ghi nhớ để vừa thuộc nhanh, thuộc sâu, nhớ được nhiều và nhớ lâu, sau đó có thể sử dụng vào giao tiếp thực tế.
Đọc thử - 60h trị mất gốc tiếng anh_Level 1_Effortless englishKhanh Tho
Dành cho người mất gốc tiếng Anh giúp tăng vốn từ vựng, ngữ pháp và cấu trúc câu ở cấp độ cho người mới học. Giúp người học có niềm yêu tích với Tiếng Anh, tự tin trên con đường trinh phục Tiếng Anh của mình
Pages from 130828 tu hoc tieng trung cho nguoi moi bat dau cuoi cungmcbooksjsc
Cuốn sách của MCBooks không chỉ là công cụ giúp bạn làm quen với tiếng Trung - một ngôn ngữ khó nhưng vô cùng thú vị, mà còn là cuốn sách hướng dẫn vô cùng cần thiết nếu bạn thực sự muốn học sâu về thứ ngôn ngữ này. Bạn sẽ biết thêm về văn hóa và con người của Trung Quốc, về côi nguồn của ngôn ngữ của đất nước Trung Hoa.
Tong quan ve phuong phap hoc tieng anh effortless englishThiết
Trong phương pháp Effortless English có 3 yếu tố chính : cơ thể, niềm tin và phương pháp. Khi hiểu rõ ba yếu tố này, khả năng nói tiếng Anh của bạn sẽ trở nên nhanh hơn và bạn sẽ có thể tự động nói tiếng Anh ngay khi bạn cất lời.
Download tài liệu:
http://meovatcuocsong.info/free-tai-lieu-1000-cau-tieng-anh-giao-tiep-thong-dung-nhat-trong-moi-tinh-huong/
Level 2_Tự tin phát âm chuẩn_Effortless EnglishKhanh Tho
- Chuẩn hóa ngữ âm chẩn IPA Chart (44 phiên âm Quốc tế).
- Phát triển ngữ âm nâng cao (nối âm, giảm lược âm, đồng hóa...).
- Giúp nói có ngữ điệu, tăng vốn từ cấu trúc và các đoạn hội thoại
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCSHọc Tập Long An
Làm thế nào để học sinh có thể rèn kỹ năng nghe một cách nhanh chóng, có hiệu quả và dễ học? Đặc biệt là khi vận dụng chúng vào các hoạt động giao tiếp thực tế khi tiếp xúc với người nước ngoài mời các thầy cô hãy tham khảo Phương pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS để giúp các em học sinh của mình tự tin trong việc nghe và nói.
Cha me hoc tieng anh cung con lop 4 (doc thu)nguyen cong vu
Cuốn sách “Cha mẹ học cùng con lớp 4” nằm trong bộ “Cha mẹ cùng con học tiếng anh” (lớp 3, lớp 4, lớp 5) là cuốn sách giúp cha mẹ có thể dạy và hướng dẫn con cùng học tiếng anh dù không biết (hoặc biết một chút) tiếng anh
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Một số biện pháp dạy và học nhằm nâng cao vốn từ vựng tiếng anh cơ bản cho học sinh yếu- kém lớp 10 trường THPT trần hưng đạo
Một vài biện pháp rèn kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh tiểu họcYenPhuong16
Một vài biện pháp rèn kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh tiểu học, Rèn luyện phát âm cho học sinh, Rèn luyện tín hiệu phi ngôn ngữ, Rèn luyện tín hiệu ngôn ngữ,
Download báo cáo kết quả sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Một số phương pháp nhằm giúp học sinh sử dụng đúng trọng âm của từ trong Tiếng Anh, cho các bạn làm đề tài tham khảo
Đọc thử sách Hachking your english speaking - luyện nói tiếng anh đột pháKhanh Tho
Hướng dẫn chi tiết về cách học và cách luyện nói Tiếng Anh hiệu quả nhất trong thời gian ngắn.
Cung cấp từ vựng và cấu trúc chọn lọc luyện nói theo các mindmap và SƠ ĐỒ HỘI THOẠI sinh động, dễ nhớ, học là dùng được ngay.
