The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
Pinadaling aralin para sa unang baitang. Wastong gamit ng pang-ukol na para kay, para sa, ayon kay, ayon sa, tungkol kay, tungkol sa, kasama ng mga pagtataya para sa pakatuto.
The document summarizes a training session for Kawan Leaders that covered the ideals and principles of KAB Scouting. It includes the KAB Scout Promise to do one's best to love God and country, do good turns daily, and obey the KAB Scout Law. The Law instructs Scouts to follow elders, help their Kawan, and be useful. Other concepts covered include the KAB Scout motto "Be Prepared", slogan "Do Your Best", signs, salute showing respect and friendship, and handshake denoting trust. The session aims to teach desirable values through Scouting games and activities.
Pappy the paper bag has a mission to complete. He knows that millions of plastic bags have been abandoned worldwide, damaging the environment. Pappy sets out enthusiastically to avoid contamination and collect abandoned plastic bags.
The lesson plan introduces different types of figurative language including simile, metaphor, personification, hyperbole, and onomatopoeia. The teacher will define each term, provide examples from song lyrics, and have students analyze and identify the figures of speech. Activities include games to motivate students and apply their understanding. The goal is for students to understand the meaning and proper use of various figures of speech.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
Pinadaling aralin para sa unang baitang. Wastong gamit ng pang-ukol na para kay, para sa, ayon kay, ayon sa, tungkol kay, tungkol sa, kasama ng mga pagtataya para sa pakatuto.
The document summarizes a training session for Kawan Leaders that covered the ideals and principles of KAB Scouting. It includes the KAB Scout Promise to do one's best to love God and country, do good turns daily, and obey the KAB Scout Law. The Law instructs Scouts to follow elders, help their Kawan, and be useful. Other concepts covered include the KAB Scout motto "Be Prepared", slogan "Do Your Best", signs, salute showing respect and friendship, and handshake denoting trust. The session aims to teach desirable values through Scouting games and activities.
Pappy the paper bag has a mission to complete. He knows that millions of plastic bags have been abandoned worldwide, damaging the environment. Pappy sets out enthusiastically to avoid contamination and collect abandoned plastic bags.
The lesson plan introduces different types of figurative language including simile, metaphor, personification, hyperbole, and onomatopoeia. The teacher will define each term, provide examples from song lyrics, and have students analyze and identify the figures of speech. Activities include games to motivate students and apply their understanding. The goal is for students to understand the meaning and proper use of various figures of speech.
K to 12 LAPG MOTHER TONGUE -BASED GRADE 3 ReviewerLiGhT ArOhL
Sample Reviewer for LAPG MTB-MLE Grade 3 Grammar. I hope it'll help u a lot.
NOTE:
This is NOT an official product of DepEd or any school. This nonetheless may help you review for examinations.
This document is a reading comprehension passage and questions for grade 1. It includes a short introductory text that directs the student to read the passage and answer the following questions. The specific reading passage is not included, just the introductory text and copyright information. It was created by English Created Resources for educational purposes.
Grade 3 COT Science living things and non living things.docximeldadlampa1
1. The document is a daily lesson log from San Pedro Saug Elementary School for a Grade 3 science class taught by Teacher Imelda D. Lampa.
2. The lesson objectives were to identify the characteristics of living and non-living things, compare living and non-living things, and classify things as living or non-living.
3. The content of the lesson covered the characteristics of living things like growth, reproduction, breathing and movement versus non-living things. Students were asked to sort pictures into living and non-living categories.
Pagkakaiba ng kathang isip at di kathang isip (JuanitaNavarro4
Ang ppt na ito ay patungkol sa pagkakaiba ng kathang isip at di kathang isip( Piksyon at di piksyon). Sa tulong nito, mas mapapadaling ipaiintindi sa mga mag-aaral ang kaibahan ng bawat isa.
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN Mother Tongue Based (MTB)LiGhT ArOhL
Here are the answers to your questions in complete sentences:
My complete name is Claude.
My favorite color is blue.
I don't have any brothers or sisters.
My favorites are reading books and playing basketball.
I usually eat cereal or toast for breakfast.
I love to eat sandwiches and soup for lunch.
My best dinner meal is spaghetti and meatballs.
The document discusses the difference between fantasy and reality, asking the reader to decide whether sentences describe fantasies or realities. Fantasies are imaginary dreams, while realities describe things that actually occur in real life. Examples provided include mice having a barbecue and dragons making good pets as fantasies, while kids liking to play and babies crying as realities. Readers are prompted to give a thumbs up or down to indicate their decision.
K to 12 LAPG MOTHER TONGUE -BASED GRADE 3 ReviewerLiGhT ArOhL
Sample Reviewer for LAPG MTB-MLE Grade 3 Grammar. I hope it'll help u a lot.
NOTE:
This is NOT an official product of DepEd or any school. This nonetheless may help you review for examinations.
This document is a reading comprehension passage and questions for grade 1. It includes a short introductory text that directs the student to read the passage and answer the following questions. The specific reading passage is not included, just the introductory text and copyright information. It was created by English Created Resources for educational purposes.
Grade 3 COT Science living things and non living things.docximeldadlampa1
1. The document is a daily lesson log from San Pedro Saug Elementary School for a Grade 3 science class taught by Teacher Imelda D. Lampa.
2. The lesson objectives were to identify the characteristics of living and non-living things, compare living and non-living things, and classify things as living or non-living.
3. The content of the lesson covered the characteristics of living things like growth, reproduction, breathing and movement versus non-living things. Students were asked to sort pictures into living and non-living categories.
Pagkakaiba ng kathang isip at di kathang isip (JuanitaNavarro4
Ang ppt na ito ay patungkol sa pagkakaiba ng kathang isip at di kathang isip( Piksyon at di piksyon). Sa tulong nito, mas mapapadaling ipaiintindi sa mga mag-aaral ang kaibahan ng bawat isa.
K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN Mother Tongue Based (MTB)LiGhT ArOhL
Here are the answers to your questions in complete sentences:
My complete name is Claude.
My favorite color is blue.
I don't have any brothers or sisters.
My favorites are reading books and playing basketball.
I usually eat cereal or toast for breakfast.
I love to eat sandwiches and soup for lunch.
My best dinner meal is spaghetti and meatballs.
The document discusses the difference between fantasy and reality, asking the reader to decide whether sentences describe fantasies or realities. Fantasies are imaginary dreams, while realities describe things that actually occur in real life. Examples provided include mice having a barbecue and dragons making good pets as fantasies, while kids liking to play and babies crying as realities. Readers are prompted to give a thumbs up or down to indicate their decision.
kinder_q3_mod1_Pag ila sa Ngalan sa mga Adlaw sa Semana.pdf
1. Kindergarten
Kwarter 3 – Modyul 1:
Pag ila sa Ngalan sa mga Adlaw sa Semana
ug mga Bulan sa Tuig ug Pag ila
sa mga Katabang sa Komunidad, Letrang Ii
K
2. Kindergarten
Kwarter 3 – Modyul 1: Pag ila sa Ngalan sa mga Adlaw sa Semana ug mga Bulan sa Tuig
ug Pag ila sa mga Katabang sa Kumunidad, Letrang Ii
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.)
na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit
ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon XI
Regional Director: Evelyn R. Fetalvero
Assistant Regional Director: Maria Ines C. Asuncion
Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________
Department of Education – Division of Panabo City
Office Address: City Hall Compound, JP Laurel, Panabo City, Davao del Norte
Telefax: (084) 628-4066, (084) 823-1469
E-mail Address:panabocity.division@deped.gov.ph
Bumubuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Zoraida V. Opada, Leywin P. Luces, Claisa L. Postrero
Editor: Jaime C. Carlom
Tagasuri: Janete B. Esteban
Tagaguhit: Leywin P. Luces, Claisa L. Postrero
Tagalapat: Leywin P. Luces
Tagagawa ng Template: Neil Edward D. Diaz
Layout and Format Checker: Milnie Y. Ipanag
Tagapamahala:
Evelyn R. Fetalvero Reynante A. Solitrario
Mary Jeanne B. Aldeguer Janwario E. Yamota
Analiza C. Almazan Djhoane C. Aguilar
Ma. Cielo D. Estrada Jaime C. Carlom
3. K
Kindergarten
Kwarter 3 – Modyul 1:
Pag ila sa Ngalan sa mga Adlaw sa Semana
ug mga Bulan sa Tuig ug Pag ila
sa mga Katabang sa Kumunidad,
Letrang Ii
4. ii
Paunang Salita
Alang sa Tigdumala:
Isip usa ka tigdumala, ikaw gilauman nga pasabton ang mga magtutungha sa angay nga himuon sa modyul.
Kinahanglan nimo usab nga masubay ang pag-uswag sa mga nahibal-an samtang gitugotan sila nga magdumala sa ilang
kaugalingon nga pagkat-on sa balay. Dugang pa, gilauman usab nga dasigon ug giyahan ang mga nagkat-on samtang
gibuhat nila ang mga buluhaton nga gilakip sa modyul.
Alang sa Magtutungha:
Kini nga modyul gilaraw aron mahatagan ka og lingaw ug makahuluganon nga kasinatian ug higayon aron
magiyahan ang imong kahanas sa pagkat-on sa imong kaugalingon nga tulin ug oras.Mamahimo nimo nga maproseso ang
sulod sa kahinguhaan sa pagkat-on nga usa ka aktibo nga magtutungha.Kini nga material gihimo nga dali maabut alang
kanimo aron makat-on og maayo ug mabansay nga mahimong gawasnon ug responsable ang imong pagkat-on.
Mga pipila pahinumdom sa paggamit sa modyul:
1. Ampingi ang paggamit sa modyul. Ayaw pagbutang og marka o sulat sa bisan asang bahin sa modyul. Paggamit og
usa ka lahi nga papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayan Nato sa dili pa magpadayon sa ubang buluhaton.
3. Basaha og tarong ang mga panudlo sa dili pa maghimo sa matag buluhaton.
4. Magmatinud-anon ug adunay kaligdong sa pagbuhat sa mga buluhaton ug pagsusi sa imong mga tubag.
5. Humanon usa ang buluhaton nga naa sa dili pa mopadayon sa sunod.
6. Ibalik/Iuli kini nga modyul sa imong magtutudlo/tigdumala sa higayon nga mahuman nimo.
Kung nakasinati ka og bisan unsang kalisud sa pagtubag sa mga buluhaton sa modyul, ayaw pagpanuko sa
pagkonsulta sa imong magtutudlo o tagdumala.Kanunay ibutang sa hunahuna nga wala ka nag-inusara. Naglaum kami
nga pinaagi niini nga material, masinati nimo ang makahuluganon nga pag-kat-on ug makaangkon og lawom nga
pagsabot nga adunay kalabutan sa katakus.Mahimo nimo kini!
5. 1
Magkat-on Kita
Kini nga modyul nagpahimangno nga:
• Masulti ang ngalan sa mga adlaw sa semana ug mga bulan sa tuig (MKME-00-8)
• Masulti ang mga katabang sa komunidad (KMKPKom-00-2)
• Masulti ang tingog sa letrang Ii (LLKH-00-3)
• Makasulat sa gamay ug dako nga letrang Ii (LLKH-00-4)
Pagkahuman sa mga buluhaton sa modyul, ikaw ginalauman nga:
• Makaila ug masulti ang ngalan sa adlaw, semana ug mga bulan sa tuig (MKME-00-8)
• Makaila sa mga katabang sa komunidad (KMKPKom-00-2)
• Makaila ug makasulat sa gamay ug dako nga letrang Ii (LLKH-00-3), (LLKH-00-4)
Unang Adlaw
7. 3
Magtuon Kita
A.Mga Adlaw sa Semana
Giyahan sa ginikanan o
taga -bantay ang bata
sa pagpasabot niining pito
ka adlaw sa semana.
Adunay pito ka adlaw sa usa
ka semana. Sayron ug tun-an
nato kini uban sa akong mga
higala.
Ang pinaka una nga
adlaw mao ang
Dominggo.
