Dokumen tersebut membahas tentang kewargaan digital dan pentingnya memiliki etika yang tepat dalam berkomunikasi dan menggunakan teknologi di dunia maya. Kewargaan digital merupakan konsep yang digunakan untuk memberikan pengetahuan tentang penggunaan teknologi secara baik dan bertanggung jawab, serta memiliki komponen seperti akses digital yang setara bagi semua orang.
Dokumen tersebut membahas tentang kewargaan digital dan pentingnya memiliki etika yang tepat dalam berkomunikasi dan menggunakan teknologi di dunia maya. Kewargaan digital merupakan konsep yang digunakan untuk memberikan pengetahuan tentang penggunaan teknologi secara baik dan bertanggung jawab, serta memiliki komponen seperti akses digital yang setara bagi semua orang.
Dokumen tersebut membahas tentang etika kewarganegaraan digital (digital citizenship) yang mencakup pengertian, tujuan, dan komponen-komponen kewarganegaraan digital. Komponen-komponen tersebut dibagi menjadi 3 kategori yaitu lingkungan belajar dan akademis, lingkungan sekolah dan tingkah laku, serta kehidupan di luar lingkungan sekolah. Dokumen tersebut juga menjelaskan akronim T.H.I.N.K
Survey Guru: Literasi Digital / Internet Sangat Perlu Masuk Sekolah!ICT Watch
Literasi digital / Internet diyakini penting untuk diberikan kepada para siswa. Sebanyak 73% dari 165 responden Bapak / Ibu guru Bimbingan dan Konseling (BK) SMA se-Jabodetabek, Sukabumi dan Cilegon menyatakan bahwa materi literasi digital / Internet “sangat perlu” diberikan kepada siswa. Sedangkan 26% menyatakan “perlu” dan hanya 1% yang menyatakan “belum perlu” bagi para siswa. Lalu bagaimana sebaiknya materi literasi digital / Internet diposisikan dalam kegiatan belajar mengajar? Apa yang dianggap sebagai "bahaya"-nya Internet? Baca selengkapnya hasil jajak pendapat sederhana yang dilakukan ICT Watch terhadap 165 (seratus enam puluh lima) Bapak/Ibu Guru BK, 8 Desember 2015.
Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...ferisulianta.com
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya literasi digital di era informasi saat ini. Literasi digital merupakan keterampilan penting bagi masyarakat untuk menyikapi perkembangan teknologi dan internet serta mampu mengolah informasi digital dengan baik. Sayangnya, sebagian besar masyarakat Indonesia belum memiliki literasi digital yang baik meskipun sudah banyak yang menggunakan internet. Literasi digital perlu ditingkatkan, khususnya melalui pendidikan
E-Commerce Chap 8: eTHiCaL, soCiaL, and PoLiTiCaL issUes in e-CoMMeRCe (D3 B ...Shandy Aditya
Berdasarkan buku Loudon, K. C., & Travel, C. G. (2014). E-Commerce: Business, Technology, Society. New Jersey: Pearson Education.
kali ini kita akan membahas chapter 8: eTHiCaL, soCiaL, and PoLiTiCaL issUes in e-CoMMeRCe (D3 B 2018)
VIdeo Presentation:
https://youtu.be/lo7DggHKdIc
Pengertin, fungsi, tujuan Teknologi Informasi dan KomunikasiShofa Najla Adzkia
Teknologi informasi dan Komunikasi adalah sebuah tempat yang mewadahi semua peralatan teknis yang digunakan dalam proses penyampaian informasi. Secara lebih terperinci, maka teknologi informasi dan komunikasi dibagi menjadi dua bagian, diantaranya adalah teknologi informasi serta teknologi komunikasi
Teknologi Informasi termasuk beragam hal yang memiliki hubungan dengan suatu proses, penggunaan alat bantu, memanipulasi hingga hasil dari mengelola informasi. Sedangkan teknologi komunikasi merupakan sesuatu yang berhubungan erat dengan cara menggunakan alat bantu guna melakukan prosedur transfer file atau data dari satu perangkat ke perangkat lain.
