1. ΤΑ 10 ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
Σύμφωνα με τον παγκόσμιο δείκτη εκπαίδευσης
(economist intelligence unit)
2. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΔΕΙΚΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ
ΜΕΛΛΟΝ
(ΦΤΙΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΥΡΙΑΝΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ)
τι ρόλο παίζουν τα ιδιωτικά σχολεία στο εθνικό σύστημα
εκπαίδευσης;
Θα έπρεπε να υπάρχουν τεστ αξιολόγησης για τα σχολεία και τους
εκπαιδευτικούς;
Υπάρχει μια προυπόθεση με την οποία συμφωνεί ολόκληρη η
παγκόσμια κοινότητα:
τα εκπαιδευτικά συστήματα είναι αναγκαίο να προετοιμάσουν τους
μαθητές για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις στην εργασία και την
κοινωνία.
6. Ευρώπη Ασία Ωκεανία Αμερική
5 2 2 1
Τα περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα στην λίστα των
καλύτερων αντιστοιχούν σε χώρες της Ευρώπης.
7. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΚΑΘΕ ΧΩΡΑΣ
Ιαπωνία : aνάπτυξη κατανόησης μαθητών από 5 έως 14 ετών.
Γερμανία : κοινωνική και οικονομικά δικαιοσύνη.
Αυστραλία : η σχολική εκπαίδευση είναι ίδια σε όλες τις βαθμίδες, σε ολόκληρη την
Αυστραλία.
Ελβετία : Τα μαθήματα διδάσκονται σε 5 διαφορετικές γλώσσες ανάλογα με την
περιοχή την οποία κάποιος κατοικεί και τα παιδιά από τη δευτεροβάθμια χωρίζονται
ανάλογα με τις ικανότητες τους.
Καναδάς : Το εκπαιδευτικό σύστημα περιλαμβάνει δημόσια, ιδιωτικά σχολεία,
ινστιτούτα, πανεπιστήμια, γλωσσικά σχολεία.
8. Ολλανδία : χωρίζονται σε θρησκευτικά, ουδέτερα δημόσια και λίγα ιδιωτικά
Σιγκαπούρη : πρώτη επί χρόνια στη παγκόσμια κατάταξη σε σχέση με τις επιδόσεις των
μαθητών σε μαθηματικά, ανάγνωση, επιστήμες.
Νέα Ζηλανδία : Δημόσια, ιδιωτικά ενσωματωμένα στο κράτος, με οικονομική
αυτονομία.
Σουηδία : Το σχολικό σύστημα χρηματοδοτείται από φόρους και ρυθμίζεται μέσω του
νόμου για την εκπαίδευση.
Φινλανδία : καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα παγκοσμίως ακόμα και με τις νέες
παραμέτρους όπως αναλογία εκπαιδευτικών με μαθητές κλπ.
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΚΑΘΕ ΧΩΡΑΣ
13. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
• ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙ ΕΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΜΟΝΟ Η
ΥΙΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ.
• ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ
ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΙ Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΗΣ ΓΝΩΣΗΣ.
• ΤΕΛΟΣ, ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΕΙ ΥΠΟΨΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ/ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ.