Dokumen tersebut memberikan strategi belajar yang berkesan yang disampaikan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling SMK Ibrahim Fikri. Ia menyenaraikan beberapa kaedah belajar seperti kemahiran membaca, mencatat nota, dan mengingat. Dokumen ini juga menjelaskan kepentingan kemahiran belajar dan beberapa teknik belajar seperti PV3R dan resep kejayaan.

1. PREP BERKESAN
STRATEGI BELAJAR BERKESAN
DISAMPAIKAN OLEH:
MAMA AZEAN BINTI HAJI SUKIRAN
GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELIN
SMK IBRAHIM FIKRI

2. RENUNGAN
“ Penawar paling muj ar ab unt uk kej ayaan ialah
RAJIN”
Imam Al Ghazali
“ Kej ayaan t idak dat ang kepada or ang yang
LEKA”
Charles Cahier
“ Manusia yang t dak ber har ap unt uk BERJAYA
t elah sedia gagal”
Jose Juaquin Oimedo
“Jika tujuan anda jelas, anda boleh mencapainya
dengan mudah”
Lao Tze

3. KEMAHIRAN
BELAJAR
Kemahir an Membaca
Kemahir an Mencat at Not a
Kemahir an Mengingat
Kemahir an Mendengar
Kemahir an Mengur us Masa
“Suatu kecekapan atau keupayaan yang dikuasai oleh seseorang
untuk membolehkannya mengumpul, memproses dan merumus
maklumat secara sendiri. Kombinasi berbagai-bagai kaedah
digunakan agar pembelajaranya berkesan”

4. KEPENTINGAN
KEMAHIRAN BELAJAR
• Meningkat kan daya belaj ar dan daya
int elek.
• Memupuk disiplin belaj ar .
• Mengumpul dan mempr oses maklumat
dengan t epat .
• Meningkat kan daya ingat an.
• Pengur usan masa yang ber kesan.
• Memant apkan pembelaj ar an individu.
• Mencapai cit a-cit a dan mat lamat dir i.
• Membina budaya belaj ar yang bet ul dan

5. KEMAHIRAN MEMBACA
SKIMMING
SCANNING
Sesuai untuk buku, jurnal dan majalah
Memberi tumpuan idea penting setiap
perenggan
Mendapatkan gambaran umum
Perhatian kepada : pengenalan, isi
kandungan, tajuk utama dan rumusan
akhir
Bacaan pantas
Menggerakkan bola mata kiri ke kanan
Sambil memberi tumpuan kepada
maklumat yang dicari

6. SURVEY
Membuat tinjauan
untuk mendapat
gambaran
keseluruhan bab
yang akan dibaca
QUESTION
Membina soalan semasa
membaca agar fikiran
sentiasa mencari
jawapan

7. RECITE
READ
Mula membaca
dengan
mengenalpasti,
memahami dan
mencatat fakta
utama, gambarajah,
peta, gambar dan
sebagainya yang
difikirkan penting
Berusaha melafaz
fakta utama dan
cuba mengingatnya
REVIEW
Mengulangkaji isi-isi
penting yang dicatat
dan cuba
mengingatnya

8. MEMBINA SOALAN
1 Husband 5 Wife
HOW
Bagaimana
WHAT WHO WHEN WHERE
WHY
Apa
Siapa
Bila
Di Mana Kenapa

9. Teori saranan ini juga menjadi
asas kepada ilmu hipnotisme

Bagi mempengaruhi pemikiran
orang lain

10. Setiap individu boleh membuat
saranan kepada dirinya sendiri

Yang mana ianya dinamakan
sebagai saranan auto

11. Minda bukanlah suatu anatomi
seperti otak, tetapi sebaliknya

sebagai suatu sistem yang amat
penting dalam jasad manusia

12. Otak adalah sebagai suatu
sistem pengelolaan maklumat

Yang sangat penting dengan
peranannya yang kompleks
dan menakjubkan

13. KEMAHIRAN
MENDENGAR
“Semasa mendengar OTAK
berfungsi untuk memproses
maklumat dan menyimpannya di
peti ingatan. Oleh itu semasa
mendengar, seseorang mestilah
mengaktifkan sel-sel minda
untuk menjadikannya berkesan”.

14. GANGGUAN
Tidak memberi tumpuan.
Kurang berminat sesuatu mata
pelajaran.
Berbual-bual semasa pembelajaran
berjalan.
Membuat angapan negatif “Tajuk ini
tidak menarik” “Tajuk ini
mudah/membosankan”
Sedang berkhayal.
Emosi terganggu.
Bunyi bising.
Tidak cukup tidur.
Sikap diri.
Penyampaian guru kurang memuaskan.