Materi Literasi Pendidikan Virtual Jemaat GPM Silo.pptxHelenaWawoDien
Dokumen tersebut membahas tentang literasi digital, yang didefinisikan sebagai kemampuan untuk memanfaatkan teknologi digital, memahami dan menilai informasi digital, serta berkomunikasi secara digital. Dokumen ini juga menjelaskan manfaat literasi digital untuk pendidikan, rumah tangga, dan masyarakat, serta tantangan yang dihadapi seperti banyaknya informasi dan konten negatif di internet."
Dokumen tersebut membahas tentang Kewargaan Digital. Ada beberapa poin penting yang diangkat, yaitu:
1. Kewargaan Digital merupakan norma perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.
2. Terdapat tiga lingkungan kewargaan digital yaitu lingkungan belajar, sekolah, dan luar sekolah.
3. Dalam setiap lingkungan terdapat unsur-unsur yang perlu diperhatikan seperti akses, kom
Materi Presentasi Rekam Jejak Digital di Ranah Pendidikan Aris.pptxArisSetiawan409741
Dokumen tersebut membahas tentang rekam jejak digital di ranah pendidikan pada era digital. Dokumen tersebut menjelaskan pentingnya literasi digital bagi pendidik dan peserta didik, serta tantangan yang dihadapi dalam mengembangkan literasi digital di ranah pendidikan.
04-Materi Rekam Jejak Digital di Ranah Pendidikan (Webinar LiDig).pdfArisSetiawan409741
Rekam jejak digital di ranah pendidikan, era digital, dan literasi digital merupakan topik utama dokumen tersebut. Dokumen ini membahas tentang pentingnya literasi digital bagi pendidik dan peserta didik di era digital saat ini, serta implikasi rekam jejak digital yang dihasilkan.
Materi 1 (TOT Literasi Digital): Internet, Media Sosial, dan Literasi DigitalIndriyatno Banyumurti
Dokumen tersebut membahas tentang internet, media sosial, dan literasi digital. Isinya meliputi pengertian internet dan media sosial, karakteristik media sosial, perubahan perilaku manusia akibat hadirnya internet dan media sosial seperti berkomunikasi, mencari informasi, serta pentingnya literasi digital.
Dokumen tersebut membahas tentang kewargaan digital sebagai konsep yang memberikan penyadaran penggunaan teknologi informasi di dunia maya secara bertanggung jawab dengan baik dan benar. Kewargaan digital meliputi tiga lingkungan yaitu lingkungan belajar, sekolah, dan luar sekolah, yang masing-masing memuat unsur-unsur seperti akses digital, komunikasi digital, literasi digital, hak dan kewajiban, etika, keamanan, hukum, transak
Tugas sim, dhita ayu anggreany, yananto mihadi putra, se, m.si, implikasi eti...DhitaAyuAnggreany
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pentingnya pengetahuan etis dalam penggunaan teknologi informasi
2. Teknologi informasi dapat dimanfaatkan untuk kemajuan masyarakat namun juga berpotensi disalahgunakan
3. Diperlukan budaya etika dalam penggunaan teknologi informasi agar tujuan awalnya untuk kemajuan masyarakat dapat tercapai
ICT berpengaruh besar terhadap kesepaduan nasional di Malaysia. ICT seperti internet, media sosial, dan aplikasi digital telah menyebar luas dalam masyarakat tanpa kawalan yang ketat, menyebabkan kesan positif dan negatif. ICT dapat mengeratkan hubungan antara orang, tetapi isu seperti berita palsu juga dapat menyebarkan perpecahan. Kefahaman etika dan disiplin penggunaan ICT perlu ditingkatkan untuk memaksim
Pengembangan mobile learning menyonsong globalisasi pendidikanRahmat Hidayat
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan mobile learning sebagai bagian dari globalisasi pendidikan. Ia menjelaskan dasar hukum dan keuntungan mobile learning serta hambatan dan pengembangan mobile learning di Indonesia dengan contoh penggunaan di Institut Teknologi Padang. Dokumen ini juga membahas penggunaan perangkat mobile dan alat pengembangan konten mobile learning.