Cung cấp các hội thoại giao tiếp theo chủ đề, các ghi chú chi tiết về từ, cụm từ và câu luyện nói theo hội thoại, giúp người học dễ dàng
Phương pháp luyện nói “SHADOWING” hiệu quả giúp giao tiếp Tiếng Anh như người bản ngữ
Việc học từ vựng là một trong những bước đầu tiên của việc học ngôn ngữ thứ hai, tuy nhiên một người sẽ không bao giờ đạt tới bước cuối cùng trong việc nắm vững từ vựng. Dù trong tiếng mẹ
đẻ hay ngôn ngữ thứ hai đi chăng nữa, thì sự nắm bắt một vốn từ mới là một quá trình liên tục.
Nhằm giúp các bạn yêu thích môn tiếng Hàn nắm bắt lượng từ vựng phong phú và hữu ích nên chúng tôi đã dày công biên soạn và sưu tầm bộ: SỔ TAY TỪ VỰNG TIẾNG HÀN THÔNG DỤNG gồm 3 cuốn: A- B- C
Cuốn sách được viết với mục tiêu giới thiệu phương pháp học từ vựng tiếng Anh hiệu quả cho những người muốn tăng cường khả năng ghi nhớ để vừa thuộc nhanh, thuộc sâu, nhớ được nhiều và nhớ lâu, sau đó có thể sử dụng vào giao tiếp thực tế.
Đọc thử - 60h trị mất gốc tiếng anh_Level 1_Effortless englishKhanh Tho
Dành cho người mất gốc tiếng Anh giúp tăng vốn từ vựng, ngữ pháp và cấu trúc câu ở cấp độ cho người mới học. Giúp người học có niềm yêu tích với Tiếng Anh, tự tin trên con đường trinh phục Tiếng Anh của mình
Pages from 130828 tu hoc tieng trung cho nguoi moi bat dau cuoi cungmcbooksjsc
Cuốn sách của MCBooks không chỉ là công cụ giúp bạn làm quen với tiếng Trung - một ngôn ngữ khó nhưng vô cùng thú vị, mà còn là cuốn sách hướng dẫn vô cùng cần thiết nếu bạn thực sự muốn học sâu về thứ ngôn ngữ này. Bạn sẽ biết thêm về văn hóa và con người của Trung Quốc, về côi nguồn của ngôn ngữ của đất nước Trung Hoa.
Tong quan ve phuong phap hoc tieng anh effortless englishThiết
Trong phương pháp Effortless English có 3 yếu tố chính : cơ thể, niềm tin và phương pháp. Khi hiểu rõ ba yếu tố này, khả năng nói tiếng Anh của bạn sẽ trở nên nhanh hơn và bạn sẽ có thể tự động nói tiếng Anh ngay khi bạn cất lời.
Download tài liệu:
http://meovatcuocsong.info/free-tai-lieu-1000-cau-tieng-anh-giao-tiep-thong-dung-nhat-trong-moi-tinh-huong/
Level 2_Tự tin phát âm chuẩn_Effortless EnglishKhanh Tho
- Chuẩn hóa ngữ âm chẩn IPA Chart (44 phiên âm Quốc tế).
- Phát triển ngữ âm nâng cao (nối âm, giảm lược âm, đồng hóa...).
- Giúp nói có ngữ điệu, tăng vốn từ cấu trúc và các đoạn hội thoại
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCSHọc Tập Long An
Làm thế nào để học sinh có thể rèn kỹ năng nghe một cách nhanh chóng, có hiệu quả và dễ học? Đặc biệt là khi vận dụng chúng vào các hoạt động giao tiếp thực tế khi tiếp xúc với người nước ngoài mời các thầy cô hãy tham khảo Phương pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS để giúp các em học sinh của mình tự tin trong việc nghe và nói.
