1. Tervetuloa jatkamaan
koulutusteknologian
perusopintoja!
ILTAPÄIVÄN OHJELMASSA:
Klo 12:45-13:00
Ajankohtaista opinnoissa
KOPRO & TEL1
Klo 13:00-13:15
Palauteasiaa
JOKO & OTTO
Klo 13.15-13.45
Keskustelutehtävä
Klo 14:00-15:30
Blogityöskentelyä
12.1.2012
JOKO
Venla Vallivaara
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö

2. Ajankohtaista
koulutusteknologian perusopinnoissa
2012 Tammikuu Helmikuu
Viikko 2 3 4 5 6 7 8
Kevätlukukaud
en aloitus
TO 12.1.
12:00-15:30
KTK305 +
KTK138
KOPRO ETÄJAKSO LÄHIOPETUS ETÄJAKSO LÄHIOPETUS
Projekti- PE 20.1. PE 24.2.
suunnitelmien 08.30-15:30 08:30-13:00
työstäminen ja KTK305 KTK305
palautus 15.1.
mennessä
TEL 1 ALOITUS + ETÄJAKS LÄHIOPETU ETÄJAKSO LÄHIOPETUS
LÄHIOPETU O S PE 24.2.
S PE 3.2. 13:00-15:30
PE 27.1. 12:00-15:30 KTK305
08:30-15:30 KTK305
KTK305
12.1.2012
Venla Vallivaara
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö

3. JOKO
Poimintoja antamastanne palautteesta
• Palautteen perusteella opintojakson jälkeen osataan • Kehittämisehdotuksia
– Suunnitella ja toteuttaa digitaalisen portfolio blogi-ympäristöön 4.0 – Vähemmän asiaa
– Tunnistaa tieteellisen tekstin ja sen, mikä erottaa sen muista julkaisuista – Lukupiireistä tarkemmat
4.0 ohjeet, tarkoituksen
– Kuvata koulutusteknologian peruskäsitteitä 3.96 selvittäminen ja tuutorointi
– Tunnistaa koulutusteknologian tutkimusalueeseen vaikuttavia – Tietoturvaan ja
yhteiskunnallisia kehityssuuntia ja strategisia linjauksia 3.96 yksityisyyteen enemmän
– Kuvata yhteisöllisen asiantuntijuuden keskeisiä piirteitä 3.92 huomiota
– Käyttää keskeisiä hyötyohjelmia ja tietoverkkoja sekä arvioida niiden – Tarkempia ohjeita ja
pedagogista hyödynnettävyyttä 3.88 kriteereitä blogitekstejä ja
artikkelin arviointia varten
– Nimetä oppimisen ja koulutusteknologian tutkimuksen keskeisiä
tutkimuskohteita 3.68 – Opintojakson irralliset
palaset paremmin yhteen
– Keskeiset viittauskäytännöt ja viitteidenhallintaohjelman peruskäytön Tulevaisuudessa
3.64 • Siirrämme lukupiirityöskentelyn
– Hakea tietokannoista tieteellisiä julkaisuja ja arvioida niitä 3.52 myöhempään vaiheeseen
opintoja
• Ruusuja • Keskustelemme harjoitusten
– Blogityöskentely, AC:n käyttö alussa enemmän mm.
yksityisyydestä ja
– Esiteltyjä ohjelmistoja riittävästi blogikirjoittelun luonteesta
– Ohjaajien ”huolenpito” ja ohjeistukset, sähköpostit • Kehitämme harjoitusten blogin
rakennetta
– Ilmapiiri ja vertaisryhmän tuki
• Teemme menetelmällisiä
• Risuja uudistuksia ja vaihdoksia
JOKO ja OTTO opintojaksojen
– Liikaa sisältöä  infoähky välillä
– Uusi teknologia ja englanninkielinen lukemisto koettu vaikeaksi
12.1.2012 • Yksinkertaistamme
opintojaksoa
– Harjoitusten blogista vaikea löytää asioita
Venla Vallivaara
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö

4. OTTO
Poimintoja antamastanne palautteesta
• Palautteen perusteella opintojakson jälkeen osataan • Kehittämisehdotuksia
– Perustella teknologian hyödyntämistä oppimisen tukena oppimistutkimuksen – Tarkemmat ohjeet ja
näkökulmasta 4.19 enemmän aikaa PBL:ään
– Tunnistaa teknologiatuetun opiskelun ja opetuksen perustana olevien (erityisesti tuotoksiin)
teoreettisia periaatteita 4.1 – Muitakin ped. malleja
– Määritellä käsitetasolla itsesäätöisen oppimisen, yhteisöllisen oppimisen ja käyttöön
asiantuntijaksi oppimisen sekä kuvata käsitteiden välisiä suhteita 4.0 – Ryhmäyttämiseen vielä
– Arvioida erilaisia yhteisöllisen oppimisen malleja ymmärtävän oppimisen tukena enemmän aikaa ja
4.0 ryhmätoiminnan pelisääntöjä
– Kuvailla perusasiat oppimisprosessin suunnittelusta, tukemisesta ja arvioinnista yhdessä läpi
teknologiaperustaisissa oppimisympäristöissä 3.8 – Enemmän aikaa ja
selkeämmät tavoitteet
• Ruusuja digitarinalle
– Opintojakson kokonaisrakenne ja ohjeistukset Tulevaisuudessa:
– Ryhmätyöskentely • Keskustelemme ennen
ryhmätyöskentelyn aloittamista
– Purot.net ja Prezi ryhmädynamiikasta ym.
– Luennot ja kurssikirja • Toteutamme
– Digitarina digitarinatyöskentelyn
myöhemmässä vaiheessa
– PBL opintoja ja enemmän ajan
kanssa
• Risuja • Otamme muitakin pedagogisia
– Ryhmän jäsenten sitoutuminen ja erilaiset työtavat malleja käyttöön ja mietimme
uusiksi kokonaisrakennetta
– PBL (ihmetytti alussa, kyllästytti lopussa, muiden aiheista ei opittu tarpeeksi) JOKO ja OTTO opintojaksojen
– Kurssin kuormittavuus ja itseohjautuvuuden vaatimus välillä
– Wevideo • Etsimme Wevideolle
12.1.2012 vaihtoehtoja
Venla Vallivaara
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö

5. Aikaa opiskelulle ja aidolle
oppimiselle…
1 op = 26,7 h
-------------------------
Jo takana päin oleva OTTO
7 op = n. 187 h
- Kontaktiopetus 45 h
- Pienryhmätapaamiset 50 h
- Yhteisöllinen ja itsenäinen (verkko)työskentely 92 h
Meneillään oleva KOPRO
6 op = n. 160 h
- Kontaktiopetus 40 h
- Yhteisöllinen ja itsenäinen projektityöskentely 120 h
Tuleva TEL1
6 op = n. 160 h
- Kontaktiopetus 15 h
- Yhteisöllinen ja itsenäinen (verkko)työskentely 145 h
12.1.2012
Venla Vallivaara
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö

6. Keskustelutehtävä:
• Miten oma opiskeluun liittyvä ajankäyttösi sujui
syyslukukaudella?
• Miten voisit kehittää ajankäyttöäsi tänä keväänä?
• Miten erilaiset työskentelytavat (itsenäinen, ryhmä- ja
verkkotyöskentely) onnistuivat syyslukukaudella?
• Miten voisit kehittää omaa toimintaasi näiden eri
työskentelytapojen osalta?
12.1.2012
Venla Vallivaara
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö

7. Loppuiltapäivän blogityöskentely
Klo 14.00-14.30
Missä mennään?
Yleistä palautetta ja keskustelua
blogityöskentelystä…
Klo 14:30-15:30
Blogiworkshop
niille, jotka kokevat kaipaavansa
neuvoja, apua, vinkkejä tai
muuten vaan tunnin tehokasta
työskentelyaikaa bloginsa
edistämiseen…
12.1.2012
Venla Vallivaara
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö