Pranešimas XII mokyklinės informatikos konferencijos sekcijoje
M5. Inovatyvūs mokymo metodai ir priemonės
„Kompiuterininkų dienos – 2015“, Panevėžyje, KTU PTVF 2013-09-19
2. Programavimo sąvokas gyvenime jau “pažįstame”
● Duomenys
● Veiksmai
● Kintamieji
● Sąlyga
● Kartojimas
● Sąrašai (masyvai)
● Funkcijos (veiksmų apibendrinimas)...?
● Objektai
Tad teorijos užtenka ~30%,
o 70% gebėjimų lemia praktika..
Pradėti galima nuo 3 metų!
4. O kas labiausiai vargina programavimo mokymus?
● Moksleivių motyvacijos trūkumas..
● Skirtingas moksleivių lygis (blaškymasis aiškinant)
● Gaišatis aiškinant neesmines (sintaksės, o ne logikos) klaidas
● Darbų taisymas… (gaila laiko rutinai, kurią galima automatizuoti)
5. PMA modernumas
● Mokiniams -- sklandesnis mokymosi procesas:
● vizualumas/animacija -- „Smagu!“
● palaipsniui (individualiai) sunkėjančios užduotys
● greitas įvertinimas, grįžtamasis ryšys
● mažiau neesminių klaidų
● Mokytojams -- laiko (ir nervų) taupymas:
● automatinis tikrinimas ir ataskaitos
● koncentracija į sunkiausias vietas (daugiau išmokoma!)
9. Išsamus straipsnis.. :)
Pan pateiktys į temą:
Vizualūs programavimo mokymosi įrankiai
“Geimifikuotas” mokymosi procesas.
Geras sąrašas http://codeweek.eu/resources/