Cha me hoc tieng anh cung con lop 4 (doc thu)nguyen cong vu
Cuốn sách “Cha mẹ học cùng con lớp 4” nằm trong bộ “Cha mẹ cùng con học tiếng anh” (lớp 3, lớp 4, lớp 5) là cuốn sách giúp cha mẹ có thể dạy và hướng dẫn con cùng học tiếng anh dù không biết (hoặc biết một chút) tiếng anh
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Một số biện pháp dạy và học nhằm nâng cao vốn từ vựng tiếng anh cơ bản cho học sinh yếu- kém lớp 10 trường THPT trần hưng đạo
Một vài biện pháp rèn kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh tiểu họcYenPhuong16
Một vài biện pháp rèn kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh tiểu học, Rèn luyện phát âm cho học sinh, Rèn luyện tín hiệu phi ngôn ngữ, Rèn luyện tín hiệu ngôn ngữ,
Download báo cáo kết quả sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Một số phương pháp nhằm giúp học sinh sử dụng đúng trọng âm của từ trong Tiếng Anh, cho các bạn làm đề tài tham khảo
Download báo cáo kết quả nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Một số phương pháp nhằm giúp học sinh sử dụng đúng trọng âm của từ trong Tiếng Anh, cho các bạn tham khảo
Sách Effortless English là phương pháp học tiếng Anh hiệu quả do tiến sĩ AJ Hoge nghiên cứu và phát hành thành đĩa tại 25 quốc gia trên thế giới. Tài liệu này đã giúp hàng triệu bạn trẻ gặp khó khăn trong việc giao tiếp tiếng Anh có thể nói ngôn ngữ này một cách trôi chảy và tự tin.
http://www.cachhoctienganhnhanhnhat.net/2015/09/sach-effortless-english-luyen-noi-tieng-nhu-nguoi-ban-ngu.html
Phương Pháp học tập của tiến Sĩ Ạ Hoge được toomva ap dụng mạnh mẽ.
Phương pháp học tiếng anh qua phim: http://toomva.com/
Trường được thành lập bởi công ty Nhật bản.
Trường Anh ngữ Target giảng dạy với tầm nhìn " Chất lượng học tập và sự hài lòng của học viên là tâm huyết của chúng tôi"
Widest Asian Learners English School (viết tắt là WALES) là trường Anh ngữ quy mô nhỏ, được thành lập năm 2006 tại thành phố Baguio – thành phố học thuật. Hiện tại, số lượng học viên Việt Nam tại trường vẫn chưa nhiều. Với số lượng học viên chỉ khoảng 50 người, trường tận tâm, chăm sóc được từng học viên theo học tại trường. Ngoài ra, WALES lại được biết là một trong số hiếm các trường Anh ngữ tại khu vực Baguio có học viên đến từ đa dạng các quốc gia khác nhau, không chỉ bao gồm các học viên đến từ các khu vực ở Châu Á mà còn một số học viên đến từ Châu Phi. Cũng giống như các trường Anh ngữ khác, các chương trình học tại trường chú trọng nhiều vào các giờ học lớp 1:1. Tuy nhiên, điểm khác biệt so với các chương trình học ở các trường Anh ngữ khác đó là nội dung chương trình học được thiết kế tỉ mỉ, linh hoạt phù hợp với trình độ, nhu cầu học của học viên. Có nhiều trường hợp vì là lớp học 1 giáo viên – 1 học viên nên nội dung học là nói chuyện phiếm, nói tự do cho đến hết giờ, tuy nhiên, ở WALES, nội dung mỗi môn học, mỗi giờ học đều được trường thiết kế cẩn thận, tỉ mỉ. Chương trình học được quản lý triệt để, nhằm không làm lãng phí thời gian du học của các học viên. Năm 2015, trường đã tu bổ lại cơ sở vật chất, sửa sang, xây dựng mới lại tạo nên môi trường học khang trang, hiện đại hơn. Hiện tại khu trường học được đánh giá giống với khách sạn, vừa là nơi học tập vừa là nơi thư giãn được cho học viên theo học tại trường. Các phòng ký túc xá rộng rãi, với nhà vệ sinh, nhà tắm sạch sẽ, thoải mái. Ngoài ra, từ trường cũng dễ dàng di chuyển đến các khu vực trong thành phố nên cuộc sống sinh hoạt hàng ngày không có bất tiện gì.
Biện Pháp Phát Triển Kĩ Năng Đọc Cho Học Sinh Lớp 2 Trường Tiểu Học An Bình B
Các biện pháp đề xuất đều hướng đến phát triển kỹ năng đọc, đáp ứng mục tiêu, nội dung của chương trình môn Tiếng việt lớp 2. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu đòi hỏi khi đề xuất các biện pháp phát triển kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 phải quán triệt các vấn đề sau:
- Nắm vững các yêu cầu của đổi mới giáo dục Tiểu học về đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục làm cơ sở cho việc phân tích các chương trình môn học và hoạt động dạy học môn tiếng việt thuộc chương trình giáo dục tiểu học.