Dokumen tersebut membahas tentang etika kewarganegaraan digital (digital citizenship) yang mencakup pengertian, tujuan, dan komponen-komponen kewarganegaraan digital. Komponen-komponen tersebut dibagi menjadi 3 kategori yaitu lingkungan belajar dan akademis, lingkungan sekolah dan tingkah laku, serta kehidupan di luar lingkungan sekolah. Dokumen tersebut juga menjelaskan akronim T.H.I.N.K
Survey Guru: Literasi Digital / Internet Sangat Perlu Masuk Sekolah!ICT Watch
Literasi digital / Internet diyakini penting untuk diberikan kepada para siswa. Sebanyak 73% dari 165 responden Bapak / Ibu guru Bimbingan dan Konseling (BK) SMA se-Jabodetabek, Sukabumi dan Cilegon menyatakan bahwa materi literasi digital / Internet “sangat perlu” diberikan kepada siswa. Sedangkan 26% menyatakan “perlu” dan hanya 1% yang menyatakan “belum perlu” bagi para siswa. Lalu bagaimana sebaiknya materi literasi digital / Internet diposisikan dalam kegiatan belajar mengajar? Apa yang dianggap sebagai "bahaya"-nya Internet? Baca selengkapnya hasil jajak pendapat sederhana yang dilakukan ICT Watch terhadap 165 (seratus enam puluh lima) Bapak/Ibu Guru BK, 8 Desember 2015.
Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...ferisulianta.com
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya literasi digital di era informasi saat ini. Literasi digital merupakan keterampilan penting bagi masyarakat untuk menyikapi perkembangan teknologi dan internet serta mampu mengolah informasi digital dengan baik. Sayangnya, sebagian besar masyarakat Indonesia belum memiliki literasi digital yang baik meskipun sudah banyak yang menggunakan internet. Literasi digital perlu ditingkatkan, khususnya melalui pendidikan
E-Commerce Chap 8: eTHiCaL, soCiaL, and PoLiTiCaL issUes in e-CoMMeRCe (D3 B ...Shandy Aditya
Berdasarkan buku Loudon, K. C., & Travel, C. G. (2014). E-Commerce: Business, Technology, Society. New Jersey: Pearson Education.
kali ini kita akan membahas chapter 8: eTHiCaL, soCiaL, and PoLiTiCaL issUes in e-CoMMeRCe (D3 B 2018)
VIdeo Presentation:
https://youtu.be/lo7DggHKdIc
Pengertin, fungsi, tujuan Teknologi Informasi dan KomunikasiShofa Najla Adzkia
Teknologi informasi dan Komunikasi adalah sebuah tempat yang mewadahi semua peralatan teknis yang digunakan dalam proses penyampaian informasi. Secara lebih terperinci, maka teknologi informasi dan komunikasi dibagi menjadi dua bagian, diantaranya adalah teknologi informasi serta teknologi komunikasi
Teknologi Informasi termasuk beragam hal yang memiliki hubungan dengan suatu proses, penggunaan alat bantu, memanipulasi hingga hasil dari mengelola informasi. Sedangkan teknologi komunikasi merupakan sesuatu yang berhubungan erat dengan cara menggunakan alat bantu guna melakukan prosedur transfer file atau data dari satu perangkat ke perangkat lain.
Materi Literasi Pendidikan Virtual Jemaat GPM Silo.pptxHelenaWawoDien
Dokumen tersebut membahas tentang literasi digital, yang didefinisikan sebagai kemampuan untuk memanfaatkan teknologi digital, memahami dan menilai informasi digital, serta berkomunikasi secara digital. Dokumen ini juga menjelaskan manfaat literasi digital untuk pendidikan, rumah tangga, dan masyarakat, serta tantangan yang dihadapi seperti banyaknya informasi dan konten negatif di internet."
Dokumen tersebut membahas tentang Kewargaan Digital. Ada beberapa poin penting yang diangkat, yaitu:
1. Kewargaan Digital merupakan norma perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.
2. Terdapat tiga lingkungan kewargaan digital yaitu lingkungan belajar, sekolah, dan luar sekolah.
3. Dalam setiap lingkungan terdapat unsur-unsur yang perlu diperhatikan seperti akses, kom
Materi Presentasi Rekam Jejak Digital di Ranah Pendidikan Aris.pptxArisSetiawan409741
Dokumen tersebut membahas tentang rekam jejak digital di ranah pendidikan pada era digital. Dokumen tersebut menjelaskan pentingnya literasi digital bagi pendidik dan peserta didik, serta tantangan yang dihadapi dalam mengembangkan literasi digital di ranah pendidikan.