Mao sab kini ang adlaw kung diin
magkatapok ang tibuok
pamilya. Panahon sa pagsimba
ug paghatag pansin sa tibuok
banay.
Unang Adlaw
8. 4
Ang ika-upat ug
tunga tunga nga
adlaw sa semana
mao ang Miyerkules.
Huwebes ang ika
lima nga adlaw sa
semana.
Lunes Ika duhang adlaw sa
semana. Mao kini ang
unang adlaw sa pagsulod
sa eskuylahan.
Martes ang ika
tulo nga adlaw
sa semana.
9. 5
Ang Biyernes mao ang ika unom
nga adlaw sa semana. Mao sab
kini ang uwahing adlaw sa
pagsulod sa eskuylahan.
Sabado na! Mao kini
ang ika pito ug
uwahing adlaw sa
semana.
Mao sab kini ang adlaw
nga maka tabang kita
sa mga buluhaton sa
panimalay.
10. 6
Magbansay Kita
Giyahan sa ginikanan ang bata sa pagsunod sa angay buhaton.
Idikit ug ipahimutang ang mga adlaw sa semana sa husto nga pagkasunud sa kahon.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------
Martes Sabado Huwebes Dominggo Lunes Miyerkules Biyernes
Unang Adlaw
11. 7
Magtuon Kita
1. Enero
Mao kini ang unang bulan sa tuig. Mao
sab kini nga bulana gina sugat nato
ang ba-ong tuig.
Ikaduhang bulan sa tuig.
Kini ang bulan diin magsaulog kita sa
“Valentines Day”.
Ika tulong bulan sa tuig.
Kini ang bulan diin matapos and
klase sa eskuylahan ug mo gradwar
ang mga estudyante.
2. Pebrero
3. Marso
Aduna kitay napulog duha ka bulan sa
usa ka tuig. Ug matag bulan naga saulog
kita ug lain-laing mga klase sa okasyon.
Unsa man ang imong paborito o pinalabi
nga bulan?
Ikaduha nga Adlaw
12. 8
Ika upat nga bulan sa tuig. Mao sab kini
nga bulan diin ang matag pamilya mo
gahin og panahon para maka
bakasyon.
Ika limang bulan sa tuig.
Kini ang bulan diin ginasaulog nato ang
“Flores de Mayo” o “Santacruzan”.
Ika unom nga bulan sa tuig.
Mao sab kini nga bulan diin mobalik ang
mga bata sa eskuylahan para sa pag
tuon. Unang bulan kini sa pag eskuyla.
Ika pitong bulan sa tuig.
Kini ang bulan diin gina-saulog sa
eskuylahan ang “Nutrition Month.”
Ika walong bulan sa tuig.
Kini usab ang bulan diin ginasaulog ang
“Buwan ng Wika” ug gina-pasigarbo nato
ang atong panitik isip us aka Pilipino.
4. Abril
5. Mayo
6. Hunyo
7. Hulyo
8. Agosto
13. 9
Mao kini ang ika siyam nga
bulan sa tuig.
Ika napulo nga bulan sa tuig diin gina
saulog nato ang “United Nations Day.”
Ika napulo ug usa nga bulan sa tuig. Mao sab
kini ang bulan diin gina dumdom nato ang
atong mga minahal sa kinabuhi nga
namatay na.
Ika napulo og duha, ug uwahi nga bulan sa
tuig. Mao kini ang ginapaabot ug pinalabi
nga bulan sa tuig diin magsaulog kita ug
Pasko ug mahinumdoman ang pagkatawo
ni Hesu Kristo.
9. Septyembre
10. Oktubre
11. Nobyembre
12. Disyembre
14. 10
Magbansay Kita
Subaya ang mga pulong sa mga bulan sa tuig sa matag hulagway.
Enero
________________________
________________________
________________________ Marso
Mayo Hunyo Agosto
Nobyembre
Oktubre
Hulyo
Septyembre Disyembre
Abril
________________________
________________________
________________________
Pebrero
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
______________________________
______________________________
______________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ikaduha nga Adlaw
15. 11
Magtuon Kita
Aduna kitay mga tawo nga
nagatabang sa atoa sa atong
komunidad. Ikaw, unsa may gusto
nimo nga propesyon inig kadako?