Brochure trường Anh ngữ Wales, Baguio, Philippines - PhilenterPHILENTER
Brochure trường Anh ngữ Wales, Baguio, Philippines - Philenter
Thông tin về trường Anh ngữ Wales
Tư vấn chiến lược du học Philippines hiệu quả - Hotline: 090 855 7748
Những kinh nghiệm học tiếng anh siêu hay hoBee Hiep
Những kinh nghiệm học tiếng anh siêu hay ho ,áp dụng là học và nói được như người bản xứ ngay.
Xem thêm :
http://dichlachuan.com/
http://www.dichthuatcnn.com/
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Một số phương pháp nhằm giúp học sinh làm tốt kỹ năng đọc hiểu trong bài thi Tiếng Anh áp dụng cho học sinh khối 12 trường THPT Trần Hưng Đạo
Easy class ứng dụng học tiếng anh hot nhất 2021DO Alex
EASY CLASS là ứng dụng thực hiện số hóa toàn bộ chương trình giáo dục tiếng Anh của Bộ Giáo dục (Chương trình tiếng Anh sách giáo khoa lên ứng dụng di động và máy tính). Giúp học sinh tăng tốc độ học tiếng Anh từ 3-5 lần, hỗ trợ các kỳ thi trên lớp, kỳ thi vào lớp 10, kỳ thi trung học quốc gia. Ôn luyện đủ 4 kỹ năng Nghe-Nói-Đọc-Viết, đặc biệt hỗ trợ rất tốt quá trình luyện phát âm của học sinh.
XEM THÊM VỀ EASY CLASS TẠI ĐÂY: https://vietnamia.net/?page_id=4003
Similar to Kinh nghiệm học tiếng Anh hiệu quả (20)
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
1. Anh ngữ Quốc tế i-Smart English http://ismartenglish.edu.vn/
Số nhà 18 Ngõ 26, Võ Văn Dũng, Đống Đa, HN ĐT: 0907713689
Email: anhnguquocte@ismartenglish.edu.vn
KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH
Thầy Nguyễn Văn Tiến – Giám đốc học thuật
Anh ngữ Quốc tế i-Smart English
http://ismartenglish.edu.vn/
Như chúng ta đã biết, người ta không thể phủ định được rằng ngày hôm nay tiếng Anh là thứ
tiếng được sử dụng rộng rãi nhất trên thế giới - nó là phương tiện giao tiếp tối ưu nhất khi trao đổi
với người nước ngoài. Nó được dùng trong mọi lĩnh vực của cuộc sống hàng ngày. Biết tiếng Anh
giỏi có lợi cho chúng ta về mọi phương diện nhất là khi đất nước ta đang có xu hướng hội nhập.
Để nâng cao chất lượng dạy và học môn tiếng Anh, tôi thấy có một số ý kiến sau:
I. Đối với giáo viên
Theo quan niệm cá nhân tôi, để dạy tốt tiếng Anh người thầy cần phải có một số phẩm chất
và phương pháp giảng dạy như sau:
1. Giáo viên phải yêu nghề, luôn tận tâm tận lực với trò.
2. Giáo viên phải có kiến thức tốt :
Không có thầy giỏi không thể có trò giỏi. Tiếng Anh cũng như các ngôn ngữ khác diễn đạt
bằng cấu trúc. Người thầy giỏi là người thầy biết sử dụng linh hoạt nhiều cấu trúc và luôn cung
cấp cho học sinh những cấu trúc hay.
Người thầy giỏi là phải thấu hiểu sâu sắc 2 ngôn ngữ để khi dịch sang Anh phải đặc Anh -
thuần Anh. Và khi dịch sang Việt phải thuần Việt.
3. Giáo viên phải xem dạy ngoại ngữ là dạy ngôn ngữ. Do đó phải dạy toàn diện ngữ âm,
từ vựng, ngữ pháp, nói, nghe, đọc viết.
Người thầy phải biết kết hợp các yếu tố này một cách hài hòa. Nếu dạy các yếu tố này một
cách rời rạc thì hiệu quả sử dụng ngôn ngữ sẽ thấp. Chẳng hạn một người biết nhiều từ vựng mà
không biết cấu trúc thì vốn từ vựng của anh ta chỉ là từ ngữ và ngược lại có cấu trúc, có từ vựng
nhưng phát âm sai sẽ ảnh hưởng tới sự thông báo thì hiệu quả giao tiếp rất thấp.