04-Materi Rekam Jejak Digital di Ranah Pendidikan (Webinar LiDig).pdfArisSetiawan409741
Rekam jejak digital di ranah pendidikan, era digital, dan literasi digital merupakan topik utama dokumen tersebut. Dokumen ini membahas tentang pentingnya literasi digital bagi pendidik dan peserta didik di era digital saat ini, serta implikasi rekam jejak digital yang dihasilkan.
Materi 1 (TOT Literasi Digital): Internet, Media Sosial, dan Literasi DigitalIndriyatno Banyumurti
Dokumen tersebut membahas tentang internet, media sosial, dan literasi digital. Isinya meliputi pengertian internet dan media sosial, karakteristik media sosial, perubahan perilaku manusia akibat hadirnya internet dan media sosial seperti berkomunikasi, mencari informasi, serta pentingnya literasi digital.
Dokumen tersebut membahas tentang kewargaan digital sebagai konsep yang memberikan penyadaran penggunaan teknologi informasi di dunia maya secara bertanggung jawab dengan baik dan benar. Kewargaan digital meliputi tiga lingkungan yaitu lingkungan belajar, sekolah, dan luar sekolah, yang masing-masing memuat unsur-unsur seperti akses digital, komunikasi digital, literasi digital, hak dan kewajiban, etika, keamanan, hukum, transak
Tugas sim, dhita ayu anggreany, yananto mihadi putra, se, m.si, implikasi eti...DhitaAyuAnggreany
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pentingnya pengetahuan etis dalam penggunaan teknologi informasi
2. Teknologi informasi dapat dimanfaatkan untuk kemajuan masyarakat namun juga berpotensi disalahgunakan
3. Diperlukan budaya etika dalam penggunaan teknologi informasi agar tujuan awalnya untuk kemajuan masyarakat dapat tercapai
ICT berpengaruh besar terhadap kesepaduan nasional di Malaysia. ICT seperti internet, media sosial, dan aplikasi digital telah menyebar luas dalam masyarakat tanpa kawalan yang ketat, menyebabkan kesan positif dan negatif. ICT dapat mengeratkan hubungan antara orang, tetapi isu seperti berita palsu juga dapat menyebarkan perpecahan. Kefahaman etika dan disiplin penggunaan ICT perlu ditingkatkan untuk memaksim
Pengembangan mobile learning menyonsong globalisasi pendidikanRahmat Hidayat
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan mobile learning sebagai bagian dari globalisasi pendidikan. Ia menjelaskan dasar hukum dan keuntungan mobile learning serta hambatan dan pengembangan mobile learning di Indonesia dengan contoh penggunaan di Institut Teknologi Padang. Dokumen ini juga membahas penggunaan perangkat mobile dan alat pengembangan konten mobile learning.
Menerapkan pengetahuan komunikasi dalam jaringan kewarganegaraan digitalYudhistira Dika
Dokumen tersebut membahas tentang kewarganegaraan digital yang merupakan konsep untuk memberikan pengetahuan mengenai penggunaan teknologi secara baik dan benar. Kewarganegaraan digital terdiri dari 9 komponen yang dikelompokkan menjadi 3 kelompok yaitu lingkungan belajar dan akademis, lingkungan sekolah dan tingkah laku, serta kehidupan siswa di luar lingkungan sekolah. Konsep T.H.I.N.K digun
Konvergensi Indonesia: Kultur dan Masyarakat (Indonesia Convergence: Culture ...ICT Watch
Materi presentasi ICT Watch pada sesi diskusi kelompok Komunitas / Asosiasi, Forum Konvergensi Indonesia tanggal 19 Agustus 2015, yang diselenggarakan Kementerian Komunikasi dan Informatika (Kemkominfo) di Gedung IDEC Telkom, Geger Kalong, Bandung.
Bab 1 membahas konsep komunikasi dan kolaborasi dalam jaringan serta kewargaan digital. Kewargaan digital adalah norma perilaku jujur, bertanggung jawab, dan peduli terkait pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. Terdiri dari 3 lingkungan yaitu belajar, sekolah, dan luar sekolah yang mencakup 9 unsur seperti akses digital, komunikasi digital, literasi digital, hak dan kewajiban, etika, keamanan, hukum, transaksi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
5. What is Digital Citizenship?
Kewarganegaraan digital dapat didefinisikan
sebagai norma-norma yang sesuai, perilaku
yang bertanggung jawab dengan
memperhatikan penggunaan teknologi.