15. MENDENGAR BERKESAN
o Kawal tumpuan dan pemerhatian anda.
o Tingkatkan minat kepada semua mata pelajaran.
o Elakkan berbual-bual semasa guru menyampaikan
maklumat.
o Jangan malu mengemukakan soalan apabila anda tidak
faham.
o Berikan tumpuan sepenuhnya kepada tajuk yang
sedang dibincangkan.
o Sentiasa berfikiran terbuka “open mind”.
o Jangan hiraukan / layan gangguan otak. Duduk dengan
penuh minat.
o Anda perlu mendengar, bukan menilai.
o Membaca terlebih dahulu bahan yang hendak diajar
oleh guru.
o Mencatat isi-isi penting menggunakan perkataan
sendiri.

16. KEMAHIRAN
M ENCATAT N OTA
Mengandungi isi-isi penting mengunakan ayat
sendiri.
Terang, jelas, kemas dan mudah dibaca.
Ditulis dalam buku catatan mengikut mata
pelajaran.
Diolah dalam bentuk isi tanpa ayat panjang.
Menggunakan pen berbagai warna untuk menarik
perhatian ketika membaca.
Menyediakan kad-kad nota untuk dibawa berjalan.
Dikemaskini dari masa ke semasa.

17. NOTA “CORNELL”
Tajuk Utama
Isi Utama
Rumusan / Ulasan anda
Soalan-soalan yang menasabah dengan isi
Maklumat
Tambahan

18. PETA KONSEP
Isi
Isi
Isi
TAJUK
UTAMA
Isi
Isi
Pecahan Isi

19. TULANG IKAN
Isi
Isi
Isi
Is i
Is i
Isi
TAJUK
UTAMA

20. CARTA ALIR
TAJUK UTAMA
Tajuk Kecil
Tajuk Kecil
Isi






Tajuk Kecil
Isi






Isi







21. KEMAHIRAN
M ENGINGAT
Menghafal isi yang ingin diingat.
Menyusun isi dengan betul.
Menentukan isi yang mahu diingat.
Menguji kemampuan ingatan dengan ; menyoal,
menjawab.
Melakukan ulangkaji yang kerap.
“Mengingat adalah proses yang dilakukan
berulang- ulang tanpa jemu. P
roses ini akan
melekatkan maklumat pada sel- sel otak. Ini
kerana maklumat yang diterima tidak diulang
semula akan hilang dalam masa 24 jam”

22. KAEDAH NEUMONIK
Bentuk Perkataan
Reptilia
Ikan
Mamalia
Burung
Amfibia
RIMBA

23. • Kehancuran dunia dan semua benda.
• Israfil meniup sangkakala.
• Amalan dikira (Baik / jahat ).
• Manusia berkumpul dipadang mahsyar.
• Atiq dan Roqid bertugas mengira amalan.
• Tujuan menerima balasan
KIAMAT

24. Neumonik Bent uk
Ayat
M
Merah
J
Jingga
WARNA K Kuning
PELANGI H Hijau
B
Biru
I
Indigo
U Unggu
Mamat Jumpa Kamal
Hanya Bawa Ikan
Umpan

25. PETA M INDA
Mulakan dengan imej / simbol berwarna di tengah kertas
Gunakan banyak simbol.
Perkataan di lapisan pertama jelas dengan huruf besar.
Perkataan ditulis atas garisan.
Fakta bersambung mengikut kelompok masing-masing.
Garisan-garisan dalam kelompok yang sama bersambung
antara satu sama lain.
Gunakan satu kata kunci di atas satu garisan.
Warnakan peta minda anda mengikut warna kegemaran.
Lakarlah dengan bebas, sementara pengemasan dibuat
kemudian.

26. apa?
KEPASTIAN
Bahan
te
Te
ru
m
sa
po
n
h
Be
r
Re
ha
t
Bersuara
MENGINGAT
Melafaz
L
AFA
H
n-j
ala
m
lu
e
eb
S
ur
id
t
jal
a
N
om
bo
r
N
USU
S
LI
MBA
Is
ng
nt i
i pe
Sambung
Id
ea
E
AT K
ING
Mu
at
ng
i
ah
d
M
Pet
a
Gambar rajah
1 - 1½ jam
SA
A
Be
r
Ingat
UJI
n
Perbincangan
Pep
e
Ul
an
gx
x
10/15
minit
riks
aan
Mudah
ingat
Ba
ng
un
tid
ur
pe
nt
ing

27. TEKNIK BELAJAR
BERKESAN
RECOPY (Salin Semula)
REWORK ALL MODEL 5 x (Buat semula cepat 5x)
RECITE OUT LOUD REPETEDLY (Lafaz kuat berulang kali)
RECHECK (Semak semula)
S – SUMARIZE (Ringkaskan nota penting)
T – TEST YOUR SELF (Uji diri anda)
U – USE (Gunakan)
V – VISUALIZE (Bayangkan selalu)

28. TEKNIK PV3R
PREVIEW – (Membuat tinjauan awal)
QUESTION – (Membina soalan diri)
READ & UNDERLINE – (Baca, garis dan tanda)
RECITE & WRITE – (Lafaz dan tulis nota)
REVIEW (Membuat tinjaun akhir)
SUMARIZE – (Ringkaskan)
TEST YOUR SELF – (Uji diri anda)
USE – (Gunakan)
VISUALIZE – (Bayangkan)

29. USAHAKAN
Tumpuan sepenuhnya di dalam kelas.
Sentiasa bersoal jawab.
Mengemaskini dan membaca nota.
Membuat latihan berulang kali.
Cuba memahami apa yang dibaca.
Membuat nota ringkas.
Mengadakan kumpulan belajar “study group”
Mempertingkatkan teknik-teknik menjawab soalan.
Mempertingkatkan teknik-teknik menjawab soalan.
Meneliti dan menganalisis soalan-soalan peperiksaan
yang lalu.
Berfikir kreatif dan kritis.
Mendisiplinkan diri dengan jadual berlajar yang
terancang.

30. J ADUAL BELAJAR
Perhatikan masa anda.
Bagaimanakah anda menghabiskan
masa ?.
 Bilakah anda menghabiskan masa
dengan sia-sia ?
 Bilakah masa anda paling selesa
untuk study ?.



31. PERANCANGAN MASA
BELAJAR








Agihkan masa yang cukup untuk tidur.
Susun mengikut keutamaan.
Luangkan masa untuk berbincang.
Sediakan masa ulangkaji selepas waktu
sekolah. Jangan bertangguh.
Jadualkan masa 1 jam untuk belajar.
Pilih tempat yang selesa.
Tentukan mata pelajaran untuk
belajar.
Ikutilah jadual anda berterusan.

32. Masa
2.00 3.00
3.00 4.00
ptg
7.30 – 2.00
Hari
9.00
10.00
mlm
10.00
11.00
Jumlah
Masukkan M/P
I
Masukkan M/P
S
S
4.00
5.00
Waktu Persekolahan
Masukkan M/P
R
Masukkan M/P
K
Masukkan M/P
Cuti
8.00
9.00
pg
9.00
10.00
11.00
10.00
11.00
12.00
12.00
1.00
tgh
2.00 3.00
3.00 4.00
ptg
4.00
5.00
9.00
10.00
mlm
10.00
11.00
J
Masukkan M/P
Masukkan M/P
S
Masukkan M/P
Masukkan M/P
Jumlah

33. M ENCEMERLANGKAN
OTAK
 Positive mental attitude & positif physical
action
 Air – clean – air for the brain
 Mental challenges for the brain
 Food for the brain
 Exercise for the brain
 Sleep for the brain
 Meditation for the brain power

34. M ENINGKATKAN
DAYA INGATAN
Fahamkan apa yang dipelajari
Jarakkan masa belajar
Lafaz isi penting dengan kuat
Percaya kebolehan diri sendiri
Ulang berkali-kali
Guna kata kunci, lambang, ungkapan
dan lain-lain
 Bayangkan selalu







35. RESEPI KEJAYAAN
250 gm daya usaha
100 gm kesabaran
100 gm keimanan
190 gm keinsafan
150 gm pengorbanan
150 gm campuran akhlak mulia
(Carilah di kedai adab sopan)
 8 sudu teh rasa tanggungjawab
 Senyuman secukup rasa







36. CARA-CARA MEMBUATNYA
• Pukul semangat sehingga kental
• Masukkan usaha dan kesabaran, gaul hingga sebati
• Masukkan keinsafan sedikit demi sedikit. Biarkan
adunan menjadi lembut
• Selepas itu campurkan keimanan, rasa
tangungjawab dan campuran serbuk akhlak mulia
• Kemudian ia dibungkus dengan kertas ingin tahu dan
ingin mencuba
• Masukkan adunan tadi ke dalam magkuk timbang
rasa dan tolak ansur
• Hiaslah dengan senyuman dan bakarlah dengan api
semangat yang membara
PERHATIAN : Untuk meghasilkan kek yang enak
dan cantik, jauhilah ia daripada air mata putus asa
walaupun setitik