Hoặc 1 người biết nhiều cấu trúc song từ vựng ít thì nhất định không diễn đạt được một cách
chính xác được nội dung cũng chắc chắn dẫn đến kém hiệu quả trong giao tiếp.
4. Giáo viên phải soạn giáo án công phu, tỉ mỉ
Phải biết lấy ví dụ minh họa gần gũi với cuộc sống hàng ngày những cấu trúc hay, những câu
văn trong sáng, khúc triết những câu thuần Anh - Đặc Anh đôi khi pha chút hóm hỉnh hài hước,
tạo không khí vui tươi trong học tập tạo luồng sinh khí mới cho học sinh, lôi cuốn họ vào bài
2. Anh ngữ Quốc tế i-Smart English http://ismartenglish.edu.vn/
Số nhà 18 Ngõ 26, Võ Văn Dũng, Đống Đa, HN ĐT: 0907713689
Email: anhnguquocte@ismartenglish.edu.vn
giảng của mình, nhờ đó mới đạt chất lượng tốt.
5. Giáo viên phải không ngừng trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt
Trong giảng dạy ngoại ngữ, tiếng mẹ đẻ đóng vai trò rất quan trọng đặc biệt khi dịch xuôi và
dịch ngược. Trau dồi tiếng Việt nghĩa là trau dồi cả từ thuần Việt lẫn từ Hán Việt. Chúng ta nên
biết rằng giáo viên ngoại ngữ là giáo viên ngôn ngữ mà từ Hán Việt là một bộ phận của ngôn ngữ
tiếng Việt, theo cố giáo sư Đặng Thai Mai từ Hán Việt chiếm 68% trong tiếng Việt. Một giáo viên
ngoại ngữ mà ít am hiểu từ Hán Việt thì thường dịch sai.
Thí dụ: Tha phương cầu thực có người dịch là tha thiết sống, dẫn đến dịch sang Anh cũng
sai luôn.
Nếu hiểu: Tha là khác. Vị tha là vì người khác, tha phương là đi nơi khác, cầu thực là
kiếm sống. Vậy Tha phương cầu thực có nghĩa là: Đi nơi khác để kiếm sống, việc dịch trở
nên đơn giản.
Tiếng Anh dịch là: Go away from home for a living
Tiếng Pháp dịch là: Aller ailleurs pour gagner sa vie
Khi biết ngoại ngữ, chúng ta càng trân trọng tiếng mẹ đẻ của mình. Với từ Hán Việt dùng
đúng lúc đúng chỗ chắc chắn làm cho tiếng Tiếng Anh trang trọng hơn, hàm xúc hơn. Đặc biệt là
khi dịch các câu tục ngữ thành ngữ.
Ví dụ: Misfortune never comes alone
(Họa vô đơn chí)
The face is the index of the mind
(Nhân hiền tại mạo)
6. Ngay từ đầu, người thầy phải có trách nhiệm giúp học sinh triệt tiêu sự chuyển di tiêu
cực của tiếng mẹ đẻ
Cần luôn nhắc học sinh tránh dịch từng từ một "Word for word". Muốn làm được điều này,
người thầy phải chỉ ra cụ thể sự khác nhau cơ bản giữa hai thứ tiếng.
Chẳng hạn:
Tiếng Anh Tiếng Việt
hay dùng chủ ngữ giả hay dùng chủ ngữ thật
và tân ngữ giả
Có thì Không có thì
Câu đơn phải có 2 loại câu đơn không có động từ
Động từ Danh là danh và danh tính
3. Anh ngữ Quốc tế i-Smart English http://ismartenglish.edu.vn/
Số nhà 18 Ngõ 26, Võ Văn Dũng, Đống Đa, HN ĐT: 0907713689
Email: anhnguquocte@ismartenglish.edu.vn
Đa âm Đơn âm
Giới từ quan trọng Không quan trọng
Ví dụ: Nàng hôn lên môi chàng
She Kissed him on the lips
(Bắt buộc phải có giới từ on trong khi tiếng việt không cần hôn vào môi; hôn lên
môi; hôn môi anh ấy) đều đúng cả.
7. Một điều quan trọng nữa là người thầy phải có kiến thức chuẩn (đặc biệt là kiến thức
về ngữ pháp)
Từ lâu bản thân tôi thường khai thác triệt để cuốn ngữ pháp hiện đại của 2 nhà ngữ pháp
hàng đầu thế giới là Randol Quirk và Sidney Green Baun trong cuốn "University grammar of
English".
Qua khóa học, học sinh lĩnh hội kiến thức ngữ pháp ở bậc cao, hiểu tường tận bản chất của
mọi hiện tượng ngữ pháp tiếng Anh. Kiến thức đó không chỉ là chìa khóa vàng giúp sinh viên giải
được các bài thi hóc búa sau này mà còn giúp họ tự nghiên cứu để hoàn thiện ngôn ngữ đó nhờ có
tính ưu việt của cuốn sách đó mà ngay từ đầu học sinh tiếp thu một cách lôgíc từ thấp đến cao và
biết phân tích ngôn ngữ một cách khoa học nhất theo 3 tiêu chí đó là:
+ Từ loại (parts of Speech)
+ Cấu trúc ngôn ngữ (Linguistic Structurc)
+ Chức năng ngôn ngữ (Syntactic function)
8. Phương pháp giảng dạy và cách truyền đạt đóng vai trò quan trọng trong việc thành
công của một bài giảng.
Giáo viên phải luôn trau dồi phương pháp sư phạm, năng lực sử dụng ngữ ngôn để luôn
truyền đạt dễ hiểu và hấp dẫn. Cố gắng diễn đạt những điều khó hiểu thành những điều dễ hiểu
nhất.
Ví dụ: Tôi theo nghề của bố mẹ tôi trước đây
Chúng ta không nên dịch : I follow my parents’job, nên dịch là:
I am what my parents used to.
Đây là một câu thuần Anh rất hay gốc là do động từ “To Be” chỉ nghề nghiệp: What are
you? (= what’s your job?)
Hoặc câu: I find it interesting to learn English
(tôi thấy học tiếng Anh thú vị)
Đây là một câu đặc Anh. Vì đã được tu từ học, nó xuất phát từ 1 câu gốc:
4. Anh ngữ Quốc tế i-Smart English http://ismartenglish.edu.vn/
Số nhà 18 Ngõ 26, Võ Văn Dũng, Đống Đa, HN ĐT: 0907713689
Email: anhnguquocte@ismartenglish.edu.vn
I find that it is interesting to learn English
Sau khi bỏ "that và is" câu trở thành:
I find it interesting to learn English
It bây giờ đã trở thành tân ngữ giả (formal object) và đã trở thành một câu đặc Anh hay
9. Giáo viên nên dùng song ngữ khi cần thiết, biết mức độ tiếp thu bài của học viên và tạo
môi trường thuận lợi nhất cho học sinh phát huy kĩ năng thực hành tiếng Anh đồng thời không
ngừng cập nhật tri thức mới bổ xung bài giảng của mình thêm sâu sắc….
Theo tôi, dù bất cứ lứa tuổi nào cũng không nên quá cứng nhắc sử dụng tiếng Anh trong toàn
bộ buổi học. Những từ khó hiểu, trừu tượng nên dịch sang tiếng mẹ đẻ. Mặc dù môi trường tiếng
rất quan trọng tuy nhiên nếu người học không hiểu thì hiệu quả bài giảng sẽ thấp. Nên hướng dẫn
bằng tiếng Anh trước rồi diễn đạt bằng tiếng mẹ đẻ sau. Nhưng không nên dịch từng từ đơn lẻ mà
phải dịch "từ trong câu, câu trong ngữ cảnh".
- Trong khi giảng dạy, thông qua những câu hỏi giáo viên phải tự đánh giá được mức độ hiểu
bài của học viên hoặc đặt những câu như:
Do you know what I mean.
Do you understand?
- Giáo viên phải không ngừng đọc sách, nghiên cứu tài liệu, tinh lọc kiến thức không ngừng cập
nhật những tri thức mới nhất phù hợp với trình độ của học viên.
- Giáo viên phải lấy học viên làm trung tâm, trong giờ học tạo cơ hội cho học viên nói nhiều
bằng tiếng Anh bằng cách đặt câu hỏi hoặc làm những bài hội thoại...
Có như vậy thì học viên mới có nhiều cơ hội học tập và phát triển kỹ năng trong giờ học
ngoại ngữ.
9. Năng lực cần có của người thầy là còn phải biết "cởi nút" cho học viên
Những vấn đề khó hiểu thậm chí trò không thể suy luận nổi thì thầy phải "giải mã".