(Ribble, 2011)
8. Nilai Modern vs Dunia Digital
"Nilai-nilai ini tampaknya dapat diterima
untuk setiap usia, tapi mereka
membutuhkan penyetelan untuk
sepenuhnya berlaku untuk dunia maya. "
"Sebagai contoh, rasa hormat nilai, umum untuk
banyak persediaan, mungkin disajikan kembali:
MENGHORMATI dalam masyarakat lokal, global,
dan digital. " (Ohler, 2011)
10. 9 Elemen Kewarganegaraan Digital :
• Akses
• Perdagangan
• Komunikasi
• Literasi
• Etiket
• Hukum
• Hak & Tanggung Jawab
• Kesehatan & Kebugaran
• Keamanan
(Ribble, 2011)
11. Digital Access:
berpartisipasi penuh
elektronik dalam
masyarakat.
Digital Commerce:
membeli elektronik dan
penjualan barang.
12. Digital Communication:
pertukaran informasi
elektronik.
Digital Literacy:
proses untuk mengajar dan
belajar tentang teknologi
dan penggunaan teknologi
13. Digital Etiquette:
perilaku atau prosedur
standar elektronik.
Digital Law:
bertanggung jawab
elektronik untuk tindakan
dan perbuatan.
(So, Do You Have Good Online Etiquette? , 2011)
14. Digital Rights &
Responsibilities:
kebebasan yang diperluas ke
semua orang di dunia digital.
Digital Health & Wellness:
fisik dan psikologis
kesejahteraan di dunia
teknologi digital.
17. Mengajarkan Remaja
Short Video To Follow….
(RozzyBearHere, 2010) http://youtu.be/MX0aycyAAJA (Web 2.0 Icons, 2008)
Menggunakan apa yang MEREKA
gunakan, untuk mengajari mereka
20. Pada masa lalu ...
Reaksi terhadap perilaku buruk usia digital
memiliki 2 bentuk:
Menyikapi secara kasus
per kasus OR dengan sewenang-wenang
memblokir sebagian besar
dari Internet dan
mengeluarkan siswa
21. Pendekatan orang yang TIDAK bekerja
• Mereka tidak menunjukkan bagaimana isu-isu
yang terhubung dan seharusnya
ditangani dengan 'terhubung' dengan cara.
• Mereka tidak mengajar siswa bagaimana
menjadi warga negara digital.
Apa yang mereka lakukan adalah memperkuat
bahwa siswa harus menjalani kehidupan digital
mereka jauh dari sekolah dan orang dewasa.
(Ohler, 2011)
(Ohler, 2011)
22. Pendidikan Berkarakter:
Solusi untuk Memilih
(Hassett, 2010)
Membentuk, program pendidikan
karakter agresif proaktif yang
menggunakan alat digital siswa.
(Öhler, 2011)
Masukan kegiatan digital dalam
konteks masyarakat daripada
kehidupan pribadi siswa. (Öhler, 2011)
Libatkan siswa dalam proses
pengajaran.
23. Untuk Hasil Terbaik
Kewarganegaraan Digital
harus:
• Lebih awal ditanami
• Sering kali disirami
• Secara teratur disiangi
24. Resources
• Brain Pop
– http://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/
• Raising a Digital Child
– http://www.digitalcitizenship.net/uploads/09-0489_AWAY__26_DIGKIDS_.pdf
• Common Sense Media
– http://www.commonsensemedia.org/educators
• Connect Safely
– http://www.connectsafely.org/other-resources.html
• Digital Citizenship.net
– http://www.digitalcitizenship.net/
• Digital Citizenship
– http://www.nisd.net/digitalcitizen/Main_Page.html
• NetSmartz
– http://www.netsmartz.org
25. Bibliography
• ICLE - Character Education Programs. (2005). International Center for Leadership in Education. Retrieved
May 1, 2011, from http://www.leadered.com/guiding_princ.html
• Hassett, Bob (2010, February 23). "LJMS Values...Character Education Commercials." FCPS Home Page
Redirect Page. N.p., n.d. Web. 1 May 2011. http
://www.fcps.edu/LutherJacksonMS/library/LJMSvalues/index.html
(image:http://www.fcps.edu/LutherJacksonMS/library/LJMSvalues/images/LJMSValue.jpg)
• Ohler, J. (2011). Educational Leadership:Teaching Screenagers:Character Education for the Digital Age.