Ngano kana man ang imong pilion?
Ako usa ka mananambal o doktor. Naga
trabaho ako sa balay tambalanan o
ospital. Naga tabang ko sa pag paayo sa
mga adunay sakit.
Ako usa ka magtutudlo o
maestra. Naga trabaho ako sa
eskuylahan. Pinangga nako
akong mga estudyante.
Ikatulo nga Adlaw
16. 12
Usa ako ka pulis nga naga trabaho sa
istasyon sa kapulisan. Kabahin sa akong
trabaho ang mapabilin ang seguridad sa
atong komunidad.
Ako usa ka bombero.
Madasigon ug maabtikon
nga mo-respondi panahon
sa sunog!
Ako usa ka nars. Sa ospital
sab ko naga trabaho ug
naga tabang sa doktor.
Ako usa ka piloto. Ako
ang nagapalupad sa
eroplano.
17. 13
Magbansay Kita
Dad-a ang atong mga katabang sa komunidad sa ilang tama nga lugar nga
gina trabahuan.
Ikatulo nga Adlaw
18. 14
Magtuon Kita
Mga butang nga nagsugod sa letrang Ii o tingog /i/.
iro ilaga isda
iring ilong
Ikatulo nga Adlaw
19. 15
Magbansay Kita
Kolori og asul ang dako nga letrang I ug dalag ang gamay nga letrang i.
M b I i i k I
i h a I h m s
o i g i R i p
I a w i e l o
L k i I I d i
Ikatulo nga Adlaw
20. 16
Magbansay Pa Kita
Isulat ang unang tingog sa letra.
____long ____ring ____ro
____tlog _____sda
Ikatulo nga Adlaw
21. 17
Hinumduman Nato
Adunay pito (7) ka adlaw ang usa ka semana. Magsugod sa Dominggo, Lunes,
Martes, Miyerkules, Huwebes, Biyernes ug ang ika pito mao ang Sabado.
Matag adlaw nagkalain laing trabaho o buluhaton nga atong trabahuon subay sa
atuang mga skedyul.
Adunay napulo ug duha ka bulan ang usa ka tuig. Sa matag bulan lain laing selebrasyon
ang atong isaulog. Una na diha ang atong natawhan, pagsaulog sa Bag-ong tuig, Bulan sa
mga kasing-kasing o “Valentine’s Day”, Pag gradwar sa klase, Bakasyon, Flores de Mayo, pag
abli sa klase, pagsaulog sa bulan sa nutrisyon, “Buwan ng Wika”, Siyensiya, Pagsaulog sa
Nagkahiusang Nasud, Adlaw sa mga minatay ug ang kapaskuhan.
Dako ug kabahin sa atong komunidad ang “community helper”. Sila ang maggiya
kanato sama sa kung masakit kita, adunay mananambal o doktor, kung mo esklwela kita
adunay maestra nga mutudlo kanato aron kita makahibalo sa leksiyon, kung adunay mga
dautang tao sa palibot andam ang pulis mutabang, kung adunay sunog andam ang
bombero mo respondi. Tanang kabahin sa komunidad adunay mga obligasyon o
responsibilidad aron makatabang kita sa atong isig ka tawo
22. 18
Susihon Nato #1
Lingini (O) ang saktong tubag sa gipangayo.
1.Unsang adlawa kita muadto sa simbahan aron pasalamatan ug
daygon ang Ginoo?
a.Lunes b. Sabado k. Dominggo
2.Pila ka adlaw kita muadto sa eskuylahan?
a. 5 b. 7 k. 3
3.Unsang adlawa nga matabangan ang atong ginikanan sa mga
buluhaton sa panimalay?
a. Miyerkules b. Biyernes k. Sabado
Ikaupat nga Adlaw
23. 19
Susihon Nato #2
Ekisi(x) ang saktong tubag.
1. Kinsa ang nagatudlo sa mga bata sa eskwelahan?
a. bombero b. maestra k. mananambal
2. Kinsa ang nagatabang kung adunay sunog?
a. bombero b. nars k. pulis
3. Kinsa ang hari sa kawanangan?
a. mananahi b. mag-uuma k. piloto
24. 20
Susihon Nato #3
Badlisi(____) ang saktong tubag sa pangutana.
1. Kanus a ginasaulog ang Pasko?
a. Enero b. Agosto k. Disyembre
2. Kanus ang abli sa klase?
a. Hunyo b. Marso k. Pebrero
3. Pila ka bulan ang usa ka tuig?
a. 8 b. 12 k. 1
25. 21
Susihon Nato #4
Lingini (O) ang saktong tubag.
1. Kinsa ang nagatudlo sa mga bata sa eskwelahan?
a. bombero b. maestra k. mananambal
2. Kinsa ang nagatabang kung adunay sunog?
a. bombero b. nars k. pulis
3. Kinsa ang hari sa kawanangan?
a. mananahi b. mag-uuma k. piloto
26. 22
Magpalambo Kita #1
A. Ikonek ngadto sa hustong tubag.
1) 5 Martes
2) 7 Dominggo
3) 1 Lunes
4) 3 Huwebes
5) 2 Biyernes
6) 4 Sabado
7) 6 Miyerkules
Ikalima nga Adlaw
27. 23
Magpalambo Kita #2
Isulat ang kulang nga adlaw.
1. Dominggo, ____________________
2. _________________, Miyerkules
3. Huwebes, _____________________
4. Sabado, ______________________
5. Lunes, _________________________
28. 24
Magpalambo Kita #3
Butangi ug tsek ( / )ang hustong tubag.
1. Unsa ang una nga bulan sa tuig?
a. Disyembre b. Enero k. Marso
2. Unsa ang sunod nga bulan sa Abril, Mayo, ___________?
a. Hunyo b. Agosto k. Abril
3. Unsa nga bulan ang sunod sa Septymbre, _________________, Nobyembre.
a. Oktubre b. Mayo k. Hulyo
4. Unsa nga bulan nga mubati kita ug katugnaw?
a. Pebrero b. Disyembre k. Abril
5. Kanus a gi selebrar ang Flores de Mayo?
a. Mayo b. Abril k. Hunyo
29. 25
Magpalambo Kita #4
Kolori ang mga butang nga gipanagiyahan sa mga nakasulat sa kahon.
magtutudlo bombero
pulis piloto
mananambal nars
32. 28
Mamalandong Kita
Atong hinumduman nga aduna kitay mga pangalan sa adlaw nga pito(7) kabuok,
magsugod sa Dominggo, Lunes, Martes, Miyerkules, Huwebes, Biyernes, Sabado. Mao kini atoang
sundanan unsa ang atong buhaton matag adlaw.
Aduna pud kitay dose ka bulan (12). Mao kini ang Enero, Pebrero, Marso, Abril, Mayo, Hunyo,
Hulyo, Agosto, Setyembre, Oktobre, Nobyembre, Disyembre.
Sa atong komunidad adunay mga tao nga nagahatag og tabang sa atoa. Kini sila gitawag
nato nga mga kaabag sa komunidad. Gilangkuban kini sa magtutudlo, doktor, pulis, bombero,
mangingisda, mag-uuma, og uban pa. Sila mitabang aron mas mapagaan ang atong pagpamuyo.
Kada isa sa ilaha importante kaayo sa atong komunidad kay dako kaayo sila ikatabang.
Og labaw sa tanan adunay mga letra sa alpabeto nga atong giapilan og tuon. Mao kini ang
litrang Ii. Kini pwede nga gamiton sa sinugdanan sa ngalan sa tao, butang, lugar o gamit.
34. 30
Reperensiya
Department of Education. 2020. "Most Essential Learning Competencies Matrix K to 12 Curriculum
Deped Kindergarten Guide. Pasig City: Department of Education.
Department of Education,. 2016. "Deped Standards and Competencies for Five-Year-Old
Filipino Children." In Deped Standards and Competencies for Five-Year-Old Filipino Children.
Pasig City: Department of Education.
35. For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education – Region XI
F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291 – 1665; (082) 221-6147
Email Address: lrms.regionxi@deped.gov.ph