Trong những năm giảng dạy ở những trường Sĩ quan lục quân I, Trường ĐHNN Quân sự tôi
có điều kiện đi dự nhiều giờ giảng. Có những lúc ngay cả giáo viên mắc lỗi mà không biết mình
mắc lỗi. Cái nguy hiểm nhất là làm sai mà không biết sai và cứ coi là đúng.
Tôi lấy 1 ví dụ:
- How long have you bought ? (1)
- I've bought it for 5 years (2)
- How long did you get married? (3)
- I got married for 10 years (4)
5. Anh ngữ Quốc tế i-Smart English http://ismartenglish.edu.vn/
Số nhà 18 Ngõ 26, Võ Văn Dũng, Đống Đa, HN ĐT: 0907713689
Email: anhnguquocte@ismartenglish.edu.vn
Cả 4 câu trên đều sai. "Một câu tiếng Anh đúng thì phải đảm bảo 2 yếu tố: Đúng cả về ngữ
pháp lẫn ngữ nghĩa.
- I've bought it for 5 years
Câu này đúng về ngữ pháp nhưng sai về nghĩa. Người ta sẽ hiểu rằng mua cái đó kéo dài đến
5 năm.
Chúng ta cần hiểu rằng mua cái đó được 5 năm nghĩa là tình trạng sở hữu đã kéo dài 5 năm
vậy ta phải dùng động từ "to have" mới phù hợp. Câu 1 và 2 được sửa là:
Howlong have you had it?
I've had it for 5 years
Trong câu (4): I got married for 10 years.
Câu này hiểu là đám cưới kéo dài mười năm.
Điều này phi lí, chúng ta nên hiểu là cưới được mười năm có nghĩa là trạng thái hôn nhân đã
tồn tại 10 năm.
Vậy ta phải dùng động từ trạng thái "to be" mới phù hợp.
Câu sửa đúng là:
How long have you been married?
I've been married for 10 years.
10. Để khắc sâu trí nhớ, giáo viên phải tóm tắt bài sau mỗi bài giảng.
Để làm rõ sự khác biệt, giáo viên nên dùng phương pháp so sánh. Có lần tôi dự một giáo
viên mới ra trường nói về 2 cấu trúc:
Used to Infinitive và
Be/get used to (ving) Sth
Cô giáo viết kín bảng và lấy nhiều ví dụ tuy nhiên giờ giải lao tôi hỏi 1 học viên: Các con đã
phân biệt được 2 cấu trúc này chưa? Họ trả lời "vẫn lơ mơ".
Vì sao như vậy? Rõ ràng học viên không nắm chắc là do giáo viên chưa phân biệt bản chất
sự khác nhau giữa chúng và những ví dụ chưa điển hình. Có lúc phải cụ thể hóa sâu khái quát hóa
cao thì mới nêu bật vấn đề cần nêu. Theo tôi để phân biệt sự khác nhau giữa 2 cấu trúc này cần
dựa vào 3 tiêu chí.
Đó là: Từ loại , khả kết hợp và ý nghĩa.
Chúng ta hãy theo dõi bảng sau:
Used to do Sth
be
get
Used to (doing) Sth
6. Anh ngữ Quốc tế i-Smart English http://ismartenglish.edu.vn/
Số nhà 18 Ngõ 26, Võ Văn Dũng, Đống Đa, HN ĐT: 0907713689
Email: anhnguquocte@ismartenglish.edu.vn
Từ loại Động từ hình thái
(Modal verb)
Tính từ
(adj)
Khả năng
kết hợp
Chỉ đi với động từ nguyên
thể
(V Inf)
Không bao giờ đi với động từ nguyên thể
chỉ đi với danh động từ, đại từ, danh từ
(Gerund, pronoun, Noun)
Ý nghĩa Thói quen quá khứ nay đã
bỏ (dùng như quá
khứ đơn)
(Discontinued habit)
Trở nên quen (get used to)
Quen với (be used to)
get used to = get accustomed to
be used to = be accustomed to
VD: Trước đây anh ta làm việc vất vả: He used to work hard
Anh ta đã quen với sự vất vả : He is used to working hard/ hard work.
Với sự so sánh này chắc chắn người học sẽ phân biệt được sự khác nhau sâu xa giữa 2 cấu
trúc trên.
II. Đối với phụ huynh và học sinh
1. Đối với phụ huynh
Trước "mê hồn trận" như hiện nay, việc chọn cho con mình nơi học đáng tin cậy không phải
là điều dễ dàng.