Membership, policy, and professional development for educators – ASCD. Retrieved May 1, 2011, from
http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/feb11/vol68/num05/Character-Education-for-the-
Digital-Age.aspx
• Reinecke, M. (2010). Frontpage. Digital Citizen Wiki. Retrieved May 1, 2011, from
https://tigerinfo.pbworks.com/w/page/22248062/FrontPage
• Ribble, M. (2011). Nine Elements. Digital Citizenship. Retrieved May 1, 2011, from
http://www.digitalcitizenship.net/Nine_Elements.html
• So, Do You Have Good Online Etiquette? | Empowered Online Entrepreneurs. (n.d.). Empowered Online
Entrepeneurs. Retrieved May 1, 2011, from http://empoweredonlineentrepreneurs.com/online-marketing-
techniques/so-do-you-have-good-online-etiquette/
• RozzyBearHere. (2009, October 5). Digital Citizenship - Who Will You Be? Retrieved May 1, 2011, from
http://www.youtube.com/watch?v=MX0aycyAAJA&feature=player_embedded#at=66]
• "Web 2.0 Icons." Iconstick. N.p., 26 June 2008. Web. 1 May 2011. <www.iconstick.com/wp-content/
uploads/2008/06/3_web2icons_600.jpg>.
Editor's Notes
This is not an age that we grew up in, this is the age our children are growing up in. Kids won’t know about LPs, analog TV sets, wall phones, card catalogs that were really cards.
We thought remote controls were impressive.
We thought email was impressive and its almost passe’ now.
Now we live in a globally connected world, where answers to questions can be found in seconds. People can reached at a moments notice.
Smartphones – basically laptops in our pockets.
Personal computers that are our hubs for work, school and play.
Kids in class with laptops, doing research, creating online content, living a daily, digital life.
Satellite TV, Broadband Internet and technology infusing our homes, schools and workplaces.
Children and babies see their parents using technology daily. They see phones/tvs/computers in their homes and cars.
They are getting hands on experience earlier and earlier.
Personal statistics: Both of my children were proficient mouse users by the age of 4. I enjoyed their enjoyment of playing learning games on my personal pc.
This is a very dry definition
Expand the definition in laymen’s terms
Similar to what we consider good citizenship in our community. Service to others, good work ethic, generosity, etc.
&quot;The 12 Guiding Principles of Exceptional Character,&quot; developed by the International Center for Leadership in Education, are
Adaptability, compassion, contemplation, courage, honesty, initiative, loyalty, optimism, perseverance, respect, responsibility, and trust-worthiness (www.leadered.com/guiding_princ.html).
AASL Standard: 1.3.1, 1.3.3, 1.3.15, 3.1.6, 4.3.4
Digital Citizenship Wordle
Briefly explain what a Wordle is
More interactive, engaging definition by keywords.
Good DC conversation starter.
Highlights many of the aspects of our digital world
Seems simple enough to have a general understanding of these principles
What is challenging is not assuming that every student/technology user understands/abides by them.
Teaching these principles is the responsibility of parents, teachers, administrators, law enforcement officers, health care workers and the students themselves.
These principles are a foundation for citizenship, but they also must be taught and reinforced early on to provide a basis for making digital citizens out of ourselves as well as our children and students.
AASL Standard: 2.3.2, 3.1.6, 3.2.1, 3.2.2, 4.3.3
When thinking about those characters traits, teachers and administrators must also think of them in a digital context also. Especially when designing a Character Education Program in their districts or classrooms.
Discuss other principles in terms of their digital context.
Parents, Teachers, Administrators, Law Enforcement, Community Members, and yes even students.
Groups working together for a common cause
By involving the students in the teaching process they won’t be as apt to brush off lessons and they become more invested in the outcome.
AASL Standard: 1.3.4, 1.4.2, 2.1.5, 3.1.2, 3.1.4, 3.3.1-7
This section is really for Educators and Parents. If you show this to students they will find it dry and unappealing.
Its to lay the foundation for a Digital Citizenship curriculum. These elements should begin to be interwoven in the daily existence of students, teachers and parents.
AASL Standard: 1.3.1, 1.3.3, 1.3.15, 3.1.6, 4.3.4
Digital Access
Need to make every effort to overcome the digital divide and ensure that the students have equal access to current technologies.
Digital Commerce
Being able to distinguish between legal/legitimate and illegitimate/illegal /immoral exchanges of goods online. Buying items online such as books, movies, and computers vs. gambling, illegal downloading/copyright violation and pornography.
Digital Communication
Emails, texting, blogs, cell phones
Being able to select the most appropriate form/technology for communication
Eg. Good form: calling your boss to let them know you’re running late
Bad form: hitting reply all in an email, when you really should only respond to sender.
Digital Literacy
Teaching ourselves and students to be information literate.
Having the skills to be able to use multiple forms of technology efficiently.
Being able to successfully apply skills we have learned previously in a new situation.
Having a toolbox of stored information technology knowledge.
Digital Etiquette:
There are standards of appropriate digital behavior that should be modeled and taught to adults as well as children and teens.
Making rules is not enough. Rules should be made and the appropriate behaviors reinforced while the inappropriate ones are shown to be irresponsible.
Digital Law:
What is ethical and unethical in normal society holds true for the digital world too. Theft of identity, intellectual property, data; vandalism, abuse, copyright abuse/violations are illegal online also. Ethics are pretty straigthtforward. What is ethical face to face or in a court of law, is ethical online, and vice versa.
Digital Rights
Needs discussion, this would seem to border on some gray areas. I think it also hinges on the country you live in also.
In America, the digital society is entitled to the same rights that are accorded in the Bill of Rights, however I believe these rights are assumed and not law. Right to privacy, free speech, etc. The online community needs to define these rights explicitly.
Digital Health
Ergonomics, repetitive stress syndrome, eye strain, Internet Addiction are all issues to consider and include in the lessons.
Just like the locks on our doors, as digital citizens we need to take steps to protect our identities, personal and professional data. Use of biometrics is commonplace. Fingerprint scans, face scans and voice recognition are easily put in place.
Virus protection, backups, strong passwords, avoiding social engineering.
Also physical protections for laptops while travelling, surge protectors for power protection.
Lots of online resources like BrainPop and Netsmartz are available with ready made programs to assist teachers and school districts in teaching the students to become digital citizens.
AASL Standards: 1.1-4, 2.1-4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3
Teens are going to feel like they know it all already, so instead of approaching it as a cut and dry lesson, use the technology they’re comfortable with to get the message across.
Encourage them to create online content (wikis, blogs), multimedia content (videos, podcasts) to show their knowledge. The end of cyberbullying is going to start when the kids realize they have the power to stop it.
Banning social media and smartphones is not the avenue to creating digital citizens. Teach them to use the technology judiciously, not by forbidding it.
AASL Standards: 1.1-4, 2.1-4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3
This would be a good starting point for getting curriculum and scope/plans.
Once the teacher are familiar with the broad topic of Dcship, they can break it down into manageable chunks for the students.
Dcship can then be interwoven into daily school life. *IMPORTANT*
AASL Standards: 1.1-4, 2.1-4,3.1-4,4.2.3, 4.4
Briefly discuss the topics.
Can be used as a basis for a series of lessons on DCship
AASL Standards:1.1-4, 3.1-4, 4.3, 4.4
Neither approach is the correct solution
No learning happens
And by blocking digital access, the students learn to access it outside the school environment
Discuss the interconnectivity of the misbehaviors and how they can be solved by taking a global approach to educating students.
We shouldn’t segregate the students lives into two spheres, digital (outside school) and non-digital (or severely restricted digital) (@ school)
Yes there will still be the issue of some misbehavior, but by forbidding access, we invite an increase in misbehavior.
Teach them responsibility and EXPECT responsibility, and I believe they will respond positively.
Digital tools: student venues such as smartphones, the Web, multimedia and social networking
Allow them to teach themselves, using a standards based curriculum. They will feel empowered.
AASL Standards: 1.1-4, 2.1-4, 3.1-4, 4.1-4,