Có khi đi thi đại học về bố mẹ mới bàng hoàng về kết quả học tập của con mình. Điều này
không có gì lạ khi còn học ở trườg, học sinh hay đến nhà thầy học thêm. Trước khi kiểm tra, thầy
cho bài tập tương tự, đến khi làm bài kiểm ở lớp trò được điểm rất cao mà không cần "động não"
gì cả. Thói quen xấu này đã làm cho phụ huynh ngộ nhận về con mình, đến khi thi thật học sinh
không có khả năng tư duy độc lập và "chết đuối" ngay từ vòng đầu tiên.
Khi tôi mở lớp dạy tại nhà có phụ huynh đề nghị thầy dạy trước 1 lớp cho cháu, tôi đã giải
cách làm này là đối phó. Dạy cho các con là dạy hệ thống lôgíc chuyên sâu từ thấp tới cao. Còn
nếu muốn học kiểu đó thì xin mời đi chỗ khác để học, thực tế sau một số năm dạy nâng cao cho
học sinh Amterdam, Lê Quý Đôn, Đoàn Thị Điểm... học sinh thi vào các trường chuyên (cấp 3)
kết quả rất đáng khích lệ.
Qua một thời gian ngắn các con đã thay đổi hẳn tư duy về học một ngoại ngữ. Đã làm thầy
phải dạy cho các con kiến thức chuẩn, tạo cho các con khả năng tư duy độc lập, rèn luyện kỹ năng
sử dụng chứ không phải nhồi "tiểu xảo", "thuật đối phó" như một số người đã từng làm.
Có một số phụ huynh hỏi tôi: Lứa tuổi bao nhiêu thì học ngoại ngữ thích hợp. Tôi cho rằng
lớp 1, 2, 3 chỉ nên nghe băng mà thôi, không cần hiểu.
7. Anh ngữ Quốc tế i-Smart English http://ismartenglish.edu.vn/
Số nhà 18 Ngõ 26, Võ Văn Dũng, Đống Đa, HN ĐT: 0907713689
Email: anhnguquocte@ismartenglish.edu.vn
Sự ám ảnh là lưu lại lâu nhất, 1 câu thơ hay cũng tạo ra sự ám ảnh, một âm điệu / âm thanh
lặp đi lặp lại hàng ngày cũng tạo nên sự ám ảnh, theo chỗ tôi được biết một số cháu sau này nhờ
nghe sớm như vậy mà năng lực nghe vượt trội. Theo tôi lứa tuổi phù hợp nhất là từ lớp 4/5
(khoảng 10/11 tuổi) lúc này trẻ có từ vựng tiếng Việt khá phong phú / khi học ngoại ngữ sẽ không
ảnh hưởng tới sự hoàn thiện về tiếng mẹ đẻ.
Theo tôi phụ huynh nên xác định mục đích trước mắt và lâu dài.
Để vào Chuyên Ngữ và thi đại học học sinh chủ yếu phải học từ vựng–ngữ pháp, cấu trúc
câu.
Phương pháp này chưa toàn diện nhưng nếu không bước qua cầu thì không thể đi tiếp được.
Về mục đích lâu dài: Con em mình học Ngoại ngữ là học 1 ngôn ngữ sau này sử dụng nó
như một công cụ hữu hiệu để tiếp thu tri thức văn minh của nhân loại.
Đối với học sinh
- Trước hết phải siêng năng và đam mê. Sự hưng phấn, say mê sẽ tạo sự tiếp thu nhanh và
nhớ lâu.
- Phải học từ vựng ngữ pháp 1 cách hệ thống (từ loại, cấu trúc câu, chức năng ngôn ngữ,
mệnh đề, câu đơn, câu phức...).
- Dùng mạng Internet để học thêm.
- Sớm tra từ điển Anh - Anh.
- Không nên dùng từ điển Việt-Anh (người mới học chưa phân biệt được từ loại).
- Cố gắng học thuộc lòng câu / đoạn văn hay.
- Tạo ra môi trường nói tiếng Anh.
- Thường xuyên làm hội thoại bằng tiếng Anh.
- Luôn tập làm những mẫu câu mới.
- Tập nói theo chủ đề / cấu trúc/ tình huống.
v.v...
Hà Nội, ngày 09 tháng 08 năm 2015
Giám đốc học thuật
Nguyễn Văn